База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ІІ. Выполните тестовые задания: 1) На чьей стороне был Мазепа во время Полтавской битвы? А. Казаков Б. Петра В. Карла 2) Какую библейскую притчу ввел Пушкин в произведение «Станционный смотритель»? А. Ο царе Соломоне Б. О блудном сыне В. О неблагодарной дочери 3) Подберите современный синоним устаревшему слову «кручиниться» А. крутиться Б. печалиться В. смеяться 4) Кушак это А. пояс Б. рубаха В. сарафан 5) С какой целью Тарас произносит речь о товариществе? А. для поднятия боевого духа запорожцев Б. для объяснения причины убийства сына В. чтобы помянуть убитых запорожцев 6) Какие черты присущи Андрию? А. отважный, чувственный, патриотичный Б. смелый, романтичный, умный Б. трусливый, верный, добрый 7) Почему «заныло сердце» помещика, когда он вошел в избу Бирюка? А. при виде убогости и нищеты Б. от голода и усталости В. от тоски по своему дому 8) О чем молился московский народ в произведении «Василий Шибанов»? А. чтоб не было казни Б. чтоб царь выздоровел В. чтоб не пришли враги 9) Как звали гетмана, что женился на Марии? А. Кочубей Б. Мазепа В. Орлик 10) В произведении «Полтава» используется прием антитезы в противопоставлении образов А. Петра и Кочубея Б. Петра и Карла В. Мазепы и Карла 11) Подберите современный синоним устаревшему слову «трапеза» А. застолье Б. крыльцо В. магазин 12) Кафтан - это... А. головной убор Б. пояс В. долгополая верхняя одежда 13) Какие черты присущи Остапу? А. смелый, патриотичный, жесткий Б. глупый, выносливый, равнодушный В. эмоциональный, волевой, целеустремленный
- I Соотнесите авторов, названия произведений, жанры 1) А.С.Пушкин, 2) М.Ю.Лермонтов, 3) Н.В.Гоголь, 4) И.С. Тургенев, 5) Л.Н.Толстой, 6) М.Е. Салтыков-Щедрин. 1) Песня про царя Ивана Васильевича... 2) Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил. 3) Пущину. 4) Тарас Бульба. 5) Русский язык. 6) После бала. 1) Сказка, 2) рассказ, 3) стихотворение в прозе, 4) повесть, 5) поэма, 6) стихотворение.
- f) How have corporate-hospitality offerings changed in the past decade?
- e) What are the biggest challenges in creating corporate hospitality?
- d) What is the best corporate-hospitality programme you have witnessed that wasn't your own?
- c) If you had an unlimited budget, what would be included in your dream corporate-hospitality package?
- b) What are the key elements required to produce successful corporate hospitality?
- The corporate-hospitality club asked three entertainment experts some questions. In pairs, read the article on the opposite page and put four of these questions in the appropriate places. a) What is the most effective way of measuring corporate hospitality?
- 2 What corporate-hospitality event would you like to be invited to?
- Discuss these questions. 1 How important is corporate entertaining in your a) country? b) company/organisation?
- 3 How did people travel from London to the second event?
- 2 How did people travel from London to the first event?
- 4 CD1.54 Listen to the final part and answer these questions. 1 Which two events were offered together on the same day?
- 4) CDi.53 Listen to the third part. What makes a corporate event successful? Complete these notes.
- 4) CDI.52 Listen to the second part. What is surprising about how the financial sector has reacted to the latest recession?
- 3 What was the most popular musical at the time of the interview?
- 2 Which sport is not popular? Why?
- 4)) CD1.51 Dr Chris Bruton is Chief Executive of the Cavendish Consultancy, a corporate entertainment company. Listen to the first part of the interview and answer these questions. 1 Which sports are popular?
- h) Have an aperitif.
- g) Order a starter (BrE) / appetizer (AmE).
- f) Have a dessert.
- e) Have the main course.
