База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 12. Выберите минимальный размер зоны ученического места для ребёнка на коляске (с учётом разворота инвалидной коляски): 1,0 × 1,0 м; 1,5 × 1,5 м; 1,3 × 1,2 м.
- 7) \(\frac{5x+3}{2(x+1)}-\frac{7x+4}{3(x+1)}\)
- 6) \(\frac{a-b}{a+b}-\frac{a-b}{b}\)
- 5) \(\frac{x-y}{y}-\frac{x-y}{x+y}\)
- 4) \(-\frac{x^2}{x^2+10x+25}+\frac{x}{x+5}\)
- 3) \(-\frac{y^2}{x^2+y^2+2xy}+\frac{y}{x+y}\)
- 2) \(\frac{x^2}{x^2-64}=\frac{x}{x+8}\)
- 1) \(\frac{a+4}{a^2-9}+\frac{3}{a+3}\)
- Монетке массы m, находящейся на гладкой наклонной поверхности, составляющей угол α с горизонтом, сообщают скорость v. Монетка начинает скользить вверх и останавливается на расстоянии l от места начала движения. Как изменится расстояние l, если масса монетки будет в 3 раза больше? Выберите правильный ответ: нельзя сказать определенно; не изменится; увеличится в 3 раза; уменьшится в 3 раза.
- Упр. 55. Прочитай. Что нужно сделать, чтобы из каждой пары слов составить словосочетание? Запиши составленные словосочетания. Выдели в словах окончания. Укажите X главное слово в каждом словосочетании. Тёмный, ночь; умная, кот; хмурая, день; полосатая, тигр; рожь, поле; лёгкая, ветерок; тяжёлый, сумка; занимательная, рассказ; вкусное, пирог.
- Упр. 54. Прочитай стихотворение Саши Чёрного. Найди однокоренные слова и выдели в них корень. Выпиши эти слова. «Зелёные стихи»: Зеленеют все опушки. Зеленеет пруд. А зеленые лягушки Песенку поют. Елка — сноп зеленых свечек, Мох — зеленый пол. И зелененький кузнечик Песенку завел... Над зеленой крышей дома Спит зеленый дуб. Два зелененькие гнома Сели между труб. И, сорвав зеленый листик, Шепчет младший гном: «Видишь? Рыжий гимназистик Ходит под окном. Отчего он не зеленый? Май теперь ведь... Май!» Старший гном зевает сонно: «Цыц! Не приставай». Саша Чёрный.
- Упр. 53. Прочитай. Найди «лишнее» слово. Выпиши «лишние» слова и разбери их по составу. Река, речной, речь, речушка, речник. Гора, горочка, горка, горный, горе, пригорок, горец. Купить, покупка, покупать, покупатель, купец, купальник, накупить. Водяной, водный, вода, водичка, подводник, водитель.
- 12. Перечисли не менее 3 композиторов, внесших вклад в развитие оперы в других странах Западной Европы. Укажи их вклад:
- 11. Объясни, что такое bel canto:
- 10. Объясни значение названий видов опер:
- 9. Назови известные тебе виды опер эпохи барокко.
- 8. Историческая роль Клаудио Монтеверди в развитии оперы: первый выдающийся оперный композитор; крупнейший дирижёр своего времени; знаменитый оперный певец, исполнявший сложнейшие арии; первый оформитель-декоратор сценического действия.
- 7. Роль музыки в ранней опере:
- 6. Название организации, поставившей своей целью возродить античную трагедию: Фермата, Камерата, Катастрофа
- 5. Вернись к вопросу № 3. Впиши вокальные жанры, формировавшиеся в эпоху барокко
- 4. Вернись к вопросу 3. Впиши духовные жанры эпохи барокко:
- В-16. Вычертить на формате А4 в масштабе 1:1 соединение двух деталей. Детали соединить [окончание инструкции обрезано].
- Вычислите: \(\frac{3}{6}+\frac{4}{7}\cdot\left(7\frac{11}{12}-5\frac{7}{9}\right)\).
- 3.4. Замените произведение суммой: а) a · 9; б) 7 · k; в) (a + b) · 6; г) (x + z + 6) · 3.
