База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Ученик должен был взять для реакции 0,2 моль магния. Он отвесил на весах 6г. Правильно ли он поступил? Как поступили бы вы?
- 4. Сколько моль оксида железа Fe₂ Оз составляют: А) 16г; Б) 320г.
- 3. Какова масса оксида меди СиО взятого количеством: А) 3 моль; Б) 0,25 моль.
- 2. Выразить в моль следующие данные: A) 9x1023; Б) 24х1023
- Вариант ІІ 1. Сколько молекул содержится в следующих порциях сульфида железа FeS : А) 3 моль; Б) 0,2 моль ; В) 0,5 моль.
- 5. Можно ли в реакцию вместо 16г серы взять 0,5 моль? Почему?
- 4. Сколько моль оксида магния MgO составляют: А) 160г; Б) 8г.
- 3. Какова масса оксида железа Fe₂ Оз взятого количеством: А) 3 моль; Б) 0,5 моль.
- 2. Выразите в моль следующее число молекул: A) 3x10 23; Б) 12х10 23.
- Вариант 1 1. Сколько молекул содержится: А) 2 моль воды; Б) 0,5 моль воды; В) 0,1 моль воды.
- Type the adverb form beside the adjective.
- Transform the word in brackets so that it fits the sentence lexically and grammatically. A _______ (VIEW) is a short description of a book, film, or play.
- Here is the original image:
- 3. Отрезок DM - биссектриса ДСДЕ. Через точку М про- ведена прямая, пересекающая сторону DE в точке № так, что DN = MN. Найдите углы ADMN, если ∠CDE = 74°.
- 2. Дано: 21 = 22, 23 в 4 раза меньше 24 (рис. 3.176). Найти: 23, ∠4.
- Вариант 1 1. Дано: a || b, с — секущая, 21 : 22 = 7 : 2 (рис. 3.175). Найти: Все образовавшиеся углы.
- Writing (a description of a scene) 9 Portfolio: Find a picture showing your family, relatives or friends celebrating a special event. Write a short paragraph about what the people in the picture are doing (about 70 words). Give your paragraph a title.
- 203. Замените двусоставные предложения безличными. Какие слова в безличных предложениях указывают на действующее лицо? Какой это член предложения? Образец. Ветер гнал листву. Ветром гнало листву. 1. Мокрый снег залепил все окна. 2. Пыль покрыла стол. 3. Пуля пробила стену. 4. Молния слепит глаза. 5. Снежный обвал разрушил часть корпуса. 6. Осенний дождь щедро кропил землю. 7. Ветер на-мёл большие сугробы. 8. Буря с корнем вывернула сосну. 9. Гром оглушил всех.
- Изучите таблицу "Бинарная номенклатура" и заполните пустые ячейки.
- Выбери слова, от которых образовались причастия. 1. Выжидающий 2. Придуманный 3. Приплывший 4. Управляемый
- Найди площадь трапеции, изображённой на рисунке, если длина клетки равна 1.
- ГЕОПОЛОЖЕНИЕ АФРИКИ Африка – второй по величине материк мира (30 млн км²) после Евразии Широтное положение – приэкваториальное Береговая линия материка слабо изрезана (является относительно ровной) Крайняя точка Северная Южная Западная Восточная Название Координаты
- Расстояние между клумбами в парке на местности составляет 15 м, масштаб карты составляет 1 : 300. Найдите расстояние между этими клумбами на карте парка. Ответ дайте в сантиметрах.
- 327. Прочитайте русские пословицы и поговорки. Спишите, подчерк- ните наречия и прилагательные в сравнительной степени как члены предложения. Поясните, как вы их различаете. Придумайте ситуа- ции, в которых можно использовать эти пословицы и поговорки. 1. Лучше горькая правда, чем красивая ложь¹. ше науки умнее руки. 3
- 326. Расскажите в классе об одном из русских национальных праздников или о празднике других народов России. Можете под- готовить для иллюстрации мультимедийную презентацию. За ма- териалом можно обратиться к ресурсам Интернета. Выделите одинаковые по звучанию слова. Поставьте к ним вопросы. Какими членами предложения они являются? Какое из этих слов наречие, а какое прилагательное? 1. Мой брат выше меня. 2. Мой брат прыгает выше меня.
