База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Каждой позиции из левого столбца подберите соответствующее выражение из правого: 5. Сила упругости 6. Скорость 7. Путь 8. Сила гравитации.
- 9. По поверхности с коэффициентом трения 0,2 движется равномерно прямолинейно тело. Определите его массу, если сила трения равна 10 Н. Ответ
- 8. Жесткость пружины равна 50 Н/м. На сколько растянется пружина, если к ней приложить силу 10Н? Ответ
- 7. Определите первую космическую скорость для спутника Луны, движущегося по орбите радиусом 2000 км. Масса Луны 7,35 * 1022 кг Ответ
- 6. Поезд движется со скоростью 72 км/ч по закруглению дороги. Определите радиус дуги, если центростремительное ускорение равно 0,5 м/с². Ответ
- 5. Как изменится сила гравитационного притяжения при увеличении в 3 раза расстояния между телами? Ответ
- 4. При торможении автомобиль движется с ускорением 0,1 м/с². Масса автомобиля 2,5 т. Определите значение тормозящей силы. Ответ
- 3. Пловец плывет по течению реки. Определите скорость пловца относительно берега, если скорость пловца относительно воды 0,4 м/с, а скорость течения реки 0,3 м/с. Ответ
- 2. Вагон наехал на тормозной башмак при скорости 6 км/ч. Через 5 с вагон остановился. Определите тормозной путь. Ответ
- 1. Санки съехали с одной горки и въехали на другую. Во время подъема на горку скорость санок, двигавшихся равноускоренно, за 4 с изменилась от 12 м/с до 2 м/с. Чему равно ускорение: Ответ
- Один из углов равнобедренного тупоугольного треугольника на 51° меньше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 60 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 59 до 61 г, равна 0,57. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- Найдите значение выражения b<sup>25</sup>(5/b<sup>6</sup>)<sup>4</sup> при b = 0,4.
- Отметьте на координатной прямой число 5√2.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ А) В) Б) Г) ФОРМУЛЫ 1) y = 3x; 3) y=1/3x 2) y = -3x; 4) y=-1/3x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 5. (3 балла) В саду растут яблони, груши и сливы. Яблони составляют \frac{7}{16} всех деревьев, груши - \frac{8}{15} оставшегося, а сливы – 42 дерева. Сколько всего деревьев в саду?
- 4. (2 балла) Толя был в тире. \frac{5}{9} всех его выстрелов были точными, а 20 раз он промахнулся. Сколько всего сделал выстрелов Толя?
- 3. (1 балл) За \frac{5}{9} кг конфет заплатили 150 рублей. Сколько стоит 1 кг конфет?
- 2. (3 балла) Решите уравнение: а) \frac{1}{3}x = \frac{20}{9}; б) \frac{21}{5} : y = \frac{33}{10}; в) 5x = \frac{7}{15}
- 1. (6 баллов) Выполните действия: a) \frac{3}{7} \cdot \frac{5}{11}; б) \frac{6}{25} \cdot \frac{5}{18}; в) \frac{4}{7} \cdot 2; г) \frac{5}{9} : \frac{10}{27}; д) \frac{12}{13} : 6; e) 4 : \frac{6}{13}
- А4. Какой глагол относится к первому спряжению: а) звенеть; б) колоть; в) боронить; 2) лететь.
- А4. Какой глагол относится ко второму спряжению: а) гулять; б) спать; в) брить; жить.
- АЗ. Укажи ряд, в котором все глаголы совершенного вида. а) шагнуть, толкать, мелькать; б) капнуть, зевать, включить; в) прогуляться, расступиться, выкрикнуть; г) вздыхать кивать, признать.
- АЗ. Укажи ряд, в котором все глаголы совершенного вида. а) читать, просматривать, разыграть; б) смеяться, высмеять, поймать; в) разыграть, прочитать, передать; г) схватить, разыскивать, дышать.
- А2. Укажите верное утверждение: «Глаголы в изъявительном наклонении... a) обозначают действие, желаемое или возможное при определенном условии б) обозначают действие, которое кто-то заставляет или просит выполнить. в) обозначают действие, которое происходило, происходит или будет пров дить на самом деле. г) обозначают действия, происходящие сами по себе, без действующего лица.
- А2. Укажите неверное утверждение: а) Глагол часть речи, которая обозначает действие. б) Глаголы изменяются по временам. 6) В настоящем времени глаголы изменяются по числам и родам. г) Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.
