База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 2 Найдите значение выражения \frac{1}{2} + \frac{11}{10}
- Задача 1 Найдите значение выражения \frac{1}{10} + \frac{29}{20}
- Дана функция f(x) = (sin(3x^2)) / (x* tg(2x)). Чему равен предел этой функции при х→0? Для решения необходим первый замечательный предел. Выберите один ответ: Ο α. 0 О в. Предел не существует Oc.1 O d. 3/2
- K ? Как найти частное от делени число? Чему равна целая часть час • Как разделить десятичную д Когда обыкновенную дробь • Когда дроби? 6.209 Найдите частное: a) 9,6:6; e) 86,198:7; б) 0,63 : 7; ж) 901,6 : 14; в) 19,2:8; 3) 109,35: 27; г) 273,6:9; и) 0,623 : 89. д) 12,4:8; 6.210 Выполните деление: a) 1,038 : 6; б) 0.976.4. г) 3,24 : 18;
- на листке; 5 четверостиший (1-3 ГЛАГОЛЫ В изъявительном наклонении, 4-глагол (Ы) в условном наклонении, 5-глагол (Ы) в повелительном наклонении)
- Write the negative form of the sentences. 1 My brother finished primary school in July. 2 I loved watching TV when I was a baby. 3 My friend started English lessons when she was three. 4 We enjoyed the birthday party at the weekend. 5 My sister walked to school yesterday. 6 I visited my grandparents on Sunday. 7 We started Spanish class in September. 8 My sister wanted to see the film. 9 I asked lots of questions at school last week.
- 681. Найдите значение выражения: a) 2 - 3x² x3 при х = - 1 2 ; б) 1-m² 3m² - m 2 при т = ; 3 B) x + y 10x² - 5y² при х = 1,4, y = −1,6; г) abc a(b - c) при а = 1,5, b = 10, c = -2.
- ено частное. 2000 - 450.342:900 4010-106.150: 300 ли 3360 т строител
- НАЙДИ ЛИШНЕЕ ВЫРАЖЕНИЕ: 7 · 9 6 · 7 8 · 6 7 · 7 4 · 7 7 · 5 7 · 10
- 11. Используя пары числовых выражений, составь верные равенства: 60:4; 48:3; 90:6; 84:7;
- 10. Найди частное и остаток и выполни проверку. 51:7 59:9 78:11 60:25 37:10
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Стояние на реке Угре Перечень событий (процессов) В) княжение Юрия Долгорукого Б) осада Орлеана Г) Невская битва Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Ответ:
- 9. 80 – 40 : (5 + 35) 57 – 27 : 3 + 24 60 : 3 + 2 · 6 60 : (3 + 2) · 6 (49 – 42) : 7 (54 – 24) : 6
- 8. Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Раскрась его третью часть и вычисли её площадь.
- 7. В столовой 5 дней расходовали по 12 кг крупы, а 2 дня – по 9 кг. Сколько крупы израсходовали за все эти дни? Запиши задачу в таблицу и реши её.
- 6. Составь по таблице задачу и реши её.
- 2 вариант 1. Вставь окончание, в скобках напиши неопределённую форму, укажи спряжение. Крестьяне кос..т ( Папа встрет.. т( вокзале. Пастух загон..т ( Куры кудахч..т ( Ты полож.. ( Стёпа встреча.. т Верблюд воз..т ( траву. ) маму на ) стадо на поле. ) во дворе. марки на стол? ) маму с работы. ) грузы. 2. Поставь глагол в нужное лицо и число, определи спряжение. Читать (1л, мн.ч). Варить (Зл, мн.ч). Диктовать (2л, ед.ч). Вянуть (Зл, ед.ч)
- Проверочная работа по теме «Спряжение глагола» 1вариант 1. Вставь окончание, в скобках напиши неопределённую форму, укажи спряжение. Ребята пол.. т ( Дерево осенью сброс..т Пастух загон..т ( Кузнечики стрекоч...т Ты игра... Вова подбрасыва.. т ( Доярки до..т ( грядки. ) листву. ) стадо на поле. в траве. _) с товарищем. ) мяч. ) коров. 2. Поставь глагол в нужное лицо и число, определи спряжение. Возить (1л, мн.ч) Думать (Зл, мн.ч). Сеять (2л, мн.ч). Просить (Зл, ед.ч)
- 19. Тип 17 № 11165 Если двузначное число разделить на число, записанное теми же цифрами, но в обратном по- рядке, то получится 4, а в остатке 3. Если же это число разделить на сумму его цифр, то в частном получится 8, а в остатке 7. Найдите это число.
