База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: \(-\frac{7}{9} : \left(-\frac{14}{15}\right) - 1\frac{2}{3}\).
- Что изображено на фотографии?
- Почему Онегин уехал из Петербурга и начал жить в деревне? Варианты: 1) Евгению стало скучно в большом городе; 2) Евгений получил от покойного дяди имение в деревне; 3) Онегина сослали в деревню после скандальной дуэли; 4) Онегина в деревню позвал его друг, рассказчик; 5) Евгений поехал в деревню вслед за дамой, в которую был влюблён.
- 26) Вычислите: а) 231,3 · 0,1; б) 367,23 · 0,1; в) 4599,2 · 0,001; г) 5,3 · 0,1; д) 8,7 · 0,01; е) 0,05 · 0,1; ж) 42 · 0,001; з) 17 · 0,0001; и) 0,01 · 0,0001.
- 25) Вычислите: а) 71,4 : (12,43 − 5,43) + 0,609; б) (72,5 − 18,62) : 30 + 8,16; в) 39,76 + 14,21 : (2,4 + 4,6); г) 31,7 + 22,8 : (4,673 + 5,327); д) 11,9 · 3 : 7 + 64; е) (5,4 + 2,7 · 9) · 4; ж) 304,2 : 13 − 0,4 · 18; з) (15,8 · 18 − 81,6) : 13.
- В какой вкладке приложения нужно принимать DBS товары? Выберите один вариант ответа: 1) Раздел «Приёмка» → вкладка «Товары»; 2) Раздел «Приёмка» → вкладка «DBS»; 3) Раздел «Возврат» → вкладка «WB MP».
- Чем выражено обстоятельство в предложении: «Машина понеслась как торпеда»? Варианты: 1) причастным оборотом; 2) деепричастным оборотом; 3) существительным; 4) сравнительным оборотом; 5) наречием.
- Вычислить: \(-\frac{7}{9} : \left(-\frac{14}{15}\right)^3 - 1\frac{2}{3}\).
- Какая карта изображена на фотографии?
- Какого писателя XX в. называли «Буревестником революции»? Варианты: С. А. Есенина; В. В. Маяковского; И. В. Тургенева; А. П. Чехова; М. Горького.
- Вставь пропущенные буквы. В скобках запиши проверочное слово: И. п. (м...та); Д. п. (м...); Т. п. (т...); Р. п. (р...); В. п. (в...); П. п. (п...).
- Найдите координату точки A на числовой прямой от 899 до 920.
- Найдите координату точки A на числовой прямой от 743 до 755.
- Найдите координату точки A на числовой прямой от 283 до 332.
- Найдите координату точки A на числовой прямой от 630 до 666.
- Найдите координату точки A на числовой прямой от 678 до 698.
- Про целое число x известно, что оно больше 1533, меньше 1543 и делится на 8. Найдите это число.
- Про целое число x известно, что оно больше 1170, меньше 1180 и делится на 7. Найдите это число.
- Про целое число x известно, что оно больше 5192, меньше 5207 и делится на 13. Найдите это число.
- Про целое число x известно, что оно больше 610, меньше 625 и делится на 11. Найдите это число.
- Про целое число x известно, что оно больше 1570, меньше 1580 и делится на 9. Найдите это число.
- Как называется высшая точка в развитии сюжета литературного произведения? Варианты: кульминация, экспозиция, сюжет, гипербола, гротеск.
- В оркестре 20 ударных инструментов: 12 различных барабанов, 4 кубика, а остальные — колокольчики. Сколько колокольчиков в оркестре?
- Что такое DBS товары? Выберите один вариант ответа: 1) Товары, которые поставщик приносит для отправки на склад; 2) Товары, которые поставщик сам приносит в ПВЗ для выдачи и забирает из ПВЗ на возврат; 3) Ранее купленные на ВБ товары, которые клиент желает перепродать.
