База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Некоторая совокупность всех внутренних переменных, которые могут быть модифицированы и приспособлены к потребностям организации в процессе управления
- 4 Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4. 1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь. 5. 2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- 3 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Размножение растений Жизнь на Земле существует благодаря размножению организмов. При ________ (A) размножении потомство имеет наследственность, сходную с родительской. Бесполое размножение происходит с помощью ________ (Б) или вегетативных органов. Половое размножение сопровождается образованием ________ (В) и оплодотворением. Потомство, полученное при половом размножении, обладает более разнообразной наследственной информацией в сравнении с наследственностью каждого из родителей. Список слов: 1) спора 2) гамета 3) корень 4) бесполое 5) половое 6) вегетативное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 11 изобразиет трапеция. Найдите ей площадь.
- 17 Найдите тупой угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла. А образует со стороной ВС угол. равный 42°. Ответ дайте в градусах.
- 16 На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 152". Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 15 В треугольника АВС угол C равен 90°, sin B-3/14 48-56. Найдите АС.
- 14. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 28 мест, а в каждом следующем на 4 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в седьмом ряду амфитеатра?
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунко. 1) -36≤0 2)-30≤0 3) +36≤0 4) x²+3050
- 12 Работа постолиного тока (в джоулах) вычисляется по формуле где- напряжение (в вольтах), 2- сопротивление (в омах), время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите А (в джоулях), если 115, U=6 Bu R-9 Ом.
- 11 Установите соотвествие между функциями и их графиками. A) y=2x+6 1) ФУНКЦИИ B) y=-2x-6 2) ГРАФИКИ B) y=-2x+6
- 10 В соревнованиях по толканию ядра участвуют 4 спортсмена из Японии, 5 спортсменов из Вьетнама, в опортоменов из Китая и 3 из Монголии. Порядок, в котором выступают упают спортсмены, спортсмены, определиет определяется жребнем. Найдите вероятность того, что последним будет выступать спортсмемен на Монголии.
- 9. Репите уравнение (х+4)(х+3)-2. Боли уравнение имеет больше одного корни, в ответ запишите больший из корней. Ответ:
- 8. Найдите эпаченно выражения при 1-0.
- 6) Определите информационный объем текста «Бамбарбия! Кергуду!»
- 5) Объем сообщения, содержащего 4096 символов, равен 1/512 части Мбайта. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?
- 4) Какое количество информации несет сообщение: «Встреча назначена на май», если вес одного символа равна 16 бит?
- 3) Информационный объем сообщения равен 4096 бит. Оно содержит 1024 символа. Какова мощность алфавита, с помощью которого составлено это сообщение?
- 2) Мощность некоторого алфавита равна 64 символам. Каким будет объем информации в тексте, состоящем из 100 символов?
- 1) Сообщение, записанное буквами из 128-символьного алфавита, содержит 30 символов. Какой объем информации оно несет?
- Проекты, направленные на снижение экологических рисков, защиту биоразнообразия и предотвращение климатических катастроф, финансирует...
- №3. 1) Длина стороны квадрата \frac{5}{9} дм. Чему равна его площадь? 2) Куб имеет ребро, равное \frac{4}{7} м. Найдите его объём и площадь попи, поверхности,
- №2. Найдите произведение дробат с натуральными числителями и знаменатемелии! a) \frac{ab}{32} \cdot \frac{56}{a^2} б) \frac{2X}{3y} \cdot \frac{y^2}{12Xm} в) \frac{48m}{nk^2} \cdot \frac{nk}{54m^2}
- 1. Восполии умножение: 1) \frac{5}{27} \cdot 3 2) \frac{2}{9} \cdot 3 \frac{1}{16} 3) 3 \frac{3}{11} \cdot 7 \frac{1}{3} 4) 70 \cdot \frac{5}{126} 5) \frac{24}{17} \cdot \frac{51}{40} 6) \frac{20}{23} \cdot \frac{43}{48} \cdot \frac{46}{73}
- Осенью 1703 года лили холодные дожди. Задули ветры, погнали по Финскому заливу метровые волны. В один из таких дней подошел к Неве чужеземный корабль. Прибыли на нём купцы из страны Дании. У входа в Неву корабль бросил якорь, капитан послал в Петербург за лоцманом. Вскоре к кораблю причалила лодка. Молодой лоцман поднялся на борт. Он осмотрел судно, встал за штурвал и искусно ввёл корабль в Неву. На прощанье довольный капитан подарил моряку золотой рубль. В Петербурге капитану очень хотелось увидеть царя Петра I. Однажды желание его исполнилось. Все ждали царя в огромном зале. Двери распахнулись. Капитан ахнул от удивления. Прямо к нему шёл его знакомый лоцман. Это был Петр І. Капитан через переводчика стал приносить царю извинения и просил вернуть его несчастный рубль. Но Петр Алексеевич отказался. Сказал, что рубль этот не украл, а честным трудом заработал. (По С. Алексееву)
- Укажите строчку, в которой есть ошибка (выбор одного ответа). Уехать накануне – наречие времени. Приехал назло наречие места. Незачем вспоминать – наречие цели. Забыл вчера – наречие времени.