- 12. Тип 10 № 11153 Найдите значение выражения \frac{7b^2}{a^2-9} : \frac{7b}{a-3} при a = -4,5 и b = 6.
- 11. Тип 9.2 № 12293 На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт A.
- 10. Тип 9.1 № 12292 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направ- лении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- A. cloudy ['klaudi] – облачный dry [draı] – сухой foggy ['fpgi] – туманный rainy ['reini] – дождливый snowy ['snǝui] – снежный sunny ['sʌni] – солнечный warm [wo:m] – тёплый windy ['wındi] – ветреный B. a cloudy sky a windy morning a sunny day a foggy afternoon a rainy evening a snowy season
- Прочитай два текста и реши, какие из четырёх заголовков им подходят. a) A Good Day in Summer b) A Bad Day in Autumn c) A Good Day in Winter d) A Bad Day in Early Spring 1) The sun is high in the sky and there are no clouds in it, the sky is blue and clear. The trees are green and you can see a lot of bright colours in the streets, parks and gardens. It is very pleasant to swim in the open swimming pool or in the lake. It is nice to sit on the park bench and to eat ice cream too. The day is very hot. 2) The day is grey and not very pleasant. There is no sun in the sky. The clouds are low and dark. There are not many bright colours but the birds are beginning to come home to their nests, and you can see small early flowers under the trees in the woods and in the parks.
- 3 VERBS AND PHRASES a Match sentences 1-6 with sentences A-F.
- 2 PEOPLE AND THINGS a Match the nouns and definitions.
- 1 KINDS OF FILM a Match the photos with the kinds of films.
- 15. Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является (-ются) 1) способность запасать воду в стебле и обходиться без воды в течение длительного периода времени 2) способность переносить большой диапазон температур от жары до сильных морозов 3) листья больших размеров, покрытые воском 4) длинные слабые стебли, не способные самостоятельно сохранять вертикальное положение 16. Баобаб является характерным представителем растительного мира 1) Австралии 2) Африки 3) Северной Америки 4) Южной Америки 17. На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Домашнее задание (творческая часть): «Представь, что ты римский сенатор. Напиши краткую речь (5-7 предложений), в которой ты либо поддерживаешь Цезаря как диктатора, либо осуждаешь его, защищая республику. Приведи 1-2 аргумента из сегодняшнего урока».
- 1 a) Write the words. 1. ['bi:vǝ] _______________ 2. [gǝut] _______________ 3. [lınks] _______________ 4. [aul] _______________ 5. [ρα:0] _______________ 6. ['ru:stə] _______________ 7. ['si: kǝust] _______________ 8. ['vælı] _______________ 9. ['wɔ:təfɔ:1] _______________ 10. [waıld'bɔ:] _______________ 11. ['wud pekǝ] _______________ 12. [fi:ld] _______________
- 5 Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. 1 I ..... (not/want) to go out tonight as I ..... (study) for a test at the moment. 2 My brother ..... (play) football every Sunday but this Sunday he ..... (go) camping.
- Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 15 меньше, чем 23. Найдите задуманное число.
- Вычислите: (1,2 – 0,58): 0,1.
- Вычислите: 7/11 : (8/11 + 4/33).
- Вычислите: 12⋅4-76.
