Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. На 7 одинаковых по размеру штор израсходовали 28 м ткани. Сколько таких штор можно сшить из 80 м такой же ткани?
- 1. Выполни вычисления: 534 − 285; 368 + 497; 607 − 386; 236 + 117 + 405; 72 + 48 : (3 · 2); 41 − 3 · (63 : 9).
- 160. Прочитайте. В каких случаях придаточные предложения имеют два значения? Мотивируйте свой ответ. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначьте в главных предложениях сочетания с указательными словами, в придаточных — союзные слова или союзы. Составьте схемы 2—4-го предложений. 1) Незнакомец не рассматривал нас так как рассматривали мы его. (В. Арсеньев) 2) Лес рубили так чтобы вековые дубы и ели своими вершинами падали к югу. (К. Паустовский) 3) Люба смотрела на пилу так как будто это была не пила а диковинное существо. (С. Антонов) 4) Трудился так крестьянин мой что градом пот с него катился. (И. Крылов) 5) Старик и говорил так как будто было очень холодно с расстановками и не раскрывая как следует рта. (А. Чехов) 6) Пушки били ещё очень далеко разрывы звучали глухо словно картошку кто-то сыпал в подпол по деревянному лотку. (Б. Полевой) 7) Наступление шло так как было предусмотрено в штабе.
- В параллелограмме ABCD диагонали перпендикулярны и пересекаются в точке O. Известно, что ∠BAC = 43°. Найдите ∠ODA.
- В параллелограмме ABCD диагонали перпендикулярны и пересекаются в точке O. Известно, что ∠BAC = 43°. Найдите ∠ODA.
- Во сколько раз число 30 больше, чем 5? Во сколько раз число 4 меньше, чем 16?
- 6. Начерти ломаные, длина каждой из которых вычисляется так: 1) 1 · 2 + 3; 2) 2 · 3 + 4; 3) 3 · 4 + 5. Сравни выражения и, используя то же правило, составь выражение для вычисления длины следующей ломаной.
- 5. Реши уравнения, используя знание таблиц умножения и деления: x : 4 = 36; 7 · x = 21; x : 5 = 3; 20 : x = 4.
- 4. Вычисли: 28 : 7 · 5; 36 : 4 · 5; 21 : 3 · 5; 8 · (25 : 5); (6 : 2) · 5; 30 : (2 · 3); 8 · (90 − 86); (18 + 14) : 8; 6 · (50 − 47); 90 − 46; 96 − 40; 90 − 6.
- Задание 6. Заполни схему «Движение вод в океане»: «Движение вод в Мировом океане» → «Волны» → [пустое поле]; [пустое поле] → «Подводные землетрясения»; «Приливы и отливы» → [пустое поле].
- Задание 5. Работа с картой. Обозначь цифрами следующие объекты: 1 — Средиземное море; 2 — Карибское море; 3 — Японские острова; 4 — Берингов пролив; 5 — Гвинейский залив.
- Задание 4. Распредели перечисленные объекты в колонки таблицы: моря, заливы, проливы, острова. Географические объекты: Саргассово, Гренландия, Мадагаскар, Средиземное, Мексиканский, Шри-Ланка, Гибралтарский, Красное, Бенгальский, Бискайский, Дрейка.
- Задание 3. Впиши пропущенные слова в текст: «Мировой океан делится на ___ крупных океана. Самый большой из них — ___ океан, а самый маленький — ___ океан. Главной причиной возникновения волн является ___. А ___ возникает из-за подводных землетрясений».
- Задание 2. Прочитай утверждения. Если утверждение верное — поставь «+», если неверное — «−»: 1) Солёность воды измеряется в градусах. 2) Средняя солёность Мирового океана составляет 35 ‰. 3) Температура вод в океане понижается от экватора к полюсам. 4) С глубиной температура воды в океане повышается. 5) Самый большой океан на Земле — Атлантический.
- Задание 1. Соедини линией термин и его определение: Мировой океан; Море; Залив; Пролив; Остров; Архипелаг. Определения: Часть океана, глубоко вдающаяся в сушу, но свободно сообщающаяся с ним; узкое водное пространство, разделяющее участки суши и соединяющее смежные водные бассейны; непрерывная водная оболочка Земли, окружающая материки и острова; часть океана, более или менее обособленная сушей или возвышениями подводного рельефа; группа островов, расположенных близко друг к другу; небольшой участок суши, со всех сторон окружённый водой.
