База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На представленном ниже рисунке изображён один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите рису ответьте на вопросы. Знание в какой области ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- В бидон массой m = 0,3 кг налили V = 4 л керосина. Какую силу надо приложить, чтобы поднять бидон? Плотность керосина ρ = 800 кг/м³. Ускорение свободного падения принять равным g = 10 Н/кг. Ответ выразить в Н, округлив до целых.
- 423:141-(3178+2222):9.Запиши
- Вверх, к шару Вверх, к тросу Вверх, к воде Вниз, к воде Вниз, к тросу Вниз, к шару
- 9. Запиши число, в котором: 7 сот. 2 дес. 1 ед. = 9 сот. 0 дес. 8 ед. = 8 сот. 1 дес. 0 ед. = 6 сот. 0 дес. 0 ед. =
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей.
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) описание 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц?
- 2.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, рост, размножение.
- Fill in the gap with the correct form of the verb. We ________ (to have) lunch in a small restaurant the other day.
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену.
- 1. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 410 г. до н.э.; 30 г. до н.э.; 50 г. н.э. 2. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагалась Древняя Финикия.
- Попробуйте выяснить, есть ли на территории вашего родного края памятники Всемирного наследия ЮНЕСКО.
- Опишите один из памятников Всемирного природного и культурного наследия России. Объясните, почему вы выбрали именно этот объект. Чем он вас заинтересовал? В чём его уникальность?
- Используя сайт ЮНЕСКО (http://gotourl.ru/11130 – объекты ЮНЕСКО в России, http://gotourl.ru/11131 – ЮНЕСКО на английском языке), составьте список объектов природного и культурного наследия (страна на выбор).
- Сколько объектов природного и культурного наследия России находится в списке ЮНЕСКО?
- Приведите примеры памятников природного и культурного наследия.
- Найдите значение b по графику функции y = kx + b, изображённому на рисунке.
- 2 Look at activity 1. Complete the chart about you. What feelings do you have when you ... ? 1 cry: worried 2 laugh: 3 skip: 4 shout: 5 do homework:
- 1 Read and complete the sentences. Use the words in the box. roedb yrang rsspedriu derasc rrdieow sythtri diter ctixeed ngruhy detresetni 1 I didn't eat breakfast this morning. I'm 2 He didn't drink any juice after the soccer game. He's 3 I watched this movie last year. I'm 4 She ran in the race. Now she's 5 I like my math class. I'm 6 My brother ate my ice cream! I'm 7 He didn't know about his birthday party. He was 8 She saw a snake in the cave. She was 9 Ben didn't study for the test. Now he's 10 We go on vacation tomorrow! I'm
- 1. Выполните вычитание: 13,32-8,71. 2. Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 60 кг. Жёлтые яблоки составили три восьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли? 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -31-589 На диаграмме показано содержание витамина С в некоторых фруктах и овощах (миллиграммов на 100 граммов продукта). Пользуясь этими данны- ми, ответьте на вопросы. 4. Назовите овощ или фрукт с наибольшим содержанием витамина С. На диаграмме показано содержание витамина С в некоторых фруктах и овощах (миллиграммов на 100 граммов продукта). Пользуясь этими данны- ми, ответьте на вопросы. 5. Сколько на диаграмме овощей и фруктов, в которых витамина С боль- ше, чем в груше, но меньше, чем в картофеле? 6. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями сетветствует одному веку мене ив ленте времени черточками и подлинните следующие годы: 240 в дез по251469
- 4. Отметь знаком + верные высказывания. Ребёнок в автомобиле должен сидеть в детском кресле. Нельзя открывать двери автомобиля во время движения. Когда ждёшь автобус или троллейбус, нельзя стоять на краю тротуара. Во время поездки в автобусе и троллейбусе для безопасности можно прислоняться спиной к дверям. Если нет пешеходного перехода, улицу можно переходить в любом месте.
- Укажите время с точностью до половины века, когда произошло венчание Ивана IV на царство. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к этому же времени.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV шёл процесс закрепощения крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение пожилого 2) отмена урочных лет 3) введение заповедных лет
- Подпишите на карте города Москву и Киев.
