База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие воздушные массы господствуют в зимнее время (в июне августе) в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко представлена в Евразии и в Америке. 2) Климат летом жаркий, зимой прохладный, во внутриконтинентальных районах Евразии и Северной Америки морозный. 3) Характерна травянистая растительность; деревья встречаются только вблизи водоёмов. 4) Почвы очень плодородны; обширные территории в этой зоне заняты пашней. 5) Типичные представители животного мира мыши, суслики, сурки, волки, лисицы. Ответ:
- 12. Тип 9.2 № 987 Перед командировкой Наталья Владимировна купила костюм, зонт и сапоги, потратив на эти покупки 20 000 рублей. Самая дорогая покупка стоила 11 000 рублей. Самая дешёвая покупка стоила 3000 рублей. А костюм и зонт вместе стоили на 5000 руб лей дороже, чем зонт и сапоги вместе. Сколько рублей стоили сапоги?
- 11. Тип 9.1 № 986 / Перед командировкой Наталья Владимировна купила костюм, зонт и сапоги, потратив на эти покупки 20 000 рублей. Самая дорогая покупка стоила 11 000 рублей. Самая дешёвая покупка стоила 3000 рублей. А костюм и зонт вместе стоили на 5000 руб лей дороже, чем зонт и сапоги вместе. Сколько рублей стоил костюм?
- 10. Тип 8 № 1734 Учительнице Петровой пришла посылка, в которой были учебники и рабочие тетради. Вес содержимого посылки составил 4 кг. Каждый учебник весит 300 г, а каждая рабочая тетрадь — 200 г. Всего в посылке было шесть учебников. Сколько в посылке рабочих тетрадей? Запиши решение и ответ.
- 9. Тип 7 № 942 Найди значение выражения 155-4-575:5.
- 8. Тип 6.2 № 1507 Андрей в течение четырёх дней собирал грибы и каждый день записывал количество найденных грибов в таблицу. Используя данные этой таблицы, ответь на вопросы. В какой день Андрей собрал меньше всего грибов?
- 4. Тип 4 № 3587 Первый акт спектакля длится 1 ч 25 мин, второй акт длится 1 ч 10 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спек- такль начался в 19 ч 15 мин, а закончился в 22 ч 15 мин. Какова продолжительность антракта?
- 3. Тип 3 № 1406 Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей нужно будет заплатить, если купить одну ручку и четыре каранданы?
- 2. Тип 2 № 1696 Найди значение выражения 174-46:2
- 1. Тип 1 № 1454 Найдите значение выражения 46 +17.
- Найди значение выражения при а = - 1/4: (4a-1)(4a + 1) - (4a + 2)2.
- 4 км 6 дм - 156 см 39 мм + 39 дм 5 см + 2 км 21 см - 1457 см + 225 дм - 64800 мм
- В двух упаковках всего 44 карандаша. В первой упаковке карандашей в 3 раза больше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 14/17 Б) 18/39 В) 31/29 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 190.В треугольнике ABC известно, что ∠BAC=46°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах 23
- 189.В треугольнике ABC известно, что ∠BAC=42°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах 21
- 188.В треугольнике ABC известно, что ∠BAC=24°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах 12
- 187.Основания трапеции равны 7 и 19, а высота равна 6. Найдите площадь этой трапеции
- 186. Основания трапеции равны 8 и 14, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции
- 185. Основания трапеции равны 13 и 23, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции
- 184. Основания трапеции равны 4 и 12, а высота равна 6. Найдите площадь этой трапеции
- 183. Основания трапеции равны 2 и 12, а высота равна 6. Найдите среднюю линию этой трапеции 7
- 182. Основания трапеции равны 5 и 11, а высота равна 7. Найдите среднюю линию этой трапеции
- 181. Основания трапеции равны 7 и 21, а высота равна 6. Найдите среднюю линию этой трапеции 14
- 180. Основания трапеции равны 8 и 18, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции 13
- 179. Основания трапеции равны 11 и 19, а высота равна 9. Найдите среднюю линию этой трапеции 25
- 178. Основания трапеции равны 4 и 14, а высота равна 8. Найдите среднюю линию этой трапеции
- 177. Основания трапеции равны 1 и 5, а высота равна 3. Найдите среднюю линию этой трапеции 2
- 176. Основания трапеции равны 4 и 6, а высота равна 4. Найдите среднюю линию этой трапеции. 12
- 175. Основания трапеции равны 5 и 11, а высота равна 7. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 2) В каком соревновании Дима уже абсолютно точно не сможет участвовать?
