База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Вычислите: -12 + 17. 5.
- 1. Вычислите: -31 +27 : 3.
- Заполните таблицу «Факторы развития русских земель в XIV веке».
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B 12. Закон Менделеева-Клапейрона можно записать в виде PV = vRT, где Р — давление (в паскалях), V — объем (в м³), v – количество вещества (в молях), Т — температура (в кельвинах), a R — универсальная газовая постоянная, равная 8,31 Дж/(К·мол), если v = 68,2 моль, Р = 37 782,8 Па, V = 6 м³. льзуясь этой формулой, найдите температуру Т (в кельвинах), если v =
- Задачи для подготовки к контрольной работе № 2 1. В равнобедренной трапеции противолежащие углы относятся как 2:7. Найдите углы трапеции. 2. По данному рисунку найдите АВ, если ВC, || B₂C₂, AC, C, C₂, АВ=12 см. 3. Средняя линия отсекает от данного треугольника треугольник, периметр которого равен 17 см. Найдите периметры данного тре- угольника и треугольника, образованного его средними линиями. 4. В равнобедренной трапеции с углом 45° отрезки, соединяющие середину большего основания с вершинами тупых углов, перпен- дикулярны боковым сторонам. Найдите среднюю линию трапеции, если ее меньшее основание равно 4 см. 5. По данным рисунка найдите угол х. 6. В равнобедренную трапецию вписана окружность, которая делит боковую сторону на отрезки в отношении 9:16. Найдите длины этих отрезков, если средняя линия трапеции равна 50 см.
- (11) Серёжа говорит Вове: «Я тяжелее тебя в три раза». А Вова говорит Серёже: «А я легче тебя на 50 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Серёжа? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 10 На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, держав- ший знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как бу- дет выглядеть знак (рис. 2). ОБЪЕЗД
- Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку красного цвета, затем — розового, а потом — голубого. Известно, что мамин любимый цвет красный, а бабушка не любит розовый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте? 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для тёти?
- Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого вагона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», а Серёжа — с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- Найди значение выражения 2002 · 25 – 640 : 32.
- Покрытие этого консилера от _______ к
- Этот бронзер создает эффект естественного _________
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других? Ответ:
- 1) В каком году численность населения в Свердловской об- ласти была наибольшей? Ответ:
- 6 В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы.
- 2) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ:
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки.
- У этой тональной основы _______ финиш
- Угадай продукт Anastasia Beverly Hills по текстуре:
- Угадай продукт Anastasia Beverly Hills по текстуре:
- Угадай продукт Anastasia Beverly Hills по текстуре:
- 4 Тоня родилась в октябре 2001 года. Сколько полных лет было Тоне в августе 2011 года? Ответ:
- 3 По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограм- мов туристу придётся доплатить?
- ② Вычисли: (11 + 22) . 3- 9. Ответ:
- ① 1) Вычисли: 33 + 58. Ответ:
- Правильная последовательность этапов речевой деятельности для слушающего: 2) обдумывание внутреннего плана высказывания 3 реагирование 1 восприятие речи
- 15. Задумали двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 19. Какое число задумали? Запишите решение и ответ.
- 14. Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля — на 10% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 27 ромашек?
- 13. В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых — по 250 листов. В понедельник в типографии было 30 больших пачек и 17 малых пачек бумаги, а к концу недели осталось ровно 18 больших пачек и ровно 8 малых пачек бумаги. Сколько листов бумаги израсходовано за неделю?
- 12. Вычислите: 30 + \(\frac{11}{25}\) : (2 - \(\frac{23}{35}\)) - 1\(\frac{1}{3}\).
- 11. Вычислите: \(\frac{4}{15} + \frac{6}{35} : (2 - \frac{41}{49}) - 1\frac{1}{6}\) Запишите полностью решение и ответ.
- 10. Вычислите: \(\frac{1}{3} + \frac{1}{7} \cdot 1\frac{3}{15} - 2\frac{4}{11} : \frac{9}{12}\) запишите полностью решение и ответ.
- 9. Вычислите: -7,8+6,8-1,5.
- 8. Вычислите: 16 : (\(\frac{3}{4}\) - \(\frac{8}{27}\)).