- Укажите российского монарха, в период правления которого произошло восстание, границы которого обозначены на карте.
- Изучи карту учебника на стр. 92-93, определи союзные республики и их столицы. Заполни таблицу. Союзные республики в составе СССР РСФСР Современное государство Российская Федерация
- Даны величины углов треугольника KLT: ∠ K = 40°; ∠ L = 110°; ∠T=30°. Назови стороны этого треугольника, начиная с меньшей (для ответа используй латинскую раскладку).
- Найдите значение выражения 11a6b3-(3a²b)³ 4a6b6 при в = 2. 2. Используя формулы сокращённого умножения, вычислите 2,342 4,222+5,782 12,342. 3. В классе 25 учащихся. 9 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 11 человек посещают музыкальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый учащийся, который посещает музыкальную школу, ходит в спортивную секцию. 2) Найдётся 5 учащихся, которые не ходят в спортивную секцию и не посещают музыкальную школу. 3) Меньше 10 учащихся и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. 4) Найдётся 10 учащихся, которые и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. 4. C A D ешувга рів На прямой АВ взята точка М. Луч MD биссектриса угла СМВ. Известно, что DMC 24°. Найдите угол СМА Ответ дайте в градусах. 5. Площадь горных систем измеряют в тысячах квадратных километров (тыс. кв. км). В таблице указаны некоторые описательные характеристики площадей пяти высочайших горных систем мира: Гималаи, Каракорум, Куньлунь, Иранское нагорье и Памир. Описательная характеристика Среднее арифметическое Медиана 922 тыс. к M 623 тыс. к Максимум Минимум M 2700 тыс. KM 77 тыс. км Ниже даны четыре диаграммы, показывающие долю каждой горной системы в их суммарной площади. Только одна из диаграмм верная. а) Укажите номер верной диаграммы. 6) Найдите площадь горной системы Куньлунь (в тыс. км2). 1) - Гималаи - Каракорум - Куньлунь - Иранское нагорье • Памир решувпроф - Гималаи 2) 3) 4) A Б ■ Каракорум - Куньлунь - Иранское нагорье Памир решувпр.рф - Гималаи ■ Каракорум ■ Куньлунь Иранское нагорье Памир решувпр.рф - Гималаи - Каракорум ■ Куньлунь Иранское нагорье Памир решувпр.рф 6. Упростите выражение - х(х+1) + (x - y) (x+y). 7. Укажите номер верного утверждения. 1) Окружность имеет бесконечно много центров симметрии. 2) Прямая не имеет осей симметрии 3) Правильный пятиугольник 1/3 ей симметрии. 4) Квадрат не имеет центра симметрии. 8. Стоимость билетов на поезда дальнего следования одного направления
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 28 % от количества персиков в третьей корзине
- Подземный паркинг рассчитан на 621 машино-место. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое, оно больше, чем 60, но меньше, чем 75. Сколько секторов на паркинге?
- Из прямоугольного листа бумаги размером 21 см на 27 см вырезали круглое отверстие. Площадь оставшейся части листа равна 114,84 см². Найдите радиус вырезанного отверстия. При вычислениях число п округляйте до 3,14.
- 5 Какое значение придавалось взятию города Мегиддо, согласно данному отрывку? Где фиксировались действия его величества против города? Ответ:
- 4 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- 3 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г
- 033.20. a) 4(a + 1) + 3a > 7a + 2; б) 7b – 3 ≥ 7(1 + b); (B) 4(2 + 3z) + 3(4 – 4z) ≥ 0; г) 5(4d - 3) + 5(3 - 4d) < 0. 033.24. a) a/2 + a/3 > 7; б) 2c/9 - c ≥ 3; B) b/6 - b/4 < 1; г) 3d/4 - 2d < 0.
- Охарактеризуйте Алису. Какой она была? добрая подходився отзывивая
- Раздели текст на части, озаглавь каждую: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- Словарная работа: 1 Космокатер 3 общее помещение для пассажиров и команды судна, служащее столовой, местом отдыха, занятий. 2 Иллюминатор 4 песчаный наносный холм в степях, пустынях. 3 Кают- 1 катер, на котором можно путешествовать в космосе. компания 4 Бархан 5 неглубокий овраг с пологими склонами. 5 Ложбина 2 герметично закрывающееся окно на корабле, в самолете.
