База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ: 1. От чего зависит количество электрической энергии, которую несёт электрической ток? 2. Как получают электрическую энергию с помощью энергии химических реакций? 3. Как работает водородно-кислородный топливный элемент? 4. Во что можно преобразовать электрическую энергию? *5. Как с помощью супермаховика можно запасти электрическую энергию? * ПОДУМАЙТЕ, какие аккумуляторы в будущем будут использоваться в качестве привода легковых автомобилей.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 84. (Для контрольного списывания.) Спишите, объясняя орфограммы и пунктограммы графически. Наречия подчеркните как члены предложения. Укажите их разряд по значению. 1. Немая степь синеет и венцом серебря ым Кавказ её объемл т. 2. А море ч_рное шумит (не) умолкая'. 3. Удаст_ся ль мне на миг забыт ся памятью к (не) давней старине. 4. И скучно, и грус_но, и (не) кому руку подать в минуту душевной (не) взгоды. 5. Слушай дядя: дар бесцеый! Что другие все дары? Но его от всей вселе_ой я таил до сей поры. 6. Многие годы (не) слышно прошли. 7. (Н_) чей благоскло_ый (не) радуя взор колебл мы вихрем и зно_ем палимы без пользы р_сли мы (М. Лер-монтов). 8. Инженер выполнил работу очень квалифицирова_о. 9. На нём (не) обыкнове_о яркий наряд. 10. На улице вдруг стало очень ветре_о. 11. Приказы выполнять (не) укоснительно. 12. Строжайше б запретил я этим лицам на выстрел под_езжать к столицам (А. Грибоедов). 13. И тот кто с песней по жизни шагает тот (н) когда и (ни) где (не) пропадёт. Выполните фонетический разбор слов скучно, грус_но. Каковы осо-
- 1155. В работающей электрической сети стоит предохранитель на 20 А. Что произойдет, если его заменить предохранителем на 6 А?
- Сколько всего раз шёл балет «Щелкунчик» в Большом театре в течение трёх лет, с 2013 по 2015 год?
- В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл больше раз, чем в другие годы?
- На координа
- a = 6, |b| = 4.1
- Суточная потребн 1000 мг. Известно кальция. Определ кальции содержи стакан помещает
- Чему равна суммарна рублей.
- В обувном магазине «Лапти» три отдела: мужской, женской и детской обуви. На диаграмме представлены данные о выручке в тысячах рублей за неделю по отделам.
- В два ящика разложили 18 кг вишни. В первый ящик уложили 5/9 всей вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 2) Вычислите: 2,8-3,5-5,3.
- 1) Вычислите: (3 1/5):(5/7)
- Вычислите: -14-(34-59).
- Творческое задание! Нарисуйте пейзаж возвышенности. Используйте карандаши и свою фантазию.
- Продемонстрируйте свои знания о горах и равнинах, завершите схему.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) \(\frac{1}{6}\) Б) \(\frac{11}{18}\) УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,5, но меньше 1. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 1, но меньше 2. 4) Число больше 2.
- На клетчатой бумаге со стороной 1 см нарисована фигура. Найдите площадь этой фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей получила команда России на Международных олимпиадах школьников по математике в разные годы. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы. 1) В каком году из приведённых российская команда получила наибольшее количество серебряных медалей? 2) Сколько всего золотых медалей завоевала российская команда за последние 3 года из указанных?
- Каким числом надо заменить букву P, чтобы равенство стало верным? P : 63 = 12
- В парке растут деревья. Две одиннадцатых всех деревьев — липы, а четыре одиннадцатых всех деревьев — клёны. Сколько лип в парке, если клёнов там 44?
- Запишите несократимую дробь, равную \(\frac{15}{55}\).
- Найдите значение выражения 3750-21⋅90+4485:23.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу вылетели два самолёта. Один летел со скоростью 500 км/ч, другой — со скоростью 800 км/ч. На сколько километров больше пролетел второй самолёт до места их встречи, если расстояние между городами равно 2600 км?
