Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) Если в четырёхугольнике две стороны параллельны, то этот четырёхугольник — параллелограмм. Верно ли утверждение?
- 6) Если в четырёхугольнике ________ пересекаются и точкой пересечения делятся пополам, то этот четырёхугольник — параллелограмм.
- 5) Если в четырёхугольнике ________ стороны попарно равны, то этот четырёхугольник — параллелограмм.
- 4) Если в четырёхугольнике две стороны равны и ________, то этот четырёхугольник — параллелограмм.
- 3) Диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся ________.
- 2) В параллелограмме ________ стороны равны и ________ углы равны.
- 1) Параллелограмм — это четырёхугольник, у которого противоположные стороны ________.
- Рассмотрите карту. Укажите название государства, существовавшего на территории Индии в XIII—XV вв. Ответ запишите в именительном падеже с большой буквы.
- ЗАДАНИЕ 2. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам кости черепа: мозговой отдел черепа и лицевой отдел черепа.
- Выберите верные суждения об Индии в IV—IX вв.: 1) В начале VI в. северо-западные земли Индии были захвачены кочевниками-эфталитами. 2) Большинство населения Индии исповедовало индуизм. 3) Индия в IV—IX вв. была единым государством. 4) В VII — начале VIII в. попытку захватить Индию предпринимали арабы. 5) Последователи буддизма покинули территорию Индии во второй половине V в. 6) Правление династии Гуптов стало периодом упадка средневековой Индии.
- Упростите выражение: \(\frac{t^2}{4}\cdot\frac{2}{t}+\frac{t}{3}\). Выберите верный ответ: \(\frac{t}{3}\); \(\frac{2t^2+t}{4t+3}\); \(\frac{2t}{5}\); \(\frac{5t}{6}\).
- Проверить рукописное решение по геометрии на фото. Условие задачи № 216 полностью не видно.
- Выберите верные суждения об особенностях индийского общества в Средние века: 1) Самым страшным наказанием было изгнание из касты. 2) Жизнью общественных групп руководили старейшины, которые следили за соблюдением правил и обыча[текст обрезан]. 3) Большинство населения Индии составляли вайшьи. 4) Низы индийского общества составляли кшатрии и шудры. 5) Существование замкнутых общественных групп способствовало единству населения Индии. 6) Кастовая система заменила систему варн.
- Задание 1. Установите соответствие между значением опорно-двигательной системы и его пояснением: защитная функция; двигательная функция; кроветворная функция; обменная функция; опорная функция.
- Занятие в кружке танцев начинается в 14 часов 40 минут. В какое время оно закончится, если продолжается 1 час 30 минут? Варианты: в 16 часов 20 минут; в 16 часов 10 минут; в 16 часов; в 15 часов 10 минут; в 16 часов 50 минут.
- Вычислить: \((2\frac{5}{8} \cdot \frac{2}{3} + \frac{7}{8}) - 2\frac{5}{8}\).
- 9. Выбери правильный ответ. Отметь один правильный ответ в каждом вопросе. 1) Кто написал стихотворение «Я помню чудное мгновенье»? М. Ю. Лермонтов; М. И. Глинка; А. С. Пушкин. 2) Что изначально представлял собой «Вальс-фантазия»? Симфоническую поэму; фортепианную пьесу; оперную арию. 3) Какой приём нарушает ровность плавной музыки и создаёт порыв? Глиссандо; тремоло; синкопа.
- 8. Разгадай музыкальные слова. Переставь буквы так, чтобы получилось слово, связанное с музыкой Глинки на этом уроке. Запиши слово на линии: Я Е О Л Д М И; Ц И Н Я А Н О И Т; Е Е П Ь В О Щ Я И Н С; А М Д А Е И Ц К Л Я.
- Выполните действие: \(\frac{4xy^2}{x^2-y^2}\cdot\frac{x+y}{8x^2y}\). Выберите верный вариант ответа: \(\frac{4y}{2x(x-y)}\), \(\frac{y}{2x(x-y)}\), \(\frac{xy}{2(x-y)}\), \(\frac{xy^2}{2x}\). Найдите значение выражения, которое вы получили в предыдущем действии, если \(x=4\), \(y=0\).
