Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Расположите в порядке убывания числа 3,78; 3,784; 3,7801. Выберите верный ответ: 1) 3,784; 3,78; 3,7801; 2) 3,784; 3,7801; 3,78; 3) 3,78; 3,7801; 3,784; 4) 3,7801; 3,78; 3,784.
- 6. Округлите 2,1512 до десятых. Выберите верный ответ: 1) 2,15; 2) 2,1; 3) 2,2; 4) 2,151.
- 5. Вычислите \(20,4:0,8\). Выберите верный ответ: 1) 25,5; 2) 2,55; 3) 0,255; 4) 255.
- 4. Вычислите \(0,7\cdot0,38\). Выберите верный ответ: 1) 26,6; 2) 0,266; 3) 0,0266; 4) 2,66.
- 3. Определите координаты точек M и K.
- 2. Вычислите \(7,23-2,3\). Выберите верный ответ: 1) 4,93; 2) 5,2; 3) 7; 4) 5,93.
- 1. Представьте в виде неправильной дроби \(5\frac{2}{3}\). Выберите верный ответ: 1) \(\frac{17}{2}\); 2) \(\frac{15}{3}\); 3) \(\frac{10}{3}\); 4) \(\frac{17}{3}\).
- Задание 2/10. Основными принципами государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования являются (отметьте все правильные ответы): признание приоритетности образования; обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования; признание приоритетности воспитания; единство обучения и воспитания, образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства; все ответы верны.
- I can … Read the statements. Think about your progress and tick one of the boxes: I can describe places in a city; I can make comparisons; I can identify the main idea of a listening text; I can use superlative adjectives; I can use a range of travel-related collocations; I can understand a text about unusual cities; I can ask for and give directions; I can write an article about a town.
- 10. Choose the correct answers. Krakow’s Main Square is one of 1 ___ largest squares in Europe. It is also one of the 2 ___ beautiful. In the middle of the square, there’s a large building called the Cloth Hall. 3 ___ the Cloth Hall, there are a lot of shops for tourists. There’s a museum under the building, and if you 4 ___ the stairs to the first floor, there’s an art gallery. Next 5 ___ the Cloth Hall, there’s a statue of Adam Mickiewicz, a famous Polish writer. Along the sides of the square are many other buildings, some of them older 6 ___ the Cloth Hall and some are 7 ___ modern. The square is quite 8 ___ to the train station, so it’s easy to get to. But if you don’t want to go 9 ___ foot, you can always 10 ___ a taxi. Options: 1 a the b these c those; 2 a more b most c very; 3 a Indoors b Inside c Into; 4 a go above b go over c go up; 5 a from b of c to; 6 a as b than c that; 7 a more b most c the; 8 a close b far c next; 9 a at b in c on; 10 a catch b go c take.
- 9. Complete the sentences with the superlative form of the adjectives in brackets. 1 Brazil is ______ (big) country in South America. 2 Mont Blanc is ______ (high) mountain in the Alps. 3 The Nile is ______ (long) river in Africa. 4 New Zealand is ______ (far) country from the UK. 5 The underground is ______ (good) way to get around London. 6 Physics is ______ (easy) subject for me. 7 Iceland is ______ (safe) country in the world. 8 Oxford and Cambridge are ______ (old) universities in the UK.
- 8. Rewrite the sentences using the comparative form of the opposite adjectives. 1 Fridays are better than Mondays. Mondays are ... 2 Chinese is more difficult than English. English is ... 3 Country roads are narrower than city streets. City streets are ... 4 Winter is colder than summer. Summer is ... 5 Cars are safer than motorbikes. Motorbikes are ... 6 Spain is more expensive than Portugal. Portugal is ... 7 The River Danube is longer than the River Thames. The River Thames is ... 8 The bus is slower than the train. The train is ...
- 3. Choose the correct words to complete the sentences. 1) The weather in my country is really hot in the summer, so it is difficult to keep our house warm/cool. 2) You can’t hear anything in my bedroom, only the birds in the garden – it’s very unusual/peaceful. 3) It is cosy/unusual for a 15-year-old to have their own flat. 4) It’s always very light/dark in our house because all the rooms have really big windows. 5) Tourists often take photos of my uncle and aunt’s house because it is so big and cosy/attractive. 6) I always sit on our big sofa to watch TV because it is the most comfortable/unusual place to sit in our flat. 7) My sister is painting her apartment yellow and pink. She loves bright/dark colours.