- 18 ЕВРАЗИЯ Северный полюс к востоку к западу от Гринвича от Гринвича Севе Экватор тропик 19 160% 180° 40 160 Задания 1. Отметьте и подпишите названия всех объектов, харак теризующих географическое положение материка. 2. Определите протяжённость материка (в градусной мере и в километрах) по меридиану 80° в.д. (длина дуги меридиана в 1 приблизительно равна 111 км) и по параллели 50° с.ш. (см. таблицу 1 на с. 3). Резуль таты напишите на карте. 3. Покажите положение и подпишите названия крупных форм рельефа. 4. Отметьте вулканы и подпишите их названия. 5. Нанесите условными знаками крупные месторожде ния полезных ископаемых. 6. Покажите условными знаками климатообразующие факторы, влияющие на климат Евразии. Покажите стрелками направления сезонных ветров. 7. Выделите области с максимальным годовым количе- ством осадков синим цветом, а с минимальным жёлтым. 8. В пределах умеренного пояса проведите границы климатических областей. 9. Напишите среднюю температуру и количество осад- ков летом на плато Декан, Японских островах, Сканди навском полуострове. 10. Подпишите названия крупных рек. 11. Нанесите на карту и подпишите вершины: Монблан, Эльбрус, Белуха, Джомолунгма (Эверест), вулкан Везувий. Проведите окружности, ограничивающие территории, которые можно наблюдать с этих вер- шин (по выбору; см. таблицу 2 на с. 8). Условные обозначения 20 100 120 Mac асштаб 1:40 000 000
- 5. Решите уравнение: а) (3x - 2)(3x + 2) - (3x – 8)² = 14x; б) 25x² – 36 = 0.
- 4. Выполните действия: а) 5(1 + 3ab)(1 – 3ab); б) (x² + 4y)²; в) (x + 2y)² – (x – 2y)².
- 3. Найдите значение выражения (2a - b)² – 4a(a – b) при b = − \(\frac{3}{4}\)
- 2. Разложите на множители: а) \(\frac{1}{16}\) – b²; б) а² + 14a + 49.
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x + 6)²; б) (4b-3c)²; в) (2у + 7)(2y – 7); г) (у³ – 5x)(у³ + 5x).
- 4 38 соответствующие каждому виду игрушек! В солнечное утро Кот Леопольд ловил рыбу. Он поймал 30 рыб. 1 5 часть 1 6 часть всех рыб были ерши, з – караси, щуки, а остальные были окуни. Составь по алгоритму и проанализируй круговую диаграмму. 1000
- БИОЛОГИЯ. 9 класс (3/11) 7 Известно, что клевер белый – многолетнее травянистое растение, одно из лучших кормовых растений. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Клевер ползучий встречается в составе пойменных и суходольных лугов, растёт по берегам рек, в светлых лесах, по опушкам, на горных лугах. 2) Растение размножается семенами и вегетативно. 3) Полного развития клевер достигает на второй-третий или даже четвёртый год жизни. 4) Стебель у взрослого растения ползучий, стелющийся, ветвистый, голый, часто полый, неодревесневающий. 5) В год посева клевер развивается медленно и обычно не цветёт. 6) Клевером питаются все виды сельскохозяйственных животных.
- Деление числа на произведение. Деление на числа, оканчивающиеся нулями 1 ние тремя разными способами, и закончи вычисления. 1) Объясни, как можно разделить число на произведе 56:14.7)=56:28= 56:14.7)=56:4):7= 56:14.7)=(56:7):4= 2) Вычисли удобным способом. 420:(10-7)= 5400:(100-3)= 7200:19.4)= 2 Фермер собрал 160 кг вишни. Из них 64 кг вишни разложили в ящики, а остальную вишню разложили в корзины, по 12 кг в каждую. Сколько корзин заняли? Ответ: 3 Выполни деление, заменяя делитель произведением. 320:16= 750:50= 5400:900= 4 26
- Задание 6. Рефлексия Допиши фразы: Сегодня я узнал(а): Мне было интересно: Мне было сложно: рхипелага Франца Я хотел(а) бы ещё узнать: Домашнее задание: прочитать параграф учебника. точки Евразии и омывающие океаны. По желанию: наМЕСПИ НЕ на контурную карту крайние луостров
- Задание 5. Синквейн Составь синквейн (пятистишие) на тему «Евразия». Следуй правилам: Строка 1: Строка 2: Одно существительное (тема) Два прилагательных Строка 3: ovozove nd 3 Строка 4: Фраза из четырёх слов Строка 5: Одно слова-итог (синоним или ассоциация)
- Протяжённость с запада на восток (= очень
- Протяжённость с севера на юг (более 8 500 км). Какой вывод можно сделать о климатических поясах?