- 4 вариант 1. Найдите значение выражения 7,2: (0,15+1,05). 2. Решите уравнение 2-3(2х+2) = 5-4x. 3. Одно из натуральных чисел на 8 больше второго, произведение этих чисел равно 273. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания. 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. A) Б) ГРАФИКИ B) г) YA J'A YA YA 1- 1 0 0 1 0 1 1) y = 2x - 1; 2) y = -3x-2; 3 y = - 3)x y=- 1 2x ФОРМУЛЫ + 01 4) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Γ 5. Найдите значение выражения : 6x+30 при х = 3. x²+4x+4 2x+4 x²-25 6. Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 14 выступлений, остальные распределены поровну между выступлений: в первый день вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен Н. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Н. будет выступать в последний день соревнований? 7. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое- нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а - х <0,-b+x<0, x-c<0. a b регуляр ро 8. Решите неравенство. 3х >-9; 2)2x-8≤6;
- 2.2. Вычисли: 1,48 – 0,3 ⋅ 1,7.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360°. 2) Если при пересечении двух прямых третьей односторонние углы равны, то прямые параллельны. 3) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине Д. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 3, BC = √91. Найдите cos А.
- Put the cities in order. Start with the biggest city Moscow, St Petersburg, ...
- 8. В наст время Китай по объёму промышленного производства входит в число лидеров. Что, по вашему мнению, позволяет стране успешно раз-
- 7. Имеются ли в вашем доме китайские товары? Что вы можете сказать об их качестве, цене? Что из китайских товаров вы посоветовали бы приобрести?
- 6. Представьте, что вы путешествуете по Китаю. Напишите письмо другу о своих впечатлениях. Раскройте в письме особенности природы, жизни, быта, хозяйственной деятельности населения страны.
- 5. Заполните таблицу.
- 4. Сравните карты на рисунках 196 и 197. Сделайте вывод о связи плотности населения с использованием земель в сельском хозяйстве. Назовите культуры, которые выращивают: а) на Юго-Востоке; б) на Северо-Востоке.
- 3. Расскажите о занятиях и образе жизни китайцев.
- 2. Какое место в мире сегодня занимает Китай?
- 1. Опишите географическое положение Китая.
- 12. Тип 4 № 1847 На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали у казана влажность воздуха в процентах, по горизонтали – месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 11. Тип 4 № 1824 На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали у казана влажность воздуха в процентах, по горизонтали – месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 10. Тип 4 № 1811 На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали у казана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 9. Тип 4 № 1796 На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца в именительном падеже.
- 8. Тип 4 № 1706 На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали – месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 7. Тип 4 № 1693 На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали – месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- Практическая работа № 14 «Изучение явления самоиндукции: решение задач с профессиональной направленностью» Задание: Используя формулу для расчета магнитного потока, вычислить искомую величину. Тема: Магнитный поток No Магнитный Магнитная Площадь Угол между Вип поток, Вб индукция, Тл контура, м² 1 ? 0,32 Тл 50,3 см² 0° 2 2,3 мВб ? 46,4 см² 30° 3 3,6 мВб 0,42Тл ? 450 4 1,5 мВб 0,86 Тл 43,2 см² ? 5 ? 0,53 Тл 53,9 см² 300 6 3,5 мВб ? 42,7 см² 450 7 2,6 мВб 0,26 Тл ? 00 8 1,3 мВб 0,53 Тл 53,2см² ? 9 ? 0,43 Тл 52,7 см² 00 10 4,5 мВб ? 44,5 см² 300 11 6,6 мВб 0,46 Тл ? 450 12 1,3 мВб 0,63 Тл 63,5см² ? 13 ? 0,35Тл 56,2см² 00 14 5,5 мВб ? 45,7 см² 300 15 1,6 мВб 0,42 Тл ? 450 16 1,2 мВб 0,76 Тл 73,5см² ? Задание: Вычислить искомую величину, используя закон электромагнитной индукции.
- Вариант 5 1. Найдите НОД(f,g) и выразите его линейно через многочлены f и д. Найдите НОК(f,g) f(x)= 4x²-2x³-16x2+5x+9, g(x)=2x³-x²-5x+4
- 5. Даны точки А и В на расстоянии 6 см. Найдите ГМТ точек, расстояние от которых до А равно 4 см. Сколько точек пересечения с серединным перпендикуляром к АВ возможно? 6. Найдите ГМТ точек, равноудалённых от сторон угла. 7. Постройте треугольник АВС и найдите ГМТ точек, равноудалённых от вершин треугольника. 8. Постройте ГМТ точек, расстояние от которых до прямой а меньше 3 см (заштрихуйте область).
