База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Перечислите основные свойства прямоугольника. Каким особым свойством обладают диагонали прямоугольника, которого нет у обычного параллелограмма?
- 9. Перечислите основные свойства параллелограмма (о сторонах, об углах, о диагоналях).
- 8. Дайте определение средней линии треугольника. Изобразите её на чертеже.
- 7. Дайте определение средней линии трапеции. Изобразите её на чертеже.
- 6. Выпуклый четырёхугольник: Что такое выпуклый четырёхугольник? Нарисуйте пример выпуклого и пример невыпуклого четырёхугольника.
- 5. Квадрат: Дайте определение квадрата. Объясните, почему квадрат можно назвать и прямоугольником, и ромбом одновременно.
- 4. Ромб: Дайте определение ромба. Изобразите его и покажите его диагонали.
- 3. Прямоугольник: Дайте определение прямоугольника. Чем он отличается от произвольного параллелограмма на чертеже?
- 2. Трапеция: Что такое трапеция? Нарисуйте её, назовите основания и боковые стороны. Какая трапеция называется равнобедренной? Какая — прямоугольной?
- 1. Параллелограмм: Дайте определение параллелограмма. Изобразите его, обозначьте вершины и покажите его противоположные стороны.
- 10. В. В. Ерёмин «Задачи для поступающих». Ацетиленовый углеводород, содержащий пять углеродных атомов в главной цепи, может максимально присоединить 80 г брома с образованием продукта реакции массой 104 г. Определите строение ацетиленового углеводорода, если известно, [условие обрезано].
- 9. В. В. Ерёмин «Задачи для поступающих». Некоторый углеводород X при действии избытка бромной воды образует тетрабромпроизводное, содержащее 75,8% брома по массе, а при кипячении с раствором перманганата калия в присутствии серной кислоты образует только одну одноосновную карбоновую кислоту. Установите молекулярную и структурную формулы углеводорода X. Напишите уравнения проведённых реакций, а также уравнение реакции гидратации этого углеводорода.
- 8. Литвинова «Химия в задачах для поступающих». Рассчитайте, какой объём водорода потребуется для полного гидрирования 10,08 л (н. у.) смеси алкина и бутадиена-1,3. Известно, что такой же объём алкина, который находится в смеси, в результате присоединения 6,72 л хлороводорода (н. у.) образует 16,95 г дихлорпроизводного. Определите формулы исходного алкина и дихлорпроизводного, назовите вещества.
- 3. Установите соответствие между функциями и их графиками: А) \(y=-\frac{9}{x}\); Б) \(y=\frac{9}{x}\); В) \(y=-\frac{1}{9x}\). Графики: 1), 2), 3). Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- 3. Докажите, что при всех значениях \(c\ne\pm9\) значение выражения \(\dfrac{c}{c+9}-\dfrac{(c-9)^2}{2}\cdot\left(\dfrac{1}{c^2-81}+\dfrac{1}{c^2-18c+81}\right)\) не зависит от \(c\).
- 2. Постройте график функции \(y=-\dfrac{7}{x}\). Какова область определения функции? При каких значениях \(x\) функция принимает положительные значения?
- 1. Представьте в виде дроби: а) \(\dfrac{6a}{32x^5a}\cdot16x^3a\); б) \(\dfrac{15a^4b}{7c^2}:\dfrac{35ab}{c^8}\); в) \(\dfrac{12a+2}{a-5}\cdot\dfrac{a^2-25}{36a^2-1}\); г) \(\dfrac{p+q}{q}\cdot\left(\dfrac{q}{p}-\dfrac{q}{p+q}\right)\).
- Восстановите алгоритм нахождения наименьшего общего кратного нескольких натуральных чисел, записав в нужном порядке номера действий: 1) добавить недостающие множители из разложений остальных чисел; 2) выписать множители из разложения большего из чисел; 3) найти произведение множителей; 4) разложить числа на простые множители.
- Упр. 27. Прочитай текст «Колокольчики». Выпиши из текста предложение с однородными сказуемыми. Подчеркни их. Выпиши из текста сложное предложение. Выполни его синтаксический разбор. В фотографии часть текста обрезана: «Они колышутся, к… лёгкого ветерка».
