База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. 1 Ом – это единица измерения
- 3. Напишите буквы, которыми обозначаются физические величины и единицы их измерения.
- 4. По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам безопасности, изученным на уроке.
- 168. Составьте письмо кому-либо из родственников или другу. Сообщите в письме о своей школе, о том, как вы учитесь и отдыхаете. Запишите составленное письмо.
- Установите соответствие между аграрным комплексом и производством.
- 5. Найдите два корня уравнения | -0,85 | = | -3,4 |-|x|.
- 4. Теплоход за 7 ч проходит такой же путь, как катер за 4 ч. Найдите скорость теплохода, если она меньше скорости катера на 24 км/ч.
- 3. Найдите корень уравнения 2-2-3-4 8 3
- 2. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале?
- 1. Решите уравнение: a) 7x=-95,4-2x; 6) -
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В детстве мы любили заб..рат..ся на два могучих тополя-близнеца росших за большим селом на косогоре. Конюшня считавшаяся³ самым большим зданием к..залась (от)сюда деревянным сарайчиком. А за селом т..рялась в мутном мареве бе(з/с)крайняя степь. Мы см..трели (в)даль и вид..ли загадочные земли прозрач..ные озёра и ниточки рек - всё новое, ещё (не)изведа(н, нн)ое нами. Мы слушали пр..таившись на ветках (не)з..мные звуки ветров. Лист..я в ответ им дружно наш..птывали о краях, что скрывались за сизыми далями. Я слушал шум т..полей и сер..це у меня кол..тилось. Я силился пр..дставить себе те д..лёкие дали. Лиш.. об одном (не)думал тогда. Кем посаж..(н, нн)ы (з/с)десь тополя О чём м..чтал этот (не)извес..ный мне ч..ловек С какой надеждой р..стил их (По Ч. Айтматову)
- 2 Match descriptions 1-6 with the words in the box. desert valley forest lake ocean pole 1 The point at the north or south of the world. 2 An area of water with land all around. 3 A place with lots of trees. 4 A low area of land between mountains. 5 A place where it hardly ever rains. 6 A very big area of water where ships sail.
- 1 Choose the correct words. 1 I was swimming down / across / up a lake. 2 Don't fall through / up / off the bridge! 3 Walk over / across / through the door. 4 I'm climbing up/ under / into a mountain. 5 The cat jumped over / through / in the chair! 6 We ran down/off / into the mountain.
- Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, ка из известных частей речи отсутствуют в предложении. Под лучами солнца вспыхивают и переливаются капельки росы в траве.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Углубит, столяр, газопровод, щавель.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор; (2) — морфемный разбор; (3) — морфологический разбор; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 13. Найди соответствие между словом и его транскрипцией. three mouth thumb this thing brother clothes that month
- Вычислите значения х в равенствах. x + 257 = 1 280 x – 3 091 = 778 x ⋅ 8 = 96 x : 15 = 45 x ⋅ 250 = 750 9701 + x = 10 070 8913 – x = 8756 625 : x = 25 48 ⋅ x = 96 1000 : x = 100
- Think and make up sentences.
- 8 Write sentences. Use the adverb of frequency in brackets. it / be / cold in my bedroom (sometimes) It's sometimes cold in my bedroom. 1 1/ be / tired at school (never) 2 my dad / do / the washing-up (often) 3 1/ tidy / my bedroom at the weekend (sometimes) 4 my mum / cook / dinner (usually) 5 the weather in my town / be / good (hardly ever)
- sin(π – a) cos(-a) - tg(3+ a) cosa sin(π- α);
- Тип 4 № 10014 i На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей зерна: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству зерна занимала Украина.