- Б. 5) ASBR — равнобедренная трапеция. Заполнить таблицу: параллельные стороны, равные стороны, равные углы, пары углов, сумма которых равна 180°.
- Б. 4) DLRH — равнобедренная трапеция. Заполнить таблицу: параллельные стороны, равные стороны, равные углы, пары углов, сумма которых равна 180°.
- Б. 3) TMOS — равнобедренная трапеция. Заполнить таблицу: параллельные стороны, равные стороны, равные углы, пары углов, сумма которых равна 180°.
- Б. 2) KLEF — равнобедренная трапеция. Заполнить таблицу: параллельные стороны, равные стороны, равные углы, пары углов, сумма которых равна 180°.
- 4) PNMK — трапеция. Заполнить таблицу: основания трапеции, боковые стороны, диагонали трапеции.
- 3) DCFL — трапеция. Заполнить таблицу: основания трапеции, боковые стороны, диагонали трапеции.
- Задание 6. Заполните таблицу. А.
- Задание 2. Распределите объекты по порядку. Какие действия необходимо предпринять, получив сигнал о буре и смерче? 1. Плотно закрыть двери. 2. Погасить огонь в печах, закрыть газовые краны. 3. Отойти от окна. 4. Спрятаться там, где безопаснее: в коридоре, ванной комнате, туалете, кладовке, прочном шкафу, под столом. 5. Если есть электричество, не выключать телевизор и радиоприёмник для получения информации от экстренных служб.
- \(\frac{4}{5}+\frac{7}{2}\cdot\left(4\frac{11}{12}-5\frac{7}{9}\right)=\)
- Найдите те значения x, при которых дробь не имеет смысла: \(\dfrac{3x}{2x^2+4x}\).
- Количество, выделяемое средним по мощности ураганом в течение [пропуск] часа, можно сравнить с количеством энергии [пропуск] взрыва.
- Кифоз; лордоз. Варианты: поясничный, крестцовый, шейный и грудной отделы позвоночника.
- Лицевой отдел черепа и мозговой отдел черепа. Кости: скуловая, затылочная, теменная, носовая, нижнечелюстная, височная, лобная, верхнечелюстная.
- 25. Окружности радиусов 22 и 99 касаются внешним образом. Точки A и B лежат на первой окружности, точки C и D — на второй. При этом AC и BD — общие касательные окружностей. Найдите расстояние между прямыми AB и CD.
- 24. Высоты AA₁ и BB₁ остроугольного треугольника ABC пересекаются в точке E. Докажите, что углы AA₁B₁ и ABB₁ равны.
- 23. Точка H является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла B треугольника ABC к гипотенузе AC. Найдите AB, если AH = 8, AC = 32.
- 22. Постройте график функции y = (x + 2)/(x² + 2x) и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком одну общую точку.
- 21. Два автомобиля одновременно отправляются в 420-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 24 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- 20. Решите уравнение 10x² − 12x + 1 = −10x².
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1. Если три угла одного треугольника соответственно равны трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2. Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 3. Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 25° и 40° соответственно.
- 16. Сторона равностороннего треугольника равна 2√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 15. В треугольнике ABC отмечены середины M и N сторон BC и AC соответственно. Площадь треугольника CNM равна 76. Найдите площадь четырёхугольника ABMN.
- 14. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа A каждые 8 минут половина его атомов без потери массы превращается в атомы стабильного изотопа B. В начальный момент масса изотопа A составляла 480 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа B через 32 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² − 17x + 72 < 0?
- 12. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C = 600 + 410·n, где n — число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 15 колец.
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. Ураган – это [пропуск] разрушительной силы и значительной продолжительности. Ураган возникает внезапно в областях с резким [пропуск] атмосферного давления. Скорость урагана достигает [пропуск] и более. По своему пагубному воздействию ураган может сравниться с [пропуск]. Это объясняется тем, что ураганы несут в себе колоссальную [пропуск], её [текст обрезан после «её»].
- Вычисли: \(\frac{4}{5}+\frac{4}{7}\cdot\left(\frac{4}{7}+\frac{11}{12}-5\frac{7}{9}\right)\).
- 3. [Текст задания на фотографии не виден.] На рисунке прямые SP и RT пересекаются в точке O; SO = OP, RO = OT.
