База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.3. Какое растение и какое животное встречаются в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 216.4=864 983.6=5897 109.7=763
- 54.37=54.(30+7)=1998
- 4. Прямая с пересекает параллельные прямые а и в, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 5:4. Найти эти углы.
- 3. Отрезок AD - биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке F. Найти углы треугольника ADF, если ∠BAC = 72°.
- 2. Дано: 21 = Z2, Z3 = 120°. Найти: 24.
- 1. Дано: а || ь, с – секущая, Z1+Z2102°. Найти: все образовавшиеся углы.
- 240. Выполните умножение: a) 64-(-10); б) -2,8-3; в) -4,7-(-5); г) -6,08-0,7;
- 239. Решите уравнение |x-3| = 5.
- 238. Найдите расстояние между точками: а) А(-5,2) и В(-1,8); б) C(-) и D().
- 237. Решите уравнение: a) 2,4 + x = −2,8; б) 18,24 - y = 20; в) г-
- 236. Выполните вычитание: а) -3,2 - (-6,3); б) -2,6 – (-1,4); B)-4-1: г) 2-3
- 235. Найдите значение выражения 2,8-п, если п=13; n=-4,5; n=3; n=-2.
- 234. Решите уравнение: a) x + 3,8 = 2,7; б) 7,1 + y = -1,8; в) –1,2 – а = 3; г) b – 2,2 = −3,3; д) 2-=-; e) 3+ m = 2.
- 233. Выполните вычитание: а) 48 - (-15); б) 25 - 32; в) -5,5 – 2,8; г) 3,7 – 4,5; д) --(-); е)-3-; ж) 3-4; з)-7-(-).
- 232. Сколько решений имеет уравнение |x-3| = -6?
- 231.. Выполните действия: (-+)+(-0,45).
- 230. Найдите значение выражения -3,8 + а, если а = -4,75; a = 2; a = 24; a =-2.
- Семь сторон правильного восьмиугольника равномерно заряжены по длине и несут одинаковые положительные заряды Q. При этом потенциал электрического поля в центре восьмиугольника составляет 350 В. Каким станет потенциал, если восьмой стороне восьмиугольника сообщить заряд - Q, равномерно распределив его по длине стороны? Ответ выразите в В, округлив до целого числа.
- Фамилия, имя, Класс Дата Практическая работа «Выявление приспособлений организмов к среде обитания (на конкретных примерах)» 4. Сформулируй цель практической работы. Цель: 5. Выполни следующие задачи: 1) Рассмотри изображения живых организмов, определи в какой среде обитает каждый из них; 2) В поля, соответствующие разным средам обитания, запиши название животного и черты его приспособления к данной среде. 7. В результате выполнения работы, сделай вывод о том, что такое адаптация организмов к условиям окружающей среды? Адаптация это Почва Гумус
- 13. Найди соответствие между словом и его транскрипцией. three mouth thumb this thing brother clothes that month
- Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-6,3+16,8):12.
- 1) Вычислите:
- Вычислите: -11.7+42.
- БИЛЕТ №8. 1. Объясните, как построить треугольник по двум сторонам и углу между Ними. 2. Теорема о сумме углов треугольника. 3. Задача. На биссектрисе угла А взята точка Е, а на сторонах этого угла точки В и С такие, что угол АЕС равен углу АЕВ. Доказать, что ВЕ равно СЕ.
- БИЛЕТ №7. 1. Что такое секущая. Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей. 2. Сформулировать и доказать теорему, выражающую второй признак равенства треугольников. 3. Задача. Отрезок АМ-биссектриса треугольника АВС. Через точку М проведена прямая, параллельная АС и пересекающая сторону АВ в точке Е. Доказать, что треугольник АМЕ равнобедренный.
- БИЛЕТ №6. 1. Луч Угол. Виды углов. 2. Свойство углов при основании равнобедренного треугольника. 3. Задача. Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210. Найти эти углы.
- БИЛЕТ №5. 1. Определение параллельных прямых, параллельные отрезки. 2. Сформулировать и доказать первый признак равенства треугольников. 3. Задача. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найти медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 32 см, а периметр треугольника АВМ равен 24 см.
- БИЛЕТ №4. 1. Наклонная, проведенная из данной точки к прямой, расстояние от точки до прямой. 2. Доказать, что если при пересечении двух прямых секущей сумма односторонних углов равна 180, то прямые параллельны. 3. Задача. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 74 см, а одна из сторон равна 16 см. Найдите две другие стороны треугольника.
