База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите название неофициального правительства, состоящего из лиц, приближённых к великому князю, упомянутому в отрывке, в период описанных событий.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли описанные в отрывке события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) «угличское дело» Б) издание Нантского эдикта В) издание Новоторгового устава
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние от пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны AC и BC равны. На стороне AB отметили точку P так, что угол ACP равен 25°. Найдите градусную меру угла APC.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The history of forks dates back thousands of years. In ancient times, people A______ with their hands or used spoons and knives. The fork B______ first used in the Middle East and Italy around the 11th century. At first, it was considered strange and not accepted in Europe. Over time, forks C______ more popular, especially in Italy and France, during the Renaissance. They helped people eat more neatly and safely. The design of forks changed over the years, with two or three tines (prongs). Today, forks are an important part of tableware around the world. They make D______ easier and E______. The fork's history shows how tools evolve to help us in daily life and improve our dining experience.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=37°, ∠2=77°. Ответ дайте в градусах.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- К какому виду относится сказка «Сестрица Алёвушка и братец Иванушка»?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 54°, а угол KON равен 89°. Найдите угол OKN.
- Бланк ответов Промежуточная аттестация по истории Ваганова Дениса Юрьевича (ФИО) Учащегося 5 класса МБОУ «Школа №170» Дата проведения 21.04.2026 Вариант №2 1 задание: Рождение Иисуса Христа 2задание: 3 задание: Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г
- Во время экскурсии дети посетили Троице - Сергиеву лавру, музей И. И. Левитана и музей деревянного зодчества. Определи, какие города посетили экскурсанты.
- В каком городе Золотого кольца России производят такие изделия?
- Замени числа соответствующими буквами алфавита и отгадай название эмали, применяемой для художественной росписи металлических изделий.
- Найдите значение выражения ( 5 + 11 ): ( -13 ).
- Запишите число в виде дроби с положительным знаменателем: 23 a) -24; -12 б) -25; 33 в) -35; -45 г) -49
- Составьте числовое выражение и вычислите его значение: к сумме чисел -18,4 и 3,16 прибавить число 12,47.
- Сравните значения выражений: а) -3,750 и 24.1; б)-3 7 ∙ 12 и -12 ∙ 3 7.
- Вычислите удобным способом: a) 23.(-6)+27-(-6); б)-1 6 -1 7 -9-1 3.
- Установите соответствие между формулой и названием свойства действий с рациональными числами. A. a + b = b + a Б. a+ (b + c) = (a + b) + c B. (a + b) c = ac + bc Г. ab = ba Д. а. (в.с) = (ab) c
- Проанализируйте данную схему. Чему равна валентность этого атома (без учёта связей, которые атом может образовывать как донор или акцептор)? Обычно ковалентные связи образуются за счёт неспаренных электронов. Как Вы думаете, способен ли атом с таким электронным строением легко образовывать связи, вступать в химические реакции? Предположите, у какого атома может быть такая электронная формула:
- ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ. ВСТАВЬТЕ ВМЕСТО КАЖДОГО ПРОПУСКА, ОБОЗНАЧЕННОГО БУКВАМИ А-Е, НУЖНУЮ ГРАММАТИЧЕСКУЮ ФОРМУ, ВЫБРАВ ЕЁ ИЗ ТРЁХ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ВАРИАНТОВ (1, 2 ИЛИ 3). ONCE UPON A TIME, THERE WAS AA _______ DOLPHIN NAMED DAISY. DAISY LOVED TO SWIM AND PLAY IN THE OCEAN. ONE DAY, SHE SAW A LITTLE BOY NAMED SAM WHO B _______ BECAUSE HE HAD LOST HIS TΟΥ ΒΟΑΤ. DAISY WANTED TO HELP, SO SHE C _______ CLOSE TO SAM AND GENTLY NUDGED HIS HAND WITH HER NOSE. SAM VAS SURPRISED AND HAPPY TO SEE DAISY. WITH D _______ HELP, SAM FOUND E _______ ΤΟΥ ΒΟΑT NEAR THE ROCKS. HE WAS SO THANKFUL AND SMILED BRIGHTLY. FROM THAT DAY, DAISY AND SAM BECAME GOOD FRIENDS. DAISY WOULD OFTEN VISIT THE SHORE TO SEE SAM, AND THEY PLAYED TOGETHER EVERY SUMMER. THEIR FRIENDSHIP SHOWED THAT KINDNESS AND HELP CAN MAKE EVERYONE HAPPY, EVEN IN THE DEEP OCEAN. A 1) FRIEND 2) FRIENDLY 3) FRIENDLIER B 1) IS CRYING 2) IS CRIED 3) WAS CRYING C 1) SWIM 2) SWAM 3) SWIMMED D 1) DAISYS 2) DAISY 3) DAISY'S E 1) HIS 2) HER 3) ITS
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4).
