База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитав параграф учебника, заполните таблицу.
- Рассмотрите рисунок. В каком сосуде семена прорастут? Объясните свой ответ.
- Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Киром Великим?
- Семиклассник налил в мерный цилиндр одинаковые объёмы воды и подсолнечного масла. Общая высота столба жидкостей оказалась равна 10 см. Определите общее давление, которое жидкости оказывают на дно мерного цилиндра. Плотность воды 1000 кг/м³, плотность подсолнечного масла 800 кг/м³. Ответ: Па.
- Ира решила проверить - справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физи она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучает резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните. Количество подвешенных грузиков 1 2 3 4 5 Длина резинки, см 10 12 15 18 20 Ответ:
- stella.ght?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A * 14 = 770
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 36 кг. Жёлтые яблоки составили четыре седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Найдите значение выражения \(\frac{29}{8} - \frac{5}{8}\).
- Отметьте на координатной прямой число √114.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 26 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 4 км/ч, за 90 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- Hanna: I think there are apples, pears, a pineapple and a grapefruit but there aren't berries.
- Katherine: Is there fruit in the fridge?
- Hanna: Sure. There is in the fridge.
- Katherine: Would you like a piece of cake?
- Katherine: I'll have orange juice, please.
- Hanna: What are you going to drink?
- Katherine: Yes, there is in the bottle on the table.
- Hanna: Is there milk left?
- 2. Почему переписка имела такое важное значение для истории России?
- 1. Как царь характеризует действия князя?
- С какой из перечисленных стран граничит Россия?
- ck wants to be a famous sportsman. He likes A hockey very much but he hates practising a lot. His ach always calls him the B but the laziest player in his team. Jack always smiles and says that he is not zy he just saves up his energy. Jack C have an important game next day. He was nervous about it and he anted to practice more than usually. He practised for the whole evening but he D still a little bit nervous. ut Jack's parents told 1 him not to worry and go to sleep E that night. He was going to need all his Oncentration next morning.
- 10. Вероятность того, что на тесте по биологии обучающийся верно решит больше 9 задач, равна 0,64. Вероятность того, что он решит больше 8 задач, равна 0,7. Найдите вероятность того, что ученик верно решит ровно 9 задач.
- 9. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 42 до 66 делится на 6?
- 8. Вероятность того, что новый сканер прослужит больше года, равна 0,95. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,83. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- 7. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 4 очка. Результат округлите до сотых.
- 6. Одновременно бросают три симметричные монеты. Какова вероятность того, что выпадут три орла?
- 5. Саша наудачу выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 6.
- 4. В библиотеке читателю предложили на выбор из новых поступлений 10 книг и 4 журнала. Сколькими способами он может выбрать из них 3 книги и 2 журнала?
- 3. Вычислите: 1) 6P11-P10 2) 13P, C A
- 2. На блюде 35 пирожков: 9 с мясом, 12 с яйцом и 14 с рыбой. Катя наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с рыбой.
- 1. На экзамене 50 билетов, Коля не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- Решите задачи по теме: «Избыток - Недостаток» 1. Какое количество вещества гидросульфата натрия образуется при смешивании 200 г 12% - го раствора серной кислоты со 100 г 8% - го раствора гидроксида натрия? (Ответ: 0,2 моль) 2. К раствору объёмом 153,5 мл с массовой долей гидроксида калия 16% и плотностью 1,14 г/мл прилили раствор объёмом 86,8 мл с массовой долей серной кислоты 20% и плотностью 1,14 г/мл. Определите массу образовавшейся соли. (Ответ: 34,8 г К₂SO₄) 3. Смешали 200 г раствора, содержащего нитрат серебра массой 12,2 г, с раствором массой 45 г, содержащим ортофосфат натрия массой 5,56 г. Определите массовые доли солей в полученном растворе. 4. Водный раствор, содержащий гидроксид кальция массой 4,2 г, поглотил оксид углерода (IV) объёмом 2,36 л (н. у.). Определите массу осадка.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В
- 10. Самым маленьким материком является:
- 9. Выбери верное утверждение о географическом положении Африки: А. Африка полностью расположена в западном полушарии; Б. Африка пересекается экватором и северным тропиком; В. Африка почти посередине пересекается экватором; Г. Африка является изолированным материком.
- 8. Океания - это: А. синоним понятия «Мировой океан»; Б. название судоходных районов Мирового океана; В. скопление островов в Тихом океане; Г. название Средиземного моря у древних греков.
- 7. Самым мелководным океаном Земли является: А. Тихий; Б. Северный Ледовитый; В. Атлантический; Г. Индийский.
