База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Разность чисел 80 и Получится (ост. ).
- 47 : 8 = 5 (ост. 7) : 2 = 9 (ост. 1)
- HOVO CEECCRED назад демос + краток = демократия (поров) (Еласть) (власть народа $269 Тираниил 2) И то выедено нового д 3) Рокформы Кемигорена 191 00 V 17
- 1519) Две портнихи купили 10 м ткани по одинаковой цене. Одна заплатила за ткань 30 руб., а другая 20 руб. Сколько метров ткани купила каждая портниха?
- 1518) Купили 6 стульев и 4 табуретки по одинаковой цене. За стулья заплатили 54 руб. Сколько стоят табуретки?
- 1517) Одна ложка стоит 3 руб., а вилка 4 руб. На сколько дороже 5 вилок, чем 4 ложки?
- 1516) Купили на 12 руб. 6 тетрадей. Сколько тетрадей смогут купить на 18 руб.?
- платили 29 руб. Сколько стоит одна жёлтая рыбка?
- "Come home ... Christmas Day, we'll be waiting for you", my mother always says to me. Выберите один ответ: O a. in O b. at O c. on O d. -
- Упражнение 3. Выпиши только те глаголы, в которые надо вставить букву е. стро...л, ла...л, блещ...т, решаешь, ле- таешь, сажает, увидел, расцветает, оби- деть, мечтает, гон...т, прочитает, вытерп.е.т, встрет...т, дыш.ет, влета...т Обозначь часть слова, в которой находится вставленная тобой буква. Проверь себя: надо выписать десять слов.
- 2 VOCABULARY Fill in the gaps with the words below. glad • means of communication • messages • oil • rock • rucksack • surprise takes • trendy • upset Katrina lives on Hoy, an island in the North Sea, north of Scotland. On the way to Hoy you can see the 1 _________ rigs in the North Sea and the Old Man of Hoy, a tall 2 _________. She goes to school on Mainland. The journey by ferry 3 _________ about an hour. She keeps in touch with her family by phone calls and text 4 _________. Katrina's grandpa remembers the time when the people on Hoy didn't have electronic 5 _________. Some girls at Katrina's school are looking at 6 _________ bags in a magazine because they want to be in the film. They think Katrina's old 7 _________ is awful. When Katrina got home on Friday, she was tired and 8 _________. She turned on her computer and was 9 _________ that her friend Latisha was online. On Monday morning at assembly the head teacher had a 10 _________ for Katrina: Scottish Television wanted her to be in their documentary.
- Хозяйственные товарищества могут создаваться в форме товарищества:
- В прямоугольнике ABCD провели диагонали (рис. 7.13). Сколько получилось треугольников? Запишите их. Определите вид треугольников АВС, АВО, ВОС.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(- ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Дети (1) собрав (2) все вещи (3) в рюкзаки (4) и (5) тепло (6) одевшись (7) построились (8) для отправления в поход.
- 1. На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на интервале (-7;5). Найдите точки экстремума функции f(x).
- Задание 4 1. (21 + x) * 3 - 54 : 9 = 45 2. 63 : x - 9 + 12 * 3 = 30 3. (16-x): 2*6 + 18 = 42 4. 9 * x + 72:8-21 = 0
- Задание 3 Найдите значение выражения 1,5а х 0,2b, если а = 4; b = 2,5. Найдите значение выражения 2,3х + 4,7х – 1,5х + 2,1, если х = 0,5.
- Задание 2 1) Килограмм апельсинов стоит *а* рублей, а килограмм бананов стоит *b* рублей. а) Сколько стоят 3 кг апельсинов? б) Сколько стоят 2 кг бананов и 1 кг апельсинов? в) Сколько стоит килограмм апельсинов и 4 кг бананов? Найдите значения выражений при а = 70, b = 90. 2) Стоимость 1 кг картофеля *k* рублей, а стоимость 1 кг моркови *о* рублей. а) Сколько стоят 7 кг картофеля? б) Сколько стоят 4 кг моркови и 1 кг картофеля? в) Сколько стоит 2 кг картофеля и 5 кг моркови? Найдите значения выражений при к = 30, o = 40.
- Задание 1 Турист идет пешком со скоростью 4 км/ч. Какое расстояние он пройдет за 3,5 часа?
- 2. Проанализируйте данные следующей таблицы, сделайте вы- воды о существующей тенденции и ее влиянии на демографи- ческую ситуацию. Идеальное и реальное число детей на одну женщину. Россия, 1991-2000 гг.
- 1. Существует мнение, что неполные семьи соответствуют осо- бенностям развития общества в индустриальную и постинду- стриальную эпоху. Согласны ли вы с такой точкой зрения? От- вет аргументируйте.
