База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают животные, которые питаются семенами ели? Выберите номер соответствующего звена.
- 2 Underline the correct word. 1 People in the Philippines celebrate/cook the Banana festival in spring. 2 Turkey and sweet potatoes are popular/ fresh foods on Thanksgiving day. 3 Let's have ice cream for dish/dessert. 4 The festival is/lasts three days. 5 Don't let the children run free/different in the streets. 6 Tony is making/letting a special dish today. 7 I don't like sweet/popular cakes.
- 1 Match the words. Which best describe the pictures?
- 5. Какие группы организмов относятся к автотрофным, а какие — к гетеротрофным по типу питания? Ответ поясните.
- 4. Решите, в каком направлении происходит перемещение энергии и питательных веществ в экосистеме?
- 3. Составьте 2-3 цепи питания из изображенных организмов. Укажите, в чем заключается отличие пищевой цепи от пищевой сети?
- 2. Укажите консументов І, ІІ и ІІІ порядка. Чем они отличаются друг от друга по типу питания?
- 1. Рассмотрите рис. 246 и определите, какие организмы являются продуцентами, а какие — консументами и редуцентами? Назовите животных-конкурентов, хищников и их жертв.
- Реши уравнение 6 − 3x = 15 − 2(x + 2).
- 4. Рассмотрите изображение. Подумайте, может ли оно служить иллюстрацией программы по освоению целинных земель. Ответ аргументируйте.
- 4. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Укажи номера истинных утверждений. 1) Ноутбук дешевле парты. 2) Принтер дороже парты. 3) Парта – самая дешёвая из покупок. 4) Парта и интерактивная доска стоят одинаково. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD. Диагонали квадрата пересекаются в точке О, и отрезок SO перпендикулярен плоскости основания. Точка М — середина стороны CD. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых: 1) прямые BD и DO 2) прямые MS и DC 3) прямые SO и AC 4) прямые ДВ и АО 5) прямые АС и CS В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Вы получили электронное письмо от Вашей англоговорящей подруги по переписке Бетти. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Betty@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Holidays ...I really like spending Christmas with my family. We decorate a Christmas tree every year. What holidays do you celebrate with your family? What activities do you enjoy doing with your family? How did you celebrate your birthday last year? Напишите ей ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Betty@friend.in Subject: Holidays
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Деревни Богданово | Горюново Доломино Егорка Цифры 2. Найдите расстояние от Горюново до Жилино по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- Наклонная крыша установлена на трёх вертикальных опорах, расположенных на одной прямой. Средняя опора стоит посередине между малой и большой опорами (см. рис.). Высота малой опоры 2,5 м, высота средней опоры 2,65 м. Найдите высоту большей опоры.
- Найдите котангенс угла AOB
- Колесо имеет 6 спиц. Найдите величину угла (в градусах), который образуют две соседние спицы.
- Сколько спиц в колесе, если угол между соседними спицами равен 15°?
- Пол комнаты, имеющей форму прямоугольника со сторонами 6 м и 7 м, требуется покрыть паркетом из прямоугольных дощечек со сторонами 10 см и 25 см. Сколько потребуется таких дощечек?
- Мотоцикл за пять часов проезжает 300 км. Вырази скорость мотоцикла в километрах в час. Запиши в поле ответа только число.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Once upon a time in the heart of the savannah there lived a happy giraffe named Plato. He was known far and wide for his big smile and his love of adventure. In the morning Plato woke up, stretched his long neck as high as he could, and set off on a new adventure. He walked around the savannah and looked for his old and new friends to play with and new things to see. He had many friends. He played with zebras and baby elephants. One day, while exploring a forest, Plato saw a group of monkeys. They were not quiet but very friendly. The monkeys caused all sorts of trouble, swinging from tree to tree and throwing fruit from trees. Plato couldn't help but laugh at those monkeys. In the afternoon they played and laughed together. As the sun disappeared behind the horizon, Plato realized that it was time to head home. He wanted to stay with his friends but he couldn't. He said goodbye to his new monkey friends. On his way home he remembered his new friends and smiled a lot. When he slept he dreamed of his adventures. A. From the first paragraph we can learn that Plato ... 1) was very unhappy. 2) didn't smile. 3) liked adventures. B. In the morning when Plato woke up ... 1) he didn't have a long neck. 2) he wanted to play. 3) he decided not to go around the savannah.