- 7. Вычислите: 5,3 - 5,1: 0,3.
- 6. Влачислите: (\(\frac{7}{8}\) - \(\frac{5}{24}\)) \(\cdot\) \(\frac{3}{14}\)
- 5. Вычислите: 5,3 - 5,1 : 0,3.
- 4. Вычислите: (\(\frac{7}{8}\) - \(\frac{5}{24}\)) \(\cdot\) \(\frac{3}{14}\)
- 3. Вычислите: -98 : 7 + 22.
- 2. Вычислите: -12 + 17. 5.
- 1. Вычислите: -31 +27 : 3.
- Школьника попросили определить массу одной монетки и выдали для этого 25 одинаковых монет, рычажные весы и набор гирек. Оказалось, что самая лёгкая гирька в наборе имела массу 10 г, а монета была ещё легче. Школьник провёл несколько опытов и выяснил, что если на одну чашу весов положить две монеты, то они перевешивают гирю массой 10 г, но легче, чем гиря массой 20 г. Если положить на чашу весов 15 монет, то они легче, чем гири массой 120 г, но тяжелее, чем гири массой 110 г. А если положить 25 монет, то они тяжелее 180 г, но легче 190 г. 1) Определите границы величины массы одной монеты по результатам каждого из трёх экспериментов. Ответ выразите в граммах и округлите до десятых. 2) Оцените, в каком из экспериментов точность определения массы одной монеты будет выше. 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу монетки с наибольшей точностью, найдите объём одной монетки и оцените его погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно. Ответ округлите до сотых. Напишите полное решение этой задачи.
- Андрей занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 5 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 8 м/с. Определите разницу BO времени между результатами, показанными Андреем в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и при необходимости округлите до десятых долей. Ответ:____________________c.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если в этот стакан с водой положить 120 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,6 см. Чему равен объём одной скрепки? Ответ:____________________см³.
- Если бросить в воду кристаллик марганцовки, то через некоторое время вокруг него образуется неподвижное фиолетовое «облачко», размер которого будет медленно увеличиваться. Назовите физическое явление, благодаря которому размер окрашенной области воды вокруг кристалла увеличивается. В чём состоит это явление?
- У румян Blurring Serum Blush есть уходовые компоненты в составе
- У культовых палеток теней Anastasia Beverly Hills есть мини- версии
- 0,15*(-4)-(-0
- 7,07:(-1,01)-4
- 3)-2,57
- -7,04-(-2,53)
- -3,46+(-12,1+23,56)
- (0,32)+18
- -4,5:0,09-(-8)
- 9:(-0,1)*(-200:2,5)
- (-0,5)+13
- (-0,13*20)-(-4)
- -1,74:29*(-37-63)
- 7,39-3,58
- 2,4*2,5*(-0,39)
- 21:(-1,4*1,5)
- (-0,9)*(-2)
- 8,3-(-19,6+2,7)
- 7,35:(-1,05)-8
- (-0,2)+2,16
- 0,6*(-0,2)*(-50)
- -3,4:(-2)*10
- (-0,9)-0,4
- 0,3*(-18:2)*(-10)
- -3,76+(1,19+6,57)
- 24:6*200
- 10,2:(-6)+(-58,3)
- -1,6:(-0,5)+6,8
- -7,93+15,29
- (-7,59+2,64)-11,0
- 0,14*(-2,5)*(-20)
- 3+6,27-5,86
- 16.3-(-8,37+10,67)
- 2,96+0,14-9,15
- +(-1,31)*(-5)
- -0,4*4-(-0,25*40)
- 7,3*10-7,7
- 1,36:0,17+19
- 1,8-(-0,2):(-0,04)
- 0,03*(-19-6)*(-20)
- 25*(-10)+7,5
- 5,83 + 16,29 - 29,12
- -15.03+(-24.1+16.13)
- 6,3:(-0,7):(-3)
- 14.31:(-9)-12.41
- -1.75*2.4+6.2
- -3,4*5+29
- У Anastasia Beverly Hills есть фиксирующий спрей для макияжа только с сияющим финишем
- В пирамиде SABC AB = BC = AC = 196, AS = BS = CS = 168. M ∈ SC, K ∈ AB, SM : MC = AK : KB = 11:7. Плоскость α содержит прямую MK и параллельна прямой ЅА. Докажи, что сечение пирамиды ЅАВС плоскостью α — прямоугольник. Решение Некоторые утверждения и этапы доказательства (сделай рисунок в тетради, сохранив обозначения точек). Варианты ответов: AS BC PM || BS PM || AS PM || KT PM = KT PM || AC проводим КС BS AC KT || AS проводим КЅ проводим КР TM SC KM || AC AS SC проводим ТМ PM AC Строим : Так как U , mo KTMP - параллелограмм. ТМ 1 МР, так как РМ || AS u
- В повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба», текст которой приведён в подкаталоге Гоголь каталога Проза, в диалогах встречается слово «пундики».
