База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 34 ever/The Great Wall/visit/of/he/has/China?
- 33 haunted/you/a/explore/have/ever/mansion?
- 32 Italy/never/has/friend/be/my/best/to.
- 31 never/rollercoaster/have/on/they/a/ride.
- 30 Russia/teacher/has/your/be/to?
- 27 I have never ............ to America before.
- На рисунке две прямые а и b пересечены третьей. Некоторые из образовавшихся углов пронумерованы. Каким должно быть условие, позволяющее применить для доказательства их параллельности признак по величинам односторонних углов? Сумма величин углов с номерами 3 и 4 равна 180°.
- ЗАДАНИЕ 12 Выберите один из нескольких вариантов Укажите правильный вариант.
- №4. Параллельны ли прямые т и п, изображённые на рисунке, если 21 = 41°, 22 = 41°. Объясните ответ. (Если для решения нужны ещё какие - то углы, обозначьте их на чертеже и используйте их в доказательстве).
- №3. Докажите, что прямые m и n параллельны.
- №2. Дано: 22=28. Докажите, чтоаllb
- №1. На рисунке обозначены некоторые углы, образованные при пересечении данных прямых секущей. Выпишите а) внутренние накрест лежащие; б) внутренние односторонние; в) соответственные. Если для решения нужны ещё какие - то углы, обозначьте их на чертеже и используйте при ответе на вопрос задания.
- Where
- Why
- When
- 2. Задай вопросы к предложению. They want to play football. What game
- 346 Спишите, раскрывая скобки. Обозначьте окончания. Подчеркните прилагательные среднего рода и составьте с ними предложения, употребив их в различных падежах. Родной (аул, село, деревня), радостный (день, утро, новость), дикий (кабан, ...
- 345 Спишите прилагательные, согласуя их в роде с данными существительными. Обозначьте окончания прилагательных. Большой (какое?) дерево, мастерство, искусство. Страшный (какое?) горе, несчастье.
- 344 Назовите всех героев сказки. Опишите каждого из них, используя имена прилагательные. Укажите род прилагательных. Образец: Али - старый, нищий, находчивый, умный, мудрый.
- 343 Литературный диктант. 1. В этой сказке рассказывается о . . . 2. Основную мысль сказки можно сформулировать так: . . . 3. Ключевые слова сказки: . . . 4. Сказку можно озаглавить так: . . . 5. В этой сказке утверждается мысль о том, что . . .
- К какой области общественной жизни принадлежит трактат?
- ЗАДАНИЕ №5 Одна сторона прямоугольника равна 13 18 м. А вторая сторона на 1 м меньше. 3 Найдите периметр этого прямоугольника.
- ЗАДАНИЕ №4 Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: 9 4 5 + + = 34 17+34 5 В ответе укажите несократимую дробь.
- ЗАДАНИЕ №3 Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: 5 4 5 3 + + = 66 33 66 11 В ответе укажите несократимую дробь.
- ЗАДАНИЕ №2 Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: 9 7 2 + + 40 40 5 = В ответе укажите несократимую дробь.
- В магазин привезли 40 ящиков апельсинов, по 15 кг в каждом, и продали их за 3 дня. В первый день продали 20% всех апельсинов, во второй день \frac{2}{3} всех апельсинов. Сколько килограммов апельсинов продали в третий день? I + II III
- 2. Укажи все предложения, в которых однородные сказуемые соединены союзом и. 1) Книги, тетради лежали на столе и дожидались ученика. 2) Мальчик хочет расспросить отца о космосе и узнать многое об открытиях. 3) Наступил вечер, и мы сели ужинать. 4) Маша и Катя пошли гулять в парк после школы. 5) На ветке дерева поет или скворец, или зяблик.
- 6 Correct the mistakes. 1. The organisation don't could go to London. 2. The great wizards knows about time tunnels. 3. Robin finded a relative in the future. 4. Robin goed to the future. 5. Robins father helping him. 6. Rob look like Robin.
