База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения.
- I need не выбрано salt. Can you lend me a couple of teaspoons?
- Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает этот винт самолёта за 11 секунд?
- Охарактеризуйте частицы по функции и составу. 1. Воровал, мошенничал, побирался — только что не злодейничал. 2. Ужель и ты, мечтатель юный, Расстался с Фебом наконец? 3. Нет-нет да и приснятся ему, старому, Гарин с Портянкиным, мстящие за свою парту... 4. Ты не мальчишка. Нет. Ты просто профессор! Настоящий профессор
- Выпишите из предложений частицы. Определите, смысловые они или формообразующие. Укажите для смысловых частиц разряд. 1. Если бы пришло много школьников, все в зале не уместились бы. 2. Знаете ли вы красоту и неповторимость горных вершин? 3. А ведь завтра нужно встать рано: мы уезжаем в горы. 4. Мне не с кем было поговорить о своих впечатлениях от спектакля.
- Выполните синтаксический анализ предложения 8.
- Среди предложений 11–13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Горы Европы 4. Вдоль линий на контурной карте-врезке подпиши названия горных стран Европы: Скандинавские горы, Альпы, Карпаты. 5. Найди на контурной карте и подпиши названия самых высоких вершин. Монблан 46° с. ш. 6° в. д., 4809 м Галлхёпигген 61° с. ш. 8° в. д., 2469 м Говерла 48° с. ш. 4° в. д., 2060 м Равнины мира 1. Покажи на контурной карте линиями и вдоль линий подпиши названия самых больших по площади равнин Южной Америки: Амазонскую низменность, Бразильское плоскогорье. 2. Обозначь на карте самые большие по площади равнины Евразии: Восточно-Европейскую равнину, Западно-Сибирскую равнину, Среднесибирское плоскогорье.
- B) 4 ⋅ 7 − (5 ⋅ 6 − 3) + 8 ⋅ 3 =
- Решите уравнение 400 - 6x = 276 + 2x.
- 6.
- 5. На одной машине привезли 200 ящиков слив, а на другой — на 50 ящиков больше. Сколько килограммов слив привезли на каждой машине, если в каждом ящике по 4 кг слив?
- 4. За день мимо станции прошло 12 пассажирских поездов, а товарных в 2 раза больше. На сколько больше прошло товарных поездов, чем пассажирских?
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые вы отнесли к этой группе.
- Мотоциклист в первый час проехал \(\frac{6}{21}\) всего пути, во второй час — \(\frac{7}{12}\) оставшегося пути, а в третий час — остальной путь, причём во второй час он проехал на 40 км больше, чем в третий. Найдите расстояние, которое проехал мотоциклист за эти три часа.
- Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.
- A равнобедренного треугольника ABC c основанием ВС, пересекла серединный перпендикуляр к стороне АС в точке О. Найдите ВО, если АО = 10 см.
- Тип 16 № 1069 В треугольники АВС проведена биссектриса AL. утоп ALC равен 58", утоп АВС равен 31". Найдите утоп АСВ. вет дайте в градусах.
- Тип 16 № 12131 Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точки О. Найдите величину угла ADO, если BOD 154°. Ответ дайте в гра сах. Запишите решение и ответ.
- Тип 14 № 12278 Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках К. и М., а прямую UV в точках : соответственно. Угол МО равен 32", а угол ОК равен 65". Найдите угол NOK
- Тип 14 № 11093 Пряные и и параллельны. Найдите 43, если 41 133°, 42-43°. Ответ дайте в градусах.
- Тип в № 10890 В треугольники АВС утоп ВАС равен 40°, АС СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- Тип в № 12291 Стороны АС и ВС треугольника АВС разны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла D, утол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Тип 7 № 8250 На клетчатой бумаге с размером клетки 11 нарисован треугольних: АВС. Найдите высоту, про- зённую из вершины А к стороне ВС.
- Тип 7 № 1080 На клетчатой бумаге с разтром клетки 11 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние жду серединами отрезков AD и ВС.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, выпавших очков отличаются не больше чем на 2.
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. l phants a t ggs.
- Виды облаков
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему борьба Руси с половцами в XI-XII вв. имело большое значение в истории нашей страны.
- Решите уравнение: -5x = 11-2(4x-2).