- 6. Крупный природный комплекс, обладающий общностью температурных условий увлажнения, почв, растительности и животного мира, называется: А. природная зона; Б. биосфера; В. географическая оболочка; Г. рельеф местности.
- 5. Самые характерные свойства вод Мирового океана: А. соленость и прозрачность; Б. температура и плотность; В. количество кислорода и температура; Г. температура и соленость.
- 4. Климатические пояса это: А. территории, отличающиеся друг от друга температурными условиями и высотой над уровнем моря; Б. территории, отличающиеся друг от друга температурными условиями и воздушными массами; В. территории, отличающиеся друг от друга температурными условиями, высотой над уровнем моря и воздушными массами; Г. территории, отличающиеся друг от друга воздушными массами и преобладающими ветрами.
- 3. Древний, крупный, относительно устойчивый участок земной коры, являющийся часть литосферы, называется: А. плита; Б. платформа; В. материк; Г. фундамент.
- 2. Морской путь в Индию был открыт экспедицией: А. Марко Поло; Б. Христофора Колумба; В. Васко да Гама; Г. Фернандо Магеллана.
- 1. Укажи части света: А. Африка, Европа, Азия, Америка, Австралия, Антарктида Б. Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида. В. Евразия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида; Г. Европа, Азия, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6.Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. А) 4,41 Б) 4,85 В) 3,6
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала укреплению единства Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) проведение денежной реформы 2) введение заповедных лет 3) проведение политики опричнины
- 11. Выберите группу республик, расположенных на территории Восточного макрорегиона России: А. Коми, Дегестан, Тува, Бурятии, Адыгея, Абхазия, Хакасия
- 10. Из перечисленных факторов, позволяющих Уралу удерживать звание первой в России металлургической базы, выберите ошибочный: А. Исторически сложившаяся специализация Б. Наличие месторождений железных руд В. Наличие месторождений коксующегося угля Г. Возможность получать недостающую железную руду из КМА
- 9. Как изменилось геополитическое положение России после распада СССР: А. Осталось без изменений Б. Улучшилось В. Ухудшилось
- 8. Выберите, какое из положений не входит в понятие «межотраслевой комплекс» А. Группа взаимосвязанных отраслей Б. Связи между отраслями отличаются устойчивостью В. Все отрасли комплекса объеденены достижением конечных результатов Г. Каждая отрасль имеет свою собственную программу.
- 7. Выберите, какая из перечисленных металлургических баз не является основной в России: А. Уральская Б. Южно - Якутская В. Сибирская Г. Центральная
- 6. Выберите правильный ответ: «В России в последние годы естественный прирост населения.... А. Увеличивается Б. Не изменяется В. Уменьшается
- 5. Назовите основную причину зональной специализации сельского хозяйства: А. Количество и плотность населения Б.Квалификация трудовых ресурсов В. Уровень развития промышленного производства Г. Природные условия и агроклиматические ресурсы
- 4. Выберите группу городов центров выплавки алюминия: А. Петербург, Архангельск, Норильск Б. Красноярск, ВОЛхов, Братск В. Москва, Сургут, Волгоград
- 3. Назовите верное сочетание река - ГЭС: А. Иртыш - Красноярская ГЭС В. Ангара - Братская ГЭС Б. Енисей Усть-Илимская ГЭС Г. Волга Нижнее Камская ГЭС
- 2. Ограничение производственной деятельности предприятий изготовлением определенных изделий или деталей называют.... А. Концентрацией В. Кооперированием Б. Специализацией Г. Комбинированием
- 1. Выберите группу государств с которыми граничит России: А. Казахстан, Туркмения, Молдавия В. Швеция, Эстония, Узбекистан Б. Грузия, Армения, Китай Г. Украина, Белоруссия, Монголия
- Найдите корень уравнения -х=6-7(x-3).
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 11» меньше вероятности противоположного события?
- В выходной день Анне Петровне срочно понадобились деньги. Банк был закрыт, поэтому она пошла к банкомату, хотя не помнила, как им пользоваться. К радости женщины у банкомата оказался любезный молодой человек, который помог Анне Петровне вставить в банкомат карточку и набрал под её диктовку пин-код. Какие опасные с точки зрения безопасности личных финансов действия совершила Анна Петровна? Как ей следовало поступить в данной ситуации?
