База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №1. В магазин привезли 900 кг сахара. В первый день продали 3/10 этого количества, во второй день столько же. Сколько килограммов сахара осталось продать?
- №1. Подобрать к словам синонимы с шипящей на конце. Определить род: «Неправда —; граница —; призыв —».
- №3. Сделать фонетический разбор слов: «пояс, кольцо».
- №2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, указывая орфограмму: «Вчера приш_л в_с_(н,нн)ий сн_(о,а)г. Х_рошо, если п_сл_(о,е)дний. Мя_(г,к)кий пуш_(и,е)стый снег п_(о,а)крыл грязные п_(о,а)ля, выс_(о,а)щ_(и,е)е д_(о,а)роги. С_(е,и)йч_(а,е)с поз_(д,т)ний веч_(и,е)р. Чист_(о,а)е небо усыпали первые тусклые звёзды. Я гл_(я,а)жу в окно (на)п_(о,а)бл_(и,е)вш_(и,е)е ул_(о,а)ды. Со(?)нце д_(о,а)вно спрятал_(о,а)сь за соседний дом. В(о) многих окнах з_(о,а)жглись уютные ж_(о,а)лтые ог_(о,а)ньки. В(о)м(е,и)й комнат_(е,и) горит н_(а,о)стольн_(а,о)я лампа».
- №1. Спишите. Подчеркните грамматические основы, напишите характеристику предложений: «Над яркими цветами жужжат трудолюбивые пчёлы. На склонах оврагов появились ранние весенние цветы. Лунная дорожка тускло сверкала по глади моря». Выпишите слова с удвоенными согласными и подберите родственные слова (не менее 2-х).
- Где появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) В карточках назначенных уроков. 2) Нигде из перечисленного. 3) В карточках любых уроков в избранном.
- На изображении виден только фрагмент клетчатой бумаги; текст задания отсутствует.
- На изображении отсутствует различимый текст задания.
- Какие данные доступны для печати в системе? Выберите один верный вариант ответа: 1) Страница «Отметки» журнала; 2) Отчет в разделе АРМ Класс – Отчеты – Классы; 3) Журнал и все отчеты.
- Соотнесите операцию и корреспонденцию: А) Внесение покупателем оплаты за товар; Б) Выпуск готовой продукции; В) Уплата налога. Варианты корреспонденций: Г) погашение долга покупателя (уменьшение дебиторской задолженности предприятия) и поступление денег на расчётный счёт; Д) списание себестоимости произведённой продукции с производства и поступление готовой продукции на склад; Е) уменьшение денег на расчётном счёте и уменьшение задолженности перед бюджетом.
- 3. Известны двух-, трёх- и шестивалентные кислородные соединения хрома. Запишите формулы этих соединений хрома.
- 2. Запишите формулы и определите названия кислородных соединений следующих элементов: Cl(VII), Se(VI), P(V), Pb(IV), B(III), Cd(II).
- 1. Определите валентности элементов в следующих водородных соединениях: RbH, CaH₂, NH₃, SiH₄, BH₃, H₂S, KH.
- Как проверить результаты учеников по назначенным работам? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Открыть библиотеку цифрового контента; 2) Дождаться, когда хотя бы один ученик выполнит задание. Ссылка на результат появится в карточке назначенного урока; 3) Войти в раздел «Заказы», выбрать класс и предмет.
- Вопрос 6. Какие способы коммуникации предусмотрены в системе? Выберите один верный вариант ответа: «Сообщения», «Объявления», «Одноклассники», «ВКонтакте».
- Бухгалтерский учет в организации выполняет такие задачи, как … (укажите 3 варианта ответа): формирование достоверной информации об имущественном положении организации; формирование информации для текущего оперативного руководства; обеспечение информацией пользователей бухгалтерской отчетности; обобщение данных для изучения и развития отдельных отраслей, экономических районов, областей; предотвращение отрицательных результатов хозяйственной деятельности.
- Как назначают контент ученикам для домашней работы? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; 2) Отправить ученикам ссылку с просьбой удобным способом; 3) Скопировать ссылку на урок; 4) Открыть библиотеку цифрового контента.