- В каких случаях разрешается высадка пассажира из вагона при отсутствии пассажирской платформы?
- Вычислите: 7/13 + 3 3/13 * (2/21 - 3/28) - 1/5 . Запишите полностью решение и ответ.
- В овощехранилище привезли 5 т моркови. При этом шесть машин привезли по 700 кг моркови, а остальные – по 400 кг. Сколько машин привезли по 400 кг моркови? Запиши решение и ответ.
- На координатной плоскости даны точки А и М, расположенные в узлах сетки (см. рис.). Укажите сумму координат точки, симметричной точке А относительно точки М.
- Формулы сокращенного умножения. 1. Квадрат суммы и разности. 1. Раскройте скобки. 1) (m+p) 2) (-) 3) (a +4) 4) (3c) 5) (+9) 6) (2x-h)² 7) (p+2)² 8) (12-6) 9) (59+14) 10) (7k-20) 11) (2a+3x)² 12) (10b-9y)² 13) (17c+3e)² 14) (6d-19k)² 15) (15s +21) 16) (m²) 17) (5a²+6b)² 18) (7b2-3c²)² 19) (6y + xp)² 20) (3n+1+5m³)² 2. Разложите на множители. 1) p²2pq + q2 2) u² + 2wv+ 3) z202+100 6) m² +121-22mv 7)56bc+16b2+492 8)-20dx+4d² + 25x² 11) 4001² + 120bt +962 12) 256м² 416au + 169a2 4)64+16y + y² 5) 9a²+6at + t 9) 144a2+81b2 + 216ab 10) 25x110cx + 121c2 13) 4a +20a²b² + 25b¹ 14) 16x72x²y +81y" 15) 100c + 64d + 160cd 11. Разность квадратов. a²-b²= (ab) (a + b) 3. Разложите на множители. 1) b²-d² 2) y²-x² 3) a²-16 6) d²-324 7) 4m²-121 8) 196-121² 11) 6250 - 3602 12) 48402-49c 13) 9-14462 16) a²-b² 17) 49c²y-16d 18) 100-818 4) b²-25 5) c²-100 9) 25a²-16x2 10) 169228912 14) 256d2-6422 15) 225x²-900y 19) 144m64n 20) 1024x8-256
- § 32. «Бунташный век»: народ и власть во второй половине XVII века 7. Изучите оценку, которую историк С. Ф. Платонов дал восстанию С. Разина: «Бунт этот был чрезвычайно силён и серьёзен и, кроме того, значительно отличался от предыдущих волнений...». Продолжите высказывание историка, определив отличия восстания С.Т. Разина от других народных выступлений XVII века.
- (90 - 27) : 9 + (23 - 4) =
- Look at the pictures and write the sentences. Example: It takes Nina a quarter of an hour to get to the picture gallery.
- Complete the new words. A. d_p, l _e, r_h, o_ _n, p_ _ful, fr_h. ex_ _d, th_t. B. be_ _y, vis_ _r, cli_ _e, tour_ _t, te___tory.
- Анализ изображения с математическими вычислениями.
- Доступ к файлу www.txt, находящемуся в папке web на сервере ftp.com, осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 8. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 21 Вопросы и задания 1. Какие стороны жизни вавилонян отражены в законах Хаммурапи? Приведите примеры. 2. Сравните власть царя Хаммурапи и фараона Египта. Определите черты сходства и различия. 3. Объясните, почему Нововавилонское царство достигло такого могущества. 4. Что позволило вавилонянам возводить такие величественные сооружения? Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) падение Вавилона; 2) восстание Вавилона против Ассирии; 3) правление царя Хаммурапи.
- В два ящика разложили 18 кг вишни. В первый ящик уложили вишни.
- 2) Вычислите: 2,8 - 3,5 - 5,3.
- 1) Вычислите: (3/5 + 1/3) * 5/7.
- Вычислите: -14-(34-59).