- Упр. 26. Распространи предложения, заменив выделенные слова однородными членами. Укажи их часть речи: Птицы летели над полем. Осенние листья в воздухе кружатся. Первоклассникам подарили канцелярские принадлежности. В лесу растут деревья.
- Упр. 25. Прочитай отрывок «На берегу». Найди в тексте предложение с однородными членами и выпиши. Каким членом предложения являются данные однородные члены?
- Однородными членами могут быть и ______, и ______ члены предложения.
- Упр. 24. Прочитай. Докажи, что это текст. Придумай к нему заголовок. Можно ли из данного текста составить два других текста: описание и повествование? Составь любой текст и назови его. «В день лесной сторожки кто-то начал громко царапаться. Охотник дядя Дрон открыл дверь. В комнату вбежал большой серый зверь с кошачьей мордой, пушистыми боками и кучерявым хвостом. На ушах торчали чёрные кисточки. В темноте блеснули два зеленоватых глаза. Это была рысь Машка. Охотник достал её из логова, когда она была крохотным рысёнком. Без матери она бы погибла. Дядя Дрон налил в миску молока. Машка стала лакать молоко, как домашняя кошка». (По Г. Скребицкому.)
- Тест на знание RP. Как правильно отыграть действие от 1-го лица? Варианты: /me, /do, /try, /todo.
- Задание 11. Выберите один из нескольких вариантов. Чум — конический шатёр, обтянутый покрышками, сшитыми из оленьих шкур. Чум приспособлен к кочевому образу жизни в суровых климатических условиях. У какого из перечисленных народов чум является традиционным жилищем? Варианты: эвены, калмыки, марийцы, башкиры.
- 3. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 2. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А), Б), В). Формулы: 1) \(y=-2\); 2) \(y=x-2\); 3) \(y=-2x\). В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Рассмотрите изображение. К какой группе относится растение в гербарии? Варианты: мхи, хвощи, папоротники, плауны.
- Побывав неделю в Риме, Дима отправился отдыхать на остров Сицилия. Здесь он решил остановиться на побережье в городе Катания. Номер в отеле на побережье стоит 55 евро в сутки. За завтрак дополнительно можно заплатить 5 евро в день, а за ужин — 10 евро. Отель имеет свой пляж, но шезлонги на нём платные. Их стоимость составляет 2 евро в сутки. А ещё отель предлагает экскурсии на вулкан Этна за 20 евро. Дима решил остановиться в отеле на 5 дней. Он хочет заплатить за номер, завтраки и поездку на вулкан Этна. С собой Дима привёз коврик для пляжа и пляжный зонтик, поэтому шезлонг мальчик брать не будет. На отдых Дима планирует потратить 350 евро. Хватит ли ему этих денег? В ответе напишите «Да», если хватит, и «Нет», если не хватит.
- Тест на знание RP. Что такое IC-информация? Варианты: информация не из игры; правила сервера; информация игрового процесса; информация из чата администрации.
- К какому виду экономической деятельности относится продажа автомобилей в автосалоне? Варианты: потреблению, обмену, распределению, производству.
- Задание 10. Симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что первые два броска окончились одинаково. Варианты: 0,5; 1/8; 0,2; 0,75.
- Задание 10. Группа туристов из Австралии хочет своими глазами увидеть природу сибирской тайги и посмотреть окрестности уникального озера Байкал. Какой из перечисленных заповедников для этого им необходимо посетить? Варианты: Тунгусский, Дагестанский, Буреинский, Баргузинский.
- Тест на знание RP. Как правильно отыграть действие от 3-го лица? /me, /todo, /try, /do
- Для новогодней лотереи отпечатали 1500 билетов, из которых 120 выигрышных. Продажу билетов организовали таким образом, что покупка любого из 1500 билетов равновозможна. Какова вероятность того, что купленный билет окажется выигрышным? Варианты: 0,8; 0,08; 0,07; 0,7.
- Пизанская башня начала отклоняться ещё во время постройки. В 2018 году её наклон составлял 5 м 4 см. На сколько миллиметров башня наклоняется в год? Запишите только число.
- 2. Продвинутый уровень (аналитическое задание): написать аналитическое мини-эссе (объёмом не менее 150 слов) на тему: «Почему Пушкин не дает Дуне возможности попросить прощения у отца при его жизни? Что автор хочет сказать читателю этим запоздалым возвращением?»