- 5. Подбери к каждому слову по два эпитета и запиши их: лето; друзья.
- 4. Расставь пропущенные знаки препинания. Затем запиши последнее предложение из текста и подчеркни подлежащее и сказуемое.
- 3. Заполни таблицу, выполняя вычисления устно, для чисел 20,2; 156,06; 80,28: увеличить в 10 раз; уменьшить в 10 раз; увеличить на 10; уменьшить на 10; уменьшить в 100 раз.
- 2. Площадь квадрата равна 100 см². Чему равен его периметр?
- 1. Найди значения выражений: а) (6² − 3²) · 2; б) 10² : (2² + 1).
- Когда появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) Сразу после отправки задания; 2) Как только хотя бы один ученик выполнит задание; 3) Как только половина учеников класса выполнит задание.
- 4. В детский санаторий привезли несколько фляг с молоком по 10 литров в каждой. После того как израсходовали 36 литров молока, осталось ещё 4 литра. Сколько фляг с молоком привезли в детский санаторий?
- 3. Площадь прямоугольника равна 63 см². Вычисли периметр этого прямоугольника, если его ширина равна 7 см.
- 2. Подбери к словам синонимы с шипящей на конце. Определи род: неправда, призыв, ерунда, граница, здоровяк, арена (цирка).
- 1. Вставь пропущенные буквы: «Высок…й ст…летн…й дуб ст…ял (на)…пу…к… леса. Скольз…кие бл…стящие ж…луди л…жали (под)ним. Изр… …ка п…п…дались юные мал…нькие ду…ки. В…круг дуба росли м…хнатые ели, стройные сосны, различ(?)ные лиственные д…рев(?)я. Изящ(?)ные узорные лист(?)я клёнов в…днелись повсюду. А вот …круглые лист(?)я ли…, п…хож…е на сер…це. Вон дли(н,нн)ые (вы)т…нутые листья многих других д…рев(?)ев».
- Масса Земли составляет 182% массы Меркурия, а масса Меркурия — 9401% массы Луны. Сколько процентов массы Земли составляет масса Сатурна?
- Может ли классный руководитель отмечать причины пропусков уроков? Выберите один верный вариант ответа: Да; Нет.
- Решите с помощью графиков систему уравнений: а) y = x, y = 2 − x; б) 2x − y = −1, x + y = −2.
- Какие отметки может добавить учитель? Выберите один верный вариант ответа: 1) Любые числовые значения; 2) Те, которые учитель себе сформировал в разделе «Допустимые отметки»; 3) Отметки и символы, добавленные завучем в справочник допустимых отметок.
- Всегда ли ученик должен сканировать QR-код, чтобы открыть доступ к контенту? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Да; 2) Нет, если ученик перед этим входил на компьютере или планшете в свою учётную запись на Госуслугах; 3) Нет, ученик перейдёт по ссылке с телефона, на котором установлено приложение «Госуслуги Моя школа».
- … задолженность — это сумма задолженности предприятия другим предприятиям и физическим лицам.
- Какие отметки может добавить учитель? Выберите один верный вариант ответа: 1) Любые числовые значения; 2) Те, которые учитель себе сформировал в разделе «Допустимые отметки»; 3) Отметки и символы, добавленные завучем в справочник допустимых отметок.
- 4. Во сколько раз сила электрического отталкивания между электронами больше силы их гравитационного притяжения?
- 3. На каком расстоянии взаимодействуют шарики с зарядами 0,36 мкКл и 10 нКл с силой 9 мН?
- 2. Два одинаково заряженных шарика, находящихся на расстоянии 5 см друг от друга, взаимодействуют с силой 3,6·10⁻⁴ Н. Определите количество заряда шариков.
- 1. Одному из двух шариков, находящихся в 5 см друг от друга, сообщили заряд −8·10⁻⁸ Кл, а другому 4·10⁻⁸ Кл. С какой силой будут притягиваться заряженные шарики?
- Расставьте ответы в верном порядке: «Нажать „Оформить заказ“»; «Найти нужный учебный материал»; «Добавить контент в корзину».
