База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения z(7-2)-(z+8)(8-z) при г=\frac{5}{7}
- Уменьшаемое Вычитаемое 50 5 20 6 30 20 27 7 48 8 56 16 53 10 100 80
- Коля на 3 года старше Вани и на 4 года младше Юры. На сколько лет Юра старше Вани?
- Не выполняя вычислений, найди значение неизвестного в каждом уравнении. 1) x+14=20+14 x=26 3) 56-x=56-11 x= xx 2) y-18=90-18 y = 90 4) x-28=0 x=28
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в театре или музее?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 2/7 Б) 15/19 B) 20/9 Г) 11/8 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1.
- Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Очертания какого озера изображены на картинке?
- №2. У двух феечек было всего восемь литров кленового сиропа, причем у одной - 5 л в шестилитровой кастрюле, у другой - 3 л в пятилитровой кастрюле. Они решили разделить весь кленовый сироп поровну между собой. Для этого феечки могут пользоваться пустым двухлитровым ведерком. Как феечкам осуществить свой замысел? Рассуждения объясните.
- Выберите цифры, которые можно поставить вместо звездочки, чтобы образовалось верное равенство 439* > 4395
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче,
- Лист бумаги расчерчен на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на- рисованной фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц в Ом- ске за 2018 г. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиме трах), на горизонтальной месяцы. По диаграмме определите: 1) Сколько месяцев в году среднее количество осадков в Омске было больше 10 мм? 2) На сколько миллиметров осадков было больше в июне, чем в ноябре?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:27-35
- В троллейбусе «Синара М 6255» предусмотрено 36 мест для сидения. Семь девятых мест были заняты пассажирами. Сколько осталось свободных мест?
- 21 16 Выполните сложение: 37 37
- Выучить правила написания не с именами прилагательными. Повторить правило написания не с именем существительным. Записать пять примеров написания не с именем прилагательным (на каждый пункт правила). Выучить слова. Ударения.docx
- Если два соперника в волейболе нарушают правила одновременно, то ...
- Запишите в виде десятичной дроби частное 30 802 : 100.
- 33 Read the words and match them to the correct festival. Some can match more than one festival. chocolates and a special card; decorate a tree; a stocking full of presents; join hands; fl and small presents; help about the house; send SMS to friends and relatives; coloured and decoration; a spring holiday; set off fireworks; go to church; have a good time; k a secret; cook roast turkey and a special pudding; sing at midnight; guess who sent t have a good time St Valentine's Day Christma
- 32 Complete the text. Fill in the prepositions to, in, of, at, with, from. Mrs Blake lives in Chester. Chester is a green English city. It is situated not far ______ Wales. She has a nice house ______ her own. It is a semi-detached house ______ two bedrooms. There is a garden ______ the back and a green lawn ______ front ______ the house. Mrs Blakes lives very close ______ the town centre. The town centre is always full ______ tourists.
- 1. Реши задачи. Один мотоциклист был в пути 3 часа, другой - 5 часов. Они ехали с одинаковой скоростью. Второй проехал на 80 км больше первого. Сколько км проехал каждый? Длина участка 54 м, ширина - 48 м. Картофелем засадили 5/9 площади всего участка. Остальная часть участка - капуста. Какая площадь засажена капустой? 2. Реши уравнения. 50-x-12= 26 (64-x):6=8 3. Реши примеры. 49446: 123 = 100082: 326 = 26350:425= 73278:207 =
- ...
- Какую область вернул согласно данному отрывку московский князь в тяжёлой войне против Зигмунда? Сколько согласно данному отрывку в следующем году на поле битвы под смоленском погибло московитов?
- Укажите имя Великого Московского князя, о котором идет речь в историческом источнике. (Имя указывать в формате «имя и прозвание» или «имя и номер». Например, Александр Благословенный или Александр І) Укажите год, когда был взят Смоленск.
- Распределить по колонкам: -лаг-, -лож-, раст-/-ращ-, -рос-, исключения Слова: предложение, прилагать, изложить, сложение, выращенный, вырастить, вырос, заросли, подросток, отрасль, изложение, положение, приложить, предлагать, излагать, разложить, слагаемое, вырасти, подрастать, выращивать, поросль, наросли
- 1. Как называют данный процесс?
- 5. (Задание из ВПР тип 8). На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. КООРДИНАТЫ ТОЧКИ A B C 1) -4/9 2) -17/9 3) 8/9 4) 10/9 5) -8/9
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(1+2x)-3x = 5.