- 5 Продолжите предложения от имени Робина: 1. My father was a... 2. We wanted to return... 3. The way to London was... 4. Time tunnels took... 5. I wanted... so we looked for... 6. We read... and finally...
- 4 Find these sentences in the text. 1. Мой отец был шотландским патриотом. 2. Путь в Лондон был дальний и опасный. 3. Англичане знали о нашей организации и могли поймать и убить любого из наших членов. 4. Когда ты путешествуешь во времени, ты занимаешь там чье-то место, поэтому кто-то должен занять твое место в твоем времени. 5. Этот человек должен быть твоим ровесником и твоим родственником. 6. Маквизард - старинная шотландская фамилия, поэтому все Мак-визарды жили в Шотландии.
- 1. How do you travel in time? 2. A Scottish patriot. 3. A relative in London.
- № 6. Разложите на множители: a) 25n²-36m²; б) 4a²-24ab+36b²; B) a⁴b-ab⁴.
- № 5. Упростите: 4х(х+у)-(x−6)(x+6)
- № 4. Вынести общий множитель за скобки: a) 15m⁶-3m⁵+6m³; б) (x+8)-x(x+8).
- 3. Составь план рассказа об одном из древних государств, которое описано в учебнике. Запиши его в тетрадь. Подготовься с помощью своего плана сделать сообщение в классе.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Match the letters to the transcriptions.
- Үй тапсырмасы 1. Күнделікті өмірде кездесетін сызықтық алгоритмдерге мысалдар құрастырып келіңдер. 2. Екі санның қосындысын есептеу программасындағы қа- теліктерді табыңдар. a=int(input('a-ны енгіз')) b=int(input('b-ны енгіз')) input ('қосынды', a-b) Дәптерлеріңе программаның дұрыс нұсқасын жазыңдар.
- Задание 5: Заполните пропуски в предложениях, используя слова в скобках. Главой новгородского войска был князь , но его власть была не наследственнои его приглашало вече (главный орган государственной власти города) и заключало с ним - ряд - договор. Так же избирались из (городской глава, имеющий право вести дипломатические переговоры и возглавить войско); из который контролировал налоги и возглавлял народное бояр Купув ; выбираемый пожизненно и утверждаемый киевским помимо церковных дел ведал казной, эталонами мер и весов, скреплял печатью международных договоры. Оставаясь аристократической Новгород был боярской (бояр, республикой, князь, княжеством, ополчение, купцов, ряд, тысяцкий, вече, митрополит, не наследственной, посадник, архиепископ)
- Задание 4: Выберите правильный ответ. Выберите из словосочетаний те, которые характеризуют Новгородское государство Ο охота Ο Ο Ο Ο Ο Ο А) основное занятие населения — земледелие 5) малое плодородие почвы и суровые климатические условия В) реальная власть принадлежит боярству и купечеству Г) широкое развитие промыслов: солеварение, производство железа, рыболовство, Д) неограниченная власть князя Е) активная торговля с другими государствами Ж) борьба за главенство на Руси и овладение Киевом 3) особое государственное устройство
- 3. Выпишите дату начала республиканского правления в Новгороде (1136-14782.
- 2.В чем новгородцы обвинили князя Всеволода? 0 Князя Всеволода совини в том бежал с поля битвы впереди всex, a uz-fa обвинили в том что не берекет сменов, того много youmben.
- 1. Как относится летописец к князю Всеволоду Мстиславичу? В какой мере это отражает мнение новгородцев о княжеской власти? Докажите свое мнение цитатами из документа.
- 12. В каком ряду в обоих словосочетаниях приведены олицетворения ? а) разгулялась вьюга, дверь заскрипела б) ветер уснул, весна с зимой встречается в) ребята веселились, природа празднует
- 11. Определите, многозначные или однозначные записанные слова. Кнопка, кисть, маляр, троллейбус, компьютер, биология, колонка, мышь.