- Вопрос 6. В задаче 2026 года о размерах икры (n₁ = n₂ = 6) для выборки озера Кожакуль R₁ = 26 и U₁ = 5. Чему равно U[индекс обрезан]?
- 1365. Решите уравнения: а) [показатели степеней неразборчивы]; б) [показатели степеней неразборчивы]; в) [показатели степеней неразборчивы]; г) [показатели степеней неразборчивы].
- 1364. Решите уравнения: а) [показатель степени неразборчив]; б) [показатели степеней неразборчивы]; в) [показатель степени неразборчив]; г) [показатель степени неразборчив].
- 1363. Решите уравнения: а) [показатели степеней неразборчивы]; б) [показатель степени неразборчив]; в) [показатель степени неразборчив]; г) [показатель степени неразборчив].
- 1362. Решите уравнения: а) [степени и часть записи неразборчивы]; б) [степени и часть записи неразборчивы]; в) [показатель степени неразборчив]; г) [показатели степени неразборчивы].
- Провести диагонали параллелограмма ABCD. Через точку пересечения диагоналей провести [дальнейшая часть задания обрезана]. На рисунке также обозначена точка E на стороне AB и проведён отрезок ED.
- 175. Краевязальная машина 0,6 м ткани обработает за 2,16 мин. Сколько потребуется времени, чтобы обработать 1,25 м такой ткани? Сколько метров можно обработать за 1,44 мин?
- а) x : 7/18 = 2/3 : 9/…; б) … [верхняя часть задания обрезана]
- 3. Сделайте вывод. 1. Ковалентной связью образованы ______ простых и ______ сложных веществ. Ковалентные связи между атомами могут быть одинарными (H₂), ______ ( ), ______ ( ). 2. В молекулах простых веществ атомы с одинаковой ______ связаны ______ связью. 3. В молекулах сложных веществ атомы с разной ______ связаны ______ связью.
- Таблица: «Молекулярная формула, название вещества», «Электронная формула», «Структурная формула», «Рисунок модели молекулы», «Особенности строения». Образец: CH₄, метан. Заполните пустые строки.
- 3. Заполни пропуски такими цифрами, чтобы вычисления стали верными: 34□ + 1□5 = □73; 6□5 − □3□ = 329.
- 2. За 8 одинаковых по цене мячей заплатили 800 р. Сколько таких мячей можно купить на 1 000 р.?
- 1. Выполни вычисления. 1) 642 + 197; 457 − 384; 708 − 456; 345 + 208 + 416. 2) 90 − 72 : (2 · 4) = □□; 24 + 5 · (56 : 7) = □□.
- 175. Краеобметочная машина 0,6 м ткани обработает за 16 мин. Сколько требуется времени, чтобы обработать 1,25 м ткани? Сколько метров можно обработать за 1,44 мин?
- ABCD — параллелограмм. ∠ACB = ?
- 40. Номер: A7F2B7. Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) Ваня часто приходил к нам в деревню из дедовской сторожки у Уренского озера. 2) А в бледном свете зари стояла в кадке наша маленькая берёза, и я вдруг заметил: почти вся она за эту ночь пожелтела, и несколько лимонных листьев уже лежало на полу. 3) Мы уже привыкли с мыслью, что в зимние снежные дни берёза будет зеленеть в комнатах, которые освещены белым солнцем и багровым пламенем весёлых печей. 4) Комнатная теплота не спасла берёзу! 5) – Это закон, – сказал нам лесничий. – Закон природы.
- 39. Номер: 2689BB. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. 1) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы. 2) Под рыжим чубом у него был выпуклый лоб, а глаза были голубые и отчаянные. 3) Передо мной стоял Княжнин, но что-то незнакомое было в выражении его лица. 4) Разлетелась в куски его первая мечта, и он страдал. 5) – Могу? – он ухватился за мои слова с радостью.