- 5. В рамках проведения акции «Аднавім лясы разам» лесхоз вырастил сосны. Работники лесхоза посадили 60 % всех сосен, 40 % оставшихся сосен посадили студенты биологического факультета БГУ, а последние 60 сосен — учащиеся экологических классов. Сколько всего сосен посадили?
- 4. Число 6000 уменьшили на 10 %, а затем полученное число вновь уменьшили на 10 %. На сколько всего процентов уменьшилось число 6000?
- 3. Заасфальтировав 35,7 км дороги, ремонтная бригада выполнила 42,5 % всего задания. Сколько еще километров дороги бригада должна заасфальтировать?
- 2. Представьте 62 % и 500 % в виде десятичных дробей. В ответ запишите сумму полученных десятичных дробей.
- 1. Укажите, в какой из приведенных ниже записей 9 % от числа 18 находят верно: а) 9 : 18; б) 18 : 9; в) 18 · 0,09; г) 18 : 0,09.
- Укажите верные утверждения. В одной неделе 8 дней. Февраль — первый месяц года. В одной минуте 60 секунд. В декабре 30 дней. Век — это 365 суток. В году 12 месяцев.
- Упражнение 11. Перевести термины с названиями мышц по их функции: 1) levator anguli oris; 2) depressor septi nasi; 3) levator veli palatini; 4) мышца, приводящая большой палец кисти; 5) мышца, разгибающая пальцы; 6) мышца, поднимающая крыло носа; 7) борозда сухожилия длинной мышцы, сгибающей большой палец стопы.
- 7. Сочини синквейн — короткое стихотворение из пяти строк по схеме. 1) Тема — одно слово (уже дано): РОМАНС. 2) Два прилагательных (какой?). 3) Три глагола (что делает?). 4) Фраза из четырёх слов — твоё отношение. 5) Одно слово-вывод (синоним темы).
- 6. Размышляя о музыке. М. И. Глинка. Романс «Я помню чудное мгновенье» на стихи А. С. Пушкина и «Вальс-фантазия». Ответь на вопросы своими словами. 1) Какие три состояния лирического героя переданы в трёх частях романса? 2) Как приём синкопы меняет характер ровной, плавной музыки? 3) Чем два произведения Глинки различаются по жанру и составу исполнителей?
- 5. Заполни схему. В центре схемы — два произведения Глинки. Ответь на вопросы в лучах схемы: какой жанр у произведения «Я помню чудное мгновенье»? Какой жанр у произведения «Вальс-фантазия»? Кому адресованы оба сочинения? Какая форма организует развитие романса?
- Упр. 42. Соедини устаревшие слова с современными, имеющими одинаковое значение. На изображении видны слова: глас, врата, хладный, влачить, надобно; войско, город, парус, ворота, красота. Нижняя часть задания обрезана.
- Упр. 41. Прочитай. Все ли слова тебе понятны? Какие из данных слов уже вышли из употребления, а какие появились в современном языке совсем недавно? Выпиши сначала устаревшие слова, а затем те, которые появились недавно: барин, верста, каршеринг, вершок, модем, грош, саммит, кафтан, кокошник, око, интернет, уста, менеджер, вебинар, кольчуга, санитайзер, перст, хештег.
- Упр. 40. Спиши слова. Расставь ударения: агроном, вокзал, горизонт, гребень, иллюстратор, инженер, каталог, ложа, партер, пейзаж, простор, перрон, саквояж.
- Вычислить: \((2\frac{3}{8}\cdot\frac{2}{3}+\frac{7}{8})-2\frac{3}{8}\).
- 4. Расположи части романса «Я помню чудное мгновенье» по порядку и впиши в каждое окошко характер или описание этой части.
- 3. Установи соответствие: к каждому описанию (А, Б, В, Г) подбери номер слова из списка. Слова: 1. Романс «Я помню чудное мгновенье»; 2. «Вальс-фантазия»; 3. Анна Петровна Керн; 4. Екатерина Ермолаевна Керн. Описания: А — адресат музыкального чувства Глинки; Б — вокальное произведение на стихи А. С. Пушкина; В — симфоническое произведение, выросшее из фортепианной пьесы; Г — адресат пушкинского стихотворения.