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды. A. Ann's cousins live in Voronezh. B. It is Ann's first visit to Voronezh. C. It is cloudy and warm. D. Voronezh Central Park has got many playgrounds. E. Polly is in Suzdal now. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE Ответ:
- Пароход движется по реке. Пассажир заметил, что, двигаясь по течению, пароход преодолел 27 км за 45 минут. Также он заметил, что мимо плывущего по воде листочка пароход проплыл за 6 секунд. Чему равна скорость течения реки, если длина парохода 55 м? Ответ выразите в км/ч.
- Григорий заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,75 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Григория, если полная ванна вмещает 220 л.
- Если положить рыбу в соль, то через некоторое время солёным окажется всё мясо рыбы, а не только граничащая с солью поверхность. Как называется явление, за счёт которого это происходит? В чём оно состоит?
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 79 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 5 км/ч, за 15 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Занесённый амурский тигр в Красную книгу России – самый северный подвид из всех тигров. 2) ВГТРК показал фильм об амурских тиграх. 3) Индийские тигры водятся не только в тропических джунглях, но и в сухих и редких лесах. 4) Путешественники Н. Пржевальский и В. Арсеньев, изучая Приморский край, дали первые описания амурского тигра.
- Еж..вый, пр..мудрый, лу(н, нн)ый, руч(?)ной, замоч..к, утре(н, нн)ий, весе(н, нн)ий, карти(н, нн)ая, стекля(н, нн)ый, (н..) взрачный, кожа(н, нн)ый, гуси(н, нн)ый, со(н, нн)ый, стари(н, нн)ый, оловя(н, нн)ый, (н..)лепый, одуван(?)ч..к, ш..потом, в др..муч..м лесу, в горяч..м источнике, для могуч..го великана, с параш..т..м прав..льно, пятн..шки, всп..рхнуть, уд..вительная.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. возведи в квадрат Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая возводит число в квадрат. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 8 числа 128, содержащий не более 4 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 1212 – это алгоритм: раздели на 2 возведи в квадрат раздели на 2 возведи в квадрат который преобразует число 20 в число 2500.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. №11 На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Жи К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1. Какие типы экономических систем могут быть проиллюстрированы данными изображениями? Каким типом экономической системы может быть дополнен этот ряд?
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность науки и проиллюстрируйте примером её реализацию в деятельности учёного.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2: Рис. 3:
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- Вал швейной машины за минуту делает 900 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 41 секунду?
- Измерьте углы каждого треугольника и найдите их сумму. Результаты запишите в таблицу. Сделайте вывод и сравните его с выводом в рамке.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А 1
- Найдите корень уравнения 6х-8=5x-3(x-4).
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее лося, медведь легче зубра, а зебра легче лося. Укажите номера истинных утверждений. 1) Зебра тяжелее зубра. 2) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 3) Зебра легче зубра. 4) Медведь тяжелее зубра.
- 3. Удельное сопротивление ρ (при 20 °С)
- 2. На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот участок, равна 0,2 А. Чему равно напряжение на лампе с наибольшим сопротивлением? Значения сопротивлений ламп указаны на схеме.
- 1. Чтобы не простудить горло, Андрей решил подогреть 0,9 кг кефира с начальной температурой +5 °С до температуры +25 °С. Какое количество теплоты нужно для этого подвести к кефиру? Удельная теплоёмкость 3800 Дж/(кг. °С). Ответ запишите в джоулях.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Деревни Богданово | Горюново Доломино Егорка Цифры
- Здесь ничего нет.
- Найди размах значений без учёта выброса.
- Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Перемести камень на башню со слоном так, чтобы выражения на двух башнях совпали.
- Найти ∠A и ∠C
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Кроссовки на распродаже уценили на 30%, при этом они стали стоить 3500 рублей. Сколько рублей стоили кроссовки до распродажи?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи 1) сквозь чащу 2) едва оделась 3) сиреневым цветом 4) вода Байкала
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 65°. Найдите угол CMF.