- армия – одно из главных военных формирований Белого движения в годы гражданской войны в России.
- Определи, что относится к нашествию на Русь монголов, а что — к нашествию крестоносцев. (Правильно расположи в таблице приведённые признаки.)
- Найди значение выражения: 57.59 513 . Запиши в поле ответа верное число.
- На территории Центрального района практически нет крупных месторождений полезных . Имеющихся местных залежей бурого фосфоритов и торфа часто не хватает для удовлетворения потребностей региона, и сырьё приходится привозить. Поэтому особое значение в экономике Центрального района играет его географическое благоприятное для другими регионами России и странами зарубежья.
- Реализации ... не требуется в системном подходе.
- 23. Прямоугольник со сторонами а и b разрезали по диагонали. Чему равна площадь закрашенного треугольника, если а=18 см, b=10 см?
- 22. Вычислите площадь параллелограмма ABCD.
- 21. Найдите площадь треугольника
- 3. Дорисуй стрелки часов так, чтобы они показывали нужное время. Подпиши, какой угол получился.
- 2. В многоугольниках на рисунке есть прямые, острые и тупые углы. Определи углы с помощью угольника. Выпиши их номера.
- 1. Обведи прямые углы красным цветом, острые - синим, а тупые - зелёным.
- Чему равна координатата точки С?
- Масса фтора, находящегося в разных закрытых сосудах при одинаковой температуре, одинакова. Определите, в каком из сосудов давление фтора наибольшее. В ответе укажите номер баллона.
- Choose the correct form of the verb. They ... (work) in the film industry since 2008.
- 3. Отрезок DM - биссектриса ДСДЕ. Через точку М про- ведена прямая, пересекающая сторону DE в точке № так, что DN = MN. Найдите углы ADMN, если ∠CDE = 74°.
- 2. Дано: 21 = 22, 23 в 4 раза меньше ∠4 (рис. 3.176). Найти: 23, ∠4.
- Вариант 1 1. Дано: a || b, с — секущая, 21 : 22 = 7 : 2 (рис. 3.175). Найти: Все образовавшиеся углы.
- 3. Для скольких углов названный луч является биссектрисой? Запиши число.
- Для MOQ биссектриса — луч
- Для LOP биссектриса — луч
- 2. Назови луч, который является биссектрисой для данного угла (для названия используй латинские буквы). Для /КОМ биссектриса — луч
- 1. Сколько углов во внутренней области угла ДКОР всего, включая сам угол?
- Объясни, что такое «Дело царевича Алексея»:
- Почему возникла оппозиция реформам со стороны аристократии?
- Выступления работных людей Кратко сформулируй причины недовольства и способы протеста:
- Выступления старообрядцев Составь краткий план мер по борьбе с раскольниками:
- Башкирское восстание Дата: Причины: Состав участников: Основные события: Причины поражения:
- Восстание К. А. Булавина Дата: Причины: Состав участников: Основные события: Причины поражения:
- Астраханское восстание Дата: Причины: Состав участников: Основные события: Причины поражения:
- Причина недовольства Северная война
- We ________ animals at the zoo. It's a zoo rule. 1) don't feed 2) aren't feeding
- Какая жидкость налита в сосуд ёмкостью 100 л, если её масса 93 кг?
- 433. Образуйте составную форму сравнительной степени, употребив прилагательные во всех трёх родах. 14 Составьте 2-3 предложения с записанными словами. Грус(?)ный, яс(?)ный, опас(?)ный, безжалос(?)ный.
- Прямая a проходит через точку К прямой b, а с прямой c не имеет общих точек. Дополните обоснование того, что прямые b и c пересекаются.