- Задание 8. Завод выпускает часы. В среднем на 1000 качественных часов приходится пятнадцать со скрытыми дефектами. Петя купил себе часы этого завода. Найдите вероятность того, что купленные часы окажутся качественными. Результат округлите до сотых. Выберите один из вариантов: 0,97; 0,98; 0,99; 0,96.
- Задание 12. [Основной текст вопроса на изображении неразборчив.] Варианты ответа: [неразборчивы].
- Кто старше полковника по званию? Варианты: Прапорщик; Старший лейтенант; Генерал-майор; Старшина.
- Задание 7. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 20 до 59 делится на шесть? Варианты: 0,05; 0,15; 2/13; 1/13.
- 5. В один день дедушка решил проверить, выгодно ли ездить за свежими молочными продуктами в село Красное. Он выяснил, сколько стоят молоко, творог, сыр и кефир в других магазинах, и вот что получилось: в деревне Ягодка 1 л молока стоит 50 р., 1 кг сыра — 120 р., а 1 л кефира и пачка творога — по 80 р. за каждый продукт; в деревне Малой 1 л молока стоит 40 р., 1 кг сыра и 1 л кефира — по 100 р. за каждый продукт, а пачка творога — 120 р.; в хуторе Яркий 1 л молока стоит 60 р., 1 кг сыра — 110 р., 1 л кефира — 90 р., а 1 пачка творога — 60 р.; в селе Красном 1 л молока стоит 45 р., 1 кг сыра — 100 р., 1 л кефира — 110 р., а 1 пачка творога — 80 р. Обычно дедушка покупает 2 л молока, 1 кг сыра и 3 пачки творога. Вычисли, где набор продуктов будет стоить дешевле всего.
- 4. Сколько минут займёт дорога у Вики с дедушкой, если они поедут из Ягодки в деревню Малую, а потом по лесной тропинке до села Красного?
- 3. Найди расстояние от деревни Малой до села Красного, если ехать напрямую. Ответ дай в километрах.
- 2. Сколько километров проедет Вика с дедушкой, если они поедут по асфальтной дороге из деревни Ягодка в село Красное?
- 1. Пользуясь описанием, определи, какими цифрами на плане обозначены следующие населённые пункты: А) село Красное; Б) деревня Ягодка; В) хутор Яркий. В ответе запиши последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- В ящике 14 красных, 9 жёлтых и 7 зелёных карандашей. Продавец не глядя вынимает один карандаш. Найдите вероятность того, что этот карандаш окажется жёлтым. Выберите один из вариантов: 0,3; 1/9; 0,9; 0,7.
- Упр. 32. Прочитай. Спиши, расставляя, где нужно, запятые. Труд кормит а лень портит. Блеснула молния но дождь так и не начался. С мастерством люди не родятся но добытым мастерством гордятся. Доверие легко потерять но сложно восстановить.
- Упр. 31. Прочитай. Составь из каждой группы предложений одно, но с однородными членами. Кошки живут в домах. Кошки лакают молоко. Кошки мурлычут. Собаки охраняют дом. Собаки громко лают. Собаки любят играть с детьми.
- Задание 3. Антон, Боря, Вова и Гриша бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет Вова. Варианты: 0,75; 0,25; 0,5; 0,2.
- Процесс создания благ, необходимых для нормальной жизнедеятельности людей и общества в целом, называют: производством; предложением; рыночным механизмом; конкуренцией.
- На рисунке изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов a и c: А) a < 0, c > 0; Б) a > 0, c > 0; В) a > 0, c < 0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А, Б, В.
- Симметричную монету бросили два раза. Найдите вероятность события «во второй раз выпала решка». Варианты: 3/8; 0,75; 0,5; 0,25.
- Восстанови правильный порядок слайдов презентации.
- 77. Входит ли определяемое слово в причастный оборот? Сформулируйте правило, что несоблюдение этого правила влечёт за собой речевые ошибки. Найдите их и запишите предложения в исправленном виде. В 1—3-м примерах поместите причастные обороты до определяемого слова, а в 4—6-м — после. 1. Росш..е (не)забудки у руч(?)я уже зацвели. 2. Показавш..ся солнце из-за туч(?) ярко осв..тило лес и поляну. 3. Появивш..ся поч(?)ки на дерев(?)ях говорили о наступ..вшей весне. 4. На пристан.. толпились ожидающ.. пассажиры. 5. Молч..ливо стоят одетые берёзы и клёны листвой. 6. Широко разл..ваются наводняемые реки талой водой.