- Какие меры собственной безопасности нужно соблюдать, если пострадавший агрессивен? Выберите два верных варианта: 1) Не оказывать помощь, если это опасно; 2) Сообщить о таком человеке в полицию; 3) Громко и уверенно попросить уйти; 4) Пообещать, что всё будет хорошо.
- Двое играют в такую игру. Они по очереди выкладывают на круглый стол одинаковые монеты. Класть монеты друг на друга нельзя. Проигрывает тот, кому некуда положить очередную монету. Кто из игроков может гарантированно обеспечить себе победу — начинающий или его соперник? Как он должен играть?
- Молодой человек согласился работать с условием, что в конце года он получит автомобиль «Запорожец» и 2600 $. Но по истечении 8 месяцев уволился и при расчёте получил «Запорожец» и 1000 $. Сколько стоил «Запорожец»?
- К видам инвентаризации имущества и обязательствам по основаниям проведения относятся ... инвентаризации. Варианты: плановые и внеплановые; полные и частичные; сплошные и выборочные.
- 5. Вычислите: а) 19 + 27 = 36; б) 27 + 42 = 69; в) 74 − 56 = 18; г) 49 − 32 = 17; д) 37 − 19 = 16.
- Мама испекла 10 пирожков. 4 пирожка съели. Сколько пирожков осталось? Заполнить краткое условие: испекла — □ п.; съели — □ п.; осталось — ?
- В трамвае ехало 6 человек. Трое из них вышли на следующей остановке. Сколько человек продолжает ехать в трамвае? Заполнить краткое условие: ехало — □ ч.; вышли — □ ч.; осталось — ?
- Где можно собирать учебное пособие, если готовое решение не подходит? Выберите один вариант ответа: 1) В мастерской контента; 2) В корзине; 3) В избранном.
- Как провести самостоятельную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Прислать ссылку на нужный урок ученикам, чтобы они перешли по ней со школьных компьютеров; 2) Ученикам нужно будет открыть ссылку через электронный дневник либо отсканировать открывшийся QR-код в приложении «Госуслуги Моя школа», чтобы открыть страницу с материалами выбранного вами урока, если разрешено использовать телефон; 3) Открыть библиотеку цифрового контента; 4) Найти нужный урок в разделе «Заказы» и нажать «Скопировать ссылку».
- В спортивных соревнованиях участвовали 72 школьника, среди которых было 18 девочек. Во сколько раз всех участников соревнований было больше, чем девочек? Какую часть всех участников соревнований составляли девочки?
- Прочитай обозначение и нарисуй знак: 1) you can’t take dogs; 2) you can’t bathe; 3) you can’t ride a bike; 4) you can drink coffee; 5) you can buy souvenirs.
- На изображении нет самостоятельного учебного задания с однозначным условием для решения.
- 5. Сколько целых решений имеет неравенство −18<x<174?
- 4. Решите уравнение: а) −x=3,7; б) −y=−12,5; в) |x|=6.
- 3. Найдите значение выражения: а) |−6,7|+|−3,2|; б) |2,73|:|−2,1|; в) |−4 2/7|−|−1 5/14|.
- 2. Сравните числа: а) 2,8 и −2,5; б) −4,1 и −4; в) −6/7 и −7/8; г) 0 и 2/7.
- 1. Отметьте на координатной прямой точки A(-5), C(3), E(4,5), K(-3), N(-0,5), S(6).
- ... задолженность — это задолженность предприятию за товары и услуги, продукцию по выданным авансам, суммы за подотчётными лицами и др.
- Чем можно пользоваться для удобной сортировки материалов? Выберите один вариант ответа: 1) Собственной подборкой; 2) Мастерской контента; 3) Ничем из перечисленного.
- На изображении неразборчиво отображается условие задания.
- 4. Во сколько раз сила электрического отталкивания между электронами больше силы их гравитационного притяжения?
- 3. На каком расстоянии взаимодействуют шарики с зарядами 0,36 мкКл и 10 нКл с силой 9 мН?
- 2. Два одинаково заряженных шарика, находящихся на расстоянии 5 см друг от друга, взаимодействуют с силой 3,6·10⁻⁴ Н. Определите количество заряда шариков.
