База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 It wasn't a real dinosaur. It was Jack's souvenir and his
- 9 Sam had a dream about a
- Условие задания: Установи соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. (Запиши в таблицу нужные цифры под определёнными буквами.) А. Реформация в Германии. Б. Польская интервенция в годы Смуты. В. Присоединение Смоленска к Московскому княжеству. 3) Лжедмитрий І.
- Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x; б) 92 = -350 + 42; в) -8х + 83 = 3x - 49; г) 43 - 72 = 27 - 92; д) 41 + 23y = 341 + y; е) 21x - 34 = 12x
- Найдите корень уравнения и выполните проверку: a) -30(x-21) = -180; 6) (15-9x)4 = 204; в) 9/4x - 5/14 = 1/7; г) (3,6-0,2x)4,9 = 9,8; д) (7х-3,4)9 = 13,5; е) 1/3x + 5/6x = 3,5.
- Co-ordinate conjunctions Read the theory in the box and match each structure to a description a-c. Then, join sentences 1-4 using co-ordinate conjunctions.
- 1. The a... meeting of the Association is always held in spring. 2. They gave a th... performance. 3. I heard the c... of dishes being washed. 4. Before she could e... him, Sam stepped away. 5. There were t... on her w... face. 6. Jim and Polly made a curious c... . 7. I reached my d... about half past two. 8. The torpedo hit one of the boats, which blew up and s... at once. 9. Can you give me a r... description of the project? 10. In his n... they burnt his house. 11. I've been dreaming about our family r... for 10 years. 12. You must be c...ing me with someone else, my name is not Fred. 13. wThe b... walls of the room were painted light green. 14. The patient on the bed next to mine was g...ing. 15. Most of the rivers in this country f... eastward.
- По главе 1, Великое переселение народов на территорий современ- ной России. Государство Гусь. Составить ленту времени по хронологии.
- 7. На диаграмме представлена информация о распределении продаж бытовой техники по разным типам торговых предприятий за последний год в некотором городе. Всего за указанный период было продано 400 000 единиц бытовой техники.
- Найдите острые углы треугольника MNK.
- На рисунке отрезок МК параллелен стороне АС, луч MN является биссектрисой угла ВМК. Найдите величину угла MNK.
- треугольника (доказательство). Основание равнобедренного треугольника равно 9см, а боковая сторона на 2см больше. Найдите периметр треугольника.
- 5. На двух озёрах было поровну уток. Когда с первого озера улетели 29 уток, а со второго — 11 уток, то на первом озере осталось в 7 раз меньше уток, чем на втором. Сколько уток было на каждом озере вначале?
- 4. Найдите корень уравнения: 1) 5,6 - 3(2-0,4x) = 0,4(4x + 1); 2) x+2/9 = x-3/2
- 3. За три недели отремонтировали 58 км дороги. За первую неделю отремонтировали в 3 раза больше, чем за третью, а за вторую — на 8 км больше, чем за третью. Сколько километров дороги отремонтировали за третью неделю?
- 2. Решите уравнение 11x - 9 = 4x + 19.
- 1. Упростите выражение: 1) -4,2x ⋅ (-6y); 2) 8m + 5p — 13m - p; 3) k- (17-k) + (-k+30); 4) -6(4 + a) + 8(a - 6).
- в двух грузовых вагонах было поровну угля. Когда из первого вагона выгрузили 12 т угля, а из второго 22 т, то в первом вагоне осталось в 6 раз больше угля, чем во втором. Сколько тонн угля было в каждом вагоне вначале?
- ④ Отметьте примеры со слитным написанием НЕ- с существительным. А) преодолел (не)взгоды Б) говорить (не)правду В) (не)вежливость, а грубость Г) да Е) (не)уклюжесть в походке
- 13 В каких рядах оба слова пишутся с буквой Ч в суффиксе? А) перевод...ик, сбор...ик (налогов) Б) компьютер...ик, перебеж...ик В) перепис...ик, разнос...ик Г) развед...ик, буриль...ик Д) прогуль...ик, рассказ...ик Е) буфет...ик. учёт...ик.
- ⑫ И или Е? В каждом ряду найдите «лишнее» слово. Подчеркните его. А) клюв...к, платоч...к, кусоч...к Б) сухар...к, диванч...к, песочк В) ореш...к, дождич...к, сад...к Г) стебелёч...к, карманч...к, цветоч...к Д) ножич...к, хвост...к, лист...к Е) букет...к, котёноч...к, мешоч...к.