- 1. Какие тенденции в развитии семьи можно оценить как не- благоприятные? Что такое неполная семья? Как увеличение числа неполных семей влияет на демографическую и социаль- ную ситуацию в обществе? 2. Чем характеризуется современ- ная демографическая ситуация в России? 3. Какие факторы оказали негативное влияние на современную демографическую ситуацию в России?
- 5.445 Вычислите: a) 1/2 + 1/3; б) 1/3 + 2/7; г) 3/7 + 4/9; д) 5/9 - 1/6; ж) 1/6 + 1/3; к) 7/15 - 3/10; е) 5/11 + 3/5; з) 9/5 - 7/10; л) 3/8 + 5/12; о) 17/30 - 3/6;
- 5.444 Сравните дроби: a) 1/5 и 3/25; б) 3/4 и 11/12; в) 3/4 и 13/20; г) 4/9 и 16/36; д) 3/8 и 7/12; е) 7/12 и 7/16.
- 15. Тема 13 № 4546 Анатолий и Виктория направляют проект, посланный животному. Анатолий и Виктория хотели обратить особое внимание на общие свойства живых организмов на примере животных. Они изобразили это свойство на схеме. Назовите это название
- 14. Тема 13 № 4652. Екатерина и Александр выказывают проект, посвящённый животному. В своём проекте Екатерина и Александр хотели обратить особое внимание и показать этот процесс на фотографии. Напишите его название.
- тетрадях составить описание Амазонской низменности и Бразильского плоскогорья (1. Что лежит в основании плоскогорья, наибольшую и наименьшую высоту, полезные ископаемые) и описание природных зон Ю. Америки (название природной зоны, климат, почвы, растения и животные)
- Философия -
- Чему обучают?
- С какого возраста
- Кто учится
- Школа - Педагог Палестра - Гимнасия
- 13. Отметьте на числовой прямой точку A (2 3/13).
- 4. Упрочение положения Руси в Европе
- 3. Расширение территории и укрепление границ
- 2. Укрепление государства
- Задание 7. Заполните вторую колонку таблицы. Направления деятельности Ярослава Мудрого 1. Распространение христианства
- 256. Сравните предложения. Чем они различаются? Определите тип односоставных предложений. Ответ аргументируйте.
- 155. Укажите, какие из данных предложений простые, какие — сложные. Спишите, обозначая в каждом предложении его грамматическую основу и расставляя пропущенные запятые. Какие типы односоставных предложений встретились в упражнении? На чем основано разграничение частиц не и ни?
- 6. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Пользователь предполагает, что его трафик составит 450 Мбайт в ме- сяц, и исходя из этого выбирает наиболее дешёвый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить пользователь за месяц, если его трафик действительно составит 450 Мбайт?
- 5. На олимпиаде по математике участников рассаживают по трём ауди- ториям. В первых двух аудиториях разместили по 26 человек, оставших- ся провели в запасную аудиторию. При подсчёте выяснилось, что всего 65 участников. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участ- ник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- 4. Теорему синусов можно записать в виде $\frac{a}{sin \alpha} = \frac{b}{sin \beta}$, где $a$ и $b$ - две стороны треугольника, $\alpha$ и $\beta$ - углы треугольника, лежащие про- тив них соответственно. Пользуясь этой формулой, найдите $a$, если $b = 6$, $sin \alpha = \frac{1}{3}$ и $sin \beta = \frac{1}{7}$.
- 4. Вы получили электронное сообщение от своего друга. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. Email from Emma: From: Emma@mail.uk To: Friend@mail.com Subject: Favorite Places Hi! I hope you're doing well. I love visiting parks because I enjoy walking and looking at nature. It makes me feel relaxed. What is your favorite place to visit? Do you prefer parks or the beach? Write back soon! Best wishes, Emma
- 3. Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Oliver loves exploring nature. He A______ to the forest with his family every weekend. He thinks hiking is B______ than watching TV. Oliver's younger sister C______ like hiking, but she enjoys camping. Last weekend, Oliver and his dad D______ a long walk and discovered a small waterfall. Oliver E______ very happy because he had never seen one before. A. 1) goes 2) go 3) going B. 1) more exciting 2) exciting 3) most exciting C. 1) doesn't 2) isn't 3) don't D. 1) take 2) took 3) takes E. 1) was 2) were 3) is
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Summer is a season of adventure. Many people go on vacation, explore new places, and enjoy outdoor activities. The days are longer, and the weather is warm, making it perfect for swimming, hiking, and cycling. Last summer, Lucas and his family traveled to an island. Every morning, they went to the beach, swam in the sea, and collected seashells. One day, they took a boat trip to a nearby island and saw dolphins jumping in the water. It was an incredible experience! On their last day, they watched a beautiful sunset by the ocean. Questions: A. What do people like to do in summer? 1. Stay inside and read. 2. Enjoy outdoor activities. 3. Wear warm clothes. B. Where did Lucas and his family go last summer? 1. To an island. 2. To the mountains. 3. To a big city. C. What did Lucas and his family do every morning? 1. Went swimming and collected seashells. 2. Watched TV and played games. 3. Stayed inside because it was too hot. D. What did they see on their boat trip? 1. A giant whale. 2. Dolphins jumping in the water. 3. A sea turtle. E. What did they do on their last day? 1. Watched a sunset by the ocean. 2. Went back home early. 3. Climbed a mountain.