- 2. Вставь пропущенное слово. 1) Стихотворение «Я помню чудное мгновенье» написал поэт ____. 2) «Вальс-фантазия» изначально был создан как пьеса для ____. 3) В среднем разделе романса передано состояние горькой ____. 4) Реприза романса не просто повторяет прежнюю музыку, а ____ её.
- 1. Дополни определения. Напиши, что означает каждое музыкальное слово: 1) трёхчастная форма; 2) синкопа; 3) реприза; 4) оркестровка.
- В 2050 году 30 апреля — суббота. Какой день недели 12 апреля 2050 года? Варианты: пятница, понедельник, среда, четверг, вторник.
- VI. Три подружки — Соня, Лена и Катя — договорились встретиться на прогулке в точке, которая находится ровно на середине пути между домами Сони и Лены. Чтобы узнать, какое расстояние придется пройти Кате, они начертили план на тетрадном листе в клетку, приняв, что сторона одной клетки равна 10 метрам. На плане дома Сони и Лены отмечены на одной прямой (вдоль условной дороги). Верно ли, что расстояние (в метрах), которое должна пройти Катя от своего дома до места их встречи, будет равно 90 метров?
- V. В парке растут два дуба. Расстояние от первого дуба до скамейки — 15 метров, а от скамейки до второго дуба — 20 метров. Скамейка находится на прямой линии между двумя дубами. Найдите расстояние между двумя дубами. Запиши решение и ответ.
- IV. На клетчатой бумаге с длиной клетки 1 см отмечены три точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до прямой BC. Выберите верный ответ: 1. 12 см; 2. 6 см; 3. 7 см. Начертить в тетрадь.
- Заполните сравнительную таблицу «Реформы в США и во Франции».
- Вычислите: \(\frac{4}{5}+\frac{4}{7}\cdot\left(\frac{11}{12}-3\frac{7}{9}\right)\).
- Вычислите: \(\left(\frac{3}{5}\cdot\frac{2}{3}+\frac{4}{5}\right)-2\frac{3}{8}\).
- Виктор Петрович едет в автобусе уже 30 минут. Во сколько он приедет на свою остановку, если он сел в автобус в 9 часов 50 минут, а ехать ему осталось ещё 50 минут?
- Приведите примеры уравнений реакций разложения, используя задания предыдущего параграфа.
- Дайте определение реакциям разложения.
- Попробуйте дать определение реакциям соединения.
- Все химические вещества делятся на два типа: простые и сложные. Можно ли положить в основу классификации химических реакций такой признак, как состав веществ?
- На рисунке изображён график функции \(y=f'(x)\) — производной функции \(f(x)\). Определите промежутки возрастания \(f(x)\) на интервале \((-5;7)\). Найдите точки экстремума функции \(f(x)\), принадлежащие интервалу \((0;5)\).
- Задание 3. Найдите неизвестные углы параллелограмма, используя данные рисунка: 1) параллелограмм ABCD, ∠A = 60°; 2) ABCD, ∠A = 40°; 3) MFK S, ∠S = 130°; 4) PLTF, ∠L = 155°; 5) BDHC, внешний угол при C равен 45°; 6) CKLP, внешний угол при P равен 50°; 7) OMTF, внешний угол при M равен 47°; 8) CKEL, внешний угол при K равен 132°; 9) ABCF, внешний угол при F равен 130°; 10) HMDE, внешний угол при D равен 51°; 11) BPST, внешний угол при S равен 58°; 12) OLFD, внешний угол при L равен 119°.
- Виды металлов. Установите соответствие между металлом и группой, к которой он относится: чёрный; цветной лёгкий; цветной тяжёлый; цветной легирующий. Металлы: алюминий, вольфрам, никель, марганец.
- Регионы России. Установите соответствие между регионом России и отраслью промышленности, которая в нём представлена: Мурманская область, Кемеровская область, Самарская область; угольная промышленность, машиностроение, цветная металлургия.
- Установите соответствие между продукцией машиностроения и производственным центром: Тольятти, Ликино-Дулёво, Миасс, Тверь.