- 12) \(\dfrac{x}{x-6}+\dfrac{x^2}{36-x^2}-\dfrac{3}{x+6}\)
- 11) \(\dfrac{12}{x^2-4}-\dfrac{3}{x-2}+\dfrac{4}{x+2}\)
- 10) \(\dfrac{x^2-9}{2x-6}-\dfrac{x^2+6x+9}{2x+6}\)
- 9) \(\dfrac{x^2+8x+16}{2x+8}-\dfrac{x^2-16}{2x-8}\)
- Соотнесите функции скелета с их проявлениями: двигательная функция; обменная функция; защитная функция; опорная функция; кроветворная функция. Варианты: красный костный мозг производит клетки крови; кости являются рычагами при передвижении; скелет предохраняет внутренние органы от внешних воздействий; к скелету крепится мускулатура; происходит обмен кальция и фосфора в составе костей.
- 9. Выбери правильный ответ. Отметь один правильный ответ в каждом вопросе. 1) Кто написал стихотворение «Я помню чудное мгновенье»? Варианты: М. Ю. Лермонтов; М. И. Глинка; остальные варианты обрезаны. 2) Что изначально представлял собой «Вальс-фантазия»? Варианты: симфоническую поэму; фортепианную пьесу [текст обрезан]. 3) Какой приём нарушает ровность плавной музыки и создаёт п[текст обрезан]? Варианты: глиссандо; тремоло.
- 8. Разгадай музыкальные слова. Переставь буквы так, чтобы получились слова, связанные с музыкой. Запиши их в линии: Я Е О Л Д М И; Ц И Н Я А Н О И Т; Е Е П В О Щ Я И Н С; А М Д А Е И Ц К Л Я.
- Установите правильное соответствие между памятником культуры Индии и религией.
- 5. Put the words into the correct order to make questions. 1. Visitors / doing / what / were / other / you / entered / the / museum / when? 2. Visit / you / did / any / specific / attractions / staying / in / while / were / Moscow / you? 3. Tourists / the / doing / what / the / guide / was / explaining / the / history / of / the / monument / were / when? 4. Pictures / were / taking / you / on / the / boat / tour / you / while / were? 5. Looking / you / what / forward / were / to / most / packing / for / you / while / your / were / holiday? 6. People / what / doing / were / at / the / beach / the / sun / setting / was / when?
- Упр. 50. Нарисуй иллюстрацию к любому фразеологизму. Покажи её парте и попроси отгадать нарисованный фразеологизм.
- Упр. 49. Продолжи фразеологизмы: «Два сапога — …»; «Буря в …»; «Зарубить себе на …»; «Как две капли …»; «От корки до …»; «Проще пареной …»; «Не в бровь, а в …»; «Обвести вокруг …».
- Упр. 48. Подбери к каждому фразеологизму антоним и раскрась пары одинаковым цветом.
- Упр. 47. Прочитай пословицы. Подчеркни антонимы. Спиши любые три понравившиеся тебе пословицы. Корень учения горек, да плод его сладок. Глупый осудит, а умный рассудит. Добро всегда побеждает зло. Встречают по одёжке, а провожают по уму. Богатому — как хочется, а бедному — как можется. Бел лицом — черен душой. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. Лучше своё отдать, нежели чужое взять. Грязное к чистому не пристанет.
- Упр. 46. Прочитай. В каждой паре выдели слова, которые употреблены в переносном значении: «Мягкий ветер — мягкое одеяло; сердитый дед — сердитая зима; сонные берёзки — сонные дети; добрый день — добрый человек; горячая вода — горячее сердце; хрупкая девочка — хрупкая ваза; железная воля — железная деталь; весёлый ребёнок — весёлая пора; тяжёлое чувство — тяжёлая сумка; золотые серьги — золотые руки».
- Упр. 45. Прочитай. Найди многозначные слова. Объясни, в каких значениях они могут употребляться. Составь три предложения, используя многозначные слова.
- Укажите правителя, совершившего 17 походов на Индию, сопровождавшихся разграблением страны в XI веке. Варианты: среднеазиатский правитель Тимур; султан Махмуд Газневи; сёгун Такаудзи Асикага; царь Харша.