- Пусть N это произведение 20 сомножителей 1! 2! 3!.....20!, где n! = 1·2·3.....n - произведение целых чисел от 1 до n. На какое наименьшее натуральное число нужно домножить N, чтобы получился полный квадрат? Варианты ответа: A) 7 Б) 14 B) 21 Г) 70
- 6) Определите информационный объем текста «Бамбарбия! Кергуду!»
- 5) Объем сообщения, содержащего 4096 символов, равен 1/512 части Мбайта. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?
- 4) Какое количество информации несет сообщение: «Встреча назначена на май», если вес одного символа равна 16 бит?
- 3) Информационный объем сообщения равен 4096 бит. Оно содержит 1024 символа. Какова мощность алфавита, с помощью которого составлено это сообщение?
- 2) Мощность некоторого алфавита равна 64 символам. Каким будет объем информации в тексте, состоящем из 100 символов?
- 1) Сообщение, записанное буквами из 128-символьного алфавита, содержит 30 символов. Какой объем информации оно несет?
- В учебной группе 32 учащихся. Сколькими способами можно сформировать команду из 4 человек для участия в экзамене?
- В корзине лежат грибы, среди которых 10% белых и 40% рыжих. Какова вероятность того, что выбранный гриб белый или рыжий?
- В игральной колоде 36 карт. Наугад выбирается одна карта. Какова вероятность, что эта карта туз?
- Найди указанную долю от числа 12. 1/3 от числа 12. ? = 1/6 от числа 12. ? = 1/12 от числа 12. ? =
- Миша купил 10 шоколадных батончиков марки "Вкусный". 1 батончик он съел, а остальные 9 взвесил. Результаты измерений Миша представил в виде набора чисел: 49. 8 48.7 51.4 49.1 50,2 50,7 48,5 52,0 47,9
- Маша ведёт подсчёт новых английских слов, выученных ею за неделю. Результаты за последние восемь недель она упорядочила по возрастанию и получила такой набор чисел: 17, 17, 19, 20, 20, 20, 24, 25. Найдите его медиану.
- 5 «Хорошо, что мы сюда приехали, — подумал Журка. Что имеет ввиду герой?
- 4 Какой урок можно извлечь из ситуации?
- 3 «Все же непонятный он какой-то. Вроде и не злой...»- говорит Журка • Капрале, какое у вас мнение, согласны вы с мнение Журки? Подберите пословицу, характеризующую Капрала
- 2 Как ведет себя Журка «в плену?» Выпишите глаголы, изображающие его поведение, сравните их с глаголами, рисующие поведение Горьки, какой можно сделать вывод на основании сравнения?
- 1 Чем похож эпизод на прочитанный ранее?
- 7. Найдите наречия в тексте и определите их способ образования. Он быстро побежал влево, затем резко остановился. Потом медленно пошёл вниз по тропинке.
- 6. Замените словосочетания наречиями. Говорить с радостью - Бежать с быстротой - Смотреть с интересом - Действовать с умом - Смеяться с весельем
- 5. Определите, от каких частей речи образованы наречия. Вдруг - Вправо - По-английски - Сгоряча - Вверх
- 4. Решите тест. 1. От какого прилагательного образовано наречие «смело»? а) смешной б) смелый в) смешливый г) смехотворный 2. Какое наречие образовано приставочно-суффиксальным способом? а) быстро б) влево в) громко г) весело
- 3. Разделите наречия на группы по способу образования. Слова: влево, сверху, по-другому, бегом, вечером, быстро, по-зимнему, вниз, пешком, вдруг. Суффиксальный: Приставочно-суффиксальный: Переход из других частей речи:
- 2. Подберите к наречиям однокоренные прилагательные. Громко - Весело - Медленно - Жарко - Светло
- 1. Образуйте наречия от данных прилагательных. Быстрый - Тихий - Радостный - Смелый - Красивый
- Аббревиатура,означающая комплекс мер,направленных на сохранение и укрепление здоровья.
- 4. Имеется раствор массой 300 г с массовой долей сахара в нем 15%. Какова масса растворенного сахара?
- 3. Какова масса растворенного вещества, если его массовая доля в растворе составляет 20%? Масса раствора равна 150 г.
- 2. В воде массой 20 г растворили сахар массой 5 г. Какова массовая доля сахара в растворе?