- 318. Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите наречия, укажите вопросы, на которые они отвечают. Над наречиями надпишите разряд по значению. Затем выпишите слова с пропусками букв и со скобками, обозначая условия выбора вставленных орфограмм.
- Сторона равностороннего треугольника равна 17√3. Найди высоту этого треугольника.
- b) What are the people in the pictures doing? 1 2 3
- 1 a) Match the words to form phrases.
- Дано: ΔABC, AB = 2,5, BC = 4. Найти: длину AC, если а) ∠ABC = 60°, б) ∠ABC = 120°.
- К. какотику семиеййству ээлементов относятся литий (Li), натрий (Na) и калий (К)? Щелочноземельные металлы.
- Водные растворы галогеноводородов (НЕ, НСІ, НВг, НІ) являются: Щелонами. Кислотами. Солями Нейтральными веществами.
- К какому агрегатному состоянию при комнатной температуре относится простое вещество бром (Br₂)? Газ. Жидкость. Твердое вещество. Плазма.
- Какое из утверждений о щелочных металлах НЕВЕРНО? Их оксиды реагируют с водой и кислотами. Они твердые, тугоплавкие и тяжелые. Они энергично взаимодействуют с водой с образованием щелочи.. Они легко режутся ножом и обладают металлическим блеском.
- Задание 5. Расшифруйте техники изготовления украш Скань = Вернь = Эмаль =
- Чем отличались новгородские храмы от владимирских? Новгород: Владимир:
- 6) Сформулируй главную мысль рассказа В.Осеевой.
- 5 а) Охарактеризуй рассказ. Какой он?
- 4 Расшифруй фразеологизм. Когда так говорят?
- 3 Составь «тонкие» вопросы к тексту, используя слова:
- 4. На перемене дети вышли из кабинета, и учитель, согласно правил, открыл окно, чтобы проветрить помещение.
- 3. Он всё не мог успокоиться и выспрашивал, какой из его фокусов произвёл на тебя самое большое впечатление.
- 2. За выходные она прочитала «Отверженные» Виктора Гюго, а потом посмотрела экранизации этого романа.
- 1. Куртка была большая, не по росту, доставшегося в наследство от выросшего брата.
- 2. Кого из князей вы можете назвать наиболее видными деятелями российской рии периода раздробленности? Почему?
- 1. Почему можно говорить о том, что в период раздробленности жителей русских земель многое объединяло?
- 6. Колбаны спиртовка жалынына баяу қыздырыңдар. Нені байқадыңдар? Қыздыруды тоқтатыңдар. Нені байқадыңдар?
- 5. Колба алыңдар, тығынмен жабыңдар, жапқан тығын арқылы түтікше өтіп тұратын болсын. Оған сұйықтық тығынның үстінде болатындай етіп су толтырыңдар. Түсті маркермен түтікшедегі су деңгейін белгілеңдер.
- 4. Судың қандай қасиеті туралы айтуға болады?
- 3. Судың қанша уақыттан кейін суыйтынын анықтаңдар?
- 2. Пробиркаға су құйыңдар және спиртовка жалынына қайнағанға дейін қыздырыңдар. Судың температурасын өлшеңдер ................ Қанша уақыт кетті?
- Назар аударыңдар: тапсырма қауіпсіздік техникасын сақтай отырып, мұғалімнің қатысуымен орындалады.
- 8. Отгадай загадку. Выпиши слова с буквами парных по глухости-звонкости согласных в корне, которые требуют проверки. Подбери и запиши к ним проверочные слова. Полосатые лошадки, Африканские лошадки, Хорошо играть вам в прятки На лугу среди травы! Разлинованы лошадки, Будто школьные тетрадки, Разрисованы лошадки От копыт до головы. (С. Маршак)
- м) 40=3921
- л) 28=2710
- к) 9=8-
- и) 3=2
- з) 24 =...
- ж) 15 =...
- e) 12=...
- д) 6=...
- г) 9=85
- B) 14=1310
- 6) 9=8-
- a) 8=76 6
- Изучите таблицу "Бинарная номенклатура" и заполните пустые ячейки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.