База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Восточные славяне жили в степях и занимались кочевым скотоводством. Они платили дань варягам, а их главным богом был Велес. Торговый путь "из варяг в арабы" проходил по реке Днепр».
- Here is the original image:
- Упростив многочлен (c-4-6d) - (3 - 4c + 2d) - (3d – 8c), получаем
- 9. Сформулируйте ваши впечатления после изучения параграфа. Что оказалось трудным? Что было интересным? О чём вам захотелось узнать больше? Какие знания вам показались особо ценными?
- 8. Определите, о каком путешественнике идёт речь. Это португальский мореплаватель (1469-1524 гг.). Во главе португальской эскадры отправился из Лиссабона в Индию вокруг Африки. Он первым проложил морской путь из Европы в Южную Азию. Во время его плавания был открыт мыс Доброй Надежды.
- 7. Расположите имена путешественников в хронологическом порядке от самой ранней до самой поздней экспедиции. Запишите правильную последовательность букв. а) Васко да Гама б) Фернан Магеллан в) Христофор Колумб
- 6. Установите и отметьте, кто из указанных людей является «лишним». В открытии и исследовании Америки принимали участие а) Христофор Колумб б) Америго Веспуччи в) Франсиско Писсаро г) Васко да Гама
- 5. Как переводится на русский язык слово «конкистадор»? Где действовали конкистадоры? Из какого языка пришло это слово?
- К какому типу по значению относится обстоятельство в предложении "Наш кучер уехал подковать лошадей"?
- Выберите правильный ответ. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, и Д. Одна из них соответствует числу 92/9. Какая это точка?
- Выберите правильный ответ. Какому из данных промежутков принадлежит число 4/9?
- Выберите правильный ответ. Какому из данных промежутков принадлежит число 7/9?
- Выберите правильный ответ. Между какими целыми числами заключено число 160/11?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 3. Грамматика Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. A School History Project This week, our class had to do a project about famous historical places. My group chose to research the Great Wall of China. It was an _______ (A. INCREDIBLE) experience because we learned many interesting facts. The Great Wall is one of the _______ (B. LONG) structures in the world. It was built to protect China from invasions, and it took many years to complete. One of the most _______ (C. SURPRISE) facts was that millions of workers helped build the wall. Some sections of the wall are more than 2,000 years old, which makes it one of the _______ (D. OLD) man-made structures still standing today. At the end of the project, our teacher said it was one of the most _______ (E. INFORM) presentations of the class. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 609. Азяр пробежал расстояние в 40 м за 13 секунд. Сколько метров в среднем он пробежал за секунду?
- 608. Четыре мальчика поймали 7 кг рыбы. Они разделили всю рыбу поровну. Сколько килограмм досталось каждому мальчику?
- 607. 1) Напишите 4 числа, больших 3 и меньших 4; 2) Напишите 4 числа, больших 12 и меньших 13.
- 606. Выразите в километрах: 1) 3 км 157 м; 2) 16 км 483 м; 3) 43 км 405 м; 4) 818 м.
- 605. Выразите в часах: 1) 1 час 19 мин; 2) 6 часов 23 мин; 43 мин; 3) 9 часов 16 мин. 4) 2 часа 23 мин.
- 604. 1) Напишите все правильные дроби, знаменатели которых делите ли 9-и: 2) Напишите все неправильные дроби, числители которых дели тели 6-и.
- 603. Найдите натуральные значения а, при которых дробь \frac{3a + 5}{21} яв ляется правильной дробью.
- 602. Найдите натуральные значения b, при которых дробь \frac{17}{2b + 5} яв ляется неправильной дробью.
- 601. При каких натуральных значениях а дробь \frac{a-3}{8} является пра вильной дробью?
- 600. При каких натуральных значениях к дробь \frac{11}{k+5} является непра вильной дробью?
- 599. Напишите все дроби в виде виде\frac{a}{b}, если а=8 и \frac{a}{b}≥1.
- 598. Напишите все дроби в виде\frac{a}{b}, если в=7 и \frac{a}{b}<1.
- 597. Напишите неправильные дроби с суммой числителя и знамена теля равной8.
- 596. Напишите правильные дроби с суммой числителя и знаменате равной 11.
- 6 Offer to do something positive.
- 5 Insist if you get 'no' for an answer the first time.
- 4 Don't compare your parents to your friends' parents.
- 3 You need to understand your parents' point of view.