- усы выводковые почки на листьях корневые черенки листовые черенки корневище луковица
- 7. Маг применяет заклинания к числу 10: «Искра» - +2 «Вихрь» - х3 «Туман» - -5 Последовательность: Вихрь, Искра, Искра, Туман. Какой результат?
- Дано: ABCD – параллелограмм; CD = 12 см; AD = 12 см; ВК = 7 см. Найти: S(ABCD).
- Почему Электроника привезли в чемодане? Какой сюрприз хотел сделать профессор Громов своими коллегам?
- Вы с тем, что Е. С. Велтистов зал о необычном событии? Объясните. Используйте текст-рассуждение. Помните, что рассуждать значит доказывать, объяснять, делать вывод
- Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Найдите значение выражения 2\frac{5}{8} : \frac{3}{4} + \frac{1}{2}.
- Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток кальция в организме?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в огурце и тыкве в одинаковом количестве?
- Какая овощная культура из перечисленных в таблице содержит калия более 260 мг на 100 г?
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер предложения. Объясните условия обособ.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленный согласованным распространенным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Match to form exchanges. 1 Could you put me through to the police, please? 2 Can I have your name and number? 3 Which service do you require? 4 What's the nature of the emergency? 5 I'll put you through.
- Complete the gaps with the correct particle. 1 "Please keep ..... the grass!" the gardener told the children in the park. 2 The baby kept ..... crying, even after he had fed. 3 Sometimes, Josh finds it difficult to keep ..... other students in his class. 4 Mum is always telling us to keep the cat ..... the kitchen. 5 'Keep ..... from the fire!' the police shouted to the crowd.
- Choose the correct modals. 1 You shouldn't/needn't run if a grizzly approaches you. 2 Taking up a new sport must/might be a good way for you to lose weight. 3 I mustn't/don't have to go to school tomorrow it's Saturday. 4 You don't have to/mustn't drive while inesbriated. 5 You must/might see a doctor immediately if a raccoon scratches you.
- Put the verbs in brackets into the correct tense. 1 If you stop eating so much junk food, you ..... (lose) weight. 2 I wish I ..... (not/be) so afraid of the dark. 3 If you ..... (play) a team sport, you would be a lot fitter and healthier. 4 Unless it stops snowing, I ..... (not/go out) today. 5 If I ..... (go) to bed earlier last night, I wouldn't have felt so tired this morning. 6 If you ..... (mix) blue and yellow, you get green. 7 If we all .....(use) public transport more instead of cars, pollution will be reduced. 8 If only I ..... (not/get) angry at Tim today. 9 If I wasn't on a diet, I ..... (order) a dessert. 10 If Katy had worn a helmet, she.... (not/hurt) her head when she fell off her bike.
- Complete with: freeze, embarrassment, jealous, crowds, cut down on, rich, starving, thirsty, put on, home-made. 1 I'm always ..... after football practice so I often buy a snack on my way home. 2 Matt is really ..... of his friend Harry's new mobile phone. 3 That café serves delicious ..... soup and bread rolls at lunchtime. 4 You should ..... fatty foods if you want to lose weight. 5 Ann doesn't go to busy markets because she can't stand being in ..... . 6 Sam has ..... a lot of weight since he started his new office job. 7 I ..... every time I see a spider - I'm so afraid of them! 8 Did you bring any water? I'm so ..... ! 9 A lot of fruit and vegetables are ..... in vitamin C. 10 John went bright red with ..... when he tripped over on the stage.