- y=(\frac{\sqrt{x-1}}{4x+2})'=
- Задание 3. Классификация итогов Смуты: Распределите по категориям: Политические итоги Территориальные изменения Социально-экономические последствия А) Экономическое разорение Б) Восстановление государственности ска и Прибалтики
- Задание 2. Найдите пару: Термин/Личность Ответы Михаил Фёдорович Романов Кузьма Минин Иван Сусанин Столбовский мир Деулинское перемирие Определение/Событие/Деятельность А) Крестьянин, заведший польский отряд в чащу, погиб, спасая царя Б) Договор 1617 г. со Швецией: уступка Ивангорода, Яма, Копорья, Орешка В) Первый царь из династии Романовых, избран в 1613 г. Г) Соглашение 1618 г. с Речью Посполитой: уступка Смоленска и северских земель Д) Инициатор сбора средств для Второго ополчения, думный дворянин
- ЗАВЕРШЕНИЕ СМУТЫ И ИНОСТРАННОЙ ИНТЕРВЕНЦИИ Задание 1. Расположите события в хронологической последовательности (с указанием года): Деулинское перемирие с Речью Посполитой Освобождение Москвы Вторым ополчением Столбовский мир со Швецией Избрание Михаила Романова на царство
- На спектакль в театр зверей пришли 87 зрителей. Сколько детей смотрело спектакль, если их было на 15 больше, чем взрослых? А сколько взрослых смотрело спектакль?
- Таня, Оля и Вова собирают цветные наклейки. У Тани на 5 нан больше, чем у Оли, и на 5 меньше, чем у Вовы. А вместе у 30 наклеек. Сколько наклеек у Тани? Запишите решение и ответ.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) АПЛОДИСМЕНТЫ – в корне с чередующейся гласной в безударной позиции пишется буква О. 2) КОНТРИГРА – после иноязычной приставки, оканчивающейся на согласный, в корне пишется И. 3) ПРИУЧИТЬ – написание приставки определяется её значением – полнота, исчерпанность действия. 4) ГЛИНЯНЫЙ в полном страдательном причастии прошедшего времени пишется одна буква Н. 5)НЕ ПРОДУМАВ – НЕ с деепричастиями пишется раздельно.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять тире. Полуостров Камчатка (1) омывается на западе Охотским морем, на северо-востоке (2) Беринговым, Тихим океаном (3) на юго-востоке. Камчатка на весь мир славится своими вулканами. Самый высокий её вулкан (4) Ключевская Сопка. Высота этого действующего гиганта (5) 4750 метров. Его вершина (6) самая высокая (7) точка Камчатки и Зауралья. Общее число известных извержений вулкана (8) превысило цифру 50, из них более 30 (9) пришлись на ХХ в.- начало ХХІ в.
- 3) Простое предложение 3 осложнено согласованными однородными определениями. 4) Предложение 4 сложное, с последовательным соединением придаточных частей. 5) Первая часть предложения 5 осложнена уточняющим членом предложения. 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Обособляется распространённое 1) Все знают, что вода хорошо приложение с помощью тире, если даётся разъяснение. Б) Между подлежащим и сказуемым, если оба главных члена предложения выражены именами существительными в именительном падеже, при отсутствии связки ставится тире. В) Между однородными придаточными частями сложноподчинённого предложения, связанными неповторяющимися союзами, запятая не ставится. проводит электрический ток, что нельзя купаться в грозу и нельзя мокрыми руками работать с электроприборами. 2) Однако задумаемся: проводит ли вода ток на самом деле, как считают многие? (3) Электричество проводят ионы различных минеральных солей. (4)Вода - отличный растворитель, поэтому в ней всегда много различных примесей, которые приводят к тому, что в натуральном своём состоянии на Земле вода всегда проводит электричество. A БВ (5)А вот вода, очищенная от примесей, называется дистиллированной, электрический ток она почти не проводит, а вместо этого является хорошим диэлектриком - электрическим изолятором.
- Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- В электростатическом поле точечного заряда +q из точки А в точки В, С, Д и Е перемещается один и тот же пробный заряд. Д B E A Работа сил электростатического поля по перемещению заряда равна нулю на участках ... Выберите один ответ: О АЕ и АС О АД И АВ О АД и АЕ О АС И АВ
- 572 Ведро имеет форму усеченного конуса, радиусы оснований которого равны 15 см и 10 см, а образующая равна 30 см. Сколько килограммов краски нужно взять для того, чтобы покрасить с обеих сторон 100 таких ведер, если на 1 м² требуется 150 г краски? (Толщину стенок ведер в расчет не принимать.)