- 2. What adjective do the letters in the grey boxes spell?
- 1. Find ten more adjectives.
- 9.14. Вычислите путь, который проехал за 30 с велосипедист, движущийся с угловой скоростью 0,1 рад/с по окружности радиусом 100 м.
- 9. Was fehlt: deshalb oder denn? 1) Sabine treibt viel Sport, ___ hat sie nur wenig Zeit für ihre Familie. 2) Sabines Oma ist krank, ___ soll Sabine für sie einkaufen. 3) Meistens kauft Martin für Oma ein, ___ er wohnt nicht weit von ihr. 4) In dieser Woche macht Martin eine Klassenfahrt, ___ kann er der Oma nicht helfen. 5) Das macht nichts, ___ Sabine ist noch da und sie kann für die Oma sorgen.
- 5. Выбери всех личностей, которые сыграли заметную роль в событиях XVIII — начала XIX вв.: А) Жан-Жак Руссо; Б) Александр I; В) Иван Грозный; Г) Томас Джефферсон; Д) Робеспьер; Е) Петр I.
- 4. Прочитай отрывок из документа и ответь на вопрос: «Всякая власть исходит от народа. Никакое учреждение не может существовать, если оно не одобрено народом». Какой документ приведён в отрывке?
- 3. Какое из следующих событий произошло позже остальных? А) Взятие Бастилии; Б) Свержение якобинцев во Франции; В) Принятие Конституции США; Г) Венский конгресс.
- 2. Отметь три последствия Великой французской революции (выбери только три верных ответа): А) Провозглашение прав и свобод человека; Б) Восстановление абсолютной монархии; В) Распространение идей равенства; Г) Отмена феодальных привилегий; Д) Усиление власти церкви.
- 1. Установи соответствие между датой и событием: а) 1776 г.; б) 1815 г.; в) 1789 г.; г) 1799 г. 1) Провозглашение независимости США; 2) Битва при Ватерлоо; 3) Начало Великой французской революции; 4) Переворот 18 брюмера во Франции.
- 775. Сократите дробь: а) 54/72; б) 56/68; в) 18/64; г) 81/54; д) 24/36; е) 56/49; ж) 50/75; з) 48/64; и) 56/168; к) 18/54; л) 49/98; м) 17/51; н) 16/48; о) 25/125; п) 15/75.
- Совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих сходное строение, одинаковые выполняемые функции и общее происхождение.
- 6. Купили 4 ластика по 6 рублей и тетрадь за 20 рублей. Сколько денег заплатили за покупку?
- 5. В гараже стоят 16 легковых машин и 8 грузовых. Во сколько раз легковых машин больше, чем грузовых?
- 4. В первом классе 28 человек, это на 3 человека меньше, чем во втором классе. Сколько человек во 2 классе?
- 3. На клумбе расцвело 9 красных роз, а белых в 3 раза больше. Сколько белых роз расцвело на клумбе?
- 2. В магазин привезли 27 кг груш и 35 кг яблок. За день продали 24 кг фруктов. Сколько килограммов фруктов осталось?
- 1. Миша купил 11 карандашей, а Катя — на 4 карандаша меньше. Сколько карандашей купила Катя?
- Повторите алгоритм округления чисел. Подчеркнутая цифра разряда не изменяется, если справа от неё стоят цифры: ____. Увеличивается на 1, если справа от неё стоят цифры: ____.
- 5. Отметьте границу соединённых провинций, признанную международным сообществом в 1648 году.
- 4. Подпишите названия и закрасьте разным цветом территории провинций: А) объединившихся по Утрехтской унии; Б) оставшихся под властью Испании после 1579 года.
- 3. Подпишите на карте город Утрехт.
- 2. Подпишите название города, захват которого гезами привёл к всеобщему восстанию в северных провинциях Нидерландов.
- 1. Отметьте стрелками походы испанских войск под командованием герцога Альбы. Подпишите их годы.
- Задание 6. Сделайте вывод. Напишите, почему важно соблюдать правила безопасного поведения в местах общего пользования и как они помогают предотвратить несчастные случаи.
- Задание 5. Составьте алгоритм действий при коммунальной аварии. Опишите последовательность действий при обнаружении протечки воды, повреждения электропроводки или другой коммунальной аварии.