- 2 Choose the right time to ask for something.
- 4 Which of these ideas agree with opinions in the text (A), clearly disagree with opinions in the text (D), or are not in the text at all (N)? 1 Get angry when you don't get what you want.
- 3 Match the underlined words in the article to the meanings. 1 behave well, so it's fair that a good thing happens to you 2 spend the night at a friends' house 3 money you get from your parents 4 very bad arguments 5 not having the same opinion
- 5 What isn't a 'magic formula'? a Listening to your parents' reasons. b Asking nicely. c Following the author's advice.
- 4 In general, what has a positive effect on your parents' reply? a You give them examples of how your behaviour is positive. b You offer to help them. c You say that you deserve a positive reply.
- 3 What is it important to do when you ask your parents for something? a Give the reasons for your request. b Ask politely. c Compare your situation to your friends'.
- 2 Most arguments between teenagers and parents occur because a teenagers don't listen. b parents don't explain their opinion well. c teenagers don't get what they want.
- 2 01 Read the article and choose the best answers. 1 What does the author say about arguments in families? a Teenagers almost never agree with their parents. b It's very common for teenagers to argue with their mum and dad. c Teenagers often argue with their brothers and sisters.
- 1 Match the pictures (a-c) to the types of argument (1-3).
- Задание 3*. Выполните действия: \(\frac{32r^6}{5hf^4} \cdot \frac{40hf^3}{44r^{13}} \cdot \frac{11r}{16f^7}\).
- Задание 2. Выполните действия: a) \((-\frac{k^8}{h^5})^3\); б) \((-\frac{4d^3}{7c})^2\).
- Задание 1. Выполните действия: a) \(\frac{k^6}{7-m} \cdot \frac{14-2m}{11k^5}\); б) \(\frac{54k^{13}}{68g^4}:(-\frac{18k^9}{34g^2})\).
- Задание 1. Найди и раскрась в наборе все предметы, что показаны ниже. Сосчитай и напиши их количество.
- • Все игры Щука 3,85 кг Сохрани Освободи ХИТ Яндекс Мар РЕКЛАМА Подпяточники- платформы для обуви ON- LITOP, 12x6 см 336 P -41% 571 P Установить
- 3. Ваполните действца и сократите результат.
- 2. Определите часть
- 1. Сократите дроби
- К какому типу по значению относится обстоятельство в предложении "Собака бегала во дворе"?
- Реши задачу. Поезд выехал из города А в город Б в 12 часов 45 минут. В 14 часов 25 минут этого же дня поезд прибыл в город Б. Сколько минут поезд находился в пути?
- После приведения подобных слагаемых (8a - 14b + 29c) - (-21a + 296 - 21c) получаем... (Выбери правильный ответ.)
- 5 3x² = 0
- 4 x² + 4 = 0
- 3 x²-9 = 0
- 2 2x² - 8x = 0
- 1 x² + 5x = 0
- 5. Тип 16 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго — 5/7 времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- 4. Тип 12 Четыре килограмма мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 300 г, а маленькая — 200 г. Получилось 8 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек?
- 3. Тип 9 Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 и 5.
- 2. Тип 5 Цены на крабов сначала понизились на 20%, а затем повысились на 25%. Сколько изначально стоили крабы, если после повышения цен они стоили 150 руб.? Запишите решение и ответ.
- 1. Тип 2.1 Вычислите: a) (4/5 - 8/15) * 5/12. б) 24/49 : 6/7 + 1/14 в) 3/28 * (17/18 - 1/6)
- В МЕШКЕ У ДЕДА МОРОЗА ИМЕЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ КОНФЕТЫ: ШОКОЛАДНЫЕ, КАРАМЕЛЬКИ И ЛЕДЕНЦЫ. ШОКОЛАДНЫХ 91 ШТУКА, ЧТО СОСТАВЛЯЕТ 13. ВСЕХ КОНФЕТ, КАРАМЕЛЬКИ СОСТАВЛЯЮТ 1 ВСЕХ КОНФЕТ. СКОЛЬКО ЛЕДЕНЦОВ В МЕШКЕ У ДЕДА МОРОЗА?
- 4 Complete the questions with do or does and answer them about yo a. you watch TV at night? b. your father work on Saturday? C. your friends like football? d. you have a pet? e. your mother eat broccoli?
- Увеличь 6 599 на 1. Прибавь к числу 3 080 число 20. К числу 2 700 прибавь 300. Вычисли сумму чисел 8 700 и 9.
