База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Используя научно-популярную литературу, газеты, Интернет, карты, текст параграфа, опишите извержение вулкана. При этом укажите год события, где и как оно произошло, каковы
- 7. Сравните карту на рисунке 58 с политической картой. В каких странах находятся крупные вулканы? Соревнуйтесь с товарищем кто назовёт больше стран.
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- 5. На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника. Что общего у районов распространения землетрясений и вулканов?
- 4. Гейзер это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр: а) грязевые потоки; б) горячую воду и пар; в) газы и пепел.
- 3. В чём сходство и различия между землетрясениями и вулканизмом?
- 2. Почему происходят извержения вулканов?
- 1. На карте (рис. 58) найдите вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи.
- equation
- Обозначьте области распространения чернозёмных почв. Обозначьте районы наиболее интенсивного рыболовного промысла. Покажите условными знаками, где обитают белые медведи, а где пингвины.
- Вычисли площадь этого многоугольника
- Поезд ехал 3 ч со скоростью 56,4 км/ч и 4 ч со скоростью 62,7 км/ч. Найдите среднюю скорость поезда на протяжении всего пути. Ответ запишите в км/ч.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-31+9=0.
- Даны числа: 5,67; 0,56; 5,31; 0,06 и 3,52. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, О и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 4х-(3-х) при х = -8.
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Фасоль обыкновенная. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Как называется значимая, выразительная подробность, которая является средством создания художественного образа?
- Как называется большое повествовательное произведение с разветвлённым сюжетом и значительным количеством персонажей?
- Корабль «Орион» облетает Луну по круговой орбите радиусом 1850 км (считая от центра Луны) со скоростью 1,6 км/с. Стыковочный модуль отделяется от корабля и начинает двигаться в ту же сторону со скоростью на 0,2 км/с меньше. Через какое время (в секундах) расстояние между кораблём и модулем станет равным 120 км? Движение считать равномерным по одной окружности.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 12, a AC = 24. Ответ дайте в градусах.
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, a BC = 6.
- На диаграмме показано, сколько желаний исполнял старик Хоттабыч в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в субботу? 2) Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за четыре последних дня недели?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 613-A = 287
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили семь девятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 6 в виде дроби со знаменателем 9.
- Длина лыжной трассы составляет 108/25 км. Коля прошел на лыжах 5/6 трассы и потратил на это 2/5 ч. Определите, с какой скоростью двигался Коля, если известно, что скорость была постоянной на всём пути. Ответ выразите в км/ч.
- E. Choose the true sentence.
- D. What happened when Margaret was years old?
- C. What did Margaret like reading about?
- B. What did Margaret do after school when the weather was fine?
- A. How many children were there in Margaret's family?
- Используя знаки «||» и «1», выпишите пары параллельных прямых и перпендикулярных прямых, изображённых на рисунке.
- Which ones did you visit last week/month/ year? What did you do there? How did you feel?
- 8. Рассмотрите изображение и выполните задание, Укажите год, когда началась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фотографии монумент носит название «Родина-мать зовёт»?
- 7. Что из перечисленного стало одним из последствий греко-персидских войн? 1) укрепление военной мощи Афин; 2) развитие демократических институтов; 3) создание Делосского союза. Объясните, как выбранное вами положение связано с греко-персидскими войнами.
- Fill in the gaps with the given words. laptop / digital camera / sandals / football / enjoyable / have breakfast / get up / swimming/ tired / hiking / have lunch / sunbathing / routine / morning exercises / clothes and footwear Рис. 1 I'm in a summer camp now. I'm having a great time with my peers here. We have to keep regular hours, but it isn't difficult for us. We 1) _______________ at 7 a. m. and go to bed at 10 p. m. Doing 2) ______________ is a part of our morning 3) _______________. After that, we 4) _______________. Breakfast is the most important meal of the day. Now all the children are looking for interesting camp activities. We are playing sport games, running, and jumping a lot. I always have my 5) _______________ with me. I'm a fan of this game. It's 1 p.m. now, and we are going to the river. Everyone is wearing comfortable summer 6) _______________ like T-shirts, shorts, and 7) _______________ 8) _______________ in the river is a wonderful summer activity. I like 9) _______________, too. It's a pleasure to lie in the sun. It's 1.30 p. m. It's time to 10) _______________. We are very hungry and a bit 11) _______________. After lunch, the children have free time to relax. I usually spend half an hour playing games on my 12) _______________. I find this activity really 13) _______________ Now we are full of energy again and ready to play. Tomorrow it's going to be a wonderful day. We will go 14) _______________ with heavy rucksacks and spend a day in the countryside. I'll take my 15) _______________ with me to take pictures to memorise these moments.