- 3. Прочитай, как закончилась эта история. Совпал ли твой вариант с вариантом автора? Запиши от- рывок. Ваня промолчал. А когда мама ушла на кух- ню готовить уж н, быстр и_правил п_тёрку на тройку И з_думался... Оказывается, брадовать маму не так просто! а) Поработай с пропущенными орфограммами: напиши их название, приведи пример и способ проверки. б) в глаголах прошедшего времени и в не- определённой форме укажи формообразующие суффиксы. в) Выполни разбор нераспространённого пред- ложения.
- Случайный опыт может закончиться одним из трёх элементарных событий: а, в, с. Чему равна вероятность элементарного события с, если: P(a) = 0,25; P(b) = 0,35? Ответ: Р(с) =
- Выберите и запишите все цифры с изображениями, относящимися к Древней Греции.
- Choose the correct option. The camel is ... than the horse.
- 402. Спишите, подчеркните частицу не, обозначьте приставку не-. (Не)ожиданное известие; далеко (не)удачный ответ; (не)обрывистый, а пологий берег; (не)строгий человек; (не)мягкий, а твёрдый; совсем (не)удобная дорога; (не)глу бокий овраг; (не)чаянная встреча; (не)брежный почерк.
- 401. К каким прилагательным и существительным можно присоеди нить приставку не-? Запишите полученные слова с приставкой не- и с синонимами без не. Составьте с выделенными словами предложения, разные по це ли высказывания. Образец. Невесёлый – грустный, независимость – самостоятель ность. Внимательный, аккуратность, серьёзный, вечерний, глу бокий, широкий, зависть, высокий, кожаный, здоровый, вежливый, соломенный, лунный, смелый, заячий, дядин, здоров, умён, счастливый, здоровье.
- 3. Запиши три примера животных, внесённых Красную книгу. жук красател
- 2. Приведи пример охраны животных человеком.
- 1. По какой причине исчезают животные на Земле? Приведи пример. живание
- 4. Определите цифровые значения органов дождевого червя. 1 234 5 6 10 7 89 12 11 Брюшная нервная цепочка - Пищевод - «Сердца» - Брюшной кровеносный сосуд - Кишечник - Спинной кровеносный сосуд - Глотка -. Желудок -. Зоб -
- Воскресенье ЗИМА День недели Погода Число и месяц Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье 22 ям 4
- ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ПО ТЕМЕ «ПРИЧАСТИЕ» ІІ вариант 1. Выпишите причастия, обозначьте их суффиксы та Лаявший, волнистый, дремучий, дремлющий, усыпан- ный, старший, слышимый.
- Выпишите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте графически Ваш выбор. 1) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 2) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке. 5) Рассказывая содержание фильма Петя очень волновался. 6) С помощью теоремы выученной вчера мальчик смог решить задачу. 7) Предвещая грозу гром угрюмо ворчал. 8) На дереве распушив перья сидели вороны и галки. 9) Бельчонок спрятался в дупло испугавшись нас. 10) Я взял вещи и ни с кем не попрощавшись вышел на улицу. 11) В густом лесу обступавшем прорубь со всех сторон снег ещё оставался. 12) Как вкусна уха из свежей рыбы приготовленная своими руками!
- 10 Выпиши из 23-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9) Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Количество вещества. Молярная масса. Молярный объём. Число Авогадро. Вариант 0.
- 8. Do you speak Italian? — No, I do.
- 7. Does he play football? — Yes, he is.
- 6. You like tea or coffee?
- 5. Who work in a bank?
- 4. He does not plays football.
- 3. He works on a farm?
- 2. They not work on Saturdays.
- 1. They live in Smolensk?
- Речной рак Для речного рака характерно: одна пара антенн целом две пары антенн разнообразные конечности замкнутая кровеносная система забота о потомстве фасеточные глаза Дыхание поверхностью тела
- 5. Выпиши слова с пропущенными буквами. Подбери к ним проверочные слова. Кл_новые листья пож_лтели. К веч_ру небе пот_мнело, появилась первая зв_зда. Дети вес_ ло катались с л_дяной горки.
- 43. Определите падеж и склонение каждого существительного. Вставьте пропущенные окончания. Думал о сказк_, о повест_. Подошёл к площад_, к площадк_. Добавил к морков_, к капуст_. Сравните окончания существительных 1-го и 3-го склонения. Объясните, почему у существительных в одном и том же падеже могут быть разные окончания.