- Задание 4. Укажите номера экстренных служб. Запишите номера пожарной охраны, полиции, скорой медицинской помощи, аварийной газовой службы и единой службы экстренной помощи.
- Задание 3. Решите ситуационные задачи. 1) В подъезде появился дым и запах гари. Как вы поступите? 2) Лифт остановился между этажами. Какие действия необходимо выполнить? 3) В квартире появился запах газа. Что следует делать? 4) Во дворе обнаружен оборванный электрический провод. Как нужно поступить? 5) Незнакомый человек представился работником коммунальной службы и просит открыть дверь квартиры. Ваши действия? 6) На детской площадке обнаружено сломанное игровое оборудование. Что необходимо сделать? 7) Во дворе вы встретили незнакомую агрессивную собаку. Как следует себя вести? 8) Вы стали свидетелем конфликта между соседями. Как нужно действовать?
- Задание 2. Запишите основные правила безопасности. Составьте список из 10 правил безопасного поведения в подъезде, лифте и во дворе жилого дома.
- Задание 1. Назовите места общего пользования. Перечислите не менее пяти мест общего пользования.
- На изображении виден обрезанный фрагмент текста на белорусском языке: «Як цэлы каласок; пачуеш мілае “сынок”; хай будзе ў ма… Вачах, не шкадуй ласкавых слоў для роднай, для … верным, добрым сынам». Задание не видно.
- b) Form adjectives from the words in bold. Check in your dictionary. In pairs, answer the questions. Who/which is: 1) the most attractive (attract) actress? 2) the most … (success) musician? 3) the best … (tradition) dish? 4) the … (taste) sweet you’ve ever eaten? 5) the most … (style) outfit? 6) the most … (care) driver you know? 7) the most … (optimist) friend of yours? 8) the most … (educate) person you know? 9) the best thing to do on a … (rain) day? 10) the most … (bore) film you’ve ever seen? 11) the least … (enjoy) holiday you’ve ever had? 12) the most … (horror) food you’ve ever tasted?
- Задача А4. Множества. Требуется выбрать одно число из множества \(A=\{a_1,a_2,\ldots,a_n\}\) и одно число из множества \(B=\{b_1,b_2,\ldots,b_m\}\). Напомним, что множество не может содержать одинаковые элементы. Сколько способов можно сделать? Варианты: \(m+n\), \(mn\), \(m!+n!\), \((mn)!\), \(2^{m+n}\).
- Решите уравнения: 1) \(\sqrt{3x-2}=14\); 2) \(\sqrt{2-x}=x\); 3) \(x-1=\sqrt{6+2x}\); 4) \(\sqrt{x+13}-\sqrt{x+1}=2\).
- 116. Упростите выражения: 1) \(\left(\frac{4a^2-9a^{-2}}{2a-3a^{-1}}+\frac{a^2-4+3a^{-2}}{a-a^{-1}}\right)^2\); 2) \(\left(\frac1{(a+b)^{-2}}-\left(\frac{a-b}{a^3+b^3}\right)^{-1}\right)\cdot(ab)^{-1}\).
- 115. Упростите выражения: 1) \(\left(\frac{a^{4/3}b+ab^{4/3}}{\frac1{a^{1/3}}+\frac1{b^{1/3}}}\cdot\frac1{\frac1{a^{1/3}b^{1/3}}}\right)^3\); 2) \(\frac{a^{1/3}-b^{1/3}}{\sqrt[3]{ab}}\cdot\frac{ab^{1/3}-a^{1/3}b}{\sqrt[3]a+\sqrt[3]b}\); 3) \(\frac{a^{2/3}-b^{2/3}}{a^{1/3}+b^{1/3}}\cdot\frac{a^{2/3}+\sqrt[3]{ab}+b^{2/3}}{a-b}\); 4) \(\frac{a^{4/3}-b^{4/3}}{\sqrt[3]a-\sqrt[3]b}\cdot\frac{a^{4/3}-\sqrt[3]{a^2b^2}+b^{4/3}}{\sqrt[3]a+\sqrt[3]b}\).
- 83. Найдите координаты точек, отмеченных на координатной прямой (рис. 4).
- 82. Расположите числа 6 1/5; 6,3; 6 1/7 в порядке возрастания. Ответ запишите в виде двойного неравенства.
- 81. Автомобиль двигался t ч со скоростью 60 км/ч и p ч со скоростью 50 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля?