- d) Leave a tip.
- б) Преобразуйте в неправильную дробь смешанное число: 1) 2; 2) 5.
- №4. а) Преобразуйте в смешанное число дробь: 1); 2).
- № 3. Найдите все натуральные значения а, при которых обе дроби и одновременно будут неправильными.
- №2. Выполните действия: 1)+- 3) 1-; 2)-2+; 4) 6-.
- №1. Сравните числа: 1) и; 2) и 1; 3) 1; 4) и .
- Вопрос 3/10 (попытка 1 из1) Что необходимо учитывать при распределении зон ответственности?
- 3. Статья, набранная на компьютере, содержит 10 страниц, на каждой странице 96 строк. Информационный объём статьи составляет 75 Кбайт. Определите количество символов в одной строке, считая, что каждый симво кодируется 16 битами.
- 2. Информационное сообщение объёмом 375 байтов состоит из 500 символов. Каков информационный вес каждого символа этого сообщения?
- Вариант 2. 1. Объем сообщения равен 3 Кбайт. Сообщение содержит 3072 символа. Какова мощность алфавита?
- Результаты тестирования по математике
- 5. Найдите косинус угла между векторами а = 4m – р и b = m + 2р, если тар и |m| = |p| = 1.
- 4. На сторонах ВС и CD параллелограмма ABCD отмечены соответственно точки М и Р так, что ВМ:MC = 2:5, CP:PD = 3:1. Выразите вектор МР через векторы АВ = ả и AD = Б.
- 3. Даны векторы т(4; 14) и (−7; k). При каком значении к векторы тип: а) коллинеарны; б) перпендикулярны?
- 2. Начертите треугольник АВС. Постройте вектор: a) AB + BC; в) СА + СВ. 6) AC - AB;
- 1. Даны точки А (-3; 1), В (1; -2) и С(-1; 0). Найдите: а) координаты векторов АВ и АС; б) модули векторов АВ и АС; ← в) координаты вектора МК = 2АВ - ЗАС; г) скалярное произведение векторов АВ и АС; д) косинус угла между векторами АВ и АС.
- Найди периметр квадрата со стороной 5 дм 8 см. Запиши числа в поля ответа.
- 1 Тип 7 і Даны числа: 0,3; 6,3; 0,03; 3,4 и 3,6. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точка- ми и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробе- лов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 1. Прочтите отрывок из донесения М.И. Кутузова Александру 1 о сражении при Бородино «...Наполеон, видя неудачу всех своих предприятий и все его покушения на левый наш фланг уничтоженными, обратил все свое внимание на центр наш, противу коего, собрав большие силы во множестве колонн пехоты и кавалерии, атаковал Курганную батарею; несколько колонн неприятельских были жертвой столь дерзкого предприятия, но, невзирая на сие, умножив силы свои, овладел он батареей...» 1. Н.Н. Раевский 2. А.А. Аракчеев 3. П.И. Багратион 4. Е.П. Ермолаев
- Определи количество битов в 2 Мбайтах, используя для чисел только степени 2. 1 Мбайт = 2 Кбайт = 2 2 байт = 2 2 2 бит = 2 бит 2 Мбайт = 2·2 2 2 бит = 2 бит
- 20. Органы, выполняющие функцию размножения, называются ...
- 19. Запасающая ткань семени называется ...
- 18. Растения, зародыши семян которых имеют одну семядолю, называются ...
- 17. Растения, зародыши семян которых имеют две семядоли, называются ...
- 16. Цветки, содержащие только пестики или только тычинки, называются ...
- 15. Цветки, содержащие и пестик, и тычинку, называются ...
- 14. Группа цветков, расположенных в определенном порядке, называется...
- 13. Пыльник и тычиночная нить – составные части ...
- 12. Пестик состоит из .... и ...
- 11. Венчик цветка образован ...
- 10. Колючки кактуса, усики гороха - это ... листья.