- А1. Глагол часть речи, которая обозначает: действие; б) признак; в) предмет; г) признак по действию.
- А1. Какие из приведённых ниже характеристик не относятся к глаголу? а) изменяются по лицам, числам и падежам; б) бывают совершенного и несовершенного вида; в) в прошедшем времени изменяются по числам и родам; г) изменяются по временам.
- Найдите значение выражения у² - 4y+4-(у-4)² при у = 9/4.
- Ответ: Углы треугольника относятся как 4:5:11. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- Ответ: 3 В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл не выпадет ни разу.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить хлорид кальция из его водного раствора. Выделить хлорид кальция из его водного раствора можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован выделения хлорида кальция? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип Объясните свой ответ:
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2)
- В 10:00 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 12:30 выехал обратно с прежней скоростью. В 14:00 ему оставалось проехать 6 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE Ответ: 32
- Найдите значение выражения 2х+12.|x+11|+3 при х=-9.
- Найдите значение выражения √(5/(√6-√6)).
- 2. Вагон наехал на тормозной башмак при скорости 6 км/ч. Через 5 с вагон остановился. Определите тормозной путь Ответ
- 1. Используя дополнительный материал, найдите версии происхождения слова «мамонт». Предположите, почему не появилось название «папонт». 2. Чем мамонт отличался от современного слона? 3. Найдите в Интернете другие версии исчезновения мамонтов (кроме версии истребления человеком). Насколько они реалистичны? 4. 4 Напишите рассказ о путешествии в доисторическое прошлое Дальнего Востока. Как выглядел и изменялся ваш родной город, посёлок, село в определённые периоды прошлого: 400 (девон), 200 (триас, юрский период) и 25 млн лет назад (неоген)? Какой климат, какие растения и животные существовали бы на месте современных? 5. Если бы у вас была возможность получить ДНК и клонировать какое-либо древнее существо, кого бы выбрали и почему (выберите из предложенных вариантов и объясните подробнее или предложите своё объяснение)? Потому что: 1) уже есть генетический материал этого животного; 2) оно принесёт пользу людям; 3) оно красивое; 4) оно необычное (фантастическое); 5) я смогу прославиться благодаря именно этому существу; 6) ... (свой вариант ответа).
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 5.
- Найдите значение выражения √4√5+9-√5.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) со временем листья на деревьях желтеют 2) под нагрузкой опорные конструкции со временем деформируются 3) с течением времени скорость свободного падения предмета увеличивается
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 3. Найдите расстояние от Антоновки до Богданово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Найдите расстояние от Горюново до Жилино по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Деревни Богданово Горюново Доломино Егорка Цифры
- Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения 2х+12.|x+11|+3 при х=-9.
- Найдите значение выражения 52/(4+√3)+4√3.
- вите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные енные слова являются предлогами. а)счёт в банке были перечислены денежные средств Отечени.. всего года мы много занимались математи 3)продолжени.. месяца проходили соревнования. 3)роде Суворова не было выдающихся военачальнико пишите, раскрывая скобки, предложения, в которы зами. Всё так(же), как и раньше, стояли белые берёзы. Чтобы) выглядеть старше, Олег надел длинное пальто. Во время путешествия я побывал так(же) в Сибири. Я перепрыгнул канаву и спрятался за(то) дерево. 1.3
- 19. Грибы – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам грибов, опишите значимость двух любых грибов в жизни человека и значимость двух любых грибов для природного сообщества.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Существует треугольник, внешний угол которого равен сумме двух любых внутренних углов этого треугольника. 2) Любые две различные прямые имеют много общих точек. 3) Две прямые, перпендикулярные третьей, перпендикулярны.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 10°. Найдите градусную меру угла АРС.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 5.
- Найдите значение выражения √4√5+9-√5.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 130 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону BC в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 5.
- Найдите значение выражения √4√5+9-√5.
- 3. Восстановите логический порядок частей текста. Озаглавьте получившийся текст.
- 2. Определите тип речи текста.
- 1. Охарактеризуйте речевую ситуацию, лежащую в основе содержания текста.
- Часть В. 1. Перечислите первые декреты советской власти. 2. Расшифруйте: СНК, ВРК, ВЦИК.