- 3. Размеры футбольного поля могут изменяться в следующих пределах: длина – от 100 м до 110 м, ширина – от 64 до 75 м. Рекомендуемые значения для проведения международных матчей составляют: длина – 105 м, ширина – 68 м. Чему равна минимальная, максимальная и рекомендуемая площадь футбольного поля?
- 2. Размеры одного прямоугольного садового участка 22 м и 30 м, а другого – 32 м и 20 м. Какой из них больше и на сколько?
- Раздел 8. Вычисление периметра и площади прямоугольника и квадрата 1. Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 4. Найди периметр прямоугольника ABCD со сторонами 3 см и 1 см. Он равен одной второй периметра квадра- та. Найди строну квадрата МNКО.
- 3. Вычисли. 45 + 46
- 3. Вычисли. 100 - 28
- 3. Вычисли. 63 - 54
- 3. Вычисли. 55 - 14
- 3. Вычисли. 34 + 28
- 3. Вычисли. 41 + 57
- 3. Вычисли. 90 - 15
- 3. Вычисли. 53 + 47
- 3. Вычисли. 62 + 38
- 3. Вычисли. 42 + 39
- В одной корзине в 3 раза больше яблок, чем во второй, и на 8 кг больше, чем во второй. Сколько килограммов яблок в первой корзине?
- В мешке 42 кг моркови, а в ведре в 6 раз меньше. На сколько килограммов моркови в ведре меньше, чем в мешке?
- c:4=8
- 42: a=7
- x 5=30
- 375. Прочитайте текст. Определите его главную мысль и принадлежность к функциональной разновидности языка. Спишите. Первые четыре выде- ленных слова проанализируйте как часть речи устно, остальные — письменно. - Обозначьте орфограммы в словах с пропуском букв и со скобками. Назовите их.
- Карточка № 6. Разделительные Ъ и Б. Вос..мой этаж, в..езд во двор, в..ехать в город, мален..кий в..етнамец, попросить ден..жат, об..единить усилия, под..ехать к дому, сил..ная в..юга, новое об..явление, раз..яснить задание, вожд.. индейцев, храбрый витяз.., горячее пит..е, крутой под..ем, властител.. земел.., бол..шая кукла, яркое плат..е, старый почтал..он, небол..шой рост, умный мал..чик, л..няная ткан.. .
- Что ты видишь на рисунке? Запиши слова и звуковые модели этих слов.
- ) 9000 + 500 + 40 + 6 =
- :) 5 000 708 =
- 5) 27351 =
- a) 9046 =
- ед. =
- дес. =
- сот. =
- ед. тыс. =
- б) Сколько единиц каждого разряда в числе 370 908? Выпиши его разрядные единицы и составь их сумму. Сделай вывод. 3 сот. тыс. =
- ) а) Попробуй записать число 370 908 =
- 701 2 15 5 77 5.5 7-7-27 15 24 2.7.774.8.20 25 24 837 ラ 7.7-7 5.55 7 25 10 2 6.3.28-4 7 9 30 1.168.771340.5 8 2094 2 = 15 150 2 4-5.15 5.96.7.2-23715.. 20 200 3 68.22 2346 23-7-5-3-1~3 カメダ・ブ・ファ14.21 74.58.2.2-414 18 2 18 27 = 7-363 28 6 78.40.2.62277 11 65 20 40 2027019 ・2207925 13 7 57 70 70 270 70-81 8-32-6 1-1-163.81-63.270 812 18 90 3 20 ・メ・7.172.24 34.3.7633 30 2・07・10.7.3 5.77-775.5 150 50 52.15-1-95-120 40 8 12 30 4 12 1 50.560 20 10 15-7-18:4 2511 99 5.2.2016.776.36.7 3 20 5 652 10 44 11 13 26 52 50 12 13 1030 45 2 26 13 179.12 42 21 71217.18 8.2.2-49672 X-73-325 65 13 28-3.58 10 90 45 422 37050 51 50-78 3007 16 21 33.27 3.38.7.3-354.27.2 81198 11 22 7-3263 30 $5.15 99 88 10 6307.763.12.24 9 31 8.30-3-96169 48 2.2.32 5 1-333 52 7.552.4-2833.92.1 17-712.20 2.58.10.25.1. 251015.50 5.20.5.5 57408 7.3.13 13 75.382.1-2-3.14 21
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.