База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- После уценки телевизора его новая цена составила 0.77 от старой цены. На сколько процентов уменьшилась цена телевизора в результате уценки?
- На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько месяцев в 2015 году средняя цена нефти была больше 45 долларов США за баррель?
- В первый день турист прошёл три четвертых всего пути, а во второй оставшиеся 4 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- а) Вычислите: 16 : . б) Вычислите: 2.6: (4.7-5.2).
- Вычислите: -40-33-(-3).
- Вычисли радиус окружности, если отрезок касательной AK = 5√3 м и ∠OAK = 30°. OK = ?
- кноске за день продали 50 тетрадей, а Осталось на 27 тетрадей меньше, чем продали, Сколько всего тетрадей было в киоске до продажи? 52-44 72+28 8+9-7 6+7-8 3-67 36 +29 0-(48-6) 0-(52-2) 64+ (18+2) 70-(9+9) Начерти в тетради такой квадрат. Расскажи, что ты знаешь о квадрате, е пронах, его углах, его осях симметрии. Объясни, как по-разному ученики находи квадрата.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, b-x<0, x-c<0.
- Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 2) Если достать 6 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 4) Если достать 11 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов.
- Найди разность чисел 56 и 23 и прибавь к этому результату разность чисел 54 и 20. Запиши полученный ответ.
- Решите уравнен 1. 7-3(5x-3) = -11x 2. 5 = 12-5(4x-1) 3. 7x-15 = 4x-3(x-3) 4. (4x-6) - (9x-4) = 18 5. x + 0,4 0,7 - x 6. 5 5x+6 -= 6 2x + 3,2
- Рассмотрите изображение. К какой группе относится растение в гербарии?
- Выберите верное утверждение.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Опиши этот эпизод с помощью вопросов. Каким был дворец Снежной королевы? Что проделал во дворце буйный ветер? Чем были освещены залы дворца? Что сверкало посреди огромного зала? Каким был лёд на озере? Что не удавалось сложить из льдин бледному, холодному Каю?
- Какой эпизод из сказки изображён на иллюстрации?
- Выпиши из текста возвратные глаголы. Обозначь суффикс -ся.
- Установи соответствие между органами растения ржи посевной, обозначенными на рисунке буквами А - Е, и их названиями. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Перенеси в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа ржи посевной.
- 80. man или men? 1. The ... plays football. 2. The ... like the computer. 3. The ... have got a plan. 4. The ... has got a family. 5. The ... is clever. 6. The ... are from Saratov. 7. The ... eat oranges. 8. The ... sin the song. 9. The ... writes books. 10. The ... meets the students.
- 79. Выполните задание по образцу. 1. this woman 2. this fish 3. this sheep 4. this foot 5. this child 6. these feet 7. these teeth 8. these mice 9. these fish 10. these men
- 8. C + K2Cr2O7 + H2SO4 → CO2 + K2SO4 + Cr2(SO4)3 + H2O,
- 7. 1) По какому правилу составлены ряды из фигур? 2) Составь все возможные трёхзначные числа, используя цифры 2, 7, 5 и не повторяя одну и ту же цифру в записи одного числа.
- 3. Перепиши предложения в прошедшем времени, добавляя сигналы времени по своему усмотрению. 1. Nina has a computer. – She had a computer last year too.
- 2. Найди пару глаголу в прошедшем времени и соедини линиями.
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу.
- What's the time?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2) На клеточном поле рядом с прямоугольником нарисуй квадрат, площадь которого в 3 раза больше площади данного прямоугольника.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди периметр этого прямоугольника.
- Соревнования по фигурному катанию продолжались 2 часа 55 минут и закончились в 15 часов 10 минут. Сколько было времени, когда соревнования начались?
- Укажите строку с глаголами в изъявительном наклонении.
- Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Сколько метров прополз муравей на пути АВ?
- 6. Найдите значение выражения 12/5 : 15/2.
- 5. В квартире планируется установить стиральную машину. Характеристики стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с вертикальной загрузкой, не превосходящую 85 см по высоте. Сколько рублей будет стоить наиболее дешевый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- 4. На сколько процентов площадь коридора больше площади кладовой?
- 3. Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Плитка для пола размером 40 см на 40 см продается в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить пол санузла?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты коридор кладовая спальня гостиная Цифры
- В гараже стоят 20 автомобилей. Грузовые автомобили имеют по 6 колёс, а легковые — по 4 колеса. Сколько и каких автомобилей в гараже, если колёс всего 112? Запиши решение и ответ.
- В новом жилом комплексе всего 560 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в комплексе, если известно, что в каждом из них больше 90, но меньше 120 квартир?
- walk
- Закончите рассказ, используя время Past Simple.
- Вычислите: (2-7/9 * 3/5) : 1 5/7 - 3 4/9. Запишите решение и ответ.
- Один трактор, работая с постоянной производительностью, вспахивает поле за 10 ч, а другой вспахивает это же поле за 40 ч. За сколько часов вспашут поле эти два трактора, работая вместе?
- На рисунке изображён график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x₀. Найдите значение производной функции f(x) в точке x₀.
- До какого возраста в структуре населения России преобладают мужчины? С чем это может быть связано? С чем связано преобладание женщин после этого возраста?
- В каком году ОПЖ в России была максимальной? C какими событиями в истории России связано резкое сокращение ОПЖ: а) после 1991 года; б) после 2019 года? С чем связан столь значительный разрыв в продолжительности жизни мужчин и женщин в России?
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос в бланк ответов.