- Установите соответствие между признаками и формами (областями) культуры, для которых они характерны: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) выявление существенных свойств и отношений действительности Б) эстетическое освоение окружающего мира В) прогнозирование новых открытий в рамках существующих теорий Г) представление действительности художественных образах Д) вера в воздействие сверхъестественных сил на жизнь человека ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ 1) наука 2) религия 3) искусство Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Сокращение количества фирм-производителей, продавцов, как правило, приводит к увеличению предложения товара. 2) Снижение цен на товар обычно ведёт к увеличению спроса на него. 3) Если повышается цена дополняющего товара, то растёт спрос на товары группы. 4) Предложение это тот объём товаров и услуг, который фирма готова продать при определённом уровне цен и прочих равных условиях. 5) Количество фирм-производителей влияет на формирование предложения товаров.
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 2 Код 60004 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений добивается поставленной цели? История кого из этих героев (героинь) произвела на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- Задание 6. Охарактеризуй каждое действие при работе с щелочами.
- 20. Найдите корень уравнения log₃(7x – 15) = 3.
- 19. Решите уравнение x² + 6 = 5x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- 18. Найдите корень уравнения \((\frac{1}{2})^{6-2x} = 4\).
- 17. Найдите корень уравнения √-8+9x = 8.
- 16. Найдите значение выражения (6√19+4)(6√19-4).
- 15. Найдите значение sinα, если cosα = -\(\frac{\sqrt{21}}{5}\) и 90° < α < 180°.
- 14. Найдите значение выражения log₀,₂₅2.
- 13. Найдите значение выражения -18√2sin(-135°).
- 12. Найдите значение выражения 3⋅(-1)⁴ + 5⋅(-1)⁶.
- 11. Городской бюджет составляет 76 млн рублей, а расходы на одну из его статей составили 20%. Сколько миллионов рублей потрачено на эту статью бюджета?
- 10. Найдите значение выражения \(3\frac{5}{7} : \frac{2}{7} - \frac{11}{6}\)
- 9. Найдите значение выражения (3,1+3,4)⋅3,8.
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{1}{\frac{33}{4} + \frac{1}{12}}\)
- 3. Найдите знаменатель геометрической прогрессии если С₆=25, C₈ = 4.
- 2. Найдите шестой член геометрической прогрессии, если в₁=1/9, q = 3.
- 1. Найдите первые семь членов геометрической прогрессии, если b₁ = 6, q = 2.
- 3. Найдите сумму ста двадцати первых членов последовательности (bₙ), заданной формулой bₙ = 3n - 2.
- 2. Найдите сумму четырнадцати первых членов арифметической прогрессии: -63; -58; -53; ...
- 1. Найдите сорок третий член арифметической прогрессии (аₙ), если а₁ = -9 и d = 4.
- 3. Найдите знаменатель геометрической прогрессии если С₅=-6, С₇ = -54.
- 2. Найти 5-й член геометрической последовательности, если b₁=4, q = -3.
- 1. Найдите первые шесть членов геометрической прогрессии, если b₁ = 8, q = 3.
- 3. Найдите сумму восьмидесяти первых членов арифметической последовательности (вₙ), заданной формулой вₙ = 2n - 5.
- Определите по опорным точкам на карте и запишите названия субъектов Российской Федерации в порядке АБВ.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-- = ○: ○,○,○]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) охотно берут 2) хватает лапками 3) нужный момент 4) они гибнут
- 3. Прочитай. Определи склонения имен существительных. Скатерть, тополь, беседа, дядя, корабль, мебель, юноша, молоко, автомобиль, сирень, морковь, коллекция, календарь, растение, обувь, деревня, совесть, дружба.
- 2. Какой из этих размеров является трехсложным: 1.хорей 2. амфибрахий 3. Ямб
- Упражнение 6. Прочитайте. Замените вопросы фразеологизмами. Запишите. Змей Горыныч унёс царевну (куда?). Девочка покраснела (как?). Ребята чувствуют себя на катке (как?). Ученик прочитал книгу (как?). Они жили тридцать лет и три года (как?). На уроке ученик (что делал?). Когда тебе стыдно, ты готов (что сделать?). Банк фразеологизмов: провалиться сквозь землю, за тридевять земель, душа в душу, как рак, от корки до корки, как рыба в воде, считал ворон.
- We (not to watch) TV in the morning.
- 1. Хорды AB и CD пересекаются в окружности в точке Е. Найди- те ED, если СЕ = 5 см, АВ = 10 см, ВЕ = 4 см. 2. Из точки А к окружности с центром О проведены касатель- ная АВ (В точка касания) и секущая AD, пересекающая окружность в точке С. АВ = 8 см, АС = 4 см. Найдите отрезок CD. 2. Дан прямоугольник ABCD. Точка А центр гомотетии с коэф- фициентом к =. Постройте прямоугольник, гомотетичный данному, и найдите отношение площади первого прямоугольника к площади второго.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.