- 38. Номер: 4B431B. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов. 1) Иногда то, что ей кажется абсолютно ясным и правильным, к школьной Венькиной жизни абсолютно неприменимо. 2) В сентябре на общешкольном собрании директор предложила родителям приобрести сыновьям пиджаки. 3) Он уже предвкушал, что дня через два наденет в школу свой старый тёмно-синий свитер крупной вязки, но мама притащила с работы ещё один пиджак. 4) Мама на следующий же день потащила Веньку в магазин, где они купили обладненный, как ему тогда в горячке показалось, бежевый пиджак, в котором бросалась в глаза тонкая коричневая клетка. 5) – Тётя Нина отдала. Витальке стал маловат, а тебе будет в самый раз.
- 37. Номер: 4DAE53. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Мир вечно разделён на два полюса: жизнь и смерть. 2) Она ходила в театры, и там почти в каждой опере, в каждом балете была жизненная драма. 3) Музыка звёзд, музыка вечной жизни, как свет, возникла где-то в глубинах мироздания. 4) Рождённый под этими звёздами человек несёт свой привет, славит вечную жизнь и всё живое на Земле. 5) Музыка словно разлилась по всему небу, она достигла самой далёкой звезды и глянула на весь необыкновенный поднебесный мир.
- 36. Номер: 80BCED. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) Мне было непривычно, что чужой человек называл маму Ниной и спрашивал, такая же она или нет. 2) Слышите, вражеские бомбардировщики возвращаются! 3) В ту же секунду дикий вой падающих бомб и разрывы прекратились. 4) И вдруг узнал в этой хрупкой девушке свою маму: мамины глаза, маминым голосом. 5) После этого я взял со стола мамину фотографию, которую оставил Сухов, и стал на неё смотреть.
- 35. Номер: B133BA. Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. 1) И вдруг раздался громкий треск, будто взорвалась хлопушка или лопнула автомобильная шина. 2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в тысячу окон. 3) Серая громада висла над переулком, по утрам застывала, а вечером и сверху летели звуки музыки. 4) Тут все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал плётку, которой стрелял особыми пистонами. 5) И с этого, наверное, времени зародилась у Глебова та тяжесть на дне души…
- 34. Номер: 199907. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. 1) Аниска сразу нахмурилась и стала похожа на ежа. 2) Аниска стояла, не говоря ни слова, будто не о ней шла речь. 3) Тут вся Танюшкина обида вырвалась на волю. 4) Какое высокое и какое ясное сегодня небо! 5) – А она же у нас косая, – объяснила Лиза, – у неё один глаз кос на забегает.
- 33. Номер: 032855. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) И Фёдор не выдержал – бросился к двери, стал колотить как сумасшедший. 2) Повисли плотные сумерки, и в море, возле пылающих языков огня, метались молчаливыми тенями обезумевшие голуби. 3) Птицы носились в прозрачном осеннем небе, а Фёдор медленно и деловито собирал стружку. 4) Троллейбус послушно притормозил, дверь с шипением распахнулась, Фёдор выпрыгнул, зацепившись ногой за порожек, грохнулся и ударился коленом. 5) Кто-то там сказал, какой-то мудрец: мы отвечаем за тех, кого приручили.
- 32. Номер: 2E5CAB. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов. 1) Пашка хочет быть как Циолковский и всегда что-нибудь изобретать. 2) Пашка хотел бы, если бы мог, открывать новые страны, если всё уже пройдено вдоль и поперёк! 3) Но однажды Пашкин отец в сумерках наступил на рычаг, и его окатило с головы до ног. 4) Я выпрошу у отца большую контурную книгу. 5) Основание древности относилось, конечно, к древней истории, но никаких древностей мне обнаружить не удалось.
- 7. В каких случаях революция приводит к гражданской войне? Рассмотрите этот процесс на нескольких примерах из зарубежной истории.
- 6*. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение (презентацию) об участии бывших офицеров царской армии в Гражданской войне как на стороне белых, так и на стороне красных.
- 5. Сформулируйте цели каждой из сторон, принимавших участие в Гражданской войне. Какие регионы России стали центрами формирования Белого движения? Почему?
- 4*. Существует точка зрения, что «Гражданская война была спровоцирована большевиками». Опираясь на исторические факты, приведите 2–3 аргумента в поддержку данной точки зрения и столько же против неё.