- 7. Выполните задание. Измерение пульса человека. Оборудование: секундомер с секундной стрелкой. Порядок выполнения работы: приготовьте часы с секундной стрелкой, нащупайте кончиками пальцев правой руки пульс на запястье левой руки. Посчитайте число ударов своего пульса за 1 мин. Повторите опыт 3 раза. Результаты занесите в таблицу. Посчитайте среднее арифметическое значение пульса по формуле: Nср = (N₁ + N₂ + N₃)/3.
- 6. Выполните задание. На числовой оси отмечены измеренные значения модулей скоростей для четырёх движущихся тел (A, B, C, D). Абсолютная погрешность измерения модуля скорости в каждом случае равна ±0,2 м/с. Отметьте на числовой оси интервал, в котором содержится истинное значение модуля скорости для каждого тела. Отметьте из указанных ниже пары тел, для которых с учётом погрешности совпадают значения модулей скоростей: 1) тела A и B; 2) тела B и C; 3) тела A и D.
- Вопрос 8. Чем, согласно ч. 1 ст. 79 Закона об образовании, определяется содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ? Варианты: общеобразовательной программой; локальными актами образовательной организации; рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии.
- В пиццерии можно заказать не только пиццу, но и различные десерты. Дима решил попробовать итальянское мороженое, которое называется джелато. Мороженое стоило 4 евро. Сколько Дима потратил на мороженое в рублях, если 1 евро стоил 85 руб. 40 коп.?
- Кипу — выберите подходящее описание: жилища из жердей, покрытые шкурами животных; плавучие острова для ведения сельского хозяйства; узелковая письменность инков; жилища из ледяных глыб.
- Вопрос 8. Чем, согласно ч. 1 ст. 79 Закона об образовании, определяется содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ? Выберите вариант: 1) общеобразовательной программой; 2) локальными актами образовательной организации; 3) рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии.
- Упр. 29. Прочитай. Выпиши из текста предложение с однородными определениями. Подчеркни их. Объясни, почему между ними [конец инструкции обрезан]. Текст «В ноябре» [часть текста и продолжение задания обрезаны].
- Упр. 28. Прочитай. Спиши, расставляя, где нужно, пропущенные запятые. (Н. Сладков)
- Верны ли следующие суждения о прибыли? А. Ориентиром в производстве товара для предпринимателя является получение прибыли. Б. Сумма, на которую выручка от продажи товара превышает затраты на его производство, называется прибылью. Выберите верный вариант: оба суждения неверны; верны оба суждения; верно только Б; верно только А.
- Часть 1. Сопоставь названия типов слайдов и примеры.
- На сколько процентов увеличился трафик мобильного интернета в апреле по сравнению с мартом 2019 года?
- Нажимай на знаки вопроса и выбирай слова, которые будут правильно сочетаться с соседними: «Выдаём ли мы диплом по окончанию обучения?»; «Директор школы координирует работой по ремонту».
- Соотнесите виды игр и их характеристики: сюжетно-ролевые игры; дидактические игры; подвижные игры; конструкторские игры; игры-забавы. Характеристики: создаются и планируются взрослыми, включают учебную цель и предполагаемый результат; носят развлекательный характер, предполагают знание короткого стихотворного текста; ребёнок создаёт сюжет, используя полифункциональный материал; развивают конструктивные умения и способности детей; носят соревновательный, коллективный характер, включают [окончание характеристики обрезано].
- Проверить рукописную запись по видимому фрагменту.
- Второе блюдо, которое заказал Дима, конечно же, было пиццей. В пиццерии можно заказать простую пиццу из двух ингредиентов: сыра и помидор. Вы также можете создать своё блюдо, дополнив его компонентами. Можно выбрать из четырёх различных ингредиентов: оливок, ветчины, грибов и колбасы. Дима хочет заказать пиццу с двумя дополнительными компонентами. Сколько различных вариантов приготовления блюда может заказать Дима? В ответ запишите только число.
