База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- На диаграмме показано число мероприятий, проведённых в Доме культуры города Энска в летние месяцы.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 3 * ( _ -6) = 51 стало верным.
- В городском парке 16 берёз. Какую часть всех деревьев парка составляют берёзы, если всего в парке 38 деревьев?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство верным?
- Вставь пропущенные слова: yesterday, last, ago. 1 Tom was at Peter's house yesterday. 2 Bill and Jean were in Spain ... week. 3 Alison and Kate were late for school ... 4 Were you with Tania ... night? 5 I was in Italy one week ... 6 Mum and Dad were at home ... 7 Karen was at the cinema two days ... 8 Where were you ... Friday?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) В ближайшие дни в Костроме в условиях повышенного атмосферного давления сохранится ясное безоблачное небо. 2) Воздух, поднимаясь по наветренным склонам гор, охлаждается, увеличивается его относительная влажность, что способствует выпадению атмосферных осадков. 3) Сезон тропических циклонов в акватории Атлантического океана в Северном полушарии обычно длится с начала июня до конца ноября. 4) Чаще всего туманы наблюдаются утром, когда воздух в приземном слое максимально остывает и его относительная влажность достигает 100%.
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Синус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению противолежащего катета к гипотенузе. 2) В любом прямоугольнике диагонали взаимно перпендикулярны. 3) Медиана делит угол на две равные части. В ответе запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Томске в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Томске выпадало больше 70 мм осадков за месяц.
- Определите изменение блеска цефеиды в звездных величинах, если ее температура меняется от 7200 К до 6000 К при неизменном радиусе.
- Наблюдения показали, что в данный момент индекс солнечной активности, измеряемый в числах Вольфа, W = 123, а число всех пятен на Солнце f = 33. Определите количество групп 8 на диске Солнца, приняв множитель к в формуле W = k (10g + f) равным единице.
- Опишите метод, с помощью которого определили химический состав Солнца.
- Как можно определить цветовую температуру звезды?
- Какой слой атмосферы Земли поглощает основную часть ультрафиолетового излучения?
- В буфет привезли 4 коробки печенья, по 18 пачек в каждой и 3 такие же коробки вафель. Сколько всего пачек печенья и вафель привезли в буфет?
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 6 см х 5 см х 3,8 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Написав статью в газету ученик перечитал её дополнил фактами. 2) Трава окрашенная серой пылью приобрела новый вид после дождя. 3) Со сцены спускались победители награждённые кубками и медалями, 4) Поющий арию оперный певец покорил весь зал.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Покупатель долго торговался с продавцом, что(бы) получить существенную скидку. 2) Что(бы) ни решила мама, я приму её решение. 3) Твоих усилий было недостаточно, да и терпения то(же). 4) (От)того опоздания, как оказалось, зависело многое.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)счет меня не беспокойся. 2) (В)следстви.. болезни он не пришёл в школу. 3) (В)заключени.. по делу было много неясного. 4) (Не)смотря по сторонам, он бежал что есть мочи.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в последнем предложении первого абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Вода, попадая в трещины горных пород и замерзая, способствует их разрушению. 2) Горы остаются неизменными на протяжении тысячелетий, так как состоят из самых твердых пород. 3) Корни растений выделяют кислоту, которая разъедает горные породы. 4) Выветривание горных пород происходит быстро и заметно уже через несколько лет. 5) Животные не играют никакой роли в разрушении горных пород.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (В)течени.. многих веков тысяч..летий м..няется форма и высота земной поверхности и там, где раньше шумело море, (в)последстви.. образовалась суша. С реками и озерами происходит (то)же самое что и с морями. Горы так(же) (не)остаются (не)изме(нн/н)ыми. Особенно сильно разрушаются породы состоящие из (не)скольких составных частей. Так как эти части расш..ряют(?)ся и сжимают(?)ся (по)разному между ними образуются трещины. В них попадает вода. При замерзании она увелич..вается в об(?)еме и с громадной силой разрывает самые твердые камни. Р..стения и животные тоже) играют большую роль в разрушени.. горных пород. Корни р..стений выделяют кислоту которая раз(?)едает камень. Если в трещину породы попадет семя то оно разр..стет(?)ся и постепенно ут..лщаясь будет ра(з/с)двигать её. (В)следстви.. этого происходит выветривание. Оно происходит очень медленно но (в)продолжени.. многих лет самые прочные породы разрушают(?)ся.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён треугольник. 1) Найди площадь этого треугольника. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 2) Проведи на рисунке выше прямую так, чтобы этот треугольник оказался разбит на треугольники.