- В литературе этого направления частный человек сменяется человеком исключительным, страстным. О каком направлении идет речь? Варианты: Реализм; Сентиментализм; Романтизм; Модернизм; Классицизм.
- B20. Стороны основания прямого параллелепипеда относятся как \(3:2\), синус угла между ними равен \(\frac{\sqrt{15}}4\). Диагональ большей по площади боковой грани наклонена к плоскости основания под углом \(45^\circ\). Найдите значение выражения \(48\cdot\tan^2\alpha\), где \(\alpha\) — угол, который образует большая диагональ параллелепипеда с плоскостью основания.
- B19. Найдите сумму наибольшего и наименьшего значений функции \(f(x)=\frac35x^5-x^3+\frac45\) на отрезке \([-2;0,5]\). В ответ запишите полученный результат, умноженный на 5.
- B18. Найдите (в градусах) сумму различных корней уравнения \(\cos^2x+\frac{\sqrt2}{2}\cos x=0\) на промежутке \([0^\circ;250^\circ]\).
- B17. Найдите сумму корней уравнения \(\frac32\sqrt[4]{\frac{1-x}{5x}}-\sqrt{\frac{1-x}{5x}}=\frac12\). В ответ запишите полученный результат, умноженный на 14.
- B16. Через вершину конуса и хорду его основания, равную 6 и стягивающую дугу в 60°, проведено сечение, площадь которого равна \(15\sqrt3\). Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt3\cdot V}{\pi}\), где \(V\) — объём данного конуса.
- B15. Найдите произведение наименьшего целого решения на количество всех целых решений неравенства \(\log_{1/3}\frac{(x+2)(x+7)}4\geq\log_{1/3}(x+7)\).
- B14. Найдите значение выражения \(7^{-3\log_7\left(\frac1{3-x_0}\right)}\), где \(x_0\) — корень уравнения \((0,125)^{3x+7}=64\).
- B13. Найдите сумму всех целых чисел из множества значений функции \(y=-5\sin\left(2x-\frac\pi{10}\right)-1,3\).
- B12. Через точку A на поверхности шара проведена секущая плоскость. Площадь полученного сечения равна 17. Угол между секущей плоскостью и радиусом шара, проведённым в точку A, равен 60°. Найдите площадь поверхности шара.
- Запиши число, в котором 8 единиц первого разряда, единиц второго разряда в 2 раза меньше, чем единиц первого разряда, а единиц третьего разряда на 3 меньше, чем единиц второго разряда.
- Реши уравнения: x + 312 = 560; x : 6 = 136.
- Вставь Ь или Ъ. Подъезжавшая, съёживалась, въюга, проехавшую, объявлять, разъяснение, бьют, соловьи, съезд, объяснение, бельё, стулья, листья.
- Ещё в лицейские годы А. С. Пушкин так определил свой путь: «…мой жребий пал, я лиру избираю, пусть судит обо мне как хочет целый свет, сердись, кричи, бранись — а я такой поэт». Укажите, какое это стихотворение: «Зимнее», «Пророк», «Узник», «Деревня», «К другу стихотворцу».
- Какое значение имеют растения в жизни человека?
- Какие разделы выделяют в ботанике?
- Что изучает ботаника?
- Какое произведение, с которым отождествляется имя и творческое кредо Михаила Афанасьевича Булгакова, было им начато заново после уничтожения первой редакции «романа о дьяволе»? Варианты: «Белая гвардия»; «Мастер и Маргарита»; «Собачье сердце»; «Багровый остров»; «Роковые яйца».
- Обведи в каждой строчке множество решений неравенства: б < 2; п > 4; а + 5 < 3; к · 6 < 9.
- В каком из следующих вариантов слова написаны раздельно? 1) как-то; 2) не знаю; 3) везде; 4) навсегда; 5) кое-что.
- При признаках перегревания у пострадавшего необходимо выбрать один вариант ответа.