- 6. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Филистимляне. Амон-Ра, «сын неба», фаланга, сатрап, санскрит. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 5. Каким двум критериям надо было соответствовать избираемым лицам, согласно реформе Ликурга? Какие права появлялись у избранных лиц в качестве награды, согласно тексту?
- Задание 4. Узнайте по-описанию виды активных толп. 4. Скопление людей, стремящихся к уничтожению, разрушению и убийству 5. Скопление людей, охваченных чувством очень сильного (гипертрофированного) страха, стремящихся избежать предполагаемой или реальной опасности 6. Скопление людей, борющихся за обладание теми или иными ценностями. Её могут образовывать покупатели в магазинах (яркий пример — то, что происходит во время «чёрной пятницы» в магазинах), пассажиры, стремящиеся занять ограниченное количество мест в автобусе или электричке
- Задание 3. Охарактеризуйте виды пассивных толп. 4. Случайная 5. Конвенциональная 6. Экспрессивная
- 3. Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
- 2. Как называется изображение картин природы в художественном произведении?Запишите ответ.
- 1. Как называется то, о чём говорится в произведении: жизненный материал — лица, события, обстоятельства, составляющие основу произведения или его тематику? Запишите ответ.
- В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Из точки М к сторонам АВ И ВС проведены биссектрисы МК и ML соответственно. Угол АМК равен 45°. Найдите сторону ВС треугольника АВС, если АВ = 18 см.
- 3. Раскрой скобки и реши, как будешь писать: • если слитно, то соедини линией вместе со словом; • если раздельно, то обведи в треугольник. (С) утра мы (по) шли (на) рыбалку. Но (на) дороге увидели собаку. (У) неё (в) зубах была палка. Мы (по) думали, что она потерялась. Вдруг (к) нам (под) бежал мальчик. Собака (от) дала ему палку, и мальчик кинул её (в) сторону. Мы (пере) глянулись (с) мальчиком, улыбнулись и (по) шли (с) папой дальше (к) озеру.
- Пассажиры, воспользовавшись услугами такси разных фирм, заплатили за проезд различные суммы денег. В какую сумму обойдётся пассажиру поездка длиной 15 км на самом дешёвом такси среди данных в таблице видов?
- Найдите значение выражения 640960 : 32 - (11.3+30): 7.
- Поезд за 5 часов проехал 365 км. Сколько километров он проедет за 11 часов, если будет двигаться с такой же скоростью?
- Look at the photo. It's It's Sally is wearing a green and blue
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Порфира пёстрая Спирогира Щитовник мужской
- 10. 1-4(5+2x)=13
- 9. 5(x-4,4)=9x
- 8. 2(4x-5)-14-3x=6
- 7. 6x-8=5x-3(x-4)
- 6. 3(5x+8)-7x=6x
- 5. x-5(x+3)=5
- 4. (4x-6)-(9x-4) = 18
- 3. 7x-15=4x-3(x-3)
- 2. x-2(3x+2)=16
- 1. 5=12-5 (4x-1)
- 6. Задание Сколько всего метров заасфальтировала первая бригада за три дня?
- 5. Задание На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1) Найди площадь это фигуры. Ответ дай в кв. см. 2) Найди периметр фигуры
- 4. Задание Аня собиралась пойти с подругами в кино. Сеанс начинается в 16 ч 30 мин. Она вышла из дома в 15 ч 50 мин. На сколько минут Аня опоздала к началу сеанса, если дорога от дома до кинотеатра заняла 50 мин?
- 1. Задание Найди значение выражений 2. Задание Найди значение выражения 3. Задание В каком магазине дешевле будет стоить такая покупка: два секундомера, нарды и шахматные часы? Какова стоимость более дешёвой покупки? Запиши решение и ответ.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г. Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы. Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?»
- 4. Школьники получили задание составить план площадки для игры в баскетбол. Размеры площадки составляют 28 м х 15 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать площадку на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 10 метров 2) в 1 сантиметре – 5 метров 3) в 1 сантиметре – 2 метра 4) в 1 сантиметре – 1 метр
- 3. Прочитайте текст и выполните задание. Путешествие Христофора Колумба В 1492 г. Христофор Колумб по заданию испанского короля отправился в своё первое плавание на поиски западного морского пути в Индию. Его экспедиция на каравеллах «Санта-Мария», «Нинья» и «Пинта» отплыла от берегов Испании в юго-западном направлении, а два месяца спустя члены экспедиции обнаружили землю это были острова. Х. Колумб, считая, что он достиг берегов Индии, назвал жителей островов индейцами, а открытые им земли были названы Вест-Индией (Западной Индией). Определите, мог ли Христофор Колумб в 1492 г. знать об открытии экспедицией Васко да Гамы морского пути в Индию вокруг Южной Африки. Свой ответ обоснуйте.