- 3. Что заставило левых эсеров выступить против большевиков в июле 1918 г.? Какие последствия имела эта попытка?
- 2. Начните составлять хронологическую таблицу «Ход Гражданской войны».
- 1. Рассмотрите изображения в начале параграфа. Какая идея заложена в скульптурной композиции?
- Вычислить: 2/7 + 1/3; 4/5 + 1/3; 6/5 − 1/3; 2/3 + 1/3; 2/7 − 1/8.
- 1131. Начертите схему цепи, состоящей из четырех последовательно соединенных элементов и параллельно… [текст задания обрезан].
- 1130. Начертите схему установки: три последовательно соединенных элемента питания подключают к параллельно соединенным электрическим лампам; у каждой лампы свой выключатель.
- 1129. Начертите схему установки, состоящей из аккумулятора и двух звонков, у каждого из них своя кнопка.
- 1128. Начертите схемы установок, показанных на рисунке 303.
- 1127. Начертите схемы установок, показанных на рисунке 302.
- 1126. При замыкании переключателя в положение 1 амперметр показывает силу тока I1, а в положении 2 — силу тока I2 (рис. 301). Определите сопротивление каждого проводника, если напряжение на зажимах цепи 12 В.
- 1125. В цепь включены два проводника: R1 = 5 Ом (рис. 300), R2 = 10 Ом (рис. 300). Вольтметр V1 показывает напряжение 12 В. Определите показания амперметра и вольтметра V2.
- 1124. При показании вольтметра V (см. рис. 291), равном 4,5 В, показание вольтметра V1 равно 1,5 В. Каково сопротивление реостата, если сопротивление лампы составляет 20 Ом?
- 1123. Последовательно с электрической лампой включен реостат. Начертите схему цепи и определите сопротивление реостата и лампы, если напряжение на зажимах цепи 12 В. Вольтметр, подключенный к реостату, показывает 8 В. Сила тока в цепи 80 мА.
- 1122. В цепь с напряжением 100 В включена катушка электромагнита. При последовательном включении реостата сила тока в цепи уменьшилась от 10 до 4 А. Начертите схему цепи и определите сопротивление реостата.
- 1121°. В цепь включены последовательно три проводника сопротивлениями: R1 = 5 Ом, R2 = 6 Ом, R3 = 12 Ом (рис. 299). Какую силу тока показывает амперметр и каково напряжение между точками A и B, если показание вольтметра 1,2 В?
- 1120. Начертите схему включения двух ламп с одинаковыми сопротивлениями, рассчитанными на напряжение 110 В, в электрическую сеть с напряжением 220 В.
- 1119. Сколько ламп с одинаковым сопротивлением надо соединить последовательно для изготовления елочной гирлянды, если каждая лампа рассчитана на напряжение 6 В и все они будут включены в сеть с напряжением 127 В?
- 1118°. Показание первого вольтметра 24 В (рис. 298). Каково показание амперметра и второго вольтметра?
- 2. Вставьте название государства на место пропуска. Для перемещения лиц и товаров через Государственную границу РФ по автомобильной дороге работают пункты пропуска. Пункт пропуска, расположенный в деревне Понятовка Шумячского района Смоленской области, находится на границе Российской Федерации и ____________.
- 1126. При замыкании переключателя в положение 1 (рис. 301) амперметр показывает силу тока 1 А, а в положении 2 — силу тока 4 А. Определите сопротивление каждого проводника, если напряжение на зажимах цепи 12 В.
- 1125. В цепь включены два проводника: R₁ = 5 Ом и R₂ = 10 Ом (рис. 300). Вольтметр V1 показывает напряжение 12 В. Определите показания амперметра и вольтметра V2.
- Через две образующие конуса проведена плоскость, пересекающая основание по хорде, стягивающей дугу, градусная мера которой равна β (0° < β < 180°). Найдите площадь образовавшегося сечения, если высота конуса равна H, а угол между плоскостью сечения и плоскостью основания конуса равен α.