- Из какого стихотворения Сергея Есенина взяты строки: «Не жаль мне лет, растраченных напрасно, Не жаль души сиреневую цветь. В саду горит костёр рябины красной, Но никого не может он согреть»? Варианты: «Отговорила роща золотая»; «Собаке Качалова»; «Письмо матери»; «Шаганэ ты моя, Шаганэ...»; «Не жалею, не зову, не плачу».
- Человек трагической судьбы — это: Лермонтовский герой; Некрасовский герой; Гончаровский герой; герой Достоевского; Пушкинский герой.
- 6. Материалы и оборудование: большой мяч, карточки с добрыми заданиями. 7. Пошаговые правила игры: участники садятся в круг. Ведущий передаёт мяч одному игроку и предлагает выполнить задание, показать доброе слово. Благодаря участникам задания мяч передаётся следующему игроку. Нельзя смеяться над ответами; заставлять участников выполнять задание; если у игрока нет желания, он может выбрать другое задание. 8. Вариант адаптации для ребёнка с ЗПР.
- 25. Стороны AC и BC треугольника ABC равны. Луч CM является биссектрисой внешнего угла BCD. Угол MCD равен 50°. Найдите угол BAC.
- 24. На рисунке для пары параллельных прямых AB и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках O₁ и O₂ соответственно. Угол MO₁B равен 66°. Найдите угол α.
- В треугольнике одна его сторона больше второй на 2 см и больше третьей на x см. Чему равна третья сторона, если вторая сторона равна 10 см? Найдите значение полученного выражения при x = 1 и x = 3.
- Найдите значение выражения: а) x − 21 − 43 − 68 при x = 196; б) 13 + x + 71 при x = 14.
- Найдите периметр треугольника ABC, если AB = 6 см, BC = 7 см, AC = a см. Чему равен периметр треугольника ABC, если a = 8 см?
- Рост Андрея x см, а рост Миши на 5 см больше. Какой рост у Миши? Какой рост у Миши, если x = 146 см?
- Найдите значение выражения 141 − (n + 18), если: а) n = 14; б) n = 110.
- Определите сложное существительное, которое пишется слитно: а) (Человек)день; б) (Дизель)мотор; в) (Жар)птица; г) (Микро)биология; д) (Кило)метр.
- Что такое наречие? 1) Особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженным глаголом; 2) Самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия или предмета; 3) Часть речи, которая обозначает признак предмета; 4) Особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию; 5) Часть речи, которая указывает на предмет, признак предмета и количество, но не называет их.
- 4. Реши уравнения: а) x + 120 = 200; б) x − 120 = 200.
- 3. Начерти два отрезка. Длина отрезка MK — 10 см, длина отрезка PN — 5 см. Во сколько раз длина отрезка MK больше длины отрезка PN?
- 2. Укажи над каждым словом 1, 2 предложения части речи.
- На что была ориентирована поэзия шестидесятников в XX веке? Варианты: 1) Городского жителя; 2) Рабочий класс; 3) Молодёжь; 4) Интеллигенцию; 5) Людей старшего поколения.
- Н) Вычислите: −4 1/2 + (−2 1/4) : 5/6.
- Что необходимо учитывать при расчете заказа на ТКХ? Варианты: доступный остаток; график работы сотрудников; количество товара в пути; среднесуточную реализацию; акции на аналогичный товар; учетный остаток.
- В каких предложениях есть придаточное времени? 1) На улице льёт дождь. 2) Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад. 3) И зачем я крещена, горько гневалась она. 4) Я слышал, как Гайдар чистил котелок песком и ругал его за то, что у него отвалилась ручка. 5) Все, что полагалось в дорогу, было собрано и сложено в чемодан.
- Может ли классный руководитель отмечать причины пропусков уроков? Варианты ответа: «Да», «Нет».
- Вычислите: а) 67 − (−48) : 8; б) \(\frac{3}{7}\cdot14+1\frac{2}{3}\).