- Автор произведения: Киргулдик Кер Былычев Название произведения: Путешествие Алисы
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 325 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, автобус – с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 9. В семи группах было 36, 41, 16, 72, 31, 24 и 39 человек. Их рассадили поровну за семь столов. Сколько человек оказалось за каждым столом?
- Open the brackets and put the verb into the Present Perfect Tense. Write only the verb. I _______ (ride) on the big wheel this morning.
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Задумали двузначное число. При пере- становке цифр этого числа сумма квадра- тов полученного числа и задуманного числа оказалась равна 1130. Найдите заду- манное число, если известно, что вторая из его цифр на 2 больше первой.
- Решите уравнение \(25 + 10x - 8x^2 = 0\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения \(3\frac{2}{3}:\left(\frac{1}{6}-7\frac{1}{2}\right)\).
- 5. Как автор относится к Васе? Как он выражает своё отношение к герою в произведении?
- 4. Своеобразие повести состоит в её событиях-приключениях. Перечислите их. Какие ещё особенности можно найти в её содержании? Напишите развёрнутый ответ на вопрос: «Почему автор начал повесть с упоминания о чёрных лебедях и предпочёл им белых?»
- 3. Подготовьте устное сообщение-размышление на тему «Как происходящие события влияют на характер Васи».
- 2. Поясните, зачем автору понадобились «говорящие фамилии» (например, Куролесов, Тараканов) и как их можно объяснить.
- В бочке 130 л воды. Израсходовали \frac{3}{5} этой воды. Сколько литров воды израсходовали?
- Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подняты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- 5. Геометрическое задание: Длина прямоугольника 9 см, ширина в 3 раза короче. Вычислите площадь и периметр этого прямоугольника
- 4. Сравните и поставьте знаки: 3 км 650 м ....3560 м 7 ц 93 кг ....7093 кг 992 см .....97 дм 2 см + 20 см 409 мин ....5 ч 55 мин + 55 мин
- 3. Вычислите значение выражения: 8000-352-65:20+280
- 2. Выполните действия: 6892-17 4144-52 5206:38 12096: 56
- 1. Решите задачу: За 8 часов поезд прошел 480 км, а самолет за 2 часа пролетел 1320 км. Во сколько раз скорость поезда меньше скорости самолета?
- 4. Что такое рекультивация?
- 3. Что такое мелиорация?
- 2. Какие почвы отличаются рекордным плодородием?
- 1. Какие типы почв называются зональными?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. За окном бар..банит весёлая капель. Ранняя весна ра(з/с)тр..вожила с..сульки как(то) незаметно заполн..вшиез край крыши. Оживает сначал.. одна, (не)умеющая ждать. Именно она начина..т звонко барабанить по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю взволнов..(н, нн)ая с..сулька долго молчит пр..слушиваясь. (Не)ожида(н, нн)о она смелеет ускоряя свою безудержную капель. (В)скоре барабанят все с..сульки. Обг..няя друг друга торопливые капли звенят не только на железке. Они о..бивают такты на дереве на кирпичах на лужице задёрнутой ледя(н, нн)ым стеклом. Всё убыстряет..ся танец весны. Всё веселее и звонче музыка. Я тихо гляжу в кухо(н, нн)ое окно соверше(н, нн)о забыв о времени. Слушаю, как свершается великое чудо – возвр..щение весны. В око(н, нн)ой раме голубеет квадратик чистого неба. Всё ярче свечение растворё(н, нн)ых солнечных лучей. Заполн...вшие – морфологический анализ
- 13. Билет на поезд в июне стоил 8000 руб. В сентябре цена снизилась на 4%. В ноябре цена снизилась ещё на 6%. Сколько стал стоить билет? Запиши в поле ответа только число.