- 174. Сторона равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника
- 1) В 13:30 Дима может участвовать в соревнованиях? По какому виду спорта соревнования?
- 173. Сторона равностороннего треугольника равна 18√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника
- 172. Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника
- 171. Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника
- 170. Сторона равностороннего треугольника равна 6√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника
- 169. Сторона равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник
- 168. Сторона равностороннего треугольника равна 18√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 167. Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 166. Сторона равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник
- 165. Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник
- 164. Сторона равностороннего треугольника равна 4√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник
- 163. Сторона равностороннего треугольника равна 2√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 162. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 33√3. Найдите длину стороны этого треугольника
- 161. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 11√3. Найдите длину стороны этого треугольника
- 160. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 10√3. Найдите длину стороны этого треугольника
- 159. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 8√3. Найдите длину стороны этого треугольника
- Существует ли треугольник со сторонами 3 см, 4 см, 5 см?
- Брусок массой m = 200 г медленно поднимают на высоту h = 150 см по гладкой наклонной доске длиной l = 3 м за нить, привязанную к нему. Считая нить при движении бруска всегда параллельной жёлобу, определи работу силы тяжести Атяж и силы натяжения нити Анат. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Ответы вырази в джоулях и округли до целого числа.
- Дайте определение понятию. Органом называют
- Каково значение слов: республика, империя, сенат, триумф, трибун, провинция, гладиатор, амфитеатр, цирк, диктатор, император, ветеран, меценат, Евангелие, апостол, епископ, вандализм?
- 10. Тип 16 № 10759 Биссектриса внешнего угла при вершине B треугольника ABC параллельна стороне AC. Найдите величину угла CAB, если ∠ABC = 40°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 9. Тип 14 № 11092 На прямой AB взята точка М. Луч MD — биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 64°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 13 № 378 Бригада рабочих за первый день сделала 25% от запланированного количества деталей, а во второй день — 40% от оставшегося количества. Определите, сколько деталей запланировала сделать бригада рабочих, если во второй день они сделали 120 деталей. В ответ запишите только число.
- 7. Тип 12 № 11062 Решите систему уравнений \( \begin{cases} 3x - y = 15, \\ \frac{x+6}{2} - \frac{y}{3} = 6. \end{cases} \)
- 6. Тип 10 № 12256 Найдите значение выражения \((m+1)^2+(6-m)(6+m)\) при \(m = \frac{1}{2}\).
- 5. Тип 8 № 8203 Сторона BC треугольника ABC продолжена за точку B. На продолжении отмечена точка D так, что AB = DB. Найдите величину угла BAD, если угол ACB равен 80°, а угол BAC равен 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 4. Тип 5 № 833 Решите уравнение \(\frac{x+9}{7} - \frac{x}{2} = 2\).
- 3. Тип 4 № 12191 На соревнованиях сборная Австрии завоевала медалей больше, чем сборная России, сборная Финляндии — меньше, чем сборная России, а сборная Великобритании — меньше, чем сборная Австрии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Финляндии. 2) Сборная Финляндии завоевала меньше медалей, чем сборная Австрии. 3) Сборная Австрии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
- 2. Тип 3 № 8497 Поезд проезжает 47 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 1. Тип 1 № 7982 Найдите значение выражения \(\frac{45}{8} \cdot \frac{6}{5} : \frac{9}{4}\)
- Выбери точки, которые лежат на оси абсцисс.
- 15.3. Укажите тип плода Паслена клубненосного. 1. сухой односемянной; 2. сочный односемянной; 3. сухой многосемянной; 4. сочный многосемянной.
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, указанную на рисунке под изображением плода Паслена клубненосного.
- Определите все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Паслен клубненосный.
- Identify objects in the picture
- Выбери все правильные ответы.
- Найдите значение выражения \(\frac{d^5 \cdot d^{-9}}{d^{-10}}\) при d = 32.
- 1) Решите уравнение sin 2x = - √3 cos x. 2) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [3π/2; 3π].
