База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Отметь фотографию достопримечательности, кото- рая не относится к Древнему Риму.
- 6. Укажи животных, которых B Древнем Египте считали священными.
- I ___ playing the piano.
- 8. Используя разные источники информации, подготовьте и обсудите презентацию на тему «Неблагоприятные изменения растительного и животного мира на примере региона своего проживания».
- 7. Какие из биологических ресурсов и каким образом вы используете в повседневной жизни?
- 6. Какое значение в жизни и деятельности человека имеют дикие животные? Почему дикие животные нуждаются в охране? Все ли виды животных необходимо охранять?
- 5. Какое значение имеет растительность в жизни человека? Приведите примеры охраны и рационального использования растительных ресурсов. Как используются леса в вашей местности?
- 4. Какие дикие животные встречаются в основных растительных сообществах нашей страны?
- 3. Приведите примеры взаимосвязей, изображённых на схеме.
- 2. Какое из растительных сообществ занимает наибольшую площадь на территории России, с какими причинами это связано? Почему в азиатской части России наблюдается меньшее разнообразие растительности, чем в европейской?
- 1. Какое значение имеет растительность в функционировании природных комплексов? От каких компонентов в первую очередь зависит её состав? Какие компоненты природы зависят от растительности?
- Угол равнобедренного треугольника равен 140°. Найди другой угол этого треугольника.
- Что из перечисленного является названием народа, а что — названием государства? 1. Хазарский каганат 2. Финно-угры 3. Боспорское царство 4. Великая Булгария 5. Балты 6. Тюрки
- 5. Серединный перпендикуляр стороны АС треугольника АВС пересекает его сторону ВС в точке D. Найдите периметр треугольника ABD, если АВ = 10 см, ВС = 15 см.
- 4. Известно, что CK = DK и ∠CKP =∠DKP (рис. 47). Докажите, что ZMCP =ZMDP.
- 3. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки М и К так, что ВМ = ВК. Докажите, что ∠BAK =LBCM.
- 2. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 49 см, а основание на 7 см больше боковой стороны.
- 1. Докажите равенство треугольников ABM и CDM (рис. 46), если AM = CM и LBAM=LDCM.
- 339. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы. Укажите число имён существительных. Какие из них имеют форму только одного числа? Выпишите слова, называющие повозки. Выполните их лексический анализ. ПОВОЗКИ НА СЕЛЕ Зимой около дома об..зательно торчали дровни. ... Ha дровнях возили т..жёлые, мног..саженные дерева. ... Розвальни нечто среднее между дровнями и саня- ми служили для во..ки негромоз..кой поклаж.., ДЛЯ будничной и дальней езды. ...Выездные сани, во..ки, с облучком и без него, делали с высокой спинкой, на двоих-троих седоков. Сани, как и дровни, можно было ..делать без единой железной д..тали, ...Кое у кого из крестьян бывали и собственные таранта- сы и дроги. Дроги это тот же тарантас, только на ги.. ких длинных жердях вместо рессор. Дрожками называли лёгкую о двух колёсах пово..ку, подобие современной жокейской коляски.
- Контейнер имеет форму куба с ребром 30 см. Найди объём контейнера. Ответ дай в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров. В поле ответа запиши только число.
- Какие суждения верные? 1) Великий князь Иван, упомянутый в отрывке, имел прозвище Калита 2) По мнению автора письма, одно из оснований царской власти династическое наследие 3) Автор письма стал последним представителем династии Рюриковичей на царском престоле 4) Круг приближённых при дворе царя, делавших, по мнению автора письма, «всё по своей воле», вошёл в историю как Избранная рада 5) Письмо написано во второй половине XVII века 6) Исконные прародительские земли, о которых идёт речь в отрывке, это Киев и Новгород
- г) (b − 4)² + (b − 1)(2 – b); д) (а + 3)(5 – a) – (a – 1)²; е) (5 + 2y)(y - 3) – (5 – 2y)².
- ЗАДАНИЕ №4 Разложите квадратный трехчлен па множители: -3x² + 36x - 108 =
- ЗАДАНИЕ №3 Разложите квадратный трехчлен на множители: -2x² - 6x + 108 =
- ЗАДАНИЕ №2 Разложите квадратный трехчлен на множители: x² + 6x - 16 =
- ЗАДАНИЕ №1 Разложите квадратный трехчлен на множители: 2x² - 2x - 40 =
- 200 Начертите треугольник АВС и отметьте точку D на стороне АС. Через точку D с помощью чертёжного треугольника и ли- нейки проведите прямые, параллельные двум другим сторонам треугольника.
- 199 Начертите треугольник. Через каждую вер- шину этого треугольника с помощью чер- тёжного угольника и линейки проведите прямую, параллельную противоположной стороне.
- 198 В треугольнике ABC ∠A = 40°, ∠B = 70°. Че- рез вершину В проведена прямая BD так, что луч ВС — биссектриса угла ABD. Дока- жите, что прямые АС и BD параллельны.
- 197 В треугольнике АВС угол А равен 40°, а угол ВСЕ, смежный с углом АСВ, равен 80°. Докажите, что биссектриса угла ВСЕ параллельна прямой АВ.
- 196 Отрезок ВК - биссектриса треугольника АВС. Через точку К проведена прямая, пересекающая сторону ВС в точке М так, что ВМ = МК. Докажите, что прямые КМ и АВ параллельны.