- 12. Апрельский кризис Временного правительства был связан: 1) с нотой Милюкова о продолжении войны; 2) с указом о роспуске Петроградского Совета; 3) с указом о запрете митингов и демонстраций.
- 11. Февральская революция привела к: 1) принятию демократической революции; 2) уничтожению монархии; 3) образованию социалистического государства.
- 10. Николай II отрекся от власти в пользу: 1) сына Алексея; 2) брата Михаила.
- 9. Что содержалось в Апрельских тезисах: 1) курс на вооруженное восстание 3) поддержка Временного правительства 4) убийство Керенского. 2) курс на мирный захват власти 3) Учредительного собрания.
- 8. К общим целям для временного правительства и Петроградского Совета относится 1) передача крестьянам помещичьих земель; 2) демократизация страны; 3) прекращение войны.
- 7. Председателем Петроградского совета стал: 1) В.И. Ленин; 2) А.Ф. Керенский 3) крестьянской 3) Н.С. Чхеидзе.
- 6. Временное правительство являлось: 1) пролетарской властью; 2) буржуазной властью; властью.
- 5. К марту 1917г. в Петрограде сформированы два органа власти: 1) Ѵ Государственная Дума и Петроградский совет; 2) Совет крестьянских депутатов и Совет рабочих и солдатских депутатов; 3) Временное правительство и Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов.
- 4. Решением исполкома Петроградского Совета от 12 октября 1917 г. был создан ВРК. Его лидером был... 1) Л.Д. Троцкий 4) П.Е. Дыбенко. 2) В.И. Ленин 3) В. Антонов - Авсеенко
- 3. Солдаты Петроградского гарнизона в ходе революции: 1) выступили против старших; 2) объявили о своем нейтралитете; 3) перешли на сторону восставших.
- 2. Поводом для начала массовых выступлений в городе явились: 1) демонстрация работниц в честь Международного дня; 2) демонстрация солдат против намеченного крупного выступления; 3) демонстрации членов Прогрессивного блока за созыв Думы.
- Часть А 1. Февральская революция в Петрограде началась: 1) 23 февраля 1917 г. 1917 г. 2) 25 февраля 1917 г. 3) 28 февраля
- Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторе прослушивания проверьте себя. A. The bookstore is 1) near the restaurant 2) in Page Street 3) far from the clothes shop B. The name of the restaurant is 1) "Page Turners" 2) "Jolly" 3) "Maple" C. Sophia says the staff at the bookstore are 1) unfriendly 2) ready to help 3) noisy D. Michael plans to visit the park 1) tomorrow 2) this weekend 3) today E. Maple Park is a perfect place for 1) a meeting with Sophia 2) reading books 3) meeting friends
- Поезд проезжает 39 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километра в час.
- 2) Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 52/(4 + √3) + 4√3.
- 18. Какие внешние факторы влияют на жизнедеятельность ели? Напишите в поле ответа названия двух любых внешних факторов.
- Около правильного треугольника АВС описана окружность с центром в точке О. Найдите периметр этого треугольника, если расстояние от точки О до стороны АС равно 3√3.
- Площадь одной из комнат двухкомнатной квартиры равна 28 кв. м. Жилая площадь составляет пять седьмых площади всей квартиры. Найдите площадь второй комнаты, если общая площадь квартиры равна 63 кв. м.
- Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату -3, 2?
- 3. Реши задачу. Длина прямоугольника — 10 см, ширина — 8 см. Найди длину другого прямоугольника с той же площадью, если его ширина в 2 раза меньше ши первого прямоугольника.
- 2. Реши «магические» квадраты. В каждой строке, столбце и по ди должна быть одинаковая сумма.
- 1. Вставь пропущенные числа так, чтобы получились верные равенства. 92-15=80-46 = 34+_+5 88-28 = 60.5+10 65-6=58=50 +_+54 (8+4)·2=33-17=16+
- 11.4. Каким способом происходит опыление Вишни обыкновенной? 1) самоопыление 2) с помощью насекомых 3) с помощью воды 4) с помощью ветра 5) с помощью человека
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) боб 3) орех 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) орешек 9) костянка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Вишни обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый
- ВПР. География. 8 класс. Вариант 2. Часть 1 Олег и Настя живут в Амурской области. Они решили на осенние каникулы отправиться в путешествие в Республику Татарстан. Они купили билеты на самолёт из своего областного центра до Казани - республиканской столицы. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время). Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.