- Имя главного героя рассказа М. Шолохова «Судьба человека»? Варианты: Евгений Базаров; Александр Иванович; Андрей Соколов; Алексей Николаевич; Андрей Иванов.
- Упростить выражение: ??
- Какие данные доступны для печати в системе? Выберите один верный вариант ответа: 1) Страница «Отметки» журнала; 2) Отчет в разделе АРМ Класс — Отчеты — Классы; 3) Журнал и все отчеты.
- Задание 5. Округлите до единиц дроби: а) 56,75; б) 100,512; в) 9,3988.
- Задание 4. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 23 см и 98 см.
- Задание 3. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму. Масса собранных фруктов: сливы — 25 кг, груши — 40 кг, яблоки — 32 кг. Один отрезок шкалы соответствует 5 кг.
- Задание 2. Найдите значение выражений: а) \(75-2\cdot(3,6+2+4,4)+70:14\); б) \(6\frac{2}{9}+3\frac{5}{9}-2\frac{6}{9}\).
- Задание 1. Из городов A и B, расстояние между которыми равно 480 км, навстречу друг другу одновременно выехали два автомобиля и встретились через 3 часа на расстоянии 225 км от города B. Найдите скорость автомобиля, выехавшего из города A.
- Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 15%. Сколько рублей составила скидка, если до скидки холодильник стоил 18 000 рублей?
- Первая помощь при ожоге заключается в следующем. Выберите один вариант ответа: 1) охладить под струёй холодной воды или приложением холода, волдыри вскрыть и обработать рану антисептиком, наложить стерильную повязку, дать тёплое питьё; 2) смазать ожог мазью, охладить под струёй холодной воды или приложением холода, наложить повязку; 3) смазать ожог мазью или жиром, наложить асептическую повязку, дать тёплое питьё; 4) охладить под струёй холодной воды или приложением холода, наложить нетугую повязку, дать тёплое питьё.
- Класс не справляется с самостоятельной работой. Какой приём педагогического управления наиболее эффективен? Варианты: 1) Ввести пошаговое объяснение алгоритмов выполнения заданий; 2) Снизить сложность заданий; 3) Увеличить количество самостоятельных работ; 4) Наказывать учеников за ошибки; 5) Дать дополнительные домашние задания.
- Что необходимо учитывать при расчете заказа на ТКХ?
- По каким данным строится диаграмма успеваемости в разделе Журнала «Аналитика»? Варианты: «Успеваемость»; «Качество»; «СОУ»; «Средний балл»; «Все перечисленное».
- Какие данные доступны классному руководителю? Выберите более одного верного варианта ответа: 1) Отчёты успеваемости по своему классу; 2) Отчёты по ведению журнала; 3) Отчёт по посещаемости класса; 4) Замечания по ведению журнала по всей школе; 5) Настройки типов работ для своего класса.
- Найдите сумму подоболочек и наименьшее значение функции f(x) = 3/5 x² − x + 4/5 на отрезке [−2; 0,5].
- Ученик пропустил уроки и не может усвоить материал. Как вы исправите ситуацию? Варианты: 1) Я проведу дополнительные занятия и объясню материал; 2) Я предложу ученику учить материал самостоятельно; 3) Я предложу повторно пройти материал; 4) Я покажу его ошибки и полностью оставлю ответственность на нём; 5) Я дам ученику дополнительные задания и перегружу его.
- В каком случае строки отчёта подсвечиваются красным? Выберите один верный вариант ответа: 1) Красным подсвечивается строка с отметкой за год; 2) При наличии двоек и неаттестованных в отчёте; 3) Если выставлены не все отметки и недостаточно данных для расчёта показателей.
- Вычислите: \(-4\frac{1}{2}+\left(-2\frac{1}{4}\right):\frac{5}{6}\).
- Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Найдите в тексте имена прилагательные, выпишите их в таблицу в начальной форме и укажите морфологические признаки.