- Вопрос 7. Какая предметно-развивающая среда способствует развитию графо-моторных навыков младших школьников с ОВЗ? Выберите один вариант: песочный стол; легооборудование; компьютерное оборудование.
- Нажимай на знаки вопроса и выбирай слова, которые будут правильно сочетаться с соседними. Уровень обучения в нашей школе повысился за год. Марк Лугов: «Я согласился участвовать в конкурсе скрепя / сердце, но не пожалел!» Школа одолжила театру материалы для фестиваля.
- Вопрос 35. Верны ли следующие суждения о заработной плате? А. На размер заработной платы влияет квалификация работника. Б. Заработная плата всегда зависит от продолжительности рабочего дня. Варианты: оба суждения неверны; верны оба суждения; верно только Б; верно только А.
- Вопрос 6. Какие образовательные программы не подпадают под действие особенностей организации образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья? Основные общеобразовательные программы; дополнительные общеобразовательные программы в области физической культуры и спорта; программы профессионального обучения.
- Task 4. Questions 31–40. For items 31–40, match the items 31–40 to the phenomena A–M. There are some extra phenomena which do not match. 31. The Trail of Tears; 32. John Bull; 33. The Great Gatsby; 34. Prohibition; 35. Louisiana Purchase; 36. Pygmalion; 37. The Great Depression; 38. Jackson Pollock; 39. The Ivy League; 40. Alfred Hitchcock. A) the artist who made his masterpieces by putting the painting on the floor and then walking around it, letting the paint drip from sticks; B) a figure who stands for the USA sometimes represented by the figure of a man with a white beard and tall hat; C) This book deals with a poor Cockney girl who is taught how to speak and behave like an upper class lady as a scientific experiment; D) the period from 1919 to 1933 in the US when the production and sale of alcoholic drinks was illegal; E) an English filmmaker of the 20-th century who specialized in thrillers; F) the massive area of land bought from France in 1803 which doubled the US size; G) a figure who stands for England in literary and political satire; H) a group of eight old and respected universities in the Northeastern US; I) the path that the Cherokees, forced to move away from their homes, travelled in the autumn and winter of 1838 to 1839; J) the severe economic problems that followed the Wall Street Crash of 1929 and resulted in the failure of many banks and businesses; K) This novel describes the rise and fall of the main character, who extravagantly lives from bootlegging. He loves a beautiful woman who is the cause of his downfall; L) an English animator of the 20-th century who is famous for inventing some of the best-known cartoons; M) Oxford and Cambridge together.
- 5. Катер проплыл 24 км по течению за 1,2 ч, а против течения он проплыл то же расстояние за 1,6 ч. Найдите скорость течения реки.
- 4. Скорость катера по течению 25 км/ч, а его скорость против течения реки 22 км/ч. Определите скорость течения реки.
- 3. Заполните таблицу.
- 9. Познакомьтесь с методом полуреакций для составления уравнений окислительно-восстановительных реакций. Предложите алгоритм применения этого метода и проиллюстрируйте его примерами.
- 8. Сформулируйте философский закон единства и борьбы противоположностей. Проиллюстрируйте его на примере окислительно-восстановительных реакций.
- 7. Рассмотрите взаимодействие этилена с бромной водой с позиции окисления—восстановления.
- 6. Дайте характеристику реакции цинка с соляной кислотой по всем возможным признакам классификации реакций.
- 5. Методом электронного баланса уравняйте окислительно-восстановительные реакции, схемы которых: а) Al + CuCl₂ → AlCl₃ + Cu; б) NH₃ + CuO → N₂ + H₂O + Cu; в) KClO₃ + S → KCl + SO₂; г) H₂SO₄(конц.) + Zn → ZnSO₄ + H₂S + H₂O.
- Название произошло от древнегреческого сочетания слов «место для зрелищ». Это… Выберите вариант: консерватория, театр, опера, цирк, кино, филармония.
- 7. При помощи какой реакции можно превратить бутин-1 в бутин-2? Какой реакцией можно превратить его обратно в бутин-1?
- 6. Какой продукт образуется при обработке циклооктина кислым раствором перманганата калия? Дай ему название по ИЮПАК и укажи тривиальное название.