- 9. Если черешок имеет несколько листовых пластинок, то такой лист называют ...
- 8. Если на черешке одна листовая пластинка, лист называют ...
- 7. Лист состоит из... и ...
- 6. Стебель с расположенными на нем листьями и почками называется ....
- 5. Корни бывают главные, ... и ...
- 4. Пшеница, рис, лук, имеют .... корневую систему.
- 3. Корневая система с хорошо выраженным главным корнем называется ...
- 2. Корневые системы бывают ... и ...
- Органы цветковых растений 1. Часть тела растения, имеющая определенное строение и выполняющая определенное строение и выполняющая определенные функции, называется ...
- 9. Наличие между клетками большого количества межклеточного вещества – свойство ... ткани.
- 8. Вода и растворы органических веществ передвигаются по ...
- 7. Вода и растворенные в ней минеральные вещества передвигаются по ...
- 6. Передвижение воды и питательных веществ осуществляет ... ткань.
- 5. Опору органам растения придает ... ткань.
- 4. Кожица листа и пробка образованы... тканью.
- 3. Ткань, обеспечивающая рост растений, называется ...
- 2. Клетки тканей соединены между собой ...
- Ткани растений 1. Группа клеток, сходных по строению, происхождению и функциям, называется...
- 14. Процесс поглощения клеткой жидкости называется
- 13. Процесс поглощения клеткой твердых частиц называется
- 12. Энергия, необходимая клетке, образуется в ...
- 11. Наследственная информация о данной клетке хранится в ...
- 10. Местом образования белков в клетках в клетках являются ...
- 9. Прозрачные пузырьки, заполненные клеточным соком, называются ...
- 8. Вещество, содержащееся в хлоропластах, называется ...
- 7. Зеленые пластиды называются ...
- 6. Органоид, участвующий во внутриклеточном переваривании пищевых частиц, отмерших частей клетки, называется ...
- 5. Органоид, участвующий в образовании и транспортировке различных органических веществ, - это
- 4. Структуры, постоянно присутствующие в клетке, называются
- 3. Внутренней средой клетки является ...
- 2. Любая клетка снаружи покрыта...
- Терминологический диктант Строение растительной и животной клетки 1. По строению клетки все живые существа делятся на ...
- 9. Заполните таблицу «Характеристика русских земель в период раздробленности». Земля Новгородская Владимиро- Суздальская Особенности политического устройства Основное занятие населения
- 8. Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы. «Тогда Игорь взглянул на светлое солнце и увидел, что тьмою все свои воины прикрыты. И промолвил Игорь к своей дружине: "Братья и дружина! Лучше ведь убитым быть, чем плененным быть..." 1) О каком событии идёт речь? 2) Какому князю посвящён этот литературный памятник?
- 7. Каковы были последствия политической раздробленности? (Назовите одно положительное и одно отрицательное последствие).
- 6. Каковы были причины политической раздробленности Древней Руси?
- 5. Дайте определение понятию «политическая раздробленность».
- 4. Какое прозвище получил владимиро-суздальский князь Всеволод, подчеркивавшее его могущество и большую семью?
- 3. Как назывался высший орган власти в Новгородской земле, решавший важнейшие вопросы?
- 2. Расположите в хронологической последовательности события: А) Любечский съезд князей Б) Образование Галицко-Волынского княжества В) Первое упоминание о Москве Г) Поход Игоря Святославича на половцев
- 1. Укажите хронологические рамки периода политической раздробленности на Руси.
- В. А. Тропинин. Кружевница
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-x<0, x-b>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -7, а их произведение равно -60. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 6-4х2-5х=0.
- Найдите значение выражения 4,4: (2,56+2,94).
- №4 Put the words in the correct order to make sentences (Составьте предложения): 1. is /the /doing /She/gardening. 2. TV/ are/My parents/watching . 3. you/eating?/What/are 4. Not/are/We/wearing/party hats.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.