- 8) a²/(a−b)² − (a+b)/(2a−2b)
- 7) (x+1)/(x+4) + (4−x²)/(16−x²)
- 6) 4x/(4xy−y²) + (y−12x)/(y²−16x²)
- 5) y/(xy−5x²) − (15y−25x)/(y²−25x²)
- 4) 7/(5x−x²) + (x−12)/(25−x²)
- 3) (x−5)/(9−x²) + 2/(3x−x²)
- 2) (b+3)/(ab+b²) − (a−3)/(a²+ab)
- 1) (x+5)/(x²+xy) − (y−5)/(xy+y²)
- Виды угля. Выберите два верных утверждения о буром угле: сильно дымит при сжигании; добывается преимущественно открытым способом; является наиболее ценным видом угля; обладает высокой теплотой сгорания; выгодно перевозить на большие расстояния.
- Найдите значение выражения, если x = −3. Ответ представьте в виде десятичной дроби. [Выражение обрезано]
- Представьте в виде несократимой алгебраической дроби выражение: 2/(x + 2) + 3/(x − 2). Отметьте верный ответ: 5x/(x² − 4); 5/(x² − 4); (5x − 2)/(x² − 4); (5x + 2)/(x² − 4); 5/((x + 2)(x − 2)).
- Задание 6. Какие действия не соответствуют выполнению команды «Равняйсь!»? Выберите один из нескольких вариантов.
- Нефтяные ресурсы. Какие три из перечисленных регионов обладают значительными ресурсами нефти? Ямало-Ненецкий автономный округ; Оренбургская область; Забайкальский край; Кемеровская область; Республика Коми; Ростовская область.
- 5. Ułóż pytania z podanych słów. Następnie napisz krótkie odpowiedzi twierdzące (✓) lub przeczące (X). 1. OK Is Kit? (✓) — przykład. 2. you Anna’s sister Are? (X) 3. Jen’s clothes Are they? (X) 4. a superhero Hammy Is? (X) 5. too big your new trainers Are? (✓) 6. ready we Are? (✓)
- Электроэнергетика России. Выберите верный перечень, в котором перечислены только тепловые электростанции. 1) Калининская, Сургутская, Курская, Ленинградская. 2) Рефтинская, Рязанская, Сургутская, Костромская. 3) Смоленская, Красноярская, Богучанская, Рязанская. 4) Братская, Рязанская, Белоярская, Кольская.
- На странице показано уравнивание схем реакций фосфора с кислородом и фосфорного ангидрида с водой.
- 64. Выпишите сложносочинённые предложения, подчёркивая грамматические основы и ставя пропущенные запятые между простыми предложениями. Подумайте, возможна ли перестановка частей в данных предложениях. Каковы смысловые отношения между частями сложносочинённых предложений? В каких предложениях возможно употребление синонимичного союза и? Составьте схему 1, 2, 6-го предложений. 1. Вдруг увидел я деревушку на крутом берегу Яика и через четверть часа въехали мы в Белогорскую крепость. 2. Рыбка вдруг перестала брать и у нас наступила совершенная тишина. 3. Клёв прекратился и мы долго сидели, напрасно ожидая новой добычи. 4. От воды стал подыматься туман и отец приказал Евсеичу отвести меня домой. 5. Ни одно насекомое не прожужжит в траве ни одна птичка не защебечет на дереве. 6. Одни дятлы продолжали свою работу да где-то свистнул рабочий и боязливо замолчал. 7. Луна взошла сильно багровая и хмурая, точно больная; звёзды тоже хмурились. 8. После длительного перехода люди очень устали и лошади также нуждались в отдыхе. 9. Зубинский и моторист раскачивали погружённый в песок катер, Рагозин тоже навалился всем телом на борт. 10. Способностью к самопожертвованию тоже талант с ним нужно родиться. 11. Странно было лицо у Семёнова — никак не разгадать его: грустно и в то же время хитро. 12. Так же сутулился Григорий, как и отец, даже в улыбке у обоих общее, звероватое.
- Найдите расстояние по шоссе от Горюново до Богданово.
- Найдите значение выражения, если \(x=-3\). Ответ представьте в виде десятичной дроби. [Выражение на изображении не видно.]
- Представьте в виде несократимой алгебраической дроби выражение: \(\frac{2}{x+2}+\frac{3}{x-2}\). Отметьте верный ответ: \(\frac{5x}{x^2-4}\); \(\frac{5}{x^2-4}\); \(\frac{5x-2}{x^2-4}\); \(\frac{5x+2}{x^2-4}\); \(\frac{5}{(x+2)(x-2)}\).