- 1. Одному из двух шариков, находящихся в 5 см друг от друга, сообщили заряд −8·10⁻⁸ Кл, а другому 4·10⁻⁸ Кл. С какой силой будут притягиваться заряженные шарики?
- Может ли учитель добавить самостоятельно типы отметок: «Контрольная», «Самостоятельная работа» и др.? Варианты: «Да»; «Нет»; «Да, если такая возможность не заблокирована завучем».
- К особенностям бухгалтерского учета относят ... (укажите 3 варианта ответа): оперативность; сплошное и непрерывное отражение хозяйственных процессов; строгое документирование операций; быстроту получения информации; специфические приемы и способы обработки данных.
- Как можно добавить материал в подборку? Выберите один вариант ответа: 1) Ни один способ не подходит; 2) Только из вкладки «Избранное»; 3) Только во время добавления контента в избранное; 4) Обоими способами.
- Что означают сиреневые столбцы в журнале? Выберите один верный вариант ответа: 1) Так выделяются даты проведения контрольных; 2) В столбец выставлена отметка сиреневого цвета; 3) Так подсвечивается столбец с датой, которая выпала из расписания из-за его редактирования задним числом.
- Ежедневно фабрика выпускает 15 бобин по 0,6 км ниток в каждой и 35 бобин по 0,7 км ниток. Какова средняя длина ниток в одной бобине?
- 6) Вычислите: \(9\frac{1}{21}-5\frac{16}{63}\).
- 5) Вычислите: \(6\frac{7}{45}-4\frac{7}{20}\).
- Как провести фронтальную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: «Нажать „Скопировать ссылку“»; «Открыть библиотеку цифрового контента»; «Указать, что доступ нужен вам как учителю»; «Войти в раздел „Заказы“ и найти нужный урок»; «Открыть ссылку на компьютере, к которому подключены проектор или интерактивная доска».
- До какого момента нужно откачивать пострадавшего? Выберите 4 варианта: 1) Пока не приедет скорая; 2) Пока не появится пульс; 3) Пока есть собственные силы; 4) Пока не пройдет четыре-восемь минут; 5) Пока не наступила биологическая смерть.
- 12. Спиши глаголы. Выдели приставку. Подчеркни буквы безударных гласных. В какой части слова они стоят? Как объяснить их написание? Отоделять, отварить, отекать, отточить, обскакать, обогреть, объехать, ободрить, подлевать, подождать, подобрать, подмигнуть, подумать.
- Как добавить контент в изображение? Выберите один вариант: нажать иконку «Избранное» на карточке материала; нажать «Новая подборка»; применить мастерскую инструментария контента.
- Может ли классный руководитель оставить замечание по ведению журнала? Выберите один верный вариант ответа: 1) Да; 2) Нет, это функционал завуча.
- Какие журналы доступны учителю в разделе «Журналы»? Выберите один верный вариант ответа: 1) Классный журнал; 2) Журнал наполняемости или иные индивидуальные журналы; 3) Журнал дополнительного образования; 4) Журнал домашних работ; 5) Все перечисленные.
- Что нужно сделать для извлечения инородного тела, попавшего в дыхательные пути пострадавшего? Варианты: 1) Вызвать рвоту, надавив на корень языка. Если не помогло, сильно ударить ребром ладони по спине пострадавшего. 2) Наклонить пострадавшего, сильно ударить кулаком по спине. 3) Наклонить пострадавшего, ударить несколько раз ладонью по его спине. При отрицательном результате встать сзади пострадавшего, обхватить его обеими руками на уровне нижних ребер, соединить руки и резко надавить на область живота в направлении внутрь и кверху.