- Во время урока учитель задаёт вопрос, а ученики не проявляют активности. Какой метод лучше применить? Варианты: 1) Снизить оценку за пассивность; 2) Включить элементы проблемного обучения (мозговой штурм, дискуссия); 3) Назначить ответственного ученика; 4) Пропустить вопрос; 5) Переходить к следующей теме.
- При адиабатическом процессе для идеального газа выполняется закон pV^k=1,25·10^8 Па·м^4, где p — давление в газе в паскалях, V — объём газа в кубических метрах, k=4/3. Найдите, какой объём V (в куб. м) будет занимать газ при давлении p, равном 2·10^5 Па.
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается по закону m(t)=m₀·2^(-t/T), где m₀ (мг) — начальная масса изотопа, t (мин.) — время, прошедшее от начального момента, T (мин.) — период полураспада. В начальный момент времени масса изотопа m₀=50 мг. Период его полураспада T=5 мин. Через сколько минут масса изотопа будет равна 12,5 мг?
- Во время урока один ученик говорит, что не понял тему. Как вы окажете ему помощь? Варианты: 1) Я не исправлю ошибку ученика и предложу ему другой вопрос; 2) Я объясню тему ещё раз; 3) Я объясню тему другому ученику; 4) Я не буду помогать ученику и оставлю его решать проблему самостоятельно; 5) Я дам ученику другое задание.
- Найдите корень уравнения: \(\frac{8x}{3\frac{1}{3}}=\frac{9}{7,5}\). Варианты ответа: 0,25; 2; 0,5; 0,75.
- При подсчёте голосов избирателей до начала работы со списком избирателей участковая избирательная комиссия: погашает неиспользованные избирательные бюллетени; работает с переносными ящиками для голосования; работает со стационарными ящиками для голосования; все ответы верны.
- Решите систему уравнений: 3x + 4y = −10; 3x − y = −5.
- При подозрении на отравление пострадавшего ядом через желудочно-кишечный тракт необходимо, прежде всего: 1) провести промывание желудка с помощью зонда; 2) дать активированный уголь; 3) дать пострадавшему попить воды, растворив в ней марганцовку; 4) если пострадавший в сознании, дать ему выпить воду для анализа.
- О чём сожалеет поэт В. Шефнер в стихотворении? Прочитайте отрывок из его стихотворения «Устная речь».
- На уроке в 4-м классе учительница вызвала девочку к доске. Девочка вышла, а у неё с одеждой что-то не так. Все это заметили, кроме самой девочки. Некоторые в классе стали смеяться. Что следует сделать учительнице? Варианты: 1) Рассказать похожий случай из жизни и о том, как реагировали окружающие; 2) Пресечь смех в классе, объяснить детям, что такое может случиться с каждым, и в этом нет ничего страшного или смешного; 3) Предложить девочке привести одежду в порядок.
- Подсчёт голосов избирателей: выберите правильное описание порядка начала и проведения подсчёта голосов.
- В коробке было 12 пакетиков сухого корма для кошек. За первую неделю израсходовали 4 пакетика, а за вторую — 5 пакетиков корма. Сколько пакетиков корма осталось в коробке?
- В аквариуме было 7 больших рыбок и 5 маленьких. На сколько меньше маленьких рыбок, чем больших, было в аквариуме?
- Какой педагогический подход способствует формированию устойчивой учебной мотивации? Варианты: 1) Принудительное выполнение заданий; 2) Регулярные санкции за неуспеваемость; 3) Применение элементов педагогической поддержки, внутренняя мотивация и интересный контент; 4) Жесткое сравнение с другими учащимися; 5) Частые оценочные мероприятия.
- При оборудовании избирательных участков и помещений для голосования следует отдельно определять и учитывать потребности: 1) исключительно избирателей, являющихся инвалидами; 2) исключительно избирателей с ограничениями жизнедеятельности, не признанных инвалидами; 3) избирателей, являющихся инвалидами, а также избирателей с ограничениями жизнедеятельности, не признанных инвалидами.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.