- 80. Для детского сада купили 5 наборов карандашей и 10 альбомов для рисования. Набор карандашей стоит a рублей, а альбом стоит b рублей. Какова стоимость покупки?
- 79. Докажите, что: а) сумма 24 · 17 + 17 · 6 делится на 5; б) сумма 34 · 85 + 34 · 36 делится на 11.
- Составьте и заполните обобщающую таблицу по теме «Углеводороды», в которой отразите следующие особенности классов этих органических соединений: состав, строение, способы получения, химические свойства, области применения.
- 6. Какую массу бромбензола можно получить при бромировании 117 г бензола бромом массой 316 г? Какое из исходных веществ прореагирует не полностью и какова масса избытка этого вещества?
- 5. Какой объём бензола (плотностью 0,9 г/мл) потребуется для получения 61,5 г нитробензола, если выход продукта реакции составляет 90 %?
- 4. Какие два вещества вступили в реакцию, если в результате образовались следующие продукты: а) C₆H₅Cl и HCl; б) C₆H₅NO₂ и H₂O?
- 3. Выведите молекулярную формулу углеводорода, молекулы которого содержат 92,31 % углерода, а плотность его паров по водороду равна 39.
- 2. Какие из перечисленных свойств соответствуют бензолу: а) бесцветная жидкость; б) бесцветный газ; в) кристаллическое вещество; г) без запаха; д) с характерным запахом; е) нерастворим в воде; ж) легче воды; з) тяжелее воды; и) является хорошим растворителем; к) очень ядовит?
- 1. Какие углеводороды называют ароматическими? Приведите формулы трёх первых представителей гомологического ряда аренов. Что общего в их строении? Чем они различаются?
- 15) −u − 8u + 10u =
- 14) −t − 4t + 3t =
- 13) −m − 3m + 2m =
- 12) −x − 2x + 5x =
- 11) −c − c − c =
- 10) 15d + k − 13 − d + 2 =
- 9) 3a − 4h + 6a − 4 − 8a =
- 8) 18n + 12m − 5n − 1 =
- 7) 5 + x − 6 + 1 − x =
- 13. Окружность разделена на шесть равных частей. Выразите в градусах и радианах сумму дуг: 1) ⌒AECBF + ⌒EAB + ⌒DCB; 2) ⌒AFE + ⌒EDC + ⌒CD + ⌒BD + ⌒DCBA.
- 12. Переведите из радианной меры в градусную: 1) \(\frac{3\pi}{4}\); 2) \(\frac{5\pi}{8}\); 3) \(\frac{11\pi}{3}\); 4) \(\frac{7\pi}{12}\); 5) \(\frac{6\pi}{5}\); 6) \(\frac{11\pi}{12}\); 7) \(\frac{46\pi}{9}\); 8) \(\frac{47\pi}{9}\).
- 11. Выразите в градусах: 1) \(\frac{\pi}{15}\); 2) \(\frac{2\pi}{3}\); 3) \(0{,}25\pi\); 4) \(\frac{\pi}{12}\); 5) \(\frac{11\pi}{6}\); 6) \(\frac{21}{4}\pi\); 7) \(\frac{\pi}{8}\); 8) \(1{,}5\pi\); 9) \(-\frac{31}{6}\pi\); 10) \(\frac{7\pi}{9}\); 11) \(3\pi\); 12) \(\frac{101}{12}\pi\).
- 10. Переведите из градусной меры в радианную: 1) 120°; 2) 210°; 3) 220°; 4) 150°; 5) 300°; 6) 315°; 7) 765°; 8) 675°.
- Выразите в радианах: 1) 1°; 2) 45°; 3) 225°; 4) 10°; 5) 60°; 6) 240°; 7) 15°; 8) 70°; 9) 320°; 10) 30°; 11) 90°; 12) 330°.
- На рисунке строения животной клетки цифрой 2 обозначается: эндоплазматическая сеть, рибосома, центриоли (клеточный центр), вакуоль.
- Задание 3. Дан треугольник ABC, в котором отрезок AC ∥ KD, AK = 3, KB = 4, CD = 9. Найдите отрезок BD. (Составьте пропорцию и решите её.)
- Задание 2. На рисунке прямые A₁B₁ ∥ A₂B₂ ∥ A₃B₃ ∥ A₄B₄ и отрезки AA₁ = A₁A₂ = A₂A₃ = A₃A₄, AB₄ = 20 см. Найдите B₂B₃.