- 1. Какие насекомые могут быть вредителями леса?
- 14. Теннисный мяч случайно упал в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетел 10 метров, а в каждую следующую секунду на 9 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достиг дна ущелья. Сколько метров пролетит теннисный мяч за первые пять секунд? Введи ответ
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы Продолжение фразы А) По телефону 102 1) вызывают скорую по- Б) По телефону 101 мощь. 2) вызывают полицию. 3) вызывают пожарных. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы A Б Продолжение фразы
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данном в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) метаться Б) прокладывает В) обустроить Значения слов 1) создать необходимые услови для обеспечения чего-либо 2) достигать какой-либо цели 3) беспокойно двигаться 4) оставляет, образовывает чт либо Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Минимальная единица таблицы для ввода данных, образуемая пересечением столбца и строки – это ________
- В предложении есть только существительные, относящиеся к какому-то из трёх склонений.
- В предложении есть разносклоняемое существительное.
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2800 м х 1500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. 31 см 21 см Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 200 метров 2) в 1 сантиметре – 100 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 10 метров. Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- ВПР. Литературное чтение. 4 класс. Образец Четвероклассники Катя и Никита после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение. Пословица отличается от поговорки тем, что имеет форму законченного суждения. Мне кажется, что поговорки и пословицы – это одно и то же. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- Тема: приготовление еды Cooking without s Cooking without salt Cooking without sofa Cooking without sand Vo LTE 63 A
- Один каменщик уложил за день 2 350 кирпичей, а другой – на 147 кирпичей больше. Сколько кирпичей эти каменщики могут уложить вдвоём за 5 дней, укладывая в день такое же количество кирпичей?
- 1044. Является ли решением уравнения 10x + y = 12 пара чисел (3;-20), (-2; 12), (0,1; 11), (1; 2), (2; 1)?
- Выбери все номера графов, в которых есть хотя бы один цикл.
- Рассмотри изображения графов и выполни задания. Выбери все номера несвязных графов.
- 133. Прочитайте. К нам на длинной тонкой ножке Дождик скачет по дорожке.
- 6. Решите уравнение: 3(x + 6) - 2(x - 6) = 6
- 5. Решите уравнение: 3(х + 10) - 2(x – 10) = 10
- 4. Решите уравнение: 3(x + 7) - 2(x - 7) = 7
- 3. Решите уравнение: 3(x + 8) - 2(x - 8) = 8
- 2. Решите уравнение: 3(x + 3) - 2(x - 3) = 3
- 1. Решите уравнение: 3(x + 2) - 2(x - 2) = 2
- 6. Решите уравнение: 2(x - 2) - x = 2
- 5. Решите уравнение: 2(х-1) - х = 1
- dren and adults use D ________ during rainy days. E ________ cultures ever
- ever, modern umbrellas C ________ in various colors, designs and materials
- In old times umbrellas were often made from A ________ or fabric stretched
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фа- брики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- 2. Выполни задания на контурной карте (стр. 44-45), используя карту учебника на стр. 82-83. На контурной карте красным карандашом от- меть границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в ХІХ веке. Изучи карту учебника на стр. 82-83, сравни её с картой на стр. 58-59. Какие новые тер- ритории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- Страницы истории XIX века 1. Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Мо- сквой
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 9.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 47°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что ∠ВАС = 26°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Рассмотрите изображение* и выполните задание. Укажите дату начала события, изображённого на иллюстрации. Объясните, почему важно сохранение памяти о Великой Отечественной войне. Ответ:
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите растения влажных экваториальных лесов.