- Диагностика 26 машин в таксопарке показала, что в 6 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 10 машинах — заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра — независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 8 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Найдётся 8 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр. 3) Не найдётся 8 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Если в машине нужно заменить фильтр, то и тормозные колодки нужно заменить.
- Самолет летит со скоростью 792 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, относящиеся к описанию данной ткани.
- В каких словах пишется О после шипящей или Ц?
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? A : 31 = 26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Выполните сложение: 2/7 + 3/7 = ?
- Выполните вычитание: 2,96 – 1,03.
- 9. Вычислите: 16 2/5 - 6 1/3 + 2 1/12 * 1 4/5
- Установите соответствие между тремя числами и точками. А) 30/13 Б) 20/7 В) 59/18
- Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, созданы образы воинов-героев. Кто из этих героев является для Вас примером? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Найдите две последние цифры числа 82**, если оно делится на 90.
- Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- В двузначном числе цифра десятков на 2 больше цифры единиц. Если цифры поменять местами, число уменьшится на 18. Найдите исходное число.
- Восстанови данный скрипт так, чтобы при касании синей рыбки Аквалангист менял костюм.
- 6. При помощи дополнительной литературы или Интернета подготовь сообщение об одном из домашних сельскохозяйственных животных. На отдельном листе нарисуй это животное или подбери фотографию. Запиши план сообщения. 1) 2) 3) 4)
- 5. Как связаны между собой промышленность, животноводство и растениеводство? Покажи эти связи стрелками на схеме.
- Каких продуктов ты употребляешь больше: растениеводства или животноводства?
- 4. Узнай у родителей и запиши, какие продукты животноводства твоя семья употребляла в течение дня.
- 22. Напиши электронное письмо своему другу по переписке о своём любимом домашнем животном. Закончи предложения.
- 4) a) My b) Her c) His 5) a) eyes b) nose c) ears 6) a) and b) too c) but 7) a) yes b) no c) very
- 830(333). Сколько времени потребуется для откачки во- ды массой 10 т из шахты, если мощность насоса, откачиваю- щего воду, равна 1,5 кВт? Высота подъёма воды 20 м. A развивая среднюю мощ- за 5 ч. Определи-
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приведены их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При понижении температуры воздуха его относительная влажность становилась меньше. 2) При нагревании воздуха днём его относительная влажность повышалась, а при понижении температуры ночью его относительная влажность уменьшалась. 3) При нагревании воздуха днём его относительная влажность уменьшалась, а при понижении температуры ночью его относительная влажность увеличивалась. 4) При повышении температуры воздуха его относительная влажность увеличивалась.
- Сделай подписи к этим рисункам. 1-9
- 15. Прочитай текст. Впиши пропущенные слова, выбрав их из рамки. Прочитай полный текст вслух.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 5/3 Б) 4/15 В) 8/11 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Найдите уравнение, графика которого нет на рисунке, и постройте его в данной системе координат: a) x=-5 б) 5x+y=0 в) -x+y=5 г) y-5=0 В ответе запишите сумму координат точек пересечения данного графика с осями абсцисс и ординат.
- Вычислите: 1$\frac{11}{12}$+6⋅(2$\frac{5}{12}$-$\frac{5}{8}$):18$\frac{3}{7}$. Запишите решение и ответ.
- В чём заключается свойство отрезков касательных?
- Заполните таблицу
- 10) _______ Elizabeth _______ coffee? ( drink)
- 9) _______ Ann _______ any friends? ( have)
- 8) _______ you _______ English? ( speak)
- 7) She _______ very fast. (cannot / read)
- 6) His brother _______ in an office. ( work)
- 5) His wife _______ a motorbike. (not / ride)
- 4) My mother _______ fish. (not / like)
- 3) _______ they _______ the flowers every 3 days? ( water)
- 2) She _______ emails. (not / write)
- 1) They _______ football at the institute. (play)
- Circle the correct words to complete the postcard.
- Complete the story with the past simple of these verbs.
- Complete the text with the past simple of the verbs in brackets.
- Complete the table.
- 2) Это самый большой материк. На нём расположена наша Родина. Здесь много исторических памятников архитектуры. На материке размещается страна, где живёт больше всего людей.