- Составьте небольшой рассказ о поездке с классом на экскурсию. Используйте в рассказе не менее 7 слов с приставками ПРЕ- и ПРИ-. Запишите свой текст.
- Подберите слова к указанным схемам. Запишите эти слова. Пре ∧□(прил.) При ∧□(глагол) При ∧□(сущ.) Пре ∧□(сущ.) При ∧□(прил.)
- Вставьте пропущенные буквы. Составьте словосочетания с данными словами и запишите эти словосочетания. Пр.. мирить, пр..знание, непр..рывно, пр.. восходный, пр.. нарядиться, пр..лечь, пр.. возносить, пр.. беречь, пр..азовский, пр..сечь. Ответ:
- Округлите дроби: a) 1,69; 1,198; 37,444; 37,5444; 802,3022 до целых; b) 0,3691; 0,8218; 0,9702; 81,3501 до десятых.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- 562.1) С одного участка собрали 25 т, а с другого - 18 т картофеля. Сколько надо четырехтонных машин, чтобы увезти весь картофель в овощехранилище?
- Why do street musicians need to learn new songs all the time?
- Which is worse for street musicians - the weather or the police?
- What are the best places for street musicians?
- Why should street musicians wear bright clothes?
- Кроссовки на распродаже уценили на 30%, при этом они стали стоить 3500 рублей. Сколько рублей стоили кроссовки до распродажи?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- Найди значение выражения \(\frac{28}{6} \cdot \frac{2}{7} : \frac{8}{5}\). Запиши в ответе дробь, используя символ «/». Пример: 1/2
- А2. Укажите неверное утверждение: а) Глагол – часть речи, которая обозначает действие. б) Глаголы изменяются по временам. в) В настоящем времени глаголы изменяются по чи
- А1. Глагол – часть речи, которая обозначает: а) действие; б) признак; в) предмет; г) признак по действию.
- Решите уравнение (3x-1)²-6x²-6x+10.
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа (иголки) с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Площадь квадрата равна 16 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Рассмотрите изображения и ответьте.
- 13. Вставить в текст пропущенные слова: Часть природы, в которой обитают живые организмы, называется - ________(А). Дельфин обитает в _______(Б) среде. Водная среда обитания характеризуется ________(В) плотностью; давление повышается с увеличением ________(Г). Колебания температур ________(Д). Для водной среды характерен недостаток ________ и ________(Ε).
- Заполните таблицу значениями углов для каждого треугольника.
- Саша и Костя по очереди вычёркивают по одной цифре из числа 456127, пока не останется трёхзначное число. Саша начинает, и его задача – сделать это трёхзначное число как можно меньше. А Костя хочет, чтобы трёхзначное число было как можно больше. Может ли Саша получить число меньшее 445, как бы ни действовал Костя?
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- 11. Подпишите рисунки. Подпишите названия сред обитания, где это животное живет.
- 6. Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы: a:= 30; b:= 6; a:= a * 3 / b; if a > b then c:=2*a - 5*(b+2) else c:=2*a + 5*(b+2);
- 5. Определите значение целочисленных переменных а и в после выполнения фрагмента программы: a := 3+8*4; b := (a div 10) + 14; a := (b mod 10) + 2;
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник ABC. Найдите высоту, проведённую из вершины A к стороне BC.
- Отметьте на числовой прямой точку A(2 14/17).
- б) Используй те же фигуры, чтобы составить другую диаграмму Венна.
- а) Нарисуй эти фигуры, чтобы завершить диаграмму Венна.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 12; 2) это число меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Пятиклассница Света, начав изучать географию, сказала младшему брату, что хочет стать сейсмологом. Что она могла ответить на вопрос брата: «А что изучают сейсмологи?» 1) народы и страны 2) почвы 3) изменения климата 4) землетрясения Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её цена. Можно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Из второго предложения второго абзаца текста вы…
- Почему, по мнению автора текста, подснежник – мужественный и сильный цветок? Запишите ответ.
- (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.