- На рисунке представлен график зависимости пути L, пройденного лыжником, от времени t. Сколько времени лыжник двигался с максимальной скоростью? Ответ запишите в минутах.
- Для приготовления домашнего майонеза Ане нужно 200 мл оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет мерного стаканчика, но зато в кухонном шкафу есть весы. Аня нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,910 г/см³. Какую массу масла нужно отмерить Ане? Ответ запишите в граммах.
- б) {a = 2b, 3a - 5b = 4
- a) {y = x + 2, 2x + 3y = 6
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти три пятых всего пути. Когда пешеход пришел в пункт В, велосипедист уже ждал это там 45 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Практическая работа. Описание местоположения равнины по физической карте. Цель: научиться описывать по физической карте крупнейшие формы рельефа. Оборудование: физическая карта полушарий, физическая карта России, учебник. Форма выполнения: оформление в виде таблицы. Последовательность выполнения. 1. Сформулируйте цель предстоящей деятельности. 2. Изучите рубрику «Шаг за шагом» (стр. 87 учебника). Опишите равнину по физической карте России. 3. Дайте характеристику Западно-Сибирской равнины. Заполните таблицу.
- Прочитайте отрывок из стихотворения «Степь». О какой равнине писал в стихотворении русский поэт П.А. Вяземский? Объясните свой выбор. «Бесконечная Россия Словно вечность на Земле! Едешь, едешь, едешь, едешь, Дни и вёрсты нипочём; Тонут время и пространство В необъятности твоей».
- Прочитайте фрагмент стихотворения поэта А.А. Вознесенского. «Край пронзительно любимый, Ты всегда меня поймёшь, Гениальная равнина В белых клавишах берёз». А какие ассоциации у вас возникают при слове «равнина»? Какие песни, стихи вспоминаются? Какие особенности равнин присутствуют в этих описаниях? Для ответа на вопрос привлекайте различные источники информации.
- Заполните пропуски в тексте. Горы образуются на ___________ участках земной коры, а равнины – на ____________. В образовании гор наиболее ____________ силы, а в образовании равнин ______________.
- По карте полушарий в учебнике (стр. 180-181) определите, в каком направлении (к востоку или западу) понижается Аравийское плоскогорье. Как вы это определили?
- Найди угловой коэффициент касательной к графику функции f(x) = x² в точке с абсциссой x₀ = -18.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- 4. Кош исемнэрен шакмакларга языгыз. Кышлаучы кошлар Күчмә кошлар
- 8. Vera/run after the cat (?)
- 6. Vitaly/think about the prize (X)
- 5. They/have supper (?)
- 4. Masha/see a seal (x)
- 2. Подумайте, нарушит ли сообщество выпадение одного звена из цепи питания. Ответ обоснуйте.
- 1. Изучив текст параграфа, найдите в тексте понятия, указанные ниже, и закончите предложения. Пищевая цепь Пищевая сеть
- Какой совет, согласно данному отрывку, дал святой Сергий князю? Что, согласно данному отрывку, помогло русскому войску победить противников?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 24 минуты. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 42 минуты. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 5. На поверхности Земли давление атмосферы составляет 760 мм рт. ст. Какова глубина шахты, если давление там 800 мм рт. ст.? а) 1,5 км б) 700 м в) 480 м
- 4. В опыте Торричелли высота столба ртути 0,76 м, а в водяном барометре Паскаля высота столба воды 10,3 м. Чем объясняется такая большая разница высот? а) Паскаль использовал трубку большого диаметра б) ртуть не смачивает, а вода смачивает стекло и поднимается на большую высоту в) плотность ртути в 13,6 раза больше плотности воды
- 3. В садовый опрыскиватель с помощью насоса нагнетают воздух до давления 300 кПа. Чему равен вес воздуха, закаченного в опрыскиватель, если его плотность при указанном давлении составляет 4 кг/м³, объем воздуха 5 л? (g = 10) H/кг а) 0,02 H б) 0,2 H в) 2 H
- 2. При подъеме на горные вершины альпинисты иногда пользуются кислородными масками. Почему? а) для снятия усталости б) на больших высотах кислорода становится меньше, что затрудняет дыхание в) плотность воздуха становится меньше, что затрудняет дыхание
- 1. Какова высота атмосферы Земли? а) несколько десятков километров б) несколько сотен километров в) атмосфера Земли не имеет четкой границы
- George ___ to play the guitar before he joined the band.