- ⑪ О или Е? В каждом ряду найдите «лишнее» слово. Подчеркните его. А) яйц..., кольц..., письмец..., сердц..., друж...к Б) бахчй, жучк, сдачи, каланч...й, левш...й В) клещ...м, борщ...м, товарищ...м, зайч...нок, плющ...м Г) луж...й, стуж...й, уж...м, муж...м, доч...нька Д) врач...м, палач...м, старич...к, смерч...м, ключ...м.
- ⑩ Е или И? В каждом ряду найдите «лишнее» слово. Подчеркните его. А) в сара..., в беседк..., в кроват... Б) о рощ..., о гаван..., о порт... В) к стройк..., к алле..., к матер... Г) на крыш..., на пастбищ..., на антресол... Д) о мыш..., о дач..., о дич... Е) о деревн.... о рощ..., о санатори...
- ⑨ Отметьте номера строк, в которых все существительные пишутся с 6. А) встреч..., передач..., нож..., дач.. В) брошь, мощь., дич.6, брешь. ключ... Б) пустош..., вещь, плеш. Г) ветош.... чуш..., дочь, суш...
- Вставьте пропущенные местоимения.
- Какую организацию можно считать прообразом современных международных организаций в сфере глобальной безопасности:
- ФИ Слог. Ударение. Перенос слова. Вариант 1 1. Прочитай. Подчеркни слова, которые нельзя разделить для переноса. Алиса, Ира, Саша, Марина, Юра. 2. Ознакомься со словами. Запиши только слова, которые можно разделить для переноса с одной строки на другую. Майка, стул, гора, дождик, змея, статуя, моржи, кино, яд. Ответ 3. Распредели слова в три группы. В первую группу запиши слова с ударным первым слогом, во вторую группу с ударным вторым слогом и в третью группу с ударным третьим слогом. Юность, снежинка, колокольчик, земляника, юбка, газета, корабли, ручей, кусты, фиалка. 1 группа 2 группа 3 группа
- 8. Я постоя(н, нн)о хвасталась своим многочисле(н, нн)ым подругам что все знаю о людях.
- 7. Фенечка (на) столько испугалась что теперь сидела тихо вц..пившись в ворот моей футболки.
- 6. (Не)смотря на то что Фенечка (не) щадно дергала меня за волосы боясь грохота лифта я старалась не обращать на нее внимания.
- 5.Лифт оказался соверше(н, нн)о свободным так что мы бе.. препятстве (н, нн)о спустились на первый этаж.
- 4. Спичечный коробок броше(н, нн)ый на столе по.. прыгнул ра...крылся (от) чего оставін..еся спички стрелами понеслись по столу.
- 3. Фенечка (не)ожида(н, нн)о легко по..чинилась перелетела на край подноса и в..махнула палочкой которая легко к..снулась стекля (н, нн)ого графинчика.
- 1. И тут я поняла что моя гостья просто не в силах оторва(т,ть) ся от меда она пр..липла к нему. обычно изображают в книжках и мультфильмах. 2. Я поняла что моя фея больше похожа на пупсика, чем на утонче(н, нн)ую красавицу которых
- Упражнение 2. Спишите, расставляя знаки препинания. Определите, с помощью союза или союзного слова связаны части сложноподчиненного предложения. Какой частью речи являются союзные слова? Подчеркните их как члены предложения. Составьте схемы первого и четвертого предложений.
- 7. Я быстро пр.. одолела устла(н, нн)ый плиткой двор и детскую площадку, куда вел (не) широкий
- 14. Тип 13 № 9672 i Найдите значение выражения 130549 - 2192 (410-239): 9. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9863 i За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12582 i Три килограмма мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 600 г, а малень- кая — 300 г. Получилось 6 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек?
- 11. Тип 10 № 12543 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 1 A) 5 28 Б) 19 17 B) 12 Г) 18 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Тип 9 № 12500 i Число 53I0 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы I? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 1862/ У Оли было 35 кубиков. Она сложила из них один большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Оли?
- 8. Тип 7 № 13457/ Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- гип 6 № 12520/ Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- • Часть 1. Файлы какого типа в среднем имеют наибольший информационный объём?
- 8. В каком предложении выделенное слово является производным предлогом? ✔ Полоса леса серовато чернела ВДАЛИ. (И.