- 195 На рисунке 114 АВ = BC, AD = DE, ∠C = 70°, ∠EAC = 35°. Докажите, что DE || АС.
- 194 Используя данные рисунка 113, докажите, что ВС || AD.
- 193 Отрезки АВ и CD пересекаются в их общей середине. Докажите, что прямые АС и BD параллельны.
- 192 По данным рисунка 112 докажите, что AB || DE.
- 191 На рисунке 111 прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а || 6, если: a) ∠1=37°, ∠7 = 143°; б) ∠1=26; в) 1 = 45°, а угол 7 в 3 раза больше угла 3.
- Мама режет капусту, нажимая на нож с силой 50 Н. Длина лезвия ножа равна 10 см, толщина режущего края – 0,1 мм. Какое давление оказывает лезвие ножа на капусту? Ответ (округли до сотых): лезвие ножа оказывает на капусту давление р \approx \quad МПа.
- 4. Андрей в течение дня наблюдал за погодой и описал её в дневнике наблюдений. Прочитайте это описание и отобразите его с помощью условных обозначений так, как на представленных выше рисунках. С утра небо затянуло тучами, пошел снег, подул западный ветер, температура воздуха днем была 2 градуса мороза, влажность воздуха составляла 85 процентов.
- 3. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха поднялась выше 15 градусов тепла? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
- 2. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда относительная влажность воздуха была самой низкой? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок.
- 1. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда выпадали осадки? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.
- 7.В ΔABC постройте медиану AM и высоту CN
- 6.С помощью циркуля и линейки выполните построение прямой, проходящей через данную точку А перпендикулярно данной прямой, если точка А лежит на прямой
- 5. Дан отрезок КС. С помощью циркуля и линейки разделите отрезок пополам.
- -24
- 16-
- -24-
- 9+(
- -6+(
- -6+1
- 9+(
- -7+2
- -7-2-
- -7+(
- -31+3
- -51-16
- -26-(-3
- -5+(-1
- -17+(-
- -18+(-4
- -14-(-50
- -18-(-12
- -56-14-
- 45-(-3)=
- -24-(-10)=
- 18-20=
- 8-20=
- -15+4=
- 1-12=
- 14+(-6)=
- -24+36=
- -6-9=
- -5+(-3)=
- -11-97=
- 52-38-
- -91+37=
- 24+(-43)=
- -23+93-
- 26+(-37)=
- 47+(-60)=
- -6+(-11)=
- 8+(-25)=
- 9,7+(-9,8)=
- №5. На рисунке точка D является серединой отрезков АВ и МП. Докажите, что прямые AN и МВ параллельны.
- Параллельны ли прямые тип, изображённые на рисунке, если 21 = 41°, <2=41°. Объясните ответ. (Если для решения нужны ещё какие – то углы, обозначьте их на чертеже и используйте их в доказательстве).
- №2. Докажите, что прямые тип параллельны.
- №2. Дано: L2=L8 Докажите, чтоашь.
- №1. На рисунке обозначены некоторые углы, образованные при пересечении данных прямых секущей. Выпишите а) внутренние накрест лежащие: 6) внутренние односторонние в) соответственные. Если для решения нужны ещё какие – то углы, обозначьте их на чертеже и используйте при ответе на вопрос задания.
- 4 Установи соответствие. Ушиб Порез Ожог Обмораживание полить холодной водой растереть сухой варежкой, рукой приложить что-нибудь холодное промыть чистой водой, смазать йодом
- 3 Жир и пот очень важны. жир, покрывая кожу тонким слоем, делает её более мягкой и упругом Пот испаряется с поверхности кожи, и тело человека от этого охлаждается человеку легче переносить жару или выполнять тяжёлую работу Кроме того, с потом выделяются из организма вредные вещества
- Из второго и третьего абзацев выпишите слова с орфограммами, объясните их выбор.
- 106. Какими признаками текста обладает высказывание автора о воробьях? Как лучше озаглавить текст: «Воробей», «Франт», «Какой нарядный!»? Найдите в тексте элементы описания. Определите в первом абзаце средства связи предложений. Спишите первый абзац, расставляя запятые, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
- Картину какого времени года рисует поэт? Как он называет эту картину? Подберите синоним к слову чудная. Назовите слова (эпитеты), которые помогли автору ярко и образно нарисовать чудную картину зимнего пейзажа. К какой части речи относятся эти слова? • Спишите. Подчеркните волнистой линией имена прилагательные. К какой части речи относится выделенное в стихотворении слово?
- 1. Прочитайте. Чудная картина, Как ты мне родна: Белая равнина, Полная луна. Свет небес высоких, И блестящий снег, И саней далёких Одинокий бег.
- Роль имён прилагательных в языке Что обозначают и как образуются имена прилагательные?
- Choose the correct form of the verb. He says this film ... (get) the most stunning action scenes ever.
- 3 A: What 1) when he 2) B: 13) (you/do) (faint)? (call) an ambulance.
- 2 A: 11) was Clare doing (read) a book last night when 12) phoned (hear) my sister shouting. B: What 3) was listening happen)? A: She 4) did she washing up when a plate 5) (break) and she 6) (cut) her finger.
- 4 Put the verbs in brackets in the past simple or past continuous. 1 A: What 1) happened to you? B: 12) has (happen) (have) an accident while I 3) mas ativing (drive) to work. A: 4) did you ........ (you/go) to the hospital? B: Yes, I did.
- 18) (x-2)² =(x-9)2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.