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку А(-0,26).
- 5. Решите уравнение: 20 – 7(5х – 4) = 6.
- 4. Диагностика 29 машин в таксопарке показала, что в 12 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 7 машинах - заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра - независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Если в машине нужно заменить тормозные колодки, то и фильтр нужно заменить. 3) Не найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Найдётся 9 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр.
- 3. Самолёт летит со скоростью 540 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. e.g. Let's go for a walk. The sun is shining (shine). 31 Daniel goes (go) camping once a month. 32 Once a week we have (have) dinner at a restaurant. 33 I always have (have) a glass of milk before I go to bed. 34 What's the matter? Why a pe, you (you/cry)? Chyhing 35 I am waitingait) for Nina right now. 36 (you/speak) English? 37 John is in his room. He (listen) to music. 38 Nathan (read) comics when he wants to relax. 39 Luke and Jane (not ride) their bikes to school every day. 40 (it/not rain) at the moment.
- 1. Sich vorstellen / neue Kontakte Wer bist du? (Name, Alter, Land) Familie beschreiben Hobbys nennen Beispiel: „Ich heiße..., ich bin 10 Jahre alt, ich wohne in...“
- 1. Упростите выражение. — 3(4а - 13) + (5 - 6α). 4 - (59- 30a) = 2. Найдите значение выражения при а = — 1/3.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Як називають матеріал з малим опором?
- 11 Тип 7.1 № 5277 Катя рассмотрела под микроскопом растительную клетку под микроско- пом и сделала рисунок. Что она обозначила на рисунке буквой А? Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- 10 Тип 6 № 5238 При исследовании процессов жизнедеятельности растений водное растение элодею поместили в стеклянный сосуд с водой, а сверху накрыли воронкой, на которую, в свою очередь, сверху поместили пробирку. Пузырька какого газа можно наблюдать в сосуде с элодеей, который стоит на подоконнике? В результате какого процесса формируется этот газ?
- 8 Тип 4.2 № 1560 i Какие вещества образуются при дыхании семян?
- 7 Тип 4.1 № 1295 Рассмотрите изображение семени в разрезе и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семенную кожуру, зародышевый корешок, зародышевую почечку.
- 6 Тип З № 1105 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Жизнедеятельность растения Растение получает воду в виде почвенного раствора благодаря ________(А) корня. Листья, напротив, через особые клетки – ______(Б) – испаряют значительное количество воды. При этом вода используется не только для испарения, но и как исход- ный материал для образования органических веществ в ходе процесса ________ (B). Список слов: 1) дыхание 2) корневой чехлик 3) корневой волосок 4) фотосинтез 5) устьица 6) чечевичка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Рассмотри картину и обведи 12 слов, которые помогут её описать. пионы спокойствия ярких желтых хризантемы тревоги нежных пышные радости зеленых безмятежности освещенные золотистого красный радужные голубоватых букет металл 2. Вставь выбранные слова в текст-описание картины. На картине мы видим пышные хризантемы цвета, освещённые яркого золотистого солнцем. Их нежные цветки собраны в букет ярких желтых В этом натюрморте много жизнерадостных и розоватых оттенков. Фон картины выполнен в приглушённых тонах. Картина дарит нам ощущение ра 3 гол cn И
- Выбери ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO". В поле ответа запиши цифры, соответствующие выбранным парам, в порядке убывания (без пробелов и знаков препинания). 1) (9,6) 2) (10,5) 3) (11, 4) 4) (12, 3) 5) (13,5)