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч? или Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) небольшое фойе 2) более шестисот квартир 3) задача более сложнее 4) троим куклам
- Сопоставьте точки на координатной прямой и соответствующие им координаты.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 5-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Спустившись на воду, взрослые лебеди важно проплывали перед лебедятами. 2) Птенцам хотелось плавать. 3) Однажды семья лебедей появилась у самого берега. 4) Птенцы расправили крылья, словно паруса. 5) От поднятых лебедями брызг в небе появилась радуга. Ответ.
- Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу «Общая характеристика хордовых животных».
- Решите систему уравнений: 4x - 2y = 2, 2x + y = 5. Найдите x и y.
- § 98. Употребление наклонений. Какими формами глагола выражено побуждение к действию в предложениях?
- Сочините рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают?
- 695. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 0,15 Б) 4,32 B) 2,58 Г) 2.17 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 5 13 , но меньше 2 5 2) Число меньше 3 2 3) Число больше 13 5 4) Число больше 2, но меньше 5 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВГ
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы Ав тырёхзначном числе А123, чтобы это число делилось на 3, но не дели лось на 97
- Лист стекла имеет размеры 140 см на 160 см и толщину 5 мм. Сколы весит этот лист, если один кубический сантиметр стекла весит 35 Ответ дайте в килограммах.
- Расход топлива автобуса 11 литров на 100 км пути. Колонна из пять ких автобусов прошла 660 км. Сколько всего топлива израсходовали тобусы?
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 53°. Ответ дайте в градусах.
- 8. Решите систему уравнений 2x – y = 1, 3x + 2y = 12. В ответ запишите х + у.
- 7. Найдите значение выражения 42(m-n)² (m+n)² / m²-n² * m²+n² при т = -√5 и п = -√11.
- 6. Отметьте на координатной прямой число √138.
- 5. На рисунке изображены графики функций вида у = ax² + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. Коэффициенты A) a > 0, c < 0 Б) а < 0, с > 0 В) a > 0, c > 0
- 3. Сумма двух чисел равна -5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение: \(\frac{3x + 5}{4} - \frac{x + 2}{3} \le \frac{9 - x}{8}\)
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы вернуться в исходную точку после выполнения алгоритма?
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- the children/in
- Anton and Victo
- Andrey/in the bathroom
- Прочитай текст и изобрази семейное дерево, включающее всех перечисленных в тексте родственников. Впиши в прямоугольники на схеме имена или имена и отчества родственников.
- 5. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.
- 4. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.
- 3. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.
- 2. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 1 Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 6. Узнай у взрослых и запиши, на каком материке нет постоянного населения.
- 5. Узнай у взрослых и запиши, какой океан самый большой.
- 4. Узнай у взрослых и запиши, какой материк самый большой.
- 3. Вырежи (из Приложения) изображения животных и «посели» их на материках (стр. 44-45). Каких животных ты знаешь? Напиши их названия.
- 2. Подпиши на карте мира, помещённой на страницах 44-45, материки и океаны. Свою работу проверь по карте в учебнике.
- 1. Как называются огромные участки суши, окружённые со всех сторон водой?
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- 5.2. Сделайте описание большого суслика по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил суслик? Б) Густая шерсть это приспособление к каким условиям обитания? В) Какие отношения сложились между сусликом и лисицей в природе?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение большого суслика? Запишите номера выбранных предложений.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- Кем был Афанасий согласно данному отрывку? Что написал царь в грамоте гостям и купцам?