- 2. Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- 1. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 35°с.ш. 2) 60°с.ш. 3) 40°с.ш.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (При) чём здесь ребята?. 2) Мы встали рано, что(бы) отправиться в поход на рассвете. 3) Вы так(же) будете доказывать свою невиновность, как и прежде? 4) Нам было нелегко, (за)то весело.
- В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- Найди площадь квадрата, изображённого на клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1.
- Задания 1. Обведите зелёным цветом границу территории с наиболее благоприятными условиями для жизни людей. 2. Закрасьте территории субъектов РФ, большая часть которых расположена в пределах этой территории. 3. Обведите красным цветом границу территорий с неблагоприятными и крайне неблагоприятными природными условиями для жизни людей. 4. Закрасьте территории субъектов РФ, большая часть которых расположена в пределах территории с неблагоприятными и крайне неблагоприятными природными условиями для жизни людей. 5. На территории субъектов РФ, закрашенных вами на карте, укажите значения естественной убыли и естественного прироста населения. В легенде укажите названия субъектов РФ, для которых характерны наибольшие значения естественного прироста и убыли населения, а также значение этого показателя для региона, в котором вы проживаете.
- Решение выражения 7/20 + 3/8 : 5/2
- 7. Образуй формы повелительного наклонения глаголов
- Задание 2. Чтение. Выберите правильный вариант ответа.
- Отметь \/ предложения, где мягкий знак — орфограмма в личных окончаниях глагола, а не часть корня или другой части речи. [] Ты бережёшь старые семейные фотографии. [] В углу комнаты лежала старая ветошь. [] Ты часто слышишь знакомую мелодию. [] Наступила тёмная ночь.
- Выбери вариант, который не подходит ко всем глаголам в предложениях ниже. Ты внимательно смотришь на карту. Ты редко споришь со взрослыми. Ты уверенно держишь руль велосипеда. [] оканчиваются на шипящий [] стоят во 2-м лице ед. числа [] являются глаголами прошедшего времени
- Раздели предложения на 2 группы. Запиши номера. 1. Ты аккуратно клеишь аппликацию из бумаги. 2. Ты часто грустиш без веской причины. 3. Ты уверенно держишь карандаш. 4. Ты быстро рисуеш новый рисунок. Написано верно: Есть ошибка:
- Отметь \/ предложения, где глагол стоит во 2-м лице единственного числа и на конце пишется ь.
- 1. В каком режиме просмотра презентации нельзя добавлять текст? 2. Какой режим используется (Сортировщик сло картинке:
- 4. Запиши выражения, найди их значения. 1) Произведение чисел 120 и 5 уменьшить в 100 раз. 2) Частное чисел 560 и 8 увеличить в 10 раз. 3) Из числа 85 вычесть сумму чисел 16 и 5. 4) К числу 25 прибавить частное чисел 90 и 15.
- 3. 500 +40-1 630-30 + 1
- 2. По какому правилу составлен каждый ряд чисел? Запиши по три числа в каждом ряду. 1) 123, 234, 345, ...; 2) 908, 807, 706, ....
- 5. Какую роль в этом рассказе играют художественные детали?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Тонкий окаменел Б) захихикал, как китаец В) широчайшей улыбкой, отличные портсигары СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Олицетворение
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает «плата за службу, постоянное денежное пособие, которое обычно выдаётся ежемесячно».
- 2. Как называется изображение в художественном произведении внешности человека, его лица, его одежды?
- 1. Как называется вступительная часть литературного произведения, содержащая мотивы, которые развиваются в дальнейшем повествовании?
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему?
- В двух коробках 84 книги. Во второй коробке в 6 раз меньше книг, чем в первой. Сколько книг в первой коробке?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 9, BC = \sqrt{19}. Найдите cos A.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 32, sin A = \sqrt{7}/4. Найдите длину стороны AC
- Углы треугольника относятся как 2:4:9. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 1, BC = \sqrt{99}. Найдите cos A.
- В треугольнике ABC AC = BC, AB = 18, tg A = \sqrt{7}/3. Найдите длину стороны AC.
- Углы треугольника относятся как 3:6:11. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.