- БИЛЕТ №3. 1. Линии в треугольнике (медиана, биссектриса, высота). 2. Доказать, что если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны 3. Задача. На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что угол АОВ прямой. Отрезок ВС - диаметр окружности. Докажите, что хорды АВ и АС, равны.
- БИЛЕТ №2. 1. Виды треугольников. 2. Доказать, что если при пересечении двух прямых секущей соответственные углы равны, то прямые параллельны. 3. Задача. Отрезки АС и ВМ пересекаются и точкой пересечения делятся пополам. Доказать, что треугольник АВС равен треугольнику СМА.
- БИЛЕТ №1. 1. Точки. Прямые. Отрезки. 2. Сформулировать и доказать теорему, выражающую третий признак равенства треугольников. 3. Задача. Внутри равнобедренного треугольника АВС с основанием ВС взята точка М такая, что угол МВС равен 30, угол МСВ равен 10. Найти угол ВМС, если угол ВАС равен 80.
- Кто такие бояре-окольничьи? Как изменилось их положение в обществе?
- Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III».
- Задание №6. Впишите правильный ответ. She is an old lady but she still works ____________ her own pub to serve passing travellers and tourists.
- Задание №5. Впишите правильный ответ. However, if you came there now, you ____________ very surprised to see that the population of this town is only one person. The town's only resident's name is Elsie Elner.
- Задание №4. Впишите правильный ответ. Monowi The town of Monowi, Nebraska, the USA, is a very special place. ____________ in 1903 by immigrants from Europe. In the 1930s it was an ordinary American town.
- Задание №№3. Впишите правильный ответ. Driving the M12 is perhaps the ____________ way to visit many small Russian towns like Noginsk, Pokrov and so on.
- Задание №№2. Впишите правильный ответ. Although roadworkers ____________ the M12 yet, there are still a lot of interesting sights you can see along this new road.
- Задание №1. Впишите правильный ответ. The M12 highway The M12 is a brand-new motorway in Russia. Its first section 21 km long was opened for traffic in September 2022, and it will be completed by 2027 only. It will connect Moscow to Kazan, through five administrative territories.
- На рисунке изображены цветок Земляники лесной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: A – женский Б – обоеполый B мужской Тип симметрии: A неправильный Б правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цвет- ка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каж- дом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии цветка Чашечка | Венчик Тычинки Пестик
- Часть 2 ите систему уравнений 3x+4y-11=0, 5x-2y-14=0. шение.
- Сравни кровеносные системы лягушки и рыбы. Рассмотри рисунки и дополни предложения. Артериальная кровь Венозная кровь Смешенная кровь У рыбы кровообращения. В сердце у рыбы кровь. У лягушки кровообращения. У неё в сердце. кровь. Задание 4 Сравни сердце рыбы и амфибии. Сколько у кого камер в сердце? У рыб. камеры в сердце. У земноводных камеры в сердце.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-6,3+16,8):12.
- 1) Вычислите: 3/5 - 4/35 : 10/21
- Вычислите: -11-7+42.
- 3. Запишите уравнения реакций по схемам: → оксид железа (III) + X 1) гидроксид железа (ІІІ) 2) хлорид бария + серная кислота Х+ Y 3) фосфорная кислота + гидроксид калия X + Y 4) соляная кислота цинк X+Y 5) оксид серы (VI) + X → серная кислота 6) оксид кальция + вода → Х 7) натрий + вода → Х + Ү Выберите из перечня реакций: А) две реакции соединения Б) одну реакцию разложения В) две реакции замещения Г) одну реакцию обмена Д) одну экзотермическую реакцию Е) одну эндотермическую реакцию ж) одну реакцию нейтрализации
- 2. Составьте формулы веществ, распределите их по классам: Оксиды Основания Амфотерные Кислоты Соли щелочи основные амфотерные кислотные нерастворимые гидроксиды в воде Соляная кислота алюминия, нитрат бария, фосфорная кислота, сульфат калия, гидроксид меди (11), гидроксид соляная кислота, оксид кальция, оксид цинка, оксид железа (II), азотная кислота, гидроксид калия, карбонат лития, оксид азота (IV), гидроксид бария.
- 1. Распределите явления на 2 группы: горение бензина, образование инея на деревьях, гашение соды уксусом, плавление свинца. Ответ аргументируйте.
- ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Составьте сообщение на тему «Что Я местоимениях». Из знаю О ЛИЧНЫХ Асадова стихотворения Э. 2. Прочитайте отрывок «Доброта». Определите главную мысль текста. Если друг твой B словесном споре Мог обиду тебе нанести, Это горько, но это не горе, Ты потом ему всё же прости. В жизни всякое может случиться. И, коль дружба в вас крепка, Из-за глупого пустяка Ты не дай ей зазря разбиться. • Спишите. Найдите и подчеркните личные местоимения. Укажите над каждым из них лицо. • Выпишите местоимение 3-го лица, женского рода в дательном падеже, B единственном числе. В скобках запишите, какое имя существительное оно заменяет.
- Станции А и Б, расстояние между которыми 380 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 150 км/ч, грузовой - со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остановок у составов не было? Найдите все возможные варианты. Решение.
- Из отреза ткани длиной 9 м сшили костюм. На жилет израсходовали 5,2 м ткани, из оставшейся ткани сшили брюки. Сколько метров ткани израсходовано на брюки? Решение.
- b) Complete the sentences with the phrases in the appropriate form.
- 1 a) Match the words to form phrases.
- пр...пятствие, пр.м.бить к стенке, про успел, приморье, пр... поднес, пр...вратности судьбы, преувеличить, пр.ч.елся, приплыть, прескучный, прекрасный, старинное пр.едание, приблизиться, пр...ватная беседа, прижать, прикусить, приступить закон, пр... вратно, пр.4. ударил за девушкой, при. станционный, приёмник, пр...бегнуть, пр...одолеть, пр...ободрённый, пр...образовать, пр...следовать, прелюбопытный, пр...шествие, пр...людно, пр...верженец, привстать, преграда, пр.е. взойти, при следователь, пре. подать, пр..бытие, беспр...зорник, пр...внести. Пр...бежал, пр... одолевать, пр...пятствие, пр...вкусный, пр...поручить, пр...горок, пр...терпеть изменения, без пр...крас, непр...ступная скала, пр...небрегать, пр...слушаться, пр...вратный смысл, пр...сесть, сопр...косновение, пр...образовать, пр...морье, пр...вратить, пр...подаватель, беспр...кословно, пр...льстил, сопр...частность, пр...дался воспоминаниям, непр... взойдённый, пр...зыв,
- N3 Если 3x-y=x4 5x + 4y = al, mo майти 24x+44
- ПС-29. РАЗЛОЖЕНИЕ КВАДРАТНОГО ТРЕХЧЛЕНА НА МНОЖИТЕЛИ. БИКВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ 1. Разложите на множители квадратный трехчлен: 1) a) x²-8x+15; 6) x²+5x-14; в) х²+7x+12; г) х²-3х-18; 2) a) 5x²+7x-24; в) 15х2-8x+1; 6) 6x²+5x-1; г) х²-2x-2.
- П С-28. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ II с помощью КВАДРАТНЫХ УРАВНЕНИЙ 1. Одно из двух натуральных чисел на 7 меньше другого. Най- дите эти числа, если их произведение равно 330. 2. Площадь прямоугольного треугольника 180 см². Найдите ка- теты треугольника, если их сумма 39 см. 3. Найдите стороны прямоугольника, если их разность равна 14 дм, а диагональ прямоугольника 26 дм. 4. Сумма кубов двух натуральных чисел равна 1547. Найдите эти числа, если их сумма равна 17. 5. Высота һ (в м), на которой через 1 секунд окажется брошен- ное вертикально вверх тело, вычисляется по формуле h = vot-5t², начальная скорость (в м/с). В какой момент времени где о тело окажется на высоте 300 м, если за 1 с оно поднялось вверх на 75 м?
- a) 1+1; X1 X2 6) x²+x²; г) х1+х2; X2 X1 2) запишите квадратное уравнение, корнями которого были бы числа 1 и 1. X1 X2
- Какая система глобальной спутниковой навигации существует:
- 9. Замените словосочетание «жить без забот», построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «бегунья» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Группа (бегунья) каждый день тренируется на стадионе.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква 3. Старинный напиток ... (1)битень ...(2)десь варили и.. (3) стари, сначала ра.. (4)дробив ра. (5)тительные ингредиенты и ра.. (6)терев их в порошок. При варке нужно было .. (7)добрить отвар мёдом, в.. (8)бить венчиком и следить, чтоб этот напиток не ..(9)бежал.
- 10x+7y=-2, 2x-22=5y.
- 11x+10y = 120, x+y=18.
- 6. На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Сколько рублей в среднем тратится на питание одной белки за две недели?