- 1. Перечислите показатели посевных качеств семян не нормируемые стандартами. 2. Дайте определение понятия точечная проба. 3. Укажите оборудование для взятия точечных проб. 4. Дайте определение понятия объедененная (исходная) проба. 5. Укажите массу оъедененной (исходной) пробы. 6. Укажите количество выемок при определении чистоты семян пшеницы для составления 1ой навески и 2ой. 7. Укажите необходимую влажность семян при определении массы 1000 семян. 8. Дайте определение понятия энергия прорастания семян 9. Укажите количество проб семян, отбираемое при определении всхожести 10. Укажите жизнеспособность семян, если при проведении анализа использовался тетразол, который у половинок семян окрасил 89 зародышей.
- 1. Перечислите показатели посевных качеств семян. 2. Дайте определение понятия партия семян. 3. Дайте определение понятия контрольная единица. 4. Дайте определение понятия чистота семян. 5. Укажите размер навески при определении чистоты семян пшеницы, ячменя, ржи, тритикале, овса. 6. Укажите формулу для расчета чистоты семян. 7. Укажите количество проб, отбираемых для определения массы 1000 семян. 8. Дайте определение понятия всхожесть 9. Укажите ложе для проращивания семян при определении всхожести 10. Укажите, какого цвета будет живой зародыш при определении жизнеспособности, если применяем кислый фуксин.
- 1. Перечислите показатели посевных качеств семян, которые определяются при анализе 1го среднего образца. 2. Кем проводится отбор проб от партий семян в местах их хранения для определения посевных качеств. 3. Укажите организацию, которая устанавливает посевные качества семян на основании их осмотра и детального анализа. 4. Рассчитайте чистоту семян овса, если сорная примесь составила 1грамм. 5. Укажите, для какой цели определяют массу 1000 семян. 6. Укажите, на какой день определяется всхожесть семян. 7. Укажите, какие семена считают нормально проросшими при определении всхожести. 8. Укажите, в каких случаях определяется жизнеспособность семян. 9. Дайте определение понятия жизнеспособность семян. 10. Укажите, какого цвета будет живой зародыш при окрашивании тетразолом.
- Here is the original image:
- Вспомни эпизод с чаем. Перескажи его от лица начальника. Используй слова из текста.
- Выбери одну из комических ситуаций рассказа. Перечитай её. Перескажи по плану.
- Прочитайте по ролям понравившийся эпизод. Обсудите с друзьями, как темп и интонация речи помогают передать характер героев, их чувства и настроение.
- Можно ли этот рассказ назвать юмористическим? Объясни почему.
- Объясни, как поступки героев связаны с их характером: кто они, какие они, их поступки, отношение к ним автора.
- Объясни название рассказа. Помогает ли оно понять основную мысль произведения? В чём она заключается? Только ли о вежливости и хорошем поведении здесь идёт речь?
- Какие слова папа посоветовал «золотыми буквами записать в своём сердце»? Как вы их понимаете? Обсудите с другом.
- Какие эпизоды рассказа заставили тебя улыбнуться? Перечитай их. Запиши слова и выражения, которые делают текст смешным, в «Рабочую тетрадь».
- От чьего имени ведётся рассказ?
- 672. Сгруппируйте слова по признаку: 1) о после шипящих и ц; 2) е после шипящих и ц. Над какими орфограммами вы работали? + Какие слова образованы с помощью суффикса? Еж..вый, лиц..вой, пищ..вой, кулач..к, свеж..го, ключ..вой, перед товарищ..м, пунц..вый, каблуч..к, хо- рош..го, под плащ..м, чуж..й¹, пальц..в, со свеч..й, борц..в, за врач..м, под крыш..й, с мяч..м, над крыльц..м, больш..й, дрожж..вой, кольц..вой, образц..вый, бирж..вой, деш..вый, медвеж..нок, руч..нка.
- ВПР. География. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 код Код Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы. Климатические показатели пункта Средняя температура воздуха, °С Годовая амплитуда температур, °C Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков в январе в июле
- 9. A bird
- 8. A fish
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.