- 5. Карбиды каких металлов можно использовать для лабораторного получения ацетилена и пропина? Приведи суммарно 4 примера. Запиши уравнение реакции их щелочного гидролиза.
- 4. Приведи схему качественной реакции на терминальные алкины в общем виде (алкин с заместителем R), в которой используется медь. Для каждого из алкинов: а) пропин, б) ацетилен — запиши уравнение данной химической реакции и уравняй его.
- Цифровой диктант. Запишите в числителе порядковый номер слова, в знаменателе — нужную орфограмму. Составьте предложения с данными словами. Объясните написание приставок. Нисшедший, исчерна-синий, ниспровергнуть, чрезмерный, чересседельник, исчерпать, исстари, чересчур, исступление, исчезнуть, сумасшедший, расчёт, иссякнуть, бессчётный, возжжённый, происшествие, розвальни, россказни.
- Комментированное письмо. Вставьте пропущенные гласные буквы. Выделите приставки в словах. Арх..быстро, арх..плут, на..высший, на..скосок, р..зыскной, р..зыскать, пр..отцовский, пр..исшествие, пр..бороздить, р..збег, в..зблагодарить, б..залкогольный, д..петровская (эпоха), об..славить, п..намериканский, ультр..звук, п..обсохнуть, пр..матерь, пр..изнесение, пр..образ, светон..пр..ницаемый, с..звучие, к..нгениальный, с..противление, пер..в..оружить, суп..рарбитр, р..зоружение.
- Предупредительный диктант. Вставьте, где необходимо, двойную согласную. Выделите корни и приставки в словах. Без..вучно, обес..лавить, под..анный (России), под..анный (к ужину салат), пред..ипломный (фанера) с..охлась, новов..едение, от..оргнуть, через..едельник, от..ереть пятно, порас..просить, светорас..еяние, с..адить (с поезда), с..ыпать (зерно из трёх банок в одну), с..удить (преступника), с..удить (денег другу), с..ечь сухие ветки дерева, с..ечь (розгами), рас..ориться, пос..ориться, с..уда, без..земельный, без..ымянный, бес..ловесный, вос..оединённый, вос..тание, воз..вание, вос..лавить, вос..ход, воз..реть, рас..екреченный, рас..ольник, рас..читанный, рас..чёт, рас..красавец, раз..адорить, рас..казать, рас..ортировать, рас..ыпаться, рас..хвалить, рос..писи, рос..казни, рос..ыпи, рас..чётный, бес..чётный, о..бивка (для кресел), раз..еваться, (народные) под..елки, под..ержать (законопроект), раз..евать (рот), под..разнивать (друга), под..ержанные (вещи), под..елать (паспорт).
- Вопрос 5. Обоюдное взаимодействие субъекта и объекта — это: учебная деятельность; процесс; деятельность.
- Задание 3. Правильную игральную кость бросают дважды. Сколько элементарных исходов в этом эксперименте?
- 5. Бумагу формата A4 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- 4. Найдите длину листа бумаги формата A4. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 3. Найдите площадь листа формата A2. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Диме очень понравились музеи Рима, и он решил рассказать о них своему другу Пете, который живёт во Владивостоке. Мальчики часто общаются в Интернете. Они должны подключаться к Сети одновременно и не могут общаться с 23:00 до 7:00, потому что будут спать, а также с 9:00 до 17:00, когда Петя будет в школе, а Дима — на экскурсии. Найдите подходящий период, когда Дима сможет рассказать Пете о музеях Рима, если в Италии время отстаёт от московского на 2 часа. Ответ укажите в итальянском времени.
- Вопрос 23. Верны ли следующие суждения об экономических благах? А. Экономические блага специально производятся для удовлетворения потребностей отдельных людей и общества в целом. Б. Ограниченность экономических благ заставляет людей рационально хозяйствовать и делать экономический выбор. Варианты: оба суждения неверны; верны оба суждения; верно только Б; верно только А.
- Вопрос 25/30. В каком размере инвентаризация с подтипом «Алког…»? [текст вопроса и варианты ответа обрезаны]
- Вопрос 24/30. Когда оформите в базе магазина бракованный товар? Варианты: на следующий день после обнаружения брака; в течение 5 дней от даты согласования; в течение недели с момента обнаружения брака; в день обнаружения бракованного товара.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.