- 10. Тип 10 № 540 Вставьте в текст «Пищеварение у плоских червей» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных отве- тов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу. ПИЩЕВАРЕНИЕ У ПЛОСКИХ ЧЕРВЕЙ Свободноживущие плоские черви по образу жизни, как правило, (А). Пища, по- ступившая в их организм, переваривается в клетках стенок кишечника и в (Б). Непе- реванные остатки пищи удаляются через (В). Некоторые паразитические черви не имеют кишечника, поступление пищи у них происходит через (Γ). ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) полость кишки 2) ротовое отверстие 3) анальное отверстие 4) желудок 5) поверхность тела 6) глотка 7) симбионт 8) хищник Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 11. Тип 11 № 954 Установите соответствие между примером и типом размножения, который он иллюстрирует. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ПРИМЕР ТИП РАЗМНОЖЕНИЯ А) почкование дрожжей 1) бесполое Б) образование спор у папоротника 2) половое В) выращивание традесканции из черенков Г) образование деток у лука Д) образование плодов и семян у вишни Е) появление отпрысков у сливы Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- § 27. Облака и осадки 1. Восстановите логическую цепочку: допишите стадии превращений, которые проходит вода, чтобы стать осадками. Молекула воды → капля воды → ← → дождь ← онные 2. За- 2. Рассмотрите рис. 98 в учебнике. Определите, какие облака изобра- жены на данных фотографиях. Подпишите. 3. Пр неруйте этапы процесса образования осадков в правильной
- Прачытай. Вызнач час дзеясловаў. У дужках запішы дзеясловы ў неазначальнай форме. У лесе нечакана сыбануў (________) дождж. Буйныя цёплыя кроплі гучна запляскалі (________) па траве і лісцях дрэў. Жучкі, матылькі, мухі пазалазілі (________) хто куды: у чашачкі кветак, пад лісце, у розныя шчылінкі. Мышка прытаілася (________) пад чырвоным грыбам мухаморам. Сінічкі ў дупле пахаваліся (________). А жабы, што сядзяць (________) на беразе сажалкі, думалі, куды б ім схавацца (________), і скокнулі (________) у ваду. Так і прасядзелі (________) там, пакуль лівень скончыўся (________). В. Хомчанка
- Найдите значение выражения (с + 3)² - (с + 5)² при с = -1/4.
- Решите уравнение 9 + 8x = 6x - 2.
- Представьте выражение 5/11 * 7/15 в виде дроби с числителем 35. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- 7. Решите уравнение: (x+2) - 4 = 1
- 6. Найдите значение выражения: (29,2+11,3) ⋅ 3,06-8,649.
- 5. Турист на весь путь затратил 2,6 часа. Проехал на автобусе 2 часа со скоростью 87,5 км/ч, остальное время прошел пешком со скоростью 4 км/ч. Найди длину всего пути.
- 4. Решите задачу с помощью уравнения: В первом пакете в 3 раза больше муки, чем во втором. Сколько муки в первом пакете, если в двух пакетах 10,4 кг.
- 3. Решите уравнение: a) 12,1 - (x + 5,8) = 1,7 б) (x -0,5): 8 = 0,3.
- 3. Вычисли значение выражения. 478 - 3 . 50 =
- 2. Вычисли. 27871 : 47 =
- 1. Какое деление в столбик верно? Отметь его. ☐ 12168 : 24 ☐ 9139 : 13
- Что из перечисленного проводнику вагона запрещается делать в вагоне: вскрывать, разоборудовать, отключать систему видеонаблюдения заклеивать объективы камер противодействовать ведению записей с камер все перечисленное
- 4 Тип 11 № 4906 Женя и Максим выполняют проект, посвящённый бактериям, по следующему плану: места обитания, внешний вид бактерий, строение и функции, значение для человека и роль в природных сообществах. На рисунке буквани обозначены разные формы бактерий. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующей формы из списка. A Б B Γ 1) спириллы 2) кокки 3) бациллы (палочки) 4) диплококки 5) стрептококки
- 3 Тип 10 № 4943 Анатолий и Виктория выполняют проект, посвящённый животному Красотка темнокрылая, по следующему плану: местооби тание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Обычно при изучении насекомого его для начала необходимо отловить. Как Вы думаете, чем воспользовались ребята для этой цели? 1) энтомологическая коробка 2) ботаническая папка 3) фотоловушка 4) сачок Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- Задание 4. Определите, какое из утверждений является верным, а какое нет. Запишите ответ в специальное поле по образцу, указанному ниже. 1. Яшка завидовал Володе из-за того, что он приехал из Москвы. 2. Володя не умел рыбачить, поэтому просил Яшку научить его. 3. Яшка не умел рыбачить, но не хотел говорить об этом Володе, чтобы тот не смеялся над ним. 4. Яшка считал Володю своим приятелем, поэтому согласился научить его рыбачить.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.