- Даны числа: -2,-1,-2. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, О и R. Установите соответствие между точками и числами. ТОЧКИ A) P Б) О B) R ЧИСЛА 1)-2\frac{7}{9} 2)-1\frac{4}{9} 3) 2\frac{3}{8} 4) 1\frac{4}{9} 5)-2\frac{3}{8} В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 2х+17х+3| при х=-3.
- 9. Реши задачу. Бабушка купила 600 г колбасы, а масла на 200 г меньше. Найди массу покупки. Ответ вырази в ки- лограммах. 11500-200=400(2) колбаси = 2600+400=1,000 (2) масла • Ответічки масла Купили 10. Прочитай условие задачи И вставь пропущенные числа. 72 кг клубники разложил 6
- Найдите значение выражения - 0,2-(-10)2+55.
- Найдите значение выражения \frac{2,4}{2,9-1,4}.
- Найдите значение выражения 0,6 (-10)3+50.
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение? 1) Наша ветхая лачужка И печальна и темна... А.С. Пушкин. «Зимний вечер» 2) Вдруг со всех концов Поднялася Русь... И.С. Никитин. «Русь» 3) Славная осень! Морозные ночи, Ясные, тихие дни... Н.А. Некрасов. «Железная дорога» 4) Воробышки игривые, Как детки сиротливые... С.А. Есенин. «Поёт зима – аукает...»
- Медведь нёс домой плюшки. По дороге он отдыхал два раза и при этом каждый раз съедал половину того, что лежало у него в кошёлке, плюс полплюшки. На крыльце своей избушки он сделал то же самое, и кошёлка опустела. Грустный, он вошёл в свою избушку. Сколько плюшек было у него вначале?
- Прочитай задачу и допиши нужную формулу. Запиши решение задачи и её ответ. Найди ширину (6) прямоугольника, если его площадь (S) — 28 см², а длина (а) — 7 см. b=S? ? b= b= Ответ:
- 2) Нина разложила все фрукты по 4 тарелкам так, что на каждой тарелке оказалось одинаковое количество фруктов и на каждой тарелке лежали фрукты всех трёх
- У Нины есть фрукты: 6 груш, 8 яблок и 10 слив. Нина хочет разложить все фрукты по тарелкам так, чтобы на каждой тарелке были фрукты всех трёх видов. 1) Какое самое большое количество тарелок с фруктами может собрать Нина?
- 4. Найдите площадь пола или потолка парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 2. Установите соответствие стоимостями и номерами печей. Заполните таблицу.
- 1. Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу.
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, а его площадь составляет 91 см². Найди периметр этого прямоугольника. (Заполни пропуски, укажи ответ.) 1. Вторая сторона прямоугольника равна см. 2. Периметр прямоугольника равен см. Ответ: периметр прямоугольника — см.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) А) Древняя Палестина В) Древняя Индия Б) Древняя Греция Г) Древний Китай
- Найдите корень уравнения 3 + 10x = 10 - 4x.
- На двух соседних сторонах квадрата, как на диаметрах, построили круги. Найдите площадь части квадрата, не покрытой этими кругами, если сторона квадрата равна 3.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 12-14 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=, и ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 12 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) все краски – согл. 2) вырываясь наружу – приличк 3) красные и вишнёвые – не словосоч.. 4) струю воды – управление Ответ.
- Автомобиль проехал \frac{3}{10} намеченного маршрута. Сколько километров осталось проехать автомобилю, если общая длина маршрута 140 км?
- Решите систему неравенств: { 2x-10 < 0 3x + 3 > 0
- Моторная лодка прошла 36 км по течению реки и вернулась обратно, затратив на весь путь 5 часов. Найдите скорость лодки в стоячей воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч.
- При каких значениях х выражение 3х + 7 меньше значения выражения 5х – 1?
- Выпиши из 5-го предложения все формы имён прилага- тельных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 8-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «хлев» из 10-го предложения близким по значению словом или сочетанием слов. Запиши это слово или сочетание слов. Ответ. Хлев -
- Как ты понимаешь значение слова «дубрава» из 3-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Дубрава это
- Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Приспособления растений к абиотическим факторам». После заполнения таблицы запишите вывод. Абиотические факторы Свет Температура Влажность
- Ещё светло перед окном. — А уж от неба до земли, качаясь, движется завеса.
- Что-то к саду подошло, по свежим листьям барабанит.
- разрывы облак
- золотая пыль
- Вспомни эпизод с чаем. Перескажи его от лица начальника. Используй слова из текста.
- Выбери одну из комических ситуаций рассказа. Перечитай её. Перескажи по плану.
