База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос: Экспериментальный план решает вопросы о ...
- Переписать предложение в тетрадь, найти все прилагательные, сделать морфологический разбор каждого (по образцу, как делали в классе)...
- Разложи на множители: 9g(p + 2) -p - 2. Ответ: (р )·( g ).
- 2. Признаки побега, присущие клубням и луковицам Признак Клубень Луковица Морфологические: узлы междоузлия листья
- 1. Осенью Андрей во время уборки картофеля нашел очень крупный клубень. Перед закладкой на хранение мальчик взвесил клубень. Весной перед посадкой Андрей нашел «свой» клубень и снова взвесил. Клубень весил меньше. 2 Андрей рей 3 понял, что вес клубня уменьшился, потому что часть воды испарилась, но он забыл о еще одном важном процессе, протекающем в клубне во время хранения. Можете ли вы помочь Андрею? Объясните, почему изменился вес клубня.
- 5. Сделайте вывод о биологическом значении подземных видоизменений побега.
- г) Докажите, что луковица – видоизменённый побег (письменно).
- в) Зарисуйте строение луковицы, обозначив её части.
- б) Рассмотрите продольный срез луковицы. Найдите почки, сухие и сочные чешуи, придаточные корни и донце.
- 4. Луковица лука репчатого а) Рассмотрите внешнее строение луковицы. Какое значение имеют сухие чешуи?
- в) Докажите, что корневище – видоизменённый побег (письменно).
- б) Зарисуйте внешний вид корневища и обозначьте его части.
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 86°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 20 и 25 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите медиану этого треугольника.
- Точка O — центр окружности, на которой лежат точки P, Q и R таким образом, что OPQR — ромб. Найдите угол ORQ. Ответ дайте в градусах.
- в) Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке О, BC=4, AD=9, AC=26. Найдите АО.
- б) Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке О, BC=3, AD=5, AC=24. Найдите АО.
- 133. а) Диагонали АС и BD трапеции АBCD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке О, ВС=3, AD=7, AC=20. Найдите АО.
- в) В трапеции углы при большем основании равны 60°, а ее основания равны 21 и 15. Найдите периметр трапеции.
- б) В трапеции высоты образуют с боковыми сторонами углы 30°, а ее основания равны 11 и 5. Найдите периметр трапеции.
- 132. а) В трапеции углы при большем основании равны 60°, а ее основания равны 6 и 10. Найдите периметр трапеции.
- 2. Через середину О отрезка АВ проведён отрезок КМ так, что КО : КМ = 5 : 9. Найдите площадь ΔМВО, если площадь ΔАКО равна 25 см²
- В 2.В ДАВС на стороне АС взяли точку М, а на стороне ВС точку К. АС = 8 см, ВС = 10 см, АМ=ВК=2 см. Найдите площадь ДАВС, если площадь ДКМС равна 16 см²
- МС = КЕ = 3 см. Найдите площадь ΔАСК, если площадь ΔАМЕ равна 45 см²
- 49906-6 42064-28 130505-60 301704-55
- Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 30, а его высота, проведённая к основанию, равна 18. Найди основание данного треугольника.
- 75. Для какой части речи характерны следующие морфологические признаки: качественное, относительное, притяжательное. Выберите один ответ: a. наречие b. местоимение с. имя прилагательное d. имя числительное
- 336. Папа прошёл 500 м за 5 мин. Сколько километров он пройдёт за 1 ч, если считать, что за каждую минуту он проходит одинаковое количество метров?
- 335. В мастерской сшили 6 простыней, расходуя на каж- дую по 2 м 20 см полотна, и 8 наволочек, расходуя на каждую по 1 м 25 см полотна. Поставь вопрос и реши задачу.
- 334. В куске 40 м полотна. От него отрезали полотна на 6 детских простыней, по 1 м 80 см на каждую, и на наволочки 10 м 20 см. Сколько метров полот- на осталось?