- 1) На этом материке растут самые высокие деревья на Земле. Здесь впервые стали строить самые высокие в мире дома – небоскрёбы. Здесь расположен Диснейленд.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Опершись о перила туристы глядели на реку радуясь её блеску 2) Маленький мальчик увлечённый хоккеем продолжал упорно тренироваться. 3) Меня встретил милый пёс радостно вилявший хвостом, 4) Девочка записав условия задачи отошла от доски и посмотрела на учителя.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Приходи ко мне вечером, что(бы) сделать уроки 2) Николай ответит за(то) решение, которое принял 3) Экскурсовод обратил внимание на то(же) самое. 4) Дедушка принес к праздничному столу так(же) торт
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Я ошибся (в)следстви.. своей невнимательности 2) (Во) время выполнить домашнее задание - главное условие 3) (По)среди реки проплывали пассажирские пароходы 4) (В)течени.. быстрой реки образовались меди
- Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- Каков знак заряда ядра атома?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я (не)..вольн.. взгл..нул на в..ршину высокого утёса стоявш..го у поворота реки (Л/л)ены. Прорвавшись откуда(то) из(за) гор противоп..ложн..го бер..га первый луч.. ещё (не) взошедш..го для нас со..нца к..снулся этого каме(н/нн)ого выступа и гру(п/пп)ы дерев..ев выр..сших в его расселинах. Они ст..яли радуясь первой ласке утра и тих.. сияли. Между тем в выш..не что(то) опять дрогнуло и другой утёс до(сих)пор утопавший в общ..й синеве заг..релся пр..соединившись к освещё(н/нн)ой (3) группе. На против..положн..й ст..роне реки то..(же) пр..изошла п..ремена. Горы величестве(нн/н)о возвышавшиеся всё ещё скрывали за собой вз..шедшее со..нце но небо над ними посветлело. Очертания хребта рисовались резко и отчётливо обр..зуя между двумя вершинами зн..чительную впадину. В углублени.. проплыла лёгкая туч..ка и оставив белый след исчезла за соседней в..ршиной.
- Выбери название сообщества, в котором обитает это растение: 1) луг; 2) лес; 3) болото; 4) поле.
- Расставьте знаки препинания. Выясните структуру предложений. Составьте схемы. 1)В дверях образовалась давка потому что каждый спешил со своими узлами занять хорошее место в вагоне чтобы поближе к окну чтобы первым быть за кипятком. 2)Опрометью поскакали мы на выстрел видим что на валу собрались солдаты в кучу и указывают в поле где летит стремглав всадник и и держит что-то белое на седле. 3)Прополис это пчелиный клей котором пчёлы замазываютщели в улей что не проникали холода и сырость. 4)По голосу его и по тому как он вдыхал и запах травы и свежего хлеба и парного молока лесник понял что перед ним человек который с изумительной радостью ощущает себя на родной земле.
- Сравни. 10 сут. 36 сут. 25 сут. 5 нед. 44 2 нед. Заполни таблицу.
- Для покупки самоката у Олега недостаёт \(\frac{2}{5}\) цены самоката, а у Веры — \(\frac{5}{12}\) цены самоката. У Олега и Веры вместе на 1100 рублей больше, чем стоит самокат. Сколько стоит самокат?
- Пол комнаты покрасили краской. Для покраски на каждый квадратный метр уходило 130 г краски. Сколько понадобилось краски, если длина комнаты 5 м, ширина 4 м, а высота 3 м?
- 9. Решите неравенство: a) 7x - 2,4 < 0,4; б) 1 - 5y > 3; в) 2х - 17 ≥ -27; г) 2 - За < 1; д) 17 - х > 10 - 6x; e) 30 + 5x ≤ 18 - 7x; ж) 64 - 6у ≥ 1 - y; 3) 8 + 5y ≤ 21 + 6y.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Большой Курейский водопад, расположенный на плато Путорана, является самым крупным в России по мощности водостока. 2) Большинство сопок плато покрыто кустарниками. 3) К водопаду можно добраться как по реке Курейке, а также вертолётом. 4) Курейский водопад величествен и могучий.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- 8. Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) после зноя 2) верхушки леса 3) дремучий лес 4) царившая кругом
- 16. Виктор сложил три числа и получил 330. Известно, что первое слагаемое составляет 16% этой суммы, а второе слагаемое в четыре раза больше первого. Чему равно третье число?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.