- Рассмотри фигуру, изображённую на клетчатом поле со стороной клетки 1 см. Найди периметр и площадь этой фигуры.
- Mary has a fish pie. The pie is bige. It is on the tablle. Mary goes to shchool. She comes back. There is no pie. Hher cat, Milo, is on the sofa. The cat is full of fish. Mary smiles. Milo is happty.
- 3. Найдите на рис. 3 пятиугольную призму и выполните следующее задание: «Длины ребер основания призмы равны 10 см, боковые ребра — 15 см. Найдите длину проволоки, необходимой для изготовления каркаса призмы»
- 2. Начертите треугольную призму
- 1. Выберите верные утверждения. В ответ запишите их буквы. a. Прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см равновелик квадрату со стороной 8 см. б. Периметр параллелограмма со сторонами 3 см и 5 см больше периметра ромба со стороной 4 см. в. У пятиугольной призмы рёбер больше, чем у прямоугольного параллелепипеда.
- Укажите год, когда окончилась война, которой посвящено данное изображение. Почему советские солдаты - участники этой войны пользуются безграничным уважением людей во всём мире?
- 542. Сочинение. Если прийти в библиотеку ночью или просто внимательно прислушаться, можно услышать много интересного. Что именно, как вы думаете? Напишите об этом сказку или рассказ (например, на темы: «Рассказ старого учебника (словаря)», «Новинки рассказывают о себе», «Подслушанный разговор» и т. д.). Пусть героями вашего сочинения будут книги, газеты, журналы. Пользуйтесь диалогом, прямой речью. Используйте, если потребуется, синонимы из рамки, а также подобранные вами слова, словосочетания (см. упр. 541).
- 5. Какая из названных частей входит в ударно-спусковой механизм? а) предохранитель. б) подаватель. в) задвижка боевой пружины.
- 4. Подготовка исходных данных для стрельбы из стрелкового оружия включает: а) производство необходимых расчетов для ведения огня; б) определение дальности до цели и выбор режима огня; В определение исходных установок прицела (целика) и точки прицеливания с учетом метеорологических условий стрельбы. (ст. 17 ПСизСОиБМ)
- 3. Как располагаются точки встречи (пробоины) на площади рассеивания: а) равномерно – в центре и по краям площади рассеивания; б) неравномерно – реже к центру рассеивания и гуще к краям площади рассеивания. в неравномерно – гуще к центру рассеивания и реже к краям площади рассеивания; (ст.63 НСД)
- 2. Углом прицеливания называется: а) угол, заключённый между линией возвышения и линией прицеливания; б) угол, заключённый между линией прицеливания и горизонтом оружия; в) угол, заключённый между линией возвышения и линией бросания. (ст. 36 НСД)
- 1. Первый или основной период при выстреле из АК-74 длится от: а) момента создания давления форсирования до начала движения пули по каналу ствола; б начала движения пули до момента полного сгорания порохового заряда, в) момента полного сгорания порохового заряда до вылета пули из канала ствола. (ст. 7 НСД)
- Выпишите из приведённого фрагмента произведения слово, которое означает «кустойчивое образное выражение».
- There is a tiger under the chair.
- Write five sentences about each of them.
- Что произошло с русалочкой? А. вернулась домой Б. превратилась в ведьму В стала дочерью воздуха
- Что сделали сёстры русалочки, чтобы её спасти?
- Как назвал принц русалочку? А. немой найдёныш с голубыми глазами Б. немой найдёныш с говорящими глазами В. немой найдёныш с грустными глазами
- Какие две подпорки должны иметь люди, чтобы быть красивыми, по мнению бабушки?
- Что русалочка умела делать лучше всех? А. танцевать Б. рисовать В. играть на флейте Г.петь
- Какова продолжительность жизни подводного народа?
- Определи, какой из примеров иллюстрирует магнитное действие электрического тока. Выбери правильный ответ из предложенных:
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 14. Вычислите: 16/25*(2/3+7/12)-9/10:15/16. Запишите полностью решение и ответ.
- 12. Реши систему уравнений {1/5x - 2y = -5, 1/10x - 1/3y = -1/2. Запиши ответ числами. ( ; )
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Укажите падеж имени прилагательного в словосочетании (под) развесистой сосной.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.