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 22 апельсина. В результате апельсинов во втором ящике стало в 5 раз больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В Германии начались сильные ливни. Они обрушились на западные районы страны. Вследствие обильных осадков произошёл резкий подъём уровня воды в небольших реках в ряде районов, что привело к затоплению части их территории. Нанесён существенный урон инфраструктуре – пострадали многие предприятия, автомобильные дороги, линии связи и электроснабжения». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 5° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 20° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 9. Тип 9 № 4871 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный выше график изменения погоды с сайта Гид- рометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При увеличении температуры воздуха днем его относительная влажность понижается, а при понижении температуры ночью относительная влажность увеличивается. 2) Чем выше поднимается температура воздуха, тем больше становится его относительная влажность 3) Температура воздуха изменяется в зависимости от его относительной влажности 4) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости.
- Установите соответствие между функциями и их графиками: А) y = 3x Б) y = 1/3 x В) y = -1/3 x
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложений (1, 2 или 3). The Magic Window A. Choose the TRUE sentence. 1) The magic window is a real window in your house. 2) The magic window can show you amazing places 3) The magic window is a big computer.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Mike is in Vladivostok now B. Nora spent three days in the capital of China C. Nors saw the Great Wall of China D. Nors went to some restaurants E. Nora doesn't want to go to Chhma again Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Опишите органы растения Пшеница. Составьте описание плода Пшеницы, используя характеристики из приведенных ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Составьте уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) FeO → Fe → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe2(SO4)3 → FeCl3 б) Fe → FeCl2 → Fe(OH)₂ → FeO → FeSO4 → FeCl2
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зародыша _______(А) и семенной кожуры. Из стенки _______(Б) образуется стенка плода, называемая околоплодником, который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от количества _______(В) внутри завязи.
- 10. Найди значение выражения (а – 5)2 – а(а – 3) при а = -1/7. Ответ запиши в виде целого числа или обыкновенной несократимой дроби, разделяя числи и знаменатель символом «/».
- Взвешивая на рынке пакет с картошкой с помощью пружинных весов (безмена), тётя Зоя увидела, что пружина растянулась на 0,04 м, а масса пакета с содержимым равна 6 кг. Определите жесткость пружины таких весов. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Озеро само по себе ничем не удивляет. 2) Озеро старается убедить, что ты стоишь на краю света. 3) Озеро своей таинственностью напоминает человеческий взгляд. 4) В отличие от озера река всегда разделяет. 5) Реки притягивают дороги, недаром по рекам проходят границы. Ответ.
- 57 * 9
- 4 * 82
- Продолжи ряд на 4 числа: 5, 14, 22, 29, 35
- Расстояние между пунктами А и В равно 330 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 60 км/ч. В 11 часов утра навстречу ему из пункта В выехал пегковой автомобиль со скоростью 90 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Юрий Дмитриев с детства интересовался жизнью животных и растений, работал преподавателем в университете. Б. Рассказ «Ночной гость» учит читателей сопереживанию и состраданию к братьям нашим меньшим. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Определи возраст дерева, спил ствола которого ты видишь на рисунке.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2(x - 7) = 23.
- 21. Изобразите схемы строения атомов алюминия, серы, серебра.
- 20. Какие закономерности группы и периода вы знаете?
- 19. Определите, какие элементы спрятаны? 1) 2e, 8e, 7e 2) 2e, le 3) 2e, 7e 4) 2e, 8e, 5e 5) 2e, 8e, 3e 6) 2e, 8e, 8e 7) 2e, 5e 8) 2e, 8e, 2e 9) 2e, 8e, le
- 18. Что такое энергетический уровень?
- 17. Определите число нейтронов у хлора, натрия, алюминия.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.