- Put the verbs in brackets in the past simple. It 1) … (be) Halloween, so we 2) … (decide) to tell ghost stories. Jenny 3) … (tell) the first story and Peter 4) … (go) next. When it 5) … (come) to my turn, a nasty storm 6) … (begin). Suddenly, the lights went out. It 7) … (scare) me and 8) … (confuse) my friends as we couldn't see anything and we 9) … (not know) what was going on. Peter 10) … (strike) a match and we 11) … (notice) that Jenny wasn't there. Then we 12) … (hear) someone laughing in the kitchen and the lights came back on! Jenny came back into the room and 13) … (say), “No need to be worried. This isn't a haunted house, it was just a power cut!” We all 14) … (feel) very silly!
- Что называют абсолютно твёрдым телом в физике? А) Тело, которое невозможно сдвинуть с места. Б) Тело, форма и размеры которого не изменяются ни при каких условиях. В) Тело, обладающее очень большой плотностью.
- 21. Куда направлено центростремительное ускорение при равномерном движении тела по окружности? А) К центру окружности. Б) От центра окружности наружу. В) По касательной к траектории в сторону движения.
- 20. Дайте определение понятия «частота» и укажите единицу измерения в СИ. Частота — это …
- 19. Напишите, что такое период вращения тела по окружности и укажите единицу измерения в СИ. Период — это …
- 18. Напишите, что такое угловая скорость при движении тела по окружности и укажите единицу измерения в СИ. Угловая скорость — это …
- 17. Как направлено ускорение тела во время всего полёта (при движении под углом к горизонту в отсутствие сопротивления воздуха)? А) По касательной к траектории. Б) Вертикально вниз. В) Вдоль направления начальной скорости.
- 16. Под каким углом к горизонту нужно бросить тело (при одинаковой начальной скорости), чтобы дальность полёта была максимальной (в отсутствие сопротивления воздуха)? А) 30°; Б) 45°; В) 60°.
- 15. Какое утверждение о ускорении свободного падения верно? А) Оно зависит от массы падающего тела. Б) Оно равно нулю в вакууме. В) Оно одинаково для всех тел вблизи поверхности Земли.
- 14. Что такое ускорение свободного падения? А) Ускорение, с которым тело движется только под действием силы тяжести. Б) Ускорение, с которым тело движется по наклонной плоскости. В) Скорость, с которой падают все тела в атмосфере.
- 13. Какой вид имеет уравнение координаты при равномерном прямолинейном движении вдоль оси Ox? А) x = x₀ + at²/2; Б) x = x₀ + vt; В) x = v₀ cos αt.
- 7. В Первой мировой войне приняли участие: а) 38 государств; б) 21 государство; в) 33 государства; г) 34 государства.
- 8. Решите уравнение: 1) x + 3,72 = 8; 2) 14,6 − x = 5,293; 3) x − 12,956 = 11,034; 4) (28 − x) + 35,6 = 43,214.
- 7. Скорость катера по течению реки равна 16,3 км/ч, скорость течения — 2,6 км/ч. Найдите собственную скорость катера и его скорость против течения.
- 6. Собственная скорость теплохода равна 32,6 км/ч, скорость течения реки — 1,8 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения реки и его скорость по течению.
- 5. За первую неделю было отремонтировано 5,2 км дороги, что на 1,38 км меньше, чем за вторую. После этого осталось отремонтировать ещё 17,24 км. Сколько километров дороги надо было отремонтировать?
- 4. С одного поля собрали 26,84 т свёклы, а со второго — на 10,6 т больше. Сколько тонн свёклы собрали с обоих полей вместе?
- 3. Найдите значение выражения: 1) 4,57 + 12,16 + 3,8; 2) 19,25 + 1,7 − 20,012; 3) 126,19 − 14,4 + 3,023; 4) 17,618 + 23 + 58,98.
- 2. Выполните вычитание: 1) 7,3 − 5,8; 2) 12,4 − 9,36; 3) 14 − 3,57; 4) 9 − 0,562; 5) 6,2 − 3,567; 6) 28,05 − 9,4.
- 1. Выполните сложение: 1) 7,4 + 6,8; 2) 9,6 + 4,25; 3) 1,2 + 13,84; 4) 14 + 2,8; 5) 0,382 + 0,612; 6) 12,61 + 26,137; 7) 4,5 + 12,319; 8) 0,326 + 0,7; 9) 7,36 + 2,64.