- 4.Замени слово «наладить» из 3-го предложения близким по значению словом. Определи соответствующий синоним (близкое по значению слово). Обведи номер верного ответа. 1) восстановить 2) утвердить 3) организовать 4) развалить В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- 3. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 2. Укажи все предложения, в которых однородные подлежащие соединены союзом и. 1) Книга и тетрадь лежали на столе, ждали своего часа. 2) Мальчик хочет расспросить отца о космосе и узнать о нём многое. 3) Наступил вечер, и мы сели ужинать. 4) Маша и Катя пошли гулять в парк после школы. 5) На ветке дерева поет или скворец, или зяблик. В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ, не разделяя их пробелами или запятыми.
- 1. В данном ниже предложении найди слово, в котором есть звонкий мягкий непарный согласный звук, не обозначенный буквой. Выпиши это слово в бланк ответов. Вьюги да метели под февраль полетели.
- b) Und wir? Was können wir alles machen?
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Арктические льды, отражая солнечные лучи, не дают Земле перегреться. 2) Самая низкая температура, зарегистрированная в Арктике, составляет -68 °С. 3) В Арктике не только растут мхи и лишайники, но и карликовые берёзы. 4) Часть самых крупных заповедников и национальных парков России расположены в тундровой зоне.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 9.
- 8. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 5-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) формой тела 2) весьма надёжная 3) окраска и форма 4) чуткий нос
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Извес..но (не)и(з/с)ч..слимоеколич..ство нас..комыхимитиру..щих окраской и формой тела лист..я цветы ст..бельки р..стений. (2) Это пассивная но весьма надёжная з..щита. (3)Созда(н, нн)а она конечно (не) «умом» ж..вотных. (4)В ход.. (не)пр..кр..ща..щейсяэволюц..и какое(либо) (не)зн..чительное пятнышко в изм..нени.. окраски какой(то) случ..йныйвыр..ст на тел.. вдруг оказ..вались п..лезными з..кр..плялисьусовершенств..вались обе(з/с) печ..вая луч..шуювыж..ва..мость вида. (5) Безусловно наиболее развита покр..вительстве(н, нн)ая окраска и форма тела у бе(з/с)защитных и (мало)подвижных особей. (6) Пр..таит..сяспрятат..ся от врагов способны многие. (7) Но ведь и охотник нап..да..щий на жертву име..т пр..восходное зрение и чуткий нос. (8) Будучи обнаруж..(н, нн)ой жертва уже (не)таит..ся а пыта..т..ся в свою очер..дьустр..шить нап..да..щих. (9) Птиц.. стараясь к..зат..ся больше ра(з/с)топыр..ва..т крыл..я.4 (10)У (не)которых ж..вотныхугр..жа.. ще рычащих поднима..т..ся дыбом шерсть. (11) И даже уступа..щийпр..тивнику в сил.. смелой атакой заст..вля..т его (с)начал.. опеш..ть пот..рять (не)много врем..ни зад..ржат..ся. (12) Такого п..в..дения (не)редко быва..т достаточно, чтобы выжить. (13)В противном случа.. остаёт..ся либо сп..сат..ся бегством либо кинут..ся в драку.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Найдите значение выражения |x-|x-35|+81 при х = −6.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Задание 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение: Каков привет, таков и ответ.
- Задание 11. Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Задание 10. Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Задание 9. Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Задание 8. В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: (корень, суффикс, окончание) Выпиши это слово, обозначь его части.
- Задание 7. Замени слово «топорщатся» из 6-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Задание 6. Как ты понимаешь значение слова «опасность» из 4-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задание 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Задание 4.Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 1) , 2 3)
- Задание 3.Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Задание 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. У деревянного мостка сидела лупоглазая лягушка.
- Задание 1.Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Хвоя, повторим, свекла, взяла.
- Составить синквейн со словом ТАНЯ (имя главной героини), опираясь на 15 главу
- 4. Какие виды рецепторов кожи вам известны?
- 3. Каково значение мышечного чувства для людей разных профессий?
- 2. Где расположены рецепторы, воспринимающие информацию о положении тела в пространстве?
- 1. Каково строение вестибулярного анализатора?
- Compare, as in the example. 1 snail/not/fast/rabbit/ ► A snail is not as fast as a rabbit. 2 CD/expensive/DVD 3 Jamie/not/funny/Mark 4 Zach Galifianakis/not/well-known/Tom Cruise
- Identify the part of the microscope labeled A.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- А) возникновение и распад империи Карла Великого Б) внутренняя политика первых русских князей В) защита русских земель от вторжения с запада в ХІІІ в. Г) Куликовская битва Запишите название любого географического объекта (города, населённого пункта, реки или др.), который непосредственно связан с походами киевского князя Святослава Игоревича. Объясните, как указанный Вами географический объект (город, населённый пункт, река или др.) связан с походами киевского князя Святослава Игоревича.
- 1) 1) , u 2) . 2) «////// », - . 3) 0, !
- 6. Найди значение выражения |2 - 6x – 3|х| при x = 0,8.
- Вычислите: (9,33 + 134,31)/3,8 - 22,1) : 0,001.
- Выберите способы определения спряжения глаголов.
- Какая схема из представленных на рисунке показывает параллельное соединение электроламп?
- Как ты понимаешь значение слова «пыль» из 4-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 18. Из двух пунктов находящихся на расстоянии 30 км, одновременно вышли два пешехода. Через сколько часов расстояние между ними изменится на 20 км, если скорости у них равны 6 км/ч и 4 км/ч соответственно? Найдите все возможные варианты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.