- Умножение шестнадцатеричных чисел Посчитай, чему равно 3В16 × 1716-.
- 3. Тип 3 № 6330 У многих растений и ж..вотных, помимо их ботанич..ского названия, имеют(?)ся и д..полнительные — образные, устаревшие, народные. Часто они отр..жают какие(то) свойс(?)ва, пр..меты, л..генды об этом пр..дставител.. флоры или фауны. К таким словам относит(?)ся и «солнцекрут». Какое р..стение называют солнцекрутом? Так когда-то им..новали подсолнечн..к. Подсолнух всегда связывали с со(?)нцем. Действительно, он похож(?) на со(?)нце, но есть у него и одно интерес(?)ное свойство, выражающееся в стари(нн/н)ом (2) слове «солнцекрут». Люди давно заметили, что м..лодые подсолнухи всегда «смотр..т» на солнце, пов..рачивая вслед (за)ним свои цветы, то есть крутят(?)ся за св..тил..м. Подсолнух пр..вез в Европу Христофор Колумб. Первые сем..на были высеяны в Мадриде, откуда подсолнух начал свое ше(?)ствие по континентам. Долгое время его (3) выращивали исключительно как декоративный цветок, но затем люди стали и(с/з)кать спос..бы изготавл..вать из семеч..к масло. И только в д..в..тнадцат..м веке простым ру(сс/с)ким крестьянин..м Даниилом Бокаревым был изобретен наиболее экономич(?)ный способ добычи масла - отж.м. С тех
- 2. Тип 2 № 6523 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 6 класс ВПР 1. Тип 1 № 281 Текст 1 Однажды из св..их вешей дед и..влёк большую шк..тулку. Она ок..залась заполненной всевозможными пр..дметами. Дед поставил на пол свою большую шк..тулку (4). Откинул крышку вынул из шк..тулки один пр..дмет и нач..л свой долгий и интересный ра(с/сс)ка(з/с). С ним была связана часть его жизни, проведенной в пут.. шествиях. В первый (3) вечер дед достал маленькую коробочку с засушенным насекомым и ра(с/сс)казал нам о п..счаных пустынях где бе(з/с)пощадно палит со..нце. В следующий вечер маленькая трубка из кости м..ржа перен..сла нас на далекий восток. Перед нашими глазами вст..вало бе(з/с)покойное (2) море маленькие ск..листые остр..ва с птич..ими базарами, парусное судно, скр..пящее на все лады даже при небольшом ветре. Долгими зимними вечерами по ра(с/сс)казам деда я позн..комился с мног..образной пр..родой нашей родины. (По Е. Спагненбергу) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Зачем так тихо за столом Она лишь гетману внимала, Когда беседа ликовала И чаша пенилась вином... (А. С. Пушкин) Б) Только в спальне горели свечи Равнодушно-жёлтым огнём. (А. А. Ахматова) В) Скучно нам слушать осеннюю вьюгу... (Н.А. Некрасов) Г) Хочу я с небом примириться, Хочу любить, хочу молиться, Хочу я веровать добру. (М. Ю. Лермонтов) Д) Ветер точно играет в пространстве между садом и небом. (Н. Г. Гарин-Михайловский) ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО- ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА 1) антитеза 2) парцелляция 3) ассонанс 4) многосоюзие 5) анафора 6) метонимия 7) сравнение 8) эпитет 9) эпифора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.