- 7. Какое слово не может быть производным предлогом? 11) напротив2) наперекор3) навзничь4) навстречу
- 6. Укажите производный предлог. 001) для2) над3) без4) ввиду
- 5. Укажите непроизводный предлог. / 1) оттого что 2 пред3) сзади4) согласно
- 4. Укажите производный предлог. | ⑪ вследствие того что2) впоследствии) в течение4) в продолжении
- 3. Какой предлог не является производным? 1) перед2) насчёт3) мимо4) благодаря
- 2. Укажите непроизводный предлог. 1) вследствие через3) вроде4) наподобие
- 1. Укажите производный предлог. смотряв) благодаря тому что4) невзирая на
- 10. Какой срок перехода крестьян был установлен Судебником? а) Только весной в) После сбора урожая
- 9. Что такое «кормление»? а) Содержание чиновников за счёт местного населения в) Выплата дани б) Управление землями по договору г) Служба за поместье
- 8. Какие социальные группы входили в сословие служилых людей «по прибору»? а) Бояре и купцы в) Пушкари и пехотинцы
- 7. Какие территории были основными для формирования казачества? а) Ближнее зарубежье в) Центральная Россия
- 6. Что означает термин «пожилое»? а) Плата за пользование землёй в) Налог на храмы
- 5. В каком веке начало формироваться казачество? а) ХІІІ век б) XIV век в) ХV век г) ХVI век
- 4. Какой документ стал первым общерусским сводом законов? а) Русская Правда в) Завещание Дмитрия Донского
- 3. Как называлась система, при которой бояре получали должности по родословной? а) Кормление б) Пожилое в) Поместье г) Местничество
- 2. Кто такие иосифляне? а) Сторонники светской власти в) Противники землевладения церкви
- 1. Какое событие произошло в 1497 году? а) Принятие Судебника в) Падение Константинополя
- ВПP. История 5 класс. Вариант 1 КОД Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. T А) Древняя Греция В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древний Китай ③ 3 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем Установите соответствие между темами и иллюстрациями. относящуюся к ней иллюстрацию. к каждой теме подберите 1) 2) 3) 4) апишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A БВГ вет:
- 206. Распределите глаголы по способу образования: а) приставочный, б) суффиксальный, в) приставочно-суффиксальный. Выполните словообразо- вательный разбор этих глаголов, а затем разбор по составу. Образец записи: усвоить свой. Краснеть, сбивать, перекрикивать, подглядывать, наскучить, зеленеть, заблестеть, подумать, чернеть, пленить, блестеть.
- 3) Выпишите глаголы, которые образованы приставочным способом.
- 2) Выпишите слово (-а) с чередованием гласных или согласных в корне.
- 1) Можете ли вы определить род глаголов в стихотворении? Обоснуйте свой ответ.
- 205. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. Объясните графически постановку запятой в каждом предложении. Колокол дримавший Рабудил поля, Улыбнулась со(?)нцу Со(н, нная земля. Понеслись удары К синим небесам, Звонко рается Голос по лесам. Скрылась за рекою, Белая луна, Звонко побжала Резвая волна. Тихая длина Обгоняетт сон, Где(то) за дорогой Зам е т звон. (С. Есенин)
- 18. Тип 17 № 12791 i Находясь на расстоянии 30 км, два пешехода одновременно вышли навстречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход, если второй шел со скоростью 4 км/ч?
- 17. Тип 16 № 12753 1 В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второ- го — в 35 пластиковых контейнеров. Гле больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакан- На сколько килограммов?
- 16. Тип 15 № 12729 i Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9899 / Нужно купить 120 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке укини в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Стиральный порошок Вес упаковки, кг Цена упаковки, руб. «Весна» 10 1200 «Ромашка» 15 1700 «Универсальный» 5 650 «Хозяюшка» 6 750 Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 13 № 9447 / Найдите значение выражения (32910-22346): 4-51-28. Запишите решение и ответ
- Гостиница «На Фонтанке» находится в историческом центре Санкт- Петербурга. Жирными точками показана средняя цена номера в рублях за сутки в каждом месяце 2018 года. Для наглядности точки соединены линией.
- Дана функция у=\frac{9}{2}х+5. Найдите значение функции при х = 9.
- На координатной прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три усло- вия: х - а > 0, x - b <0 и аbx < 0.
- Для приготовления чайной смеси смешивают индийский и цейлон- ский чай в отношении 8: 17 соответственно. Сколько процентов этой смеси составляет цейлонский чай?
- Решите уравнение х² + 16х + 63 = 0.
- Найдите значение выражения 4,5 - 2,8 + 3,2.
- Прямая АВ — касательная в точке В к окружности с центром О. Отрезок АО пере- секает окружность в точке С; АО = 18 см, ∠BAO = 30°. Найдите длину отрезка ВС. Решение. 1) AB 1 в точке В, ОВ — ради- ус). В прямоугольном треугольнике АВО ∠B = значит, ∠AOB = OB = 0,5 см.