- 763 Будет ли плавать в воде полый медный шар, диаметр которого равен 10 см, а толщина стенки: а) 2 мм; б) 1,5 мм? (Плотность меди 8,9 г/см³.)
- 722 Вода покрывает приблизительно \(\frac{3}{4}\) земной поверхности. Сколько квадратных километров земной поверхности занимает суша? (Радиус Земли считать равным 6375 км.)
- 594 Площадь сечения сферы, проходящего через ее центр, равна 9 м². Найдите площадь сферы.
- 589 Секущая плоскость проходит через конец диаметра сферы радиуса R так, что угол между диаметром и плоскостью равен α. Найдите длину окружности, получившейся в сечении, если: R = 5 м, α = 45°.
- 582 Вершины прямоугольника лежат на сфере радиуса 10 см. Найдите расстояние от центра сферы до плоскости прямоугольника, если его диагональ равна 16 см.
- 580 Шар радиуса 41 дм пересечен плоскостью, находящейся на расстоянии 9 дм от центра. Найдите площадь сечения.
- 579 Докажите, что каждое из следующих уравнений является уравнением сферы. Найдите координаты центра и радиус 6) x² + y² + z² - 2y = 24; г) х² - x + y² + 3y + z² - 2z = 2,5.
- 5. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по форму ле C = 6000 + 4100 ⋅ n, где n – число колец, установ ленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 20 колец.
- 4. Период колебания математического маятника T (в секундах) приближенно можно вычислить по форму ле T = 2π√(l/g), где l – длина нити (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите длину нити маятника (в метрах), период колебаний которого составляет 3 секунды.
- 3. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет форму ла \[t_C = \frac{5}{9}(t_F - 32)\] где tC – температура в градусах Цельсия, tF – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 23 градуса по шкале Фаренгейта?
- 2. Зная длину своего шага, человек может приближённо подсчитать пройденное им расстояние s по формуле s = nl, где n – число шагов, l – длина шага. Какое расстояние прошёл человек, если l = 50 см, и = 1100? Ответ выразите в километрах.
- 1. Площадь треугольника 5 (в м²) можно вычислить по формуле S=ah/2, где a – сторона треугольника, h – высота, проведенная к этой стороне (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите сторону а, если площадь треугольника равна 28 м² а высота h равна 14 м.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: A 3 Б 2 В 1 Г 4
- 4 'L's watch Avatar.' 'No, it s____s boring!
- 6 Complete the mini-dialogues. 1 'You did a great trick on your skateboard! 'Really? That's very k_d of you.' 2 'Why don't we visit Niagara?' 'Yes, it s amazing.' 3 'I visited Death Valley last year.' 'You're k_g! That's a gl'
- 5 Complete the sentences. Use the past simple and the past continuous in each sentence. T 1 She (fall) off her bike while she was (cycle) down the mountain. 2 Wewe (do) an exam when the fire (start). 3 I (see) Katya while I (sit) on the bus. 4 You (not listen) when the teacher were (call) your name.
- 4 Look at the pictures in exercise 3. Write questions and short answers using the past continuous. 1 he/wear/a helmet 2 she/read/ a book 3 they/help/at home 4 the cat/jump / over a tree 5 he/listen/to music 6 they/sing/in a group
- 3 Write an affirmative and a negative sentence for each picture using the past continuous form of the verbs.
- 2 Match descriptions 1-6 with the words in the box. desert valley forest lake ocean pole 1 The point at the north or south of the world. 2 An area of water with land all around. 3 A place with lots of trees. 4 A low area of land between mountains. 5 A place where it hardly ever rains. 6 A very big area of water where ships sail.
- REVIEW Unit 4 Vocabulary 1 Choose the correct words. 1 I was swimming down / across / up a lake. 2 Don't fall through/up/off the bridge! 3 Walk over / across / through the door. 4 I'm climbing up/under/into a mountain. 5 The cat jumped over / through/in the chair! 6 We ran down/off/into the mountain.