- 42. Распределите имена существительные в две группы. Запишите слова по группам. Чем они различаются? Кость – высота, тетрадь – косточка, высь – горсточка, ночь – ночка, тетрадка, горсть – сетка, лошадь – лошадка, печь – печка, сеть – цепочка, мышь – мышка. Существительные Существительные склонения: склонения:
- 19,798:5,21=
- 12,88:4,6=
- 28,8:1,8=
- 0,18564:0,78=
- 9,246:0,23=
- 8,4:0,07=
- 60:1,25=
- 29,88:8,3=
- 45,6:2,4=
- 89,6:28=
- 8,68:8=
- 169,2:8=
- 8,68:7=
- 7:2=
- 0,048:12=
- 5,5:5=
- 0,42:7=
- 2,4:8=
- 0,8 • 0,02 =
- 0,05 • 0,03 =
- 0,02 • 0,07 =
- 0,2 • 0,9 =
- 0,08 • 0,3 =
- 0,7 • 0,7 =
- 0,3 • 0,06 =
- 0,4 • 0,9 =
- 0,06 • 0,7 =
- 0,5 • 0,7 =
- 9 x 8 = 72 9 x 9 = 81 9 x 10 = 90
- 8x8 = 64 8 x 9 = 72 8 x 10 = 80
- 7×8 x 9 = 63 -x 10 = 70
- The fox is than the rabbit.
- Выполнить домашнее задание В треугольнике АВС сторона АВ = 6 см, АС = 4 см, а сторона ВС на 2 см больше стороны АВ. Вычислить периметр треугольника АВС.
- Лист бумаги массой 100 г и площадью 1 М² лежит на столе. Какое давление он оказывает на стол?
- Вопрос: «Власть» и «управление» – это два ... понятия
- Ne n/n Длина (а) Ширина (b) Периметр (Р) Площадь (5) 1 3,1 м 13,02 м² 2 6,8 дм 35,36 ме 3 2,5 см 1,9 см 4 7,7 мм 4,6 мм 5 2,4 км 11,4 км 6 5,9 м 22,42 м² 7 8,1 дм 6,3 дм 28,8 дм 51,03 дм² 8 1,7 см 1,2 см 9 9,2 мм 10 3,9 км 69 мм² 18,72 км²
- Заполните пустые ячейки таблицы Заполните пустые ячейки таблицы, используя список пропущенных элементов. Дата 1609 г. V V 1612 г. Событие (процесс, явление) Распад тушинского лагеря V Спасение основателя новой русской династии Романовых V Личность V Федор Мстиславский V Дмитрий Пожарский
- 2 Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Martin Anderson had no brothers. His younger sister Bella was one year old. She didn't go to school. Martin lived in a big city. His family had a big flat with four rooms. There was a park near his house. Martin liked to go to the park in the afternoon after school when the weather was nice. He played football with his classmates. His best friend Harry read books. Some boys played football. Every Thursday Martin's mum took him to the swimming pool. After the swimming pool they went to the library. Martin usually chose a book to read. He enjoyed books about space but he did not like books about animals. His mum borrowed detective stories. When Martin was eleven years old, the family bought a kitten. They called it Fluffy. Martin was both happy and sad. He was sad happy because Fluffy was very cute.
- 4 Match to make collocations. 1 break 2 brush 3 catch 4 feel 5 make 6 take
- 28. Express the same in English, use articles a/an, some or any. Example: Передай мне кофе, пожалуйста. Pass Кофе растёт в жарких странах. Coffe tries. Два кофе, будьте добры. Тwo coffees, Чашку кофе, пожалуйста. А сun of Кофе остался? Is there any
- B. Speak about a nice meal that you once had.
- 27. A. Use a or zero article to complete the story. Last Sunday was mother's birthday and we decided to eat out. Dad took us to ... (1) new restaurant, that his friend had recommended to him. The restaurant was ... (2) tall building made of ... (3) glass and ... (4) stone. Inside it was as beautiful as outside. Every table was covered with ... (5) red-and-white tablecloth. In front of each of us the waiter put ... (6) glass, ... (7) plate, ... (8) spoon, ... (9) knife and ... (10) fork. On the menu there were ... (11) lot of things that we liked: ... (12) meat, ... (13) fish, ... (14) chicken, ... (15) vegetables and ... (16) fruit. My brother and I had ... (17) green salad with ... (18) egg in it (just the way we like it). Then we had ... (19) fish and ... (20) chips with ... (21) greens. For dessert each of us had ... (22) fruit salad with ... (23) ice cream on top of it. We drank ... (24) coke and ... (25) tea, and mum and dad had ... (26) glass of wine each. It was ... (27) lovely meal!
- ЗАДАНИЕ 15 Выберите один из нескольких вариантов Верно ли неравенство? (3y-7)2<3y(3y-14)
- Дополните строку, доказывающую, что прямые m и n параллельны.
- При каком значении а уравнение ах = 10,5 = 78 – х не имеет корней? Если таких значений нет, в ответ запишите 0.
- 35 helicopter/fly/never/have/l/a/in.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.