- 10.Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы. Рысь — осторожное и ловкое животное.
- 9. В каком ряду приведены омонимы? а) телевизор - телефон б) ножка (стола) - ножка (ребенка) в) тушить (свет) – тушить (курицу)
- 8. Продолжите ряд синонимов: маленький, ...
- 7. Укажите лишнее слово в ряду синонимов. а) нужный б) важный в) необходимый г) недолговечный
- 6.В каком предложении есть синонимы? 1) Лиса живёт хитростью, а заяц — прыткостью. 2) Сова спит днём, а охотится ночью. 3) В поэтической речи глаза часто называют очами. 4) Эскалаторы движутся вверх и вниз.
- 5. Подберите к данным словам антонимы. ранний - ... меньше - ... жара - ... тьма - ... упасть - ...
- y-ㅎㅎㅎㅎ-좋음
- 32 61-x=+61
- На горе за селом катаются 72 человека: на лыжах катаются в на санках - 18 bax всех людей, людей, а остальные - играют в снежки Сколько человек играют 6 в снежки?
- прочитил 240 страниц книги, мадавляет во всей книги. страниц ему осталось прочи-
- 2 Fill in was or were. 18 1) There vas a small kitchen in our old flat. 2) There no modern conveniences in the houses many years a 3) There tel e in their cottage last year. ars ago.
- 1 Circle the correct word. 1) The Vikings was were from Scandinavia. 2) We was/were at the seaside last summer. 3) There was/were a large vase on the table. 4) My dad was were good at playing golf. 5) Their sisters was / were afraid of ghosts when they was/were little. 6) The house was / were built in 1968. 7) Pompeii was / were an ancient Roman city near Naples. 8) There was were many people in this part of the country. 9) The family was/were at the supermarket last Sunday. 10) There was were no running water in ancient houses.
- 8 Portfolio: Write a short paragraph describing your friend, in your notebook.
- №1 Вычислите: a)\frac{8}{45}\cdot \frac{5}{56} г) 6.\frac{7}{48} ж)8\frac{3}{4}\cdot \frac{4}{21} 3)1\frac{3}{5}\cdot 1\frac{5}{7} B)\frac{37}{88}\cdot \frac{24}{37} e) 4.\frac{4}{9}\cdot 36 и)1\frac{1}{35}\cdot 3\frac{1}{9}
- №1 Вычислите: a) \frac{4}{27} \cdot \frac{3}{32} г) 3.\frac{4}{15} ж)3\frac{3}{8}\cdot \frac{7}{5} 3)5\frac{1}{8}\cdot 1\frac{5}{27} B) \frac{19}{56} \cdot \frac{49}{19} e) 1\frac{3}{4}\cdot 36 и)5\frac{7}{7}\cdot \frac{1}{27}
- №1 Вычислите: Умножение обыкновенных дробей На четверг 22 января г) 5.\frac{4}{13} б) ж)5\frac{3}{5}\cdot \frac{2}{7} 3)2\frac{2}{15}\cdot 1\frac{9}{16} B)\frac{12}{49}\cdot \frac{7}{24} )35 )1\frac{1}{4}\cdot 1\frac{1}{14}
- Choose the correct option. This book is ... than that one.
- а Темучин был провозглашён Чингисханом?
- 2. Устройство государства монголов. Заполните схему, записав название частей на которые было поделено Монгольское государство.
- 3. В равнобедренном треугольнике KLM с основанием КM ZLKM = 50°, LN - ме- диана. Найдите ∠NML и ∠LNM. 1) 50°; 50° 3) 80°; 90° 2) 50°; 80° (4)50°; 90°
- 2. На рисунке ∠BAD = 37°, ∠BCD = 52°, BD – медиана треугольника АВС, BD = DE. Найдите ∠DCE. 1) 52° 3) 74° 2)37° 4) 91°
- 1. На рисунке АВ = BC, BD - биссектриса угла ABC, DC = 35, BC = 80. Найдите AD. 1) 35 3)70 2)80 4)45
- 6. The cookie is Выбери ответ the cup.