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 8, 9. 1) «Сказание о Магмете-салтане» И. Пересветова 2) «Писание о преставлении и погребении князя Михаила Васильевича Шуйского, рекомого Скопиным» 3) 4)
- ЗАДАЧА 7 У гороха краская окраска венчика А дом - над белой а. Определить окраску венчика у растений, полу- результате следующих скрещиваний: a/. Aa x Aa; б/. ΔΑ x Aa; в/. aa x AA; г/. Aa x 88.
- ЗАДАЧА № 6 І. Какая окраска шерсти у кроликов доминирует? 2. Каковы генотипы родителей (Р) в гибридов первого поколения (F₁) по признаку окраски шерсти ? 3. Какие генетические закономернос- тя проявляются при такой гибриди- зации?
- ЗАДАЧЕ № 5 1. Какая окреска верстя у кро ков домножрует? 2. Каковы генотипы родителей (Р) и гибридов первого покол (F) по признаку окраски перс- TE? 3. Какие генетические закономер- ности проявляются при такой гиб ридизации?
- Одна бригада может отремонтировать дорогу за 30 дней, а при совместной работе двух бригад дорога может быть отремонтирована за 20 дней. За сколько дней дорога может быть отремонтирована второй бригадой самостоятельно?
- 3. Определите природную зону 1) Климат исключительно суров, зима продолжительная, а лето короткое; около четырех месяцев длится полярная ночь. Растительность очень бедна. Продолжительность ее роста невелика. Кое-где растут мхи и лишайники, неприхотливые камнеломки, яркие полярные маки. Тонкие стебли растений прижимаются к земле, поднимаясь всего на 2-3 см. Большие участки поверхности не покрыты растительностью. 2) Среди трав наиболее распространены различные злаки. Растения приспособлены к климатическим условиям: многие из них успевают вырасти, зацвести и дать плоды до наступления летнего сухого периода. Среди животных преобладают грызуны-суслики, сурки, которые на зиму впадают в спячку, полевые мыши. Крупные животные не сохранились. 3)В этих лесах растут вечнозеленые деревья – магнолия, камелия, камфарный лавр. У них жесткие кожистые листья, иногда, как у камфорного лавра, они выделяют душистые эфирные масла, что уменьшает испарение. Часто встречается бамбук. Диких животных здесь мало, так как эта зона хорошо освоена человеком. На месте сведенных лесов население выращивает рис, чайный куст, цитрусовые. 4) Среди высоких трав (в основном злаков) растут пальмы, акации, тиковое и садовое деревья, кое- где встречаются участки редкостойных лесов. В сухое время года некоторые деревья, в том числе тиковое и садовое, на 3-4 месяца сбрасывают листву. Тик дает ценную твердую древесину, которая не гниет в воде. Садовое дерево достигает в высоту 35-37 м, а в диаметре 2 м; его используют в строительстве.
- Радуе, вясна, і, людзей, цяплом, зямлю. Выраю, крылатыя, хутка, нашы, з, прыляцяць, сяб
- Fill in the gap with the correct form of the verb. We ___________ (drive) fairly fast and came to the city in the afternoon.
- Найди результат работы программы. Дана программа. x=int(input("введи трехзначное число")) x=x%100 x=x//10 x=x*12 print (x) Запиши результат, который получится после выполнения программы, если было введено значение х = 452.
- Перенесите в тетрадь точки А, В, С, M, N, К (рис. 299) и выполните задания 1–5. 1. При помощи линейки постройте прямую AN, луч ВА, отрезок СМ. 2. На прямой AN при помощи циркуля отложите отрезок AQ, равный отрезку СМ; на луче ВА от его начала отложите отрезок ВЕ, равный утроенному отрезку ВС. 3. При помощи циркуля постройте окружность с центром в точке М и радиусом, равным отрезку ВС. 4. Найдите точки L и Т пересечения построенной окружности и прямой AN. 5. Найдите точки D и F пересечения построенной окружности с окружностью с центром в точке К и радиусом, равным отрезку ВС; постройте точку G пересечения хорды DF и отрезка МК.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний. Sake neppe! Sribble ne blonk! Re snup slibble!