- 333. Выполни умножение, используя, когда это удобно, пе- рестановку множителей. 1) 5 124.2 2) 2 км 425 м.8 6.274 18 ц 02 кг. 4 23 452.7 230 см².4 9.56 492
- 3. Запишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения: Li→ Li2O → LiOH ↑
- 2. Закончите уравнения реакций. Не забудьте расставить коэффициенты 1) H2O + CO2 → 5) H2O + Ba→ 2) Н2О + К2О→ 3) Н2О + К → 6) H2O + SO3 → 7) H2O + BaO → 4) H2O + SO2 → 8) H2O + P2O5→
- 1. Выпишите формулы веществ, с которыми вода не взаимодействует. Объясните свой выбор в каждом случае. (Сделать выбор вам помогут таблица растворимости и ряд активности металлов. В качестве примеров объяснения можете использовать выражения со звёздочками* с предыдущего листа). K, Na2O, CuO, SO2, P2O5, SiO2, CO2, Fe2O3, Na, Ag, Fe, BaO, C, Cu, Al
- Какое животное у древних китайцев символизировало долголетие
- Listen! Anna and Dave _______.
- 3. Под действием каких веществ действуют реакции?
- 2. Из каких веществ необходимо образовать, образуются сложные вещества?
- 1. В каких обратимых реакциях образцы всегда являются равновесными?
- 233. Точка О принадлежит плоскости прямоугольного треугольни- ка АВС (∠B = 90°). Прямая DO перпендикулярна плоскости тре-
- 232. Диагонали квадрата ABCD пересекаются в точке О. Прямая FO перпендикулярна плоскости квадрата (рис. 128). Проведите пер- пендикуляры из точки F к сторонам квадрата.
- 231. Прямая CD перпендикулярна плоскости прямоугольного гре- угольника АВС (ДАВС = 90°). Проведите перпендикуляр из точ- ки Д к прямой АВ (рис. 127).
- 230. Через вершину С равнобедренного треугольника АВС к его плос- кости проведен перпендикуляр FC (рис. 126). Найдите расстояние от точки F до прямой АВ, если АС = BC = m. ∠ACB=a, FC = b.
- 229. Через вершину В треугольника АВС к его плоскости проведен перпендикуляр МВ. Прямая, проходящая через точку М и середину АС, делит угол АМС пополам. Докажите, что треугольник АВС - равнобедренный.
- 228. Через вершину А ромба ABCD проведена прямая SA, перпендикулярная плоскости ромба. Докажите, что точка S равноудалена от прямых СВ и CD.
- 227. К плоскости прямоугольного треугольника АВС (∠B=90°) проведен перпендикуляр МС (рис. 125). Найдите расстояние от точки М до прямой АВ, если MC = a, AC = b, ∠ACB = 30°.
- 226. На рисунке 124 изображен равнобедренный треугольник АВС с основанием АС. Прямая BD перпендикулярна плоскости треугольника. DM1 АС. Докажите, что гочка М — середина АС.
- 225. Ha рисунке 123 изображен куб ABCDABCD. Докажите, что прямые В₁O и АС перпендикулярны.
- 224. Из точки 5 к плоскости а проведены перпендикуляр SD и наклонные SK и SF, причем SD² = DF. DK. Докажите, что ∠FSD = ∠ SKD.
- 223. Сторона ромба равна 6 см. а острый угол – 30°. Через вершину острого угла проведена плоскость, параллельная меньшей диагонали ромба, на расстоянии 4 см от нее. Найдите проекции диагоналей на эту плоскость.
- 222. Из точки М к плоскости а проведены две равные наклонные МА МВ и перпендикуляр МО, АВ = 12 см, ∠МАВ = 60°, ∠ABO = 30°. Найдите длину отрезка МО.
- 221. Из данной точки к плоскости проведены две равные наклонные, угол между которыми 60°, а их проекции перпендикулярны. Найдите длины наклонных, если расстояние от данной точки до плоскости равно 4 см.
- 220. Два отрезка длиной 10 см и 17 см упираются своими концами в параллельные плоскости. Найдите расстояние между этими плоскостями, если сумма проекций этих отрезков на одну из плоскостей равна 21 см.
- 219. Из точки, не принадлежащей плоскости, проведены к ней две наклонные, длины проекций которых равны 12 см и 16 см, а сумма длин наклонных - 56 см. Найдите длины наклонных.
- 218. В ромбе АBCD известно, что АВ = 10 см. BD = 12 см. Прямая МС перпендикулярна плоскости ромба. Найдите длину наклон- ной МА, если точка М удалена от плоскости ромба на 16 см.
- 217. Точка К находится на расстоянии 17 см от вершин квадрата и на расстоянии 8 см от его плоскости. Найдите сторону квадрата.