- 5. The cookie is Выбери ответ the cup.
- 4. The cookie is Выбери ответ the cup.
- 3. The cookie is Выбери ответ the cup.
- 1) ∠ABC=45° 2) стороны обр. с были равны 3) провести зю сторону (треугольник) 4) измерить ост. Я угла. 2) Нарисовать разностор. Δ. Измерить его углы. Сделать baboy 3. Нарисовать ровнобедренный д, Измерить его углы, сделать вывод,
- УЖЕ 6 ЧАСОВ УТРА! Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Тома из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за письмо и написать, что ждёте от него ответа. From: Tom@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Famous Person ... My favourite famous person is a singer. She's really cool and very talented. She can sing and dance very well. Who is your favourite famous person? Why do you like him or her? Best wishes, Tom
- 12) 10 см 6 см 2 см 5 см 3 см 4 см Периметр: Площадь:
- Вопрос: Неверно, что ... является особенностью российского федерализма
- 856. Найдите значение выражения: 2 а) у² - 2у + 1 при у = 101; −11; 0,6; 2 б) 4x² - 20x + 25 при х = 12,5; 0; -2; в) 25а² + 49 + 70а при а = 0,4; -2; -1,6.
- 8. There were some crisps in the box.
- 7. There was some sugar in the tea.
- 6. There are some vegetables in the bag.
- 5. There is some pasta on the plate.
- 4. There were some rolls in the bag.
- 3. There was some rice in the cupboard.
- 2. There are some biscuits in the box.
- 1. There is some cereal on the plate.
- Отметьте на числовой прямой точку $A(-4\frac{2}{7})$.
- 4. Длина дорожки в саду 35 м. Миша рас от снега 7 м дорожки, Ира — 5 м, а о ную часть дорожки расчистил папа. Про вопрос и реши задачу, используя чертеж. 7 м 5 м ? 35 м
- Здесь будет ответ
- 3x8=24ем 24-7=17 p = 8 + 24 + 15 +267
- Корневище, как и корень
- 9. 40 018 – 725 · 10 : 5 - 5 999 + 903 · 100 : 2
- 8. Выполни деление с остатком и проверку. 1 436: 9 7 365: 8 3 506: 7 7 251: 5
- 7. Рассмотри таблицу и объясни, что обозначают выражения. Расстояние 30 км 400 км Скорость 5 км/ч 100 км/ч 1) 30 : 5; 2) 400 : 100; 3) 100 : 5; 4) 100 – 5; 5) 30 : 5 + 400 : 100; 6) 30 : 5 – 400 : 100.
- 6. 852 004- (4560 + 27540:5) 690 108-(9382.6+3126:3)
- РЕШИ. НАЙДИ ЛИШНЕЕ УРАВНЕНИЕ: x 8 = 56 x 14 = 98 84: x = 12 5. x = 35 x7 = 42
- Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Незнакомец прокашлялся (1) призывая (2) всех соблюдать тишину (3) и (4) привлекая к себе внимание.
- Между какими соседними целыми числами на числовой прямой находится число -6,2? Ближайшее целое число слева – число Ближайшее целое число справа – число
- На рисунке 54 OA = OD, OB = OC, ∠1 = 74°, ∠2=36°. а) Докажите, что треугольники АОВ И ДОС равны; б) найдите ZACD.
- Укажите строчку, в которой содержится верная характеристика (выбор одного ответа).
- Найдите все целые значения, которые может принимать дробь 3n2 + 4n - 5 n при целых значениях п. Запишите найденные значения в поле ответов в порядке возрастания без пробелов через запятую.
- За 3 листа ватмана Настя заплатила 60 р. Сколько будут стоить 4 таких листа ватмана?
- Реши уравнение: (x - 6)² = (x – 6)(x + 6). Запиши число в поле ответа. x = 0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.