База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Complete the sentences with the verbs in brackets. 0 If you look (look) on the Internet, you will find a lot of information about eagles. 1 If the weather is good, we _______ (clean up) the beach this weekend. 2 If the school _______ (recycle) paper, it will reduce rubbish. 3 If it stops raining, I _______ (go) to the zoo. 4 If she _______ (look after) our dogs this weekend, Mum will pay her £20. 5 If he doesn't leave home soon, he _______ (be) late
- Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x)=6x-4.
- Даны числа: 3,4; 0,06; 0,6; 3,6 и 6,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Ои R. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения х-3(х-11) при х = 6.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{14-6\sqrt{5}}+\sqrt{5}\).
- Отрезки АС и BD – диаметры окружности с центром в точке О. Угол ACB равен 23°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 6.3. Если бы дети хотели проверить, как полив влияет на рост и развитие яблонь, какой опыт они должны провести?
- 6.2. Какие наблюдения и сравнения необходимо проводить с яблонями, чтобы определить, как удобрение почвы влияет на рост и развитие яблонь?
- Выбери все верные утверждения.
- Бабушка испекла пирожки — 10 с вишней, 8 с яблоком, 14 с творогом и 4 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Чей прогноз верный? А) Прогноз Серёжи Б) Прогноз мамы и Нади В) Только прогноз мамы Г) Только прогноз Нади
- Read definitions of natural disasters and name them: large amount of water that covers an area which is usually dry
- 2. Составьте рассказ о себе как потребителе экономических благ, используя следующий план. 1) Какие экономические блага Вы/Ваша семья приобретаете чаще всего? Где, как правило, Вы/Ваша семья приобретает эти блага? 2) Какие биологические потребности Вы/Ваша семья можете удовлетворить с помощью данных благ? Какие требования вы предъявляете к качеству этих благ?
- Экономисты различают даровые и экономические блага. 1. Что такое экономические блага?
- Based on the image, provide the formula and process relationships.
- Вставь пропущенные буквы. Запиши предложения, заменяя повторяющиеся слова местоимениями. 1) Птич..ка выл..тела из гн..зда. Птич..ка полетела за кормом для пти..цов. 2) Пова.. работает в столовой. Пова.. готовит людям завтраки, ..беды и ужины. 3) По небу плыло кра..сивое облако. Облако было похож.. на л..шадку.
- 19. Тип 17 № 11162 i Найдите две последние цифры числа 82**, если оно делится на 90.
- 18. Тип 16 № 8107 i Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника ABC параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 36°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 15 № 10901 i На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором - по 360 тонн, а на третьем по 520 тонн. Площадь первого участка равна 20; второго - 55; третьего 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трех участках?
- 16. Тип 14 № 11100 i Прямые ти и параллельны. Найдите 23, если 21- 129°, 22- 1°. Ответ дайте в градусах.
- Алексей сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Алексей спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 270 км. Сколько часов спал Алексей, если средняя скорость поезда была равна 90 км/ч?
- Для того, чтобы согреть замёрзшие руки в холодную погоду, мы прижимаем их с усилием друг к другу, и проводим одной ладонью по поверхности другой несколько раз. Действие какой силы позволяет рукам нагреться? Почему увеличивается эффективность нагревания при более сильном прижимании ладоней друг к другу?
- Витя готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающего в его весовой категории, составляет 55 кг. Определите минимальное количество килограммов, которое нужно сбросить Вите для того, чтобы его допустили до соревнований.
- Определите скорость, с которой двигались дядя Фёдор, Матроскин и Шарик соответственно. Ответы выразите в метрах в секунду, округлите до сотых.
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке - в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- 19. Тип 11.3 № 5480 Опишите органы растения Фасоль обыкновенная. Составьте описание плода Фасоли обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) жёлудь В. По количеству воды в околоплоднике 1) сухой 2) сочный 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) ягода 8) семянка 9) зерновка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 18. Тип 11.2 № 5479 Опишите органы растения Фасоль обыкновенная. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Фасоли обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цвет- ка 1) правильный 2) неправильный В. Тип соцветия Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый 1) колос 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) кисть 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-10.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «идол»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «идол».
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения -p(4+p)+(p-2)(p+2) при p = 3/4
- Найдите значение выражения -m(m+2)+(m+3)(m-3) при m = 1/2
- Найдите значение выражения -b(b-8)+(b-6)(b+6) при b= -1/8
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Что используют растения в процессе дыхания? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Какие ткани растения участвуют в передвижении воды? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называют данное явление? Ответ дайте в именительном падеже.
- Какая разновидность проводящих тканей способствует передвижению воды и минеральных веществ по стеблю? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называют процесс, в ходе которого возник наблюдаемый результат? Ответ дайте в именительном падеже.
- Лучина при опускании в колбу погасла. Какое вещество, поддерживающее горение, отсутствует в колбе. Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называется процесс, происходящий в растении, который иллюстрирует этот эксперимент? Ответ дайте в именительном падеже.
- Какое вещество в листьях окрашивается в синий цвет под действием на них слабого раствора йода? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- В ходе какого процесса возник наблюдаемый результат? Ответ дайте в именительном падеже.
- Какие части растения обеспечивают этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволяет изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- В ходе какого процесса возник наблюдаемый результат? Ответ дайте в именительном падеже.
- Выполните морфологический анализ местоимений. 1. Певица думала о нём. 2. Весь день брат думал о чём-то.