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «А января в 3 день прислал царь и великий князь из Слободы к Афанасию, митрополиту всея Руси, список, а в нём писаны измены боярские и воеводские и всяких приказных людей, которые они делали государству его, до его государь- ского возрасту, после отца его, блаженные памяти великого государя и великого князя Василия Ивановича всея Руси; и царь и великий князь опалу свою положил в том, что при его государстве, в его государьские несовершенные лета, бояре и все при- казные люди его государства людям многие убытки делали и казны его государьские истощили... К гостям же и к купцам ко всему православному христианству града Москвы царь и великий князь прислал грамоту; а в грамоте своей к ним писал, чтобы они себе сомнения не держали, гневу на них и опалы никаких нет». Укажите прозвище царя, имя которого пропущено в отрывке. Укажите название политики, начало проведения которой связано с событиями, описанными в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Соляной бунт Б) завоевание государства инков В) присоединение Пскова к Московскому государству. УЧАСТНИКИ 1) Василий III 2) Ф. Писарро 3) Алексей Михайлович 4) О. Кромвель 5) М. В. Скопин-Шуйский Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- Радиус окружности равен 35 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 35°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- 1. «Люди и события». Определите, с именем какого исторического деятеля связано то или иное событие. Ответ укажите с помощью соответствующего цвета. Провёл военные реформы Организовал переселение на запад Заключил мирное соглашение с кангюями Получил возможность кочевать в долине реки Талас Покорил племена дунху Возглавил Северных гуннов Основал государство Китай платил ему дань Объединил племена Моде Чжи-чжи 2. Работа с картой. Укажите направления продвижения гуннов.
- Complete with said or told, then report what the people said. Compare your answers with your partner. 1 "This is the second time I've broken my wrist," Sam ‣ told me. ► Sam told me that was the second time he had broken his wrist. 2 "I've just broken a glass," Jack..... me. 3 "Don't shout. I have a headache," Jane. 4 "We're not coming to the cinema tonight," Ryan..... us. 5 "Tim is working today," Brian ..... to Joanne. 6 "I don't know where my MP3 player is," I ..... to Greg.
- Find what the speaker actually said. 1 Frank told me that he couldn't move his arm. a "I haven't been able to move my arm." b "I can't move my arm." 2 Ben told his brother to stay in bed that day. a "Stay in bed today." b "I stayed in bed yesterday." 3 Tracy and Sam said they would be careful at the beach. a "They'll be careful at the beach." b "We'll be careful at the beach." 4 Tom said that he hadn't been feeling very well the previous week. a "I haven't been feeling very well this week." b "I wasn't feeling very well last week."
- Read the table below and complete the gaps, then answer the questions.
- 12. Яблоко полезнее, чем конфета.
- 11. Tetris скучнее, чем Doom.
- 10. Девочки вежливее, чем мальчики. Но это не точно!
- 9. Alain Delon красивее, чем Johnny Depp.
- 8. Я ответственнее, чем мой младший брат.
- 7. Кресло в гостиной удобнее, чем стул.
- 6. Iphone дороже, чем Redme. Он стоит много денег.
- 5. Быть учителем опаснее, чем быть пожарным.
- 4. История в школе интереснее, чем Английский язык.
- 3. Математика в школе важнее, чем Химия.
- 2. Старая Toyota Celica красивее, чем новая Honda Civic.
- 1. Моя старшая сестра образованнее, чем мой старший брат. My big sister is more inteligent than my big brother
- 1. Сладенький, вкусненький, 2. Пленник, мостик, странник 3. Каменщик, бурильщик, учитель. 4. Берёзка, лопатка, палка.
- На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- Формула (С6Н10О5)n выражает состав:
- 12. $\lim_{n \to \infty} \frac{1+\frac{1}{3}+\frac{1}{3^2}+\ldots+\frac{1}{3^n}}{1+\frac{1}{5}+\frac{1}{5^2}+\ldots+\frac{1}{5^n}}$
- Методика бизнес-планирования, которая в основном используется для предоставления грантов крестьянско-фермерским хозяйствам, — это методика ...
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал три тринадцатых пути. Найдите скорость автомобиля, если известно, что она на 35 км/ч больше скорости велосипедиста.
- Сопоставьте темы и иллюстрации.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Пробирается луна Б) однозвучный колокольчик, скучной дороги В) То разгулье удалое, То сердечная тоска... СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Антитеза 2) Метафора 3) Эпитет 4) Олицетворение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.