- 3 VOCABULARY word formation a Make jobs from words in the list and write them in the chart. act art compose dance direct invent music novel paint piano politics science sing write
- b7.2 Listen. Say the sentences in the past simple. 13) I'm at work. (1 was at work.
- A Who was Andy Warhol? B He was an artist. A Was he English? B No, he wasn't. He was American. A When was he born? B He was born in 1928. A Were his parents American? B No, they weren't.
- c Write questions and answers. 1 Richard Burton and Elizabeth Taylor / actors? ✔ Were Richard Burton and Elizabeth Taylor actors? Yes, they were. 2 Alexander Graham Bell / artist? X (inventor) Was Alexander Graham Bell an artist? No, he wasn't. He was an inventor. 3 Charlotte Bronte / novelist?✔ ? 4 Frida Kahlo / pianist? X (artist) ? 5 J.R.R. Tolkien and C.S. Lewis / musicians? X (writers) ? 6 David Bowie / singer? ✔ 7 Vivaldi and Bach/composers? ? ? 8 Dante Alighieri / politician? X (poet) ?
- b Complete the sentences with was / were and a noun from a. 1 Rudolf Nureyev was a dancer. 2 Beethoven and Mozart were composers. 3 James Dean 4 Marie Curie 5 Janis Joplin 6 The Wright brothers 7 Agatha Christie 8 Degas and Toulouse-Lautrec
- 2 PRONUNCIATION sentence stress a 7.1 Listen and repeat. Copy the rhythm.
- 581 Известно, что а = -100, b = 180, c = 125. Найдите:
- 580 Поставьте в выражение a + b - с указанные числа и выполните вычисле- ния: a) a = -3, b = -15, c = -27; б) а = -65, b = 15, c = -50.
- 579 Найдите значение выражения: a) 3 с при с = 7; -5; б) х 10 при х = -15; -10; в) а г) х в при а = 7, b = -10; у при х = -3, у = -13.
- 578 Рассматривая выражение 10 - 15 + 20 как сумму, переставьте слагаемые в этой сумме всеми возможными способами.
- 577 Вычислите: a) 14 23 37 + 23 + 56 13; б) 27 49 12 + 38; в) -51 18 29 + 11 + 51 + 29 14; г) 46 + 34 - 15 - 34 - 46 + 15 100.
- 576 Вычислите, сложив отдельно положительные и отрицательные, числа: a)-5-3+6-8 + 4; 6) 1-2+5- 7 - 11; B) 7-4-9+ 8 -6; г) 4-8 + 3-9+6; д) 17 - 19 - 50 + 21 + 37; e) - 31 + 42 - 14 - 12 - 60. Образец. Найдём значение выражения -28 - 17 - 16 + 13. 1) 17 + 13 = 30; 2)-28-16 = -44; 3) 30 - 44 = -14.
- 1) Делимое 6, делитель 3. Найди частное. 2) Найди частное чисел 12 и 6. Чем похожи задачи 1 и 2? Чем они различа- ется? динаковыми или разными будут: выражения ля решения этих задач? ответы к ним? Юля посадила 18 луковиц в 3 ряда поров- . Сколько луковиц в каждом ряду? Вера посадила 18 луковиц, по 3 луковицы ряд. Сколько получилось рядов? ши задачи. Будет ли задача 2 обратной для ачи 1? Почему? Отрезок длиной 12 см разделили на 2 рав плина каждой части?
- Тест 84. ФИ 1. В треугольнике два угла равны 27° и 79°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах. 2. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 4√2. Найдите диагональ этого квад- рата. 3. В равнобедренной трапеции основания рав- ны 4 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 4. Якую параду ты дасі Ваўку?
- 2. Адкажы на пытанні. 1. Чаму не даецца навука Ваўку? 2. Каго ён хоча папрасіць, каб дапамагла яму рашыць задачу? сороку, лігіцу. 3. Як ён называе Зайцаў? Што не дае яму памірыцца з імі? Запішы.
- 1. Прачытай твор. Аб чым ў ім гаворыцца?
- Решите систему уравнений { 5x+2y = 2, (2x-y=-10.