- Прочитайте по ролям понравившийся эпизод. Обсудите с друзьями, как темп и интонация речи помогают передать характер героев, их чувства и настроение.
- Можно ли этот рассказ назвать юмористическим? Объясни почему.
- Как «золотые слова» помогли автору стать счастливым человеком?
- Объясни название рассказа. Помогает ли оно понять основную мысль произведения? В чём она заключается? Только ли о вежливости и хорошем поведении здесь идёт речь?
- Какие слова папа посоветовал «золотыми буквами записать в своём сердце»? Как вы их понимаете? Обсудите с другом.
- Какие эпизоды рассказа заставили тебя улыбнуться? Перечитай их. Запиши слова и выражения, которые делают текст смешным, в «Рабочую тетрадь».
- От чьего имени ведется рассказ?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче,
- Лист бумаги расчерчен на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на- рисованной фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц в Ом ске за 2018 г. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиме трах), на горизонтальной месяцы. По диаграмме определите: 1) Сколько месяцев в году среднее количество осадков в Омске было больше 10 мм? 2) На сколько миллиметров осадков было больше в июне, чем в ноябре?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равен ство? A: 27-35
- В троллейбусе «Синара М 6255» предусмотрено 36 мест для сидения. Семь девятых мест были заняты пассажирами. Сколько осталось свободных мест?
- Выполните сложение: 21 16 37 37
- 49. Тип 13 № 11281 Найдите значение выражения (35 814 – 20 556) : 6 - 41 ⋅ 37. Запишите решение и ответ.
- 49. Тип 11 № 12609 В конце августа родители купили Мише тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 14 рублей. Тетрадь в линейку стоит 12 рублей. За всю покупку заплатили 1940 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 100 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ.
- 30. Тип 10 № 13460 Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 0,479 Б) 0,543 B) 1,05 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- Задумали число. От третьей части этого числа отняли шестую часть задуманного числа и получили 32. Найдите задуманное число.
- Определите, к какой группе относятся следующие свойства (соедините стрелками).
- 7. 19D1AВУкажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите ноз из 11
- 6. 3B4D02 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- 5. E90E6FУкажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Задача №2 Постройте граф смежности регионов для УрФО.
- Какая вершина Евразии имеет географические координаты 45°49′ с. ш. 6°51′ в. д.?
- 169. Cipep чоохта хайдаг айланыстарнаң тузаланчазар? Улуғларнаң, таныс паза таныс нимес кізілернең чоохтасчатса, айланыстарнаң хайди тузаланчабыс, сизініңер. «Дискотекада», «Аалчыда», «Музейде» темаларның піреезіне ікі кізінің чооғын пӱдірінер.
- 1. Найдите корни равнения х2 – х = 12. 1 Если корней несколько, запишите их в ответ без 2- пробелов в порядке возрастания. 2. При каком значении х значения выражений 7х – 2 и 3х + 6 равны? 3. Решите систему уравнений E n 5x - y = 7, 3 3x + 2y = -1. B E ответ запишите х + y. n 9 9 = 2 4. Решите уравнение х – 2 5. Решите уравнение (-5x - 3)(2x-1)=0. 3 Если уравнение имеет более одного корня, в ответ - запишите меньший из корней. 6. Решите уравнение 5-2х = 11-7(x+2). X 24 7. Найдите корень уравнения x²+4x-21 = 0. 8. Найдите корни уравнения Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. x+y= -7, 9. Решите систему уравнений (x²+y² = 25. Вариант 23 1. Найдите
- 10. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Рисуя картину художник радовался воспоминаниям о летних денёчках. 2) Самая большая комната украшенная живописью предназначена для приёма гостей. 3) Юрий уехав из родного села долгое время скучал по друзьям. 4) Громко разговаривающий по телефону пешеход удивлял прохожих.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Доступ ограничен (в) целях безопасности. 2) (В)заключени.. обсуждения хочу задать несколько вопросов. 3) (В)переди остановился автобус. 4) Он стоял (на) против. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) мне сегодня надеть? 2) За(то) утро многое произошло. 3) Что(бы) успеть, нужно выехать прямо сейчас. 4) На столе лежали книги, а так(же) ручки и карандаши. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К пляжу вела освещенная слабым светом луны дорожка. 2) В воздухе ещё не озарённом лучами солнца начинали густеть тени. 3) Бельчонок спрятался в дупло испугавшись нас. 4) Я взял вещи и ни с кем не попрощавшись вышел на улицу.
- Записать названия знаков и места их использования
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.