- Карточка 12. ППД: природа, техника. НДО: естественно-научное, техническое. Школьные предметы: биология, география. Профессии под эти ППД и НДО:
- Переведите углы из градусов в радианы и из радиан в градусы по формулам на изображении: 675° в радианы; \(\frac{8\pi}{3}\) радиан в градусы.
- Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: Часа полтора углублённый (1) в разнообразные наблюдения (2) я не обращаю внимания на кривые цифры (3) выставленные на вёрстах.
- 2. Используя данные таблицы, сравните обеспеченность стран железной рудой.
- 1. Используя данные таблицы, сравните обеспеченность стран лесными ресурсами.
- 14.17. По заданному значению функции найдите значения остальных тригонометрических функций: а) \(\ctg t=\frac{12}{5}\), \(3\pi<t<\frac{7\pi}2\); б) \(\ctg t=\frac7{24}\), \(2\pi<t<\frac{5\pi}2\); в) \(\ctg t=-\frac5{12}\), \(\frac{7\pi}2<t<4\pi\); г) \(\ctg t=-\frac8{15}\), \(\frac{5\pi}2<t<3\pi\).
- 14.16. По заданному значению функции найдите значения остальных тригонометрических функций: а) \( g t=\frac34\), \(0<t<\frac\pi2\); б) \( g t=2{,}4\), \(\pi<t<\frac{3\pi}2\); в) \( g t=-\frac34\), \(\frac\pi2<t<\pi\); г) \( g t=-\frac13\), \(\frac{3\pi}2<t<2\pi\).
- 14.15. По заданному значению функции найдите значения остальных тригонометрических функций: а) \(\cos t=0{,}8\), \(0<t<\frac\pi2\); б) \(\cos t=-\frac5{13}\), \(\frac\pi2<t<\pi\); в) \(\cos t=0{,}6\), \(\frac{3\pi}2<t<2\pi\); г) \(\cos t=-\frac{24}{25}\), \(\pi<t<\frac{3\pi}2\).
- 14.14. По заданному значению функции найдите значения остальных тригонометрических функций: а) \(\sin t=\frac45\), \(\frac\pi2<t<\pi\); б) \(\sin t=\frac5{13}\), \(0<t<\frac\pi2\); в) \(\sin t=-0{,}6\), \(-\frac\pi2<t<0\); г) \(\sin t=-0{,}28\), \(\pi<t<\frac{3\pi}2\).
- 14.13. Докажите тождество: а) \(\frac{(\sin t+\cos t)^2-1}{\ctg t-\sin t\cos t}=2 g^2 t\); б) \(\sin^3 t(1+\ctg t)+\cos^3 t(1+ g t)=\sin t+\cos t\); в) \(\frac{(\sin t+\cos t)^2-1}{ g t-\sin t\cos t}=2\ctg^2 t\); г) \(\frac{1-4\sin^2 t\cos^2 t}{(\sin t+\cos t)^2}+2\sin t\cos t=1\).
- 4. Выполните чертёж в соответствии с приведённым на рисунке и постройте сечение многогранника плоскостью, проходящей через указанные точки.
- 3. Выполните чертёж в соответствии с приведённым на рисунке и постройте сечение многогранника плоскостью, проходящей через указанные точки.
- 2. Изобразите параллелепипед ABCDA₁B₁C₁D₁ и постройте его сечение плоскостью, проходящей через середину ребра DD₁ параллельно грани ABC.
- 1. Изобразите тетраэдр DABC и постройте его сечение плоскостью, проходящей через точку S на ребре AD и содержащей ребро BC.
- B. Complete the sentences with past form of the verbs in A. 1. (+) Yesterday I ........ football in the park. 2. (+) My mother ........ a book last year. It is very interesting. 3. (-) Peter ........ this colour when he was younger. 4. (?) ........ you ........ a letter to your grandma? 5. (-) We ........ TV last weekend. 6. (+) I ........ a pet rabbit when I was a child. 7. (?) ........ she ........ her room? It was very dirty yesterday. 8. (+) Sarah ........ two sandwiches yesterday. 9. (-) The children ........ the window — it was the dog. 10. (+) I ........ for the test last night. I’m not nervous.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