- 5. What did Emma paint on her ceiling?
- 4. Who is on the balcony?
- 3. What did Rosie’s dad buy yesterday?
- 2. What do Charlie and his family use their garage for?
- 1. What was Richard doing when his mum got home?
- Выберите правильное прилагательное: Dad is a 1 quiet / bossy man. He doesn't talk a lot, but he always listens to us. My mum's 2 loud / easy-going. She doesn't get angry when our bedrooms are untidy. My big twin sisters are 3 organised / loud! They always shout when they argue. My brother is 4 messy / patient. He never puts his clothes away. I'm 5 quiet / tidy. I like putting things in the right place. Gran plans everything and she knows where everything is. She's 6 easy-going / organised.
- 25. Расположите события в хронологической последовательности. А) Смерть Марии Терезии; Б) Второй раздел Речи Посполитой; В) Третий раздел Речи Посполитой; Г) Смерть Фридриха II.
- 24. Расположите события в хронологической последовательности. А) провозглашение независимости Австрийских Нидерландов; Б) окончание Тридцатилетней войны; В) начало правления Иосифа II в Австрии; Г) начало правления Фридриха II в Пруссии.
- 23. Какие композиторы творили в XVIII в.? 1) Йозеф Гайдн; 2) Уильям Шекспир; 3) Мигель Сервантес; 4) Леонардо да Винчи; 5) Иоганн Себастьян Бах; 6) Вольфганг Амадей Моцарт.
- 22. Что характерно для стиля классицизм в искусстве XVIII в.? Выберите несколько правильных ответов: 1) строгость линий и простота форм; 2) причудливые завитки раковин; 3) обращение к античным образцам; 4) обилие зеркал и позолоты; 5) пропорциональность и лаконичность; 6) театральность и изысканность.
- 21. Установите соответствие между продуктом и его характеристикой. Продукт: А) Хлеб; Б) Кофе; В) Сахар; Г) Картофель. Характеристика: 1) Завезён из Нового Света, сначала встречен с недоверием; 2) Производился из тростника на плантациях; 3) Колониальный товар, стал популярен; 4) Основа питания бедняков. Запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами.
- Вопрос 30 из 30. Выберите один вариант ответа: Деятельностно-ценностное взаимодействие между людьми характеризуется тем, что … 1) человек видит самоценность себя и партнёра; 2) человек не придаёт ценности ни себе, ни другому; 3) человек видит ценность в себе, но не признаёт её в партнёре; 4) человек видит ценность в себе и в другом, но лишь в связи с совместной деятельностью.
- 116(1) Упростите: \(\left(\frac{4a^2-9a^{-2}}{2a-3a^{-1}}+\frac{a^2-4+3a^{-2}}{a-a^{-1}}\right)^2\).
- 115(1) Упростите: \(\left(\frac{a^{4/3}b+ab^{4/3}}{a^{1/3}+b^{1/3}}\cdot\frac{1}{a^{1/3}b^{1/3}}\right)^3\).
- 114(1) Упростите: \(\frac{\sqrt{x}-\sqrt{y}}{\sqrt[4]{x}-\sqrt[4]{y}}-\frac{\sqrt{x}+\sqrt[4]{xy}}{\sqrt[4]{x}+\sqrt[4]{y}}\).
- 5. Вырази падкрэслі эпітэты.
- 36. Выполните: \(\frac{2}{7}+\frac{3}{8}:\frac{7}{32}\).
- 6. Постройте график функции y = x + 2. Проходит ли график через точку A(3; 5)?
- 5. Решите задачу: Прибыль фирмы за год составила 180 000 рублей, причем во втором полугодии прибыль оказалась на 25% ниже, чем в первом. Составьте уравнение, обозначив буквой x прибыль в первом полугодии.
- 4. Упростите выражение и найдите его значение: −3(2a − 1) + 4a − 7 при a = −1,5.
- 3. Решите уравнение: а) 1/6 = 7; б) 4x − 9,6 = 0; в) 5x − (2x + 3) = 12.
- 2. Упростите выражение: а) 7x − 4y − 9x + 5y; б) 3(2a − 4) − 6; в) 12x − (3x − 4) + (2x + 1).
- 1. Найдите значение выражения: 8a − 3b при a = 1/4, b = −2/3.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