- Во втором предложении второго абзаца текста укажите слово со значением «смелый, отважный». Чтобы выбрать нужное слово, щёлкните по нему левой кнопкой мыши. | Подберите и запишите антоним к выбранному слову. Антонимом к слову является слово
- 15. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Люди – пахать, а он - руками махать. Ответ: Выражение Люди - пахать, а он - руками махать будет уместно в ситуации, когда
- 14. Выпиши из 1-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ:
- 13. Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ:
- 12. Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ:
- 11. В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ:
- 10. Замени слово «поручение» («по поручению») из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ: Поручение -
- Ответ: Досада - это
- 7. Выберите три верных утверждения о представленной пищевой сети да/нет: Белка является консументом II порядка. Сибирский шелкопряд продуцент. Ястреб занимает высший трофический уровень в данной экосистеме. Пяденица (личинка) - консумент І порядка. Лиса питается только мышами. Сосновый слоник основной источник пищи для белки.
- Выбери правильный ответ из выпадающего списка. Частью сферы религии является (являются) строительная фирма.
- В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом при вершине С величина внешнего угла при вершине В составляет 150° Проведена биссектриса AL длиной 28. Найдите длину катета BC.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я нашёл уд..вительн..ю берестяную трубоч..ку. На б..рёзах их бывает так много, что и внимания (не)обраща..ш... Но сегодня мне зах..телось посм..треть, нет ли чего в такой трубоч..к... В берестяной трубоч..к.. я нашёл х..роший ..рех. Он сидел плотно я с тру- дом вытолкнул его палоч..к..й. Но вокруг б..рёзы (не) было ..решника. Как же он туда попал? Сначала я п..думал, что его туда спрятала белка, когда делала свои зимние¹ запасы. Но после я дог..дался: это не белка а птица ..реховка воткнула,.рех! Я ра..глядывал берестяную трубоч..ку и сделал ещё одно открытие. Под при- крытием..реха п..селился — кто бы мог п..думать! паучишко. Всю внутрен- ность трубоч..ки зат..нул он своей паутинк..й.
- Какую силу тяги F нужно приложить для равномерного перемещения саней по льду, если вес саней с грузом равен Р = 4 кН, а коэффициент трения скольжения равен µ = 0,04? Ответ выразить в Н, округлив до целых.
- Римской империи не выбрано оставил Рим. Римский полководец германского происхождения не выбрано держал победу над готами и приостановил их продвижение. В 410 году вождь готов не выбрано захватил и разграбил Рим. Но по ложному доносу он был казнён. Вслед за германскими племенами в Европу хлынули азиатские кочевники – не выбрано, которых возглавлял не выбрано. В 451 году римский полководец не выбрано нанёс им поражение в битве на Каталаунских полях, но вскоре победитель был предательски убит. Его резиденцией стал город не выбрано. В 455 году не выбрано разграбили и разрушили Рим. А в 476 году Западная Римская империя прекратила своё существование.
- Задание 5 Найдите произведение разности чисел 66,3 и 48,7 и суммы этих же чисел. Ответ: __________
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 1. Решите уравнение: 4(3 – 2x) + 24 = 2(3 + 2x). 2. В пятом и шестом классах учатся 70 человек. В пятом классе мальчики составляют 9/20 всех учащихся этого класса, а в шестом классе мальчики составляют 0,6 всех учащихся своего класса. Сколько учащихся учится в пятом классе и сколько учащихся учится в шестом классе, если мальчиков в этих классах поровну? 3. Решите уравнение 0,8x-3/0,3 = 0,6x – 8,4/-9 и выполните проверку.
- Ко дну ёмкости с пресной водой при помощи троса привязан небольшой деревянный шар с массой 1 кг (рис. 1). Куда направлена сила (вес) шара и к чему он приложен? Выберите правильный вариант ответа.
- Самым скоростным способом передвижения классическим ходом считается... двухшажный ход
- 18. К окружности с диаметром АВ в точке А проведена касательная. Через точку В проведена прямая, пересекающая окружность в точке С и касательную в точке К. Через точку С проведена хорда CD парал- лельно АВ так, что получилась трапеция ACDB. Через точку D проведена касательная, пересекающая пря- мую АК в точке Е. Найдите радиус окружности, если прямые DE и ВС параллельны, ∠EDC = 30° и KB = 10√3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.