- Реши уравнения с комментированием a) 98 486 + 483 • x = 3000 350
- 16 Тип 16 № 339503 i Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 75°. Ответ дайте в градусах.
- 15 Тип 15 № 132783 i Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 82° и 58°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 14 Тип 14 № 412198 i В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потеркассы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах. Ответ:
- 2. Постройте диаграмму. На горизонтальной оси отметьте интервалы напряжений, на вертикальной - количество, сколько раз фиксировалось напряжение из каждого интервала. 3. Постройте гистограмму (гистограмма – диаграмма частот). На горизонтальной оси отметьте интервалы напряжений, на вертикальной - частоту для каждого интервала.
- 1. Сгруппируйте данные с шагом, равным 3. Заполните таблицу:
- Задание 2. Перед вами таблица изменения температуры воздуха в течении месяца. Сгруппируйте данные в интервалы с шагом 4°С и вычислите их частоты, округляя до сотых. Заполните таблицу 2: Постройте гистограмму. По гистограмме определите область концентрации значений (диапазон, который имеет большее количество попаданий). Вычислите среднее значение температуры воздуха, используя данные таблицы 2.
- Задание 1. На гистограмме представлены данные по результатам интернет-тестирования по математике учащихся 7-ых классов. Пользуясь гистограммой, найдите: а) число учащихся, набравших от 45 до 54 баллов; б) определите группу по набранным баллам, к которой относится наибольшее количество учащихся; в) общее число учащихся. г) определите шаг группировки.
- 1.На рисунке ∠ABE = 100°, ∠DCF = 80°, AC = 10 см. Найдите сторону АВ треугольника ABC. 2.В треугольнике ABC точка N лежит на стороне АС, причём угол ANB острый. Докажите, что ВС > BN. 3. Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 40 см, одна из его сторон больше другой на 4 см. Найдите стороны треугольника. Вариант 2 1.На рисунке ∠BAE = 110°, ∠DBF = 70°, BC = 8 см. Найдите сторону АС треугольника ABC. 2.В треугольнике FBD точка К лежит на стороне FB, причём угол FKD острый. Докажите, что KD < FD. 3.Одна из сторон тупоугольного равнобедренного треугольника на 15 см меньше другой. Найдите стороны этого треугольника, если его периметр равен 75 см.
- 208. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропуще-
- 18. Тип 17 № 9956 i Катя загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной сти зачеркнула одну цифру и получила число 235. Какую цифру зачеркнула Катя? Запишите решение и от
- 17. Тип 16 № 13226 i В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет 16/17 от цен в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- 16. Тип 15 № 136961 В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но мень ше 457
- 15. Тип 14 № 13676 Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число до 3,14.
- 14. Тип 13 № 1710/ Вычислите: 213(3-13) - 11:55. Заливните полностью решение и ответ.
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для мамы? Ответ:
- 1) Открытка какого цвета досталась тёте? Ответ:
- Задание 5. Расшифруйте понятие и дайте ему определение ИБИРОТИГН
- Задание 4. Решите задачу Сплав меди и цинка массой 18,4 г обработали соляной кислотой. В ходе реакции выделилось 4,48 л водорода. Вычислите массовые доли меди и цинка в сплаве. Дано: Найти:
- Задание 3. Ответьте на вопросы Требуется скрепить железные детали. Какими заклёпками следует пользоваться – медными или цинковыми, чтобы замедлить коррозию железа? Почему?
- Задание 2. Ответьте на вопросы Лист железа, покрытый цинком, и лист железа, покрытый оловом, процарапали до железа. Будет ли подвергаться коррозии железо в обоих случаях? Какой это вид коррозии?
- Задание 1. Заполните таблицу «Виды коррозии»
- ★★ Complete with: steamed, smoked, vanilla, scrambled, bitter.
- ★★ Complete with: bland, still, raw, grate, boiled.
- ★★ Complete the emails with: recipes, chop, grilled, roast, spicy, oily, starter, fans, dessert, mashed.
- Put .... this telephone number not to forget it.
- We often put ... things which we don't want to do.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.