- 1. В воде массой 200 г растворили соль массой 10 г. Какова массовая доля соли в растворе?
- 2. Образуйте от данных корней наречия с приставками в-, на-, за- и суффиксами -е и -о. Составьте и запишите по одному предложению с каждым из них. -долг-, -прав-, -сух-, -нов-, -глух-, -бел-, -лев-, -чист-, -скор-, -перв-, -прост-.
- 1. Образуйте от данных корней наречия с приставками из-, до-, с- и суффиксом -а. Составьте и запишите по одному предложению с каждым из них. -лев-, -прав-, -давн-, -сух-, -нов-, -сыт-, -бел-.
- 1. Запишите предложения в тетрадь. Подчеркните грамматическую основу предложения. Обозначьте, чем выражены главные члены предложения (подлежащее и сказуемое). Поставьте, где нужно, тире. 1. Москва столица России. 2. По улице идёт трамвай. 3. Геология наука о строении, составе, истории земной коры. 4. Вы разберётесь в этой проблеме. 5. Танк купил брат. 6. Лесть и трусость самые дурные пороки. 7. Июнь первый месяц лета. 8. Луна осветила окрестности. 9. Дуб могуч и красив. 10. Я гуляю в парке.
- В) Опишите поступки и действия.
- Б) Каким он (она) были по характеру.
- 5. Составьте характеристику главных героев по плану. План. А) Опишите внешний вид и манеру одеваться.
- Как это её характеризует? Какие черты характера проявлены были ею?
- 4. Ответьте на вопросы. Почему Лиза решила устроить спектакль с переодеванием?
- 3. Словарная работа. Прочитай словарь на стр.92; на стр. 102; Объясни значение слов и выражений: - «приказчица»- «сурьмила брови»- > «дорога осенённая деревьями»- «мирская дорога»- «затянутая в рюмочку». «отвратить от намерения»- «ведала»- «жить барином»- «куцая кобылка»- «дрожки»-
- 2. Работа с эпиграфом. Что такое эпиграф?
- 1. Литературный прозаический жанр- повесть.
- 541. Диктант. Подчеркните числительные. Над непроверяемыми безударными гласными надпишите букву н., над чередующимися - ч. Пр..бывать к станци.., пр..бывать на в..кзале, пр..соеди- ниться к пров..жающим, на оди(н, нн)адцатой с..кунде, на вос(?)мой пл..тформ.., распол..житься на пе(р, рр)оне, о па(с, сс)ажирском поезд.., т..варный с..став, на сед(?)мом пути, прик..снуться к фура..ке, с..гнал дежурного, в..йти в в..гон, возвр..титься в к..нце мес..ца, г..рючее вещество.
- 2. Три, трое (костюм, школьник, шестиклассница, сани).
- 1. Оба, обе; два, две, двое (школьница, шестиклассник, сутки, здание).
- 540. Составьте словосочетания «числительное + существительное». Употребите числительные и существительные в творительном падеже. Дополните записи 2-3 примерами.
- 539. Просклоняйте словосочетания оба берега, обе реки. Обменяйтесь тетрадями с одноклассником и при необходимости отредактируйте выполненное задание.
- Д..ржать (оба, обе) руками, пр..крепить к (оба, обе) ботинкам, есть за (оба, обе) щёки, пр..л..жить к (оба, обе) ногам.
- Complete the gaps in the shopping list with the correct partitive.
- D P D C K 50 450 300 120° K C ZABC = ∠DKS = SO40° Z COK = D B N B T C 125 G M B K 15 A S R X D ✓ NSM = GKT = 100°; ∠FKB = 30°: Z GKF = : ∠BKT = ∠CXD =
- 3. За 5 месяцев бригада из 16 человек выполнила 34% годового плана. Сколько процентов годового плана выполнит бригада за остав шиеся 7 месяцев, если принять в нее еще 10 специалистов?
- 2. Бригада из 7 человек должна была высадить цветы в парке за 7 ч. но в нее пришяли еще троих садовников. Сколько времени по- требуется бригаде, чтобы выполнить задание?
- Вариант 4 1. Площадь прямоугольника шириной 2,8 м равна 15,4 м². Ка- кую площадь имеет прямоугольник такой же длины, если его ширина 1,6 м?
- 3. Шесть тракторов за 7 ч обработали удобрениями 36 га. Сколько гектаров обработают удобрениями 7 таких же тракторов за 9 ч?
- 2. Бригада из 8 человек должна была высадить цветы в парке за 7 ч, но в нее приняли еще двух садовников. Сколько времени по- требуется бригаде, чтобы выполнить задание?
- Вариант 3 1. Площадь прямоугольника шириной 2,7 м равна 15,6 м². Ка кую площадь имеет прямоугольник такой же длины, если его ширина 6.3 м?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.