- Найди периметр этой фигуры, если сторона клетки 1 см
- Найди площадь этой фигуры, если сторона клетки — 1 см
- А. Тип соцветия
- Какому событию посвящён плакат? Какое значение оно имеет для истории нашей страны?
- Р 773. Напишите по рисункам продолжение спортивного репортажа. Воскресенье. Три часа дня. Все ребята из нашего дома собрались на спортивной площадке. Сейчас начнётся решающий матч за звание лучшей дворовой команды по футболу. Зрители волнуются...
- 772. Устно продолжите один из рассказов, употребя глаголы в настоящем или будущем времени для описания повествования. Какую задачу вы изберете: поделиться опытом в кругу знакомых, вызвать удивление, испугать ит. д.?
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 4√3.
- (1,6+(-2,2)) : 1,2.
- К задуманному числу прибавили пятую часть этого же числа и получилось число 24. Найдите задуманное число.
- Вычислите: 3,9 - 2,5 * 4,8.
- Вычислите: 8/21 : 16/27 - 3/14
- Жители микрорайона обратились в органы местного самоуправления с жалобой на несанкционированную свалку бытовых отходов. Какие действия должны предпринять местные власти для устранения нарушения?
- Рассмотрите картину И. Глазунова «Плёс. Церковь» (см. цветную вклейку). Представьте, что вы ведёте на телевидении цикл передач «Времена года». Вы решили использовать эту картину, чтобы начать передачу «Лето наступает». Конечно, вы скажете, как называется картина художника, как он изображает конец весны и начало.
- Проанализируйте и систематизируйте слова. Распределите их по видам орфограмм, связанных с употреблением дефиса. Обозначьте условия выбора дефиса: (Кое)что, кого(то), приходи (ка), (по) прежнему (продолжаться), чему (нибудь), (кое)куда, (кое) где, когда(то), (кое)кого, откуда (либо), (по) весеннему (одеваться), крепко(накрепко), чего (либо), кому(то), (в)пятых, (русско)немецкий, что (либо), где (нибудь), (общественно) политический, кем (нибудь), где (либо), откуда(то), (во)первых, мало(помалу), (выпукло) вогнутый, прин..майте (ка).
- Какие утверждения, относящиеся к фразе «от моря до моря» и характеризующие Монгольскую империю, созданную Чингисханом и его преемниками, являются верными?
- Укажите глаголы с суффиксом -ЕВА-. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых). 1) присва..вать 2) удва..вать 3) накач..вать 4) потч..вать 5) гор..вать
- 7. Тип 8 № 2563 В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, а BC=16.
- 6. Тип 8 № 2216 На продолжении стороны AB равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла, ADC если угол ABC равен 28°.
- 5. Тип 8 № 2162 На продолжении стороны AB равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла ADC если угол ABC равен 32°.
- Кто был побеждён Тимуром?
- Найдите корень уравнения. Подчеркните верный ответ. (2x-1)2 = (2x + 3)(2x - 3)
- His brother is two years _______ than me.
- Задание 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Масловка, селе Захарово, деревне Вёсенка и деревне Полянка. Саша с дедушкой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоит дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Задание 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Вёсенка на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- Задание 3. Найдите расстояние от деревни Масловка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Задание 2. Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Масловка до села Захарово, если они поедут по шоссе через деревню Полянка?
- Задание 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- К плоскости равнобедренного треугольника АВС из вершины А проведен перпендикуляр [AD]=4√3см. Определите S треугольника CBD, если |AB| = |АС|-10 см., [BC] = 16 см.
- Даны прямоугольник АВСД и точка Е вне его плоскости. Прямая АЕ перпендикулярна прямым АВ М АД. Известно, что АВ=6 см, АД-4см, АЕ 18 см. Определить длину отрезка ЕС.
- Отрезок длиной 20 см пересекает плоскость, концы его удалены от плоскости на расстоянии 8 см и 4 см. Найдите длину проекции отрезка на плоскость.
- Точки М и N расположены на ребрах многогранника. Скопируйте рисунок, отметьте и обозначьте точки, в которых прямая MN пересекает прямые, содержащие другие ребра многогранника.
- 17. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 450 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 110 км/ч, автобус – со скоростью 30 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты. Запишите решение и ответ.
- 1. Дайте определение понятий: Латинская Америка – Латиноамериканцы –
- Как ты понимаешь значение слова «зоопарк» («зоопарку») из 1-го предложения Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Найдите глаголы-синонимы. Что они обозначают? Подчеркните эти глаголы. Прочитайте. Определите, в каких сочетаниях слов глаголы употреблены в переносном значении.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 17. Два пешехода вышли одновременно из одного пункта. Первый — 4 км/ч, второй — 5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- 16. В первом магазине цена коробки конфет равна 224 р., а цена во втором магазине на 17 р. меньше цены в первом магазине. На сколько рублей конфеты во втором магазине дешевле, чем в первом?
- 15. Одна сторона прямоугольника равна 6 см, его периметр — 28 см. Найдите вторую сторону прямоугольника.
- 13. Найдите значение выражения: 84 042: (411 – 342) + 1385⋅15.
- 12. За 5 часов 3D принтер напечатал 80 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов? Запишите решение и ответ.
- 11. Большая упаковка мармелада стоит 180 рублей. Маленькая — 110 рублей. У Светы была одна купюра в 1000 рублей. Она купила три большие упаковки и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько маленьких упаковок мармелада купила Света?
- Сумма двух чисел равна -10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.