- 216. Биссектрисы треугольника АВС пересекаются в точке О. Прямая MO перпендикулярна плоскости треугольника. Точка М равноудалена от вершин треугольника. Докажите. что треугольник АВС - равносторонний.
- План описания географического положения океана 1. В каких полушариях расположен океан, каково его положение отно- сительно экватора, тропиков, полярных кругов? 2. Берега каких материков он омывает, с какими океанами и как граничит? 3. В каких климатических поясах расположен океан?
- 9. С какой скоростью проходит груз пружинного маятника положение равновесия, если жесткость пружины 400 Н/м, а амплитуда колебаний 2 см? Масса груза 1 кг.
- 8. За одно и то же время первый математический маятник совершил 40 колебаний, а второй 60. Определите отно- шение длины первого маятника к длине второго.
- 7. Установите соответствие между физическими явления- ми и их названиями. К каждой позиции первого столбца подберите соот- ветствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ А) Сложение волн в про- странстве Б) Отражение звуковых волн от преград В) Резкое возрастание амплитуды колебаний НАЗВАНИЯ 1) Преломление 2) Резонанс 3) Эхо 4) Гром 5) Интерференция звука
- 6. Охотник выстрелил, находясь на расстоянии 170 м от лесного массива. Через сколько времени после выстрела охотник услышит эхо? Скорость звука в воздухе 340 м/с. 1) 0,5 с 2) 1 c 3) 2 c 4) 4 c
- 5. Какие изменения отмечает человек в звуке при увели- чении амплитуды колебаний в звуковой волне? 1) повышение высоты тона 2) понижение высоты тона 3) повышение громкости 4) уменьшение громкости
- 4. Волна с частотой 4 Гц распространяется по шнуру со скоростью 8 м/с. Длина волны равна 1) 0,5 м 2) 2 м 3) 32 м 4) для решения не хватает данных
- 3. На рисунке представлена зависимость координаты цен- тра шара, подвешенного на пружине, от времени. Опре- делите амплитуду колебаний. 1) 2,5 см 2) 5 см 3) 10 см 4) 20 см
- 2. Амплитуда свободных колебаний тела равна 3 см. Ка- кой путь прошло это тело за 1/2 периода колебаний? 1) 3 см 2) 6 см 3) 9 см 4) 12 см
- 1. При измерении пульса человека было зафиксировано 75 пульсаций крови за 1 минуту. Определите период сокращения сердечной мышцы. 1) 0,8 c 2) 1,25 с 3) 60 c 4) 75 c
- 2. Подпишите элементы одежды сцены, которые вы узнали.
- 31 —; 7 95 —; 34 221 —; 221 63 —. 9
- 173. Одно из изданий романа А. Дюма «Три мушкетера» выполнено на 590 страницах; каждая страница содержит 48 строк, в каждую строку входит в среднем 53 символа. Сколько времени потребуется для ввода в память компьютера текста романа А. Дюма «Три мушкетёра» с помощью сканера и программы для распознавания текста, если известно, что на сканирование одной страницы уходит 2 с, на смену страницы в сканере — 2 с, на распознавание страницы — 3 с?
- 2 Complete the sentences using the word in brackets. 0 My baby sister is too young (young) to go swimming.
- 3. Лодка качается на волнах, распространяющихся со скоростью 1,5 м/с. Расстояние между двумя ближайшими гребнями волн равно 6 м. Определите период колебаний лодки.
- 2. Определите длину волны при частоте 200 Гц, если скорость распро- странения волны равна 340 м/с.
- 1. С какой скоростью распространяется волна в океане, если длина вол- ны равна 270 м, а период колебаний равен 13,5 с?
- 1. Что называют длиной волны? 2. За какое время колебательный процесс распространяется на расстояние, равное длине волны? 3. По каким формулам можно рассчитать длину волны и скорость распро- странения поперечных и продольных волн? 4. Расстояние между какими точками равно длине волны, изображённой на рисунке 119?
- 2. Он сегодня представлял последнюю и самую трудную практическую работу (по рассказу А. И. Куприна «Куст сирени»). Ответ: дополнение « » выражено
- 1. Инструктор посоветовал ехать медленнее. Ответ: дополнение « » выражено
- Билет 8. 1. Определение медианы, биссектрисы и высоты треугольника. 2. Сформулировать признаки параллельных прямых. Доказать один по выбору обучающегося. 3. Периметр равнобедренного треугольника 19 см, а основание – 7 см. Найти боковую сторону треугольника. 4.В прямоугольном треугольнике острый угол равен 60°, а биссектриса этого угла равна 8 см. Найдите длину катета, лежащего против этого угла.