- 4.141. Вычислите: А) \(8\frac{1}{9}+8\frac{2}{9}+5\frac{5}{9}\); Б) \(5\frac{3}{17}+9\frac{5}{17}+10\frac{1}{17}\); В) \(14\frac{1}{23}+12\frac{4}{23}+1\frac{11}{23}\); Г) \(2\frac{2}{3}+5\frac{1}{3}+6\frac{2}{3}\); Д) \(7\frac{15}{17}+8\frac{13}{17}+19\frac{11}{17}\); Е) \(5\frac{13}{57}+8\frac{49}{57}+25\frac{56}{57}\); Ё) \(3\frac{12}{13}+9\frac{7}{13}+8\frac{1}{13}+16\frac{9}{13}\); Ж) \(9\frac{11}{12}+20\frac{7}{20}+10\frac{5}{12}+100\frac{1}{12}\); З) \(100\frac{3}{59}+7\frac{34}{59}+200\frac{57}{59}+89\frac{55}{59}\); И) \(11+\frac{40}{41}+12\frac{3}{41}+8\frac{39}{41}+\frac{4}{41}\); Й) \(1\frac{1}{29}+2\frac{2}{29}+3\frac{3}{29}+4\frac{4}{29}+5\frac{5}{29}+6\frac{6}{29}+7\frac{7}{29}+8\frac{8}{29}+9\frac{9}{29}+10\frac{10}{29}+11\frac{11}{29}\); К) \(\frac{1}{9}+\frac{4}{9}+\frac{5}{9}+\frac{8}{9}\); Л) \(\frac{1}{11}+\frac{3}{11}+\frac{7}{11}\); М) \(\frac{12}{13}+\frac{9}{13}+\frac{5}{13}\).
- Как назначить контент ученикам для домашней работы? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; 2) Отправить ученикам ссылку любым удобным способом; 3) Открыть библиотеку цифрового контента; 4) Скопировать ссылку на урок.
- Какую информацию можно посмотреть в детальном описании контента? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Краткое описание; 2) Лимиты; 3) Полезные ссылки и методические указания; 4) Ничего из перечисленного.
- График бойынша сұрақтарға жауап беріңіз: пропорционалдық коэффициентін және тура пропорционалдықтың формуласын анықтаңыз.
- 10. Вставьте вместо точек имена существительные на -ИЙ, -ИЯ, -ИЕ (БЕ).
- Где появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) В карточках назначенных уроков; 2) Нигде из перечисленного; 3) В карточках любых уроков в избранном.
- Какой максимальный радиус поражения при шаговом напряжении? Варианты: шесть метров; пять метров; восемь метров; 20 метров.
- 12) Найдите число, 30,3 % которого равны 12 3/25.
- 11) Найдите число, 2,7 % которого равны 5 1/16.
- 10) Найдите число, 51,2 % которого равны 7 1/9.
- 9) Найдите число, 44,1 % которого равны 7 7/8.
- 8) Найдите число, 2,1 % которого равны 3 3/20.
- 7) Найдите число, 0,6 % которого равны 3 3/50.
- 6) Найдите число, 68 % которого равны 3 3/16.
- 5) Найдите число, 21 % которого равны 9 4/5.
- 4) Найдите число, 43 % которого равны 5 11/15.
- 3) Найдите число, 8 % которого равны 3 1/3.
- 2) Найдите число, 3 % которого равны 2 5/8.
- 1) Найдите число, 12 % которого равны 7 1/5.
- Периметр квадрата равен 48 см, а периметр шестиугольника с равными сторонами — 60 см. У двух многоугольников стороны короткие. На сколько сантиметров сторона короткого многоугольника?
- Что нужно для оформления заказа? Расставьте ответы в верном порядке: «Нажать „Оформить заказ“»; «Добавить контент в корзину»; «Найти нужный учебный материал».
- Какая информация содержится в карточке контента? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Ничего из перечисленного; 2) Уровень изучения; 3) Наименование курса, темы, раздела или урока; 4) Краткое описание.
- 1) 12% которого равны 7 1/5; 2) 3% которого равны 2 5/8; 3) 8% которого равны 3 1/3; 4) 43% которого равны 5 11/15; 5) 21% которого равны 9 4/5; 6) 68% которого равны 3 3/16; 7) 0,6% которого равны 2 3/50; 8) 2,1% которого равны 3 3/20; 9) 44,1% которого равны 7 7/8; 10) 51,2% которого равны 7 1/9; 11) 2,7% которого равны 5 1/16; 12) 30,3% которого равны 12.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.