- 25. Окружности радиусов 22 и 99 касаются внешним образом. Точки A и B лежат на первой окружности, точки C и D — на второй. При этом AC и BD — общие касательные окружностей. Найдите расстояние между прямыми AB и CD.
- 24. Высоты AA₁ и BB₁ острого треугольника ABC пересекаются в точке E. Докажите, что треугольники AA₁B₁ и ABB₁ равны.
- 23. Точка H является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла B в треугольнике ABC к гипотенузе AC. Найдите AB, если AH = 8, AC = 32.
- 22. Постройте график функции y = (x + 2)/(x² + 2x) и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком одну общую точку.
- 21. Два автомобиля одновременно отправляются в 420-километровый пробег. Первый едет со скоростью, на 24 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- 20. Решите уравнение 10x² − 12x + 1 = −10x².
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1. Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2. Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную данной прямой. 3. Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 25° и 40° соответственно.
- 16. Сторона равностороннего треугольника равна 2√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 15. В треугольнике ABC отмечены середины M и N сторон BC и AC соответственно. Площадь треугольника CNM равна 76. Найдите площадь четырёхугольника ABMN.
- 14. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа A каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа A составляла 480 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 32 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² − 17x + 72 < 0?
- 12. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C = 600 + 4100·n, где n — число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 5 колец.
- Задание 8. Выберите несколько вариантов ответов. Выберите верные суждения о Делийском султанате: 1) Делийский султанат был образован тюрками на территории Северной Индии. 2) Основная масса населения приняла ислам сразу после образования Делийского султаната. 3) Индийская знать служила и выплачивала дань мусульманским правителям. 4) В конце XIII — начале XIV в. монголы завоевали большую часть территорий Делийского султаната. 5) Территория Делийского султаната значительно сократилась после вторжения Тимура.
- Задание 4. Выберите три правильных ответа. В состав грудной клетки входят: грудина; 12 пар рёбер; шейный отдел позвоночника; грудной отдел позвоночника; ключица; лопатка.
- 5. Березинский биосферный заповедник — единственный заповедник Беларуси в системе особо охраняемых природных территорий. В первый день экскурсии по заповеднику велотуристы проехали 40 % намеченного маршрута, во второй день — 60 % оставшейся части маршрута, а в третий день — последние 36 км. Какова длина маршрута?
- 4. Число 600 увеличили на 10 %, а затем полученное число вновь увеличили на 10 %. На сколько всего процентов увеличилось число 600?
- 3. Изготовив 197 пряников, кондитер выполнил 39,4 % всего заказа. Сколько ещё пряников должен изготовить кондитер?
- 2. Представьте 38 % и 700 % в виде десятичных дробей. В ответ запишите сумму полученных десятичных дробей.
- 1. Укажите, в какой из приведённых ниже записей 18 % от числа 9 находят верно: а) 18 : 9; б) 9 : 18; в) 9 · 0,18; г) 9 : 0,18.
- Задание 3. Позвоночник человека имеет S-образную форму и четыре изгиба: два лордоза и два кифоза. Установите, в каких отделах позвоночника имеются лордозы, а в каких — кифозы. Варианты: грудной отдел, поясничный отдел, шейный отдел, крестцовый отдел.
- 1. На рисунке отмечено: \(BC=BD\), \(\angle CBA=\angle ABD\); отрезок \(AB\) — общий.
- 14) Докажите, что четырёхугольник ABCD — параллелограмм, если BC = AD, а BD ⟂ BC и BD ⟂ AD.
- 13) Найдите все углы параллелограмма ABCD, если CK ⟂ AD и CK = KD.
- 12) Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AH = 5 см, HD = 7 см и BH — биссектриса угла B.
- 11) Существует параллелограмм, все углы которого острые. Верно ли утверждение?
- 10) Если в четырёхугольнике две стороны равны, а две другие — параллельны, то этот четырёхугольник — параллелограмм. Верно ли утверждение?
- 9) Биссектриса угла параллелограмма отсекает от параллелограмма равнобедренный треугольник. Верно ли утверждение?
- 8) Сумма двух углов параллелограмма, прилежащих к одной стороне, равна 90°. Верно ли утверждение?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.