- Заполните таблицу данными словами: мыш(?), ц..ркуль, мощ(?), крыж..вник, акв..рель, р..стение, изл..жение, Со..нце, меч(?), ра..суждение, ил..юстрация, точ(?)ка, врач(?), дверь, место, роща, ра..шифровка, о..бойник, транскрипц..я.
- 3 Put the verbs in bold into Present Simple or Present Continuous. He doesn't travel (not/travel) very often. 1. Don't speak so loudly. Brian ___________ (study). 2. Let's go for a walk. It ___________ (not/rain) now. 3. We ___________ (not/cook) now. 4. Bob ___________ (play) volleyball with his friends tonight. 5. The moon ___________ (go) round the Earth. 6. Hi, Kate! What ___________ you ___________ (do) this weekend? 7. It ___________ (snow) today and we ___________ (ski) in the forest. 8. We ___________ (be) in Athens now. We ___________ (stay) at a wonderful hotel in the city centre. 9. We ___________ (go) on a picnic every weekend.
- источников. Укажите годы правления царя о котором идет речь. «Смерть царевича Дмитрия и расследование этого загадочного дела привели Василия Ивановича в Боярскую думу. Он как старший в следственной комиссии вынес выгодный для главы правительства вердикт относительно смерти наследника. На протяжении жизни он трижды менял мнение о произошедшем в Угличе: клялся, что Дмитрий умер в результате несчастного случая; затем уверял, что царевич спасся; приняв венец, говорил, что Дмитрий Иванович был убит». «Князь оказался в сложном положении: во-первых, он занимался расследованием смерти царевича, неоднократно подтверждал, что он мёртв; во-вторых, возглавлял войска,
- Найди и исправь ошибки. В чаще леса, где жывут пушистые зайчишки и шустрые белочьки, 3 жыла-была рыжая лисичька. Шыла па она себе зимой тёплые варежки, чюлки вязала и чясто мечтала о том, как ёлочьку наряжать будет. чтобы ёлочька сияла, лиса насобирала хрустальные сосульки. Лучики солнца пробегали по ним, рассыпая искры чодо-света.
- 5. Ученик должен был взять для реакции 0,2 моль магния. Он отвесил на весах 6г. Правильно ли он поступил? Как поступили бы вы?
- 4. Сколько моль оксида железа Fe₂ Оз составляют: А) 16г; Б) 320г.
- 3. Какова масса оксида меди СиО взятого количеством: А) 3 моль; Б) 0,25 моль.
- 2. Выразить в моль следующие данные: A) 9x1023; Б) 24х1023
- Вариант ІІ 1. Сколько молекул содержится в следующих порциях сульфида железа FeS : А) 3 моль; Б) 0,2 моль ; В) 0,5 моль.
- 5. Можно ли в реакцию вместо 16г серы взять 0,5 моль? Почему?
- 4. Сколько моль оксида магния MgO составляют: А) 160г; Б) 8г.
- 3. Какова масса оксида железа Fe₂ Оз взятого количеством: А) 3 моль; Б) 0,5 моль.
- 2. Выразите в моль следующее число молекул: A) 3x10 23; Б) 12х10 23.
- Вариант 1 1. Сколько молекул содержится: А) 2 моль воды; Б) 0,5 моль воды; В) 0,1 моль воды.
- Type the adverb form beside the adjective.
- Transform the word in brackets so that it fits the sentence lexically and grammatically. A _______ (VIEW) is a short description of a book, film, or play.
- Here is the original image:
- 3. Отрезок DM - биссектриса ДСДЕ. Через точку М про- ведена прямая, пересекающая сторону DE в точке № так, что DN = MN. Найдите углы ADMN, если ∠CDE = 74°.
- 2. Дано: 21 = 22, 23 в 4 раза меньше 24 (рис. 3.176). Найти: 23, ∠4.
- Вариант 1 1. Дано: a || b, с — секущая, 21 : 22 = 7 : 2 (рис. 3.175). Найти: Все образовавшиеся углы.
- Writing (a description of a scene) 9 Portfolio: Find a picture showing your family, relatives or friends celebrating a special event. Write a short paragraph about what the people in the picture are doing (about 70 words). Give your paragraph a title.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.