- Выпиши из 14-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж.
- Выпиши из 11-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «счастливый» (из 7-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. Выпиши из текста слова, в которых выражена трево- га, беспокойство белки о своих детёнышах.
- Как хорошо уметь читать Дима Никишин «Белка» 1. Определи и запиши, что хотел сказать автор этого стихотворения.
- 4.394 Выполните действия: a)-5-(-1,4) (-9);
- 4.393 Упростите выражение: a)-45 + a + 31; б) а + 51 28;
- 4.392 Вычислите наиболее удобным способом: a) 36 + (-20) + (-14) + 12 + 28; 6) 43 + 15 + 92 в) -9,6 7,8 + 5,3 4,8 + 2,5;
- Найдите на карте в атласе город Рио-де-Жанейро. Как бы Вы ответили на вопрос Алёши?
- Определите, мог ли Христофор Колумб использовать информацию из книги Марко Поло при поиске пути в Индию. Свой ответ обоснуйте.
- 26 ! Маленький шарик, подвешенный на невесомой нерастяжимой нити, равномерно об- ращается по окружности в горизонтальной плоскости, представляя собой конический маятник. Угол отклонения нити от вертикали равен с = 30°. Определите длину нити, если период обращения шарика равен Т = 1,6 с. Сделайте схематический рисунок с указанием сил, действующих на шарик. Обоснуйте применимость законов, используемых для решения задачи. задания. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с правильным номером
- 114 25 ФИЗИКА. 40 вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ Батарея из трёх конденсаторов электроёмкостью С₁ = С, С₂ = 2С и С₃ = 3С подключена к источ- нику постоянного напряжения с ЭДС, равной Е, и внутренним сопротивлением r (см. рисунок). Определите заряд конденсатора С₂.
- Что может стоять на пути человеческого общения? Как это преодолеть?
- 7 кл. Контрольная работа № 4 по теме «Архимедова сила. Плавание тел» Вариант 1. 1. Туристы, плывущие в лодке, уронили в реку банку объемом 0,5 дм². Определить выталкивающую силу, действующую на банку. 2. На сплошное тело массой 600 г, полностью погруженное в воду, действует архимедова сила 3 Н. Какова плотность тела? 3. Объём камня 0,1 м³, на него действует сила тяжести 2500 Н. Какую силу нужно приложить, чтобы удержать камень в воде? 4. В сосуде с водой находятся два шарика: парафиновый и стеклянный. Изобразите примерно расположение шариков в воде. Ответ обоснуйте. Плотность воды равна 1000 кг/м³, плотность парафина 900 кг/м³, стекла - 2500 кг/м³. 5. Камень объемом 0,5 м³ находится в воде. Плотность воды равна 1000 кг/м³. Определите выталкивающую силу, действующую на него. 6. Три несмешивающиеся между собой жидкости: вода, керосин, ртуть налиты в сосуд. В каком порядке они расположились? Ответ обоснуйте. Вариант 2. 1. Какая архимедова сила действует в воздухе на шар объемом 200 дм 2. На шар, полностью погруженный в ртуть, действует архимедова сила 68 Н. Каков объем шара? 3. Какую силу нужно приложить, чтобы удержать в воде стальной рельс объемом 0,7 м³? Плотность воды равна 1000 кг/м³, плотность стали - 7800 кг/м³. 3 4. Стальной брусок, подвешенный на нити, погружен в воду. Назовите основные силы, действующие на брусок. 5. Длина прямоугольной баржи 4 м, ширина 2 м. Определите вес помещенного на баржу груза, если после погрузки она осела в воду на 0,5 м. Плотность воды равна 1000 кг/м³. 6. Два одинаковых стальных шарика подвесили к коромыслу весов. Нарушится ли равновесие, если один из них опустить в сосуд с водой, а другой в сосуд с керосином. Плотность воды равна 1000 кг/м³, плотность керосина - 800 кг/м³.
- 1. Найди значение выражения \(\left(4\frac{5}{6}-1\frac{7}{18}\right) \cdot \frac{27}{31}\).
- Карта погоды составлена на 15 января. В каком из перечисленных городов, обозначенных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? 1) Москва 2) Санкт-Петербург 3) Оренбург 4) Воронеж
- Какой из перечисленных городов, обозначенных на карте, находится в зоне действия антициклона? 1) Элиста 2) Ростов-на-Дону 3) Нижний Новгород 4) Мурманск
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.