- 4. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 289+ = 711
- 2. В пятом классе 15 девочек, что составляет три пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 1. Выполните вычитание: 8 3 10 10 Ответ:
- Название материка А: Название материка Б: 3.2. На с. 68 рассмотри изображения льва, дуба, тигра. Запиши название растения или животного номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) Дуб 4) Лев. 3.3. Какое растение и какое животное встречаются в на материке А, а какие — на материке Б? Запиши соответствующих изображений. Материк A Б ное
- Задание 3. Классификация итогов Смуты: Распределите по категориям: Политические итоги Территориальные изменения Социально-экономические последствия
- Термин/Личность Михаил Фёдорович Романов Кузьма Минин Иван Сусанин Столбовский мир Деулинское перемирие
- К слову «выручить» из второго предложения текста подбери и запиши синоним.
- Из второго предложения второго абзаца текста выпиши слово со значением «быстро, внезапно, вопреки чьим-то предположениям».
- ⑦ Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основания Вы сделали євой выбор.
- ④ Выполнате морфологический анализ слова, которое обозначено в тексте цифрой 3.
- ③ Найдите многозначное слово во 2-м предложениь 2 абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в друголь значении.
- ② Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Фамилия, имя Соломатин Кирилл. А Готовимся к ВПР (задания 1-4, 7) 7 класс ① Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знака препинания, раскройте скобка. Пр.Ишла долгожданная зима! Хорошо пр...гулят...ся по моро(з,с)цу в первое зимн...е утро! По-осе(н, нн)ему унылые ещё вчера улицы сплошь п... крыты белым снегом и солнце перел...вается в нём сл...пящим блеском. Пр... чудливый узор мороза лёг на в...трины магазинов и окна домов закрытых наглухо а иней п... крыл ветви топ...лей. Глянеш... вдоль улиц... похожей на ровную ленту вбл...зи себя посмотриш..., везде всё то же: снег снег снег. Изредка подымающ...йся (3) вет...рок пощипывает лицо и уши. Всё ярко в пр...образившейся природе. Так ле(г,х)ко дыш...тся и так хорошо на душе, что невольно улыбаеш...ся и хочет...ся сказать этим чудным зимн... м утром Здравствуй зима
- РЕШИ ЗАДАЧУ. Масса 8 одинаковых корзин с виноградом 96 кг. Сколько кг винограда в 5 таких корзинах?
- РЕШИ ПРИМЕРЫ: 68-36:9.7 66:33 +99:9 24:(12-9)-5 88:22 +15.6
- 5. Решите уравнение (10,04-|z|)+5=2,038.
- 4. Найдите значение выражения -3,6 : (3 1/4 + 2/3 ⋅ (-1,5)) – 2 18/25
- 3. Решите уравнения: a) x – 5,7 = -2,4; б) -1/12 m = -3; в) m : (-1,6) = 0,64.
- 2. Для чисел 6; -1/8; -0,3 укажите числа, им обратные.
- 1. Выберите верное утверждение. а) Произведение и частное двух чисел с разными знаками есть число отрицательное. б) Произведение и частное двух чисел с разными знаками есть число положительное.
- Самостоятельная работа № 16 Задачи на все действия с рациональными числами
- 5. Протон движется в однородном магнитном поле, модуль индукции которого 0,2 Тл, перпендикулярно линиям индукции поля. Определите модуль угловой скорости движения протона.
- 5. Rewrite the sentences using the Passive Voice.
- 4. Complete the sentences with the derivatives of the words. 1. She rules over a large ... (king) 2. The doctor gave the baby some cough .... (mix). 3. They 've made several .... s to the house ( improve) 4. Jim's .... to our work was the greatest of all. (contribute) 5. He lives in the .... of the railway station. (neighbour)
- Put.... this telephone number not to forget it.
- Два резистора, сопротивления которых 15 и 25 Ом, подключены параллельно к батарейке. Сила тока в первом резисторе 0,2 А. Найдите силу тока во втором резисторе.
- 2) Найди частное чисел 2. Чем похожи задачи 1 ются? 12 и 6. и 2? Чем они разл Одинаковыми или разными будут: выраж для решения этих задач? ответы к ним? 1) Юля посадила 18 луковиц в 3 ряда пс ну. Сколько луковиц в каждом ряду? 2) Вера посадила 18 луковиц, по 3 луков в ряд. Сколько получилось рядов? 3. Реши задачи. Будет ли задача 2 обратной задачи 1? Почему? 1) Отрезок длиной 12 см разделили на 21 ные части How шо каждой части?
- 2. Составьте уравнение химической реакции определения карбонат- иона в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде.
- 1. Составьте уравнение химической реакции определения фосфат- иона в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.