- 3. Uzupełnij pytania, używając Am, Is lub Are. 1) A: Is Tom clever? B: Yes, he’s very clever. 2) A: _____ I ready for school? B: No, I’m not. 3) A: _____ you OK? B: Yes, I’m great. Thanks! 4) A: _____ they your friends? B: Yes, they are my best friends. 5) A: _____ this hoodie cool? B: It’s fantastic!
- 6. Write the sentences in the negative. 1) They have got umbrellas. 2) We have got a TV. 3) [текст пункта обрезан] 4) You have got a parrot. 5) He has got a car. [продолжение задания обрезано]
- 5. Write the sentences. Use has got, have got, haven’t got or hasn’t got. 1) she / doll 2) they / books 3) he / car 4) it / a long tail 5) we / kites 6) you / black hair
- 4. Fill in the gaps as in the examples: Long Form / Short Form. 1) I … a pencil. 2) He … a balloon. 3) We … a bicycle. 4) You … friends. 5) Mary … an umbrella. 6) I … a ball. 7) She … a radio. 8) We … a helicopter. 9) They … a sister. 10) Lydia and Mark … a computer.
- Какие три из перечисленных городов являются центрами цветной металлургии? Мончегорск, Омск, Красноярск, Архангельск, Волгоград, Пермь.
- 5. Не вычисляя, сравните значения выражений: а) 23 · 46 и 38 · 23; б) 438 · 198 и 605 · 198.
- 4. Сравните произведения: а) 14 · 15 и 15 · 14; б) 2 · 3 · 4 · 5 и 6 · 21; в) 3 · (4 + 12) и (4 + 8) · 4; г) 7x и 0 · x.
- 3. Разложите на множители число 162 двумя способами.
- 2. Найдите произведение суммы 18 и 9 и разности 18 и 9.
- 1. Найдите произведение 18 и 9.
- Где можно запросить доступ к отчётам по NPS в системе Clik? Выберите верный вариант: на портале data.x5.ru; в приложении «Моя работа»; на портале support.x5.ru; в личном кабинете сотрудника.
- Установите соответствие между отраслью машиностроения и производственным центром: сельскохозяйственное машиностроение, авиастроение, автомобилестроение; Тольятти, Краснодар, Воронеж.
- Найдите значение выражения, если \(x=-3\). Ответ представьте в виде десятичной дроби. [Выражение обрезано]
- Представьте в виде несократимой алгебраической дроби выражение: \(\frac{2}{x+2}+\frac{3}{x-2}\). Отметьте верный ответ.
- Определите субъекты Российской Федерации, обозначенные на карте цифрами 1–4. Выберите из списка: Чукотский автономный округ, Республика Бурятия, Республика Башкортостан, Забайкальский край, Республика Татарстан, Республика Калмыкия.
- Uzupełnij zdania, używając This, That, These lub Those. 1. This hoodie is too big for me. 2. _____ jeans are my sister’s. 3. _____ T-shirt is cool. 4. _____ boots are too small for Anna. 5. _____ skirt is new.
- Задание 2, № 15. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если CH = DH = 3, а BH — биссектриса угла ABC.
- Задание 2, № 14. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AB = 8, H — середина BC, а AH — биссектриса угла BAD.
- Задание 2, № 13. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если BH = 7, HC = 4, а AH — биссектриса угла BAD.
- Задание 2, № 12. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AH = 4, HD = 1, а BH — биссектриса угла ABC.
- Задание 2, № 11. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AH = 5, HD = 6, а BH — биссектриса угла ABC.
- Задание 2, № 10. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AD = 20, DH = 8, DH ⟂ BC и ∠HDC = 60°.
- Задание 2, № 9. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AD = 25, HC = 7, DH ⟂ BC и ∠HDC = 30°.
- Задание 2, № 8. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если BC = 10, AH = 4, BH ⟂ AD и ∠ABH = 30°.
- Задание 2, № 7. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AB = 14, AC = 21, а отметки показывают, что BC = AC.
- Задание 2, № 6. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если BD = 10, CD = 9, а отметки на рисунке показывают, что AD = BD.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
