База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 109. Принадлежит ли число 2/3 множеству чисел с помощью знаков ∈ и ∈: a) (0; 1]; б) [1; 2]; в) (-∞; 0); г) (0; +∞); д) N; e) Z; ж) Q; 3) R?
- 6.108. Принадлежит ли число -2 множеству чисел с помощью знаков ∈ и ∉: a) [-3; 0]; б) (-2; 3); в) (-∞; -2]; г) (-2; +∞); д) N; e) Z; ж) Q; 3) R?
- Расставьте знаки препинания, определите, является ли выделенное слово вводным или членом предложения: Наконец все собрались. Наконец, можно начинать. Однако он не пришёл. Погода, однако, изменилась.
- 5. Tun 12 № 11060 Решите систему уравнений 3x-y=10, x/3 + y+1/5 =1.
- Самостоятельно или с помощью карты скажи, столицами каких стран являются эти города. Проведите в классе коллективную проверку работы.
- 4. А это задание предлагают тебе папа и мама Серёжи и Нади. Здесь «спрятались» названия столиц некоторых наших стран-соседей. Найди их и закрась карандашами разного цвета.
- Lizards can hide very good.
- Beavers is nice animals.
- A ostrich can't fly.
- Kangaroos live in australia.
- Dolphins are cleverest than sharks.
- I think I ride a camel next month.
- Tortoises walk slow.
- The coldest continent is antarctica.
- У исполнителя "Удвоитель" две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1, 2. умножь на 2. Первая из них увеличивает число на экране на 1, вторая удваивает его. Например, 2122 — это программа: умножь на 2, прибавь 1, умножь на 2, умножь на 2, которая преобразует число 1 в число 12. Запишите порядок команд в программе преобразования числа 8 в число 83, содержащей не более 7 команд, указывая лишь номера команд. Если таких программ более одной, то запишите любую из них.
- Заполните таблицу истинности выражения: ¬(A ∧ B).
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в среду 5 апреля 2023 г.
- Решите неравенство 6 - 6(x - 3) ≥ 2(x + 1) – 10 и запишите наибольшее целое число, входящее в его решение.
- Задание 3. «Карта приключений» Восстанови хронологию событий. Расставь пункты в правильной последовательности, пронумеровав их от 1 до 5.
- Задание 2. «Доска почёта» Робинзон постоянно изобретает и создаёт что-то новое. Найди пару каждому предмету (соедини их линией).
- Задание 1. «Корабельная почта» Представь, что ты нашёл бутылку, которую Робинзон выбросил в море. В ней — краткое письмо. Восстанови его, вставив пропущенные слова. «Я, Робинзон Крузо, потерпел ____ корабля много полезных вещей: строительные ____, ____, ____, несколько ____, порох и, конечно, Библию. Я веду дневник и записываю в две колонки: "зло" и "____". Так я учусь не унывать. Каждый день стараюсь быть занятым, потому что понял: праздность и ____ — мои главные враги на этом острове».
- Фамилия, имя
- Дата
- Класс
- 9. \(2\frac{1}{3}+\frac{4}{9} \cdot 3\frac{3}{8}-1\frac{6}{7}:\frac{26}{63}\)
- 8. \(-1+(\frac{29}{35}+\frac{4}{7}):\frac{4}{15}-\frac{1}{3}\)
- 7. \(-\frac{7}{5}+\frac{18}{35} \cdot 1\frac{22}{27}+4:\frac{6}{13}\)
- 6. \(1\frac{1}{4}+\frac{5}{17} \cdot 2\frac{2}{15}-2\frac{1}{8}:\frac{51}{56}\)
- 5. \(-1+(\frac{17}{24}+\frac{3}{8}):1\frac{5}{8}-\frac{5}{6}\)
- 4. \(2:\frac{14}{19}+1\frac{5}{7} \cdot (\frac{2}{9}-3\frac{7}{18})\)
- 3. \(\frac{3}{4}+(-8\frac{3}{5}+4\frac{1}{5}:4\frac{1}{6}):\frac{8}{25}\)
- Выберите словосочетание с переходным глаголом:
- ЗАДАНИЕ 6: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
- 10. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если <1=56°, <2=49°. Ответ дайте в градусах.
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АВ= 18 см. Найдите АС.
- 8. Выберите верное утверждение.
- 7. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник?
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются односторонними?
- Найдите лишний по значению фразеологизм.
- Укажите главную фазу в технике прыжка в длину.
- На место пропуска запиши число, чтобы получилось верное равенство : 47 = 202 — 189
- 3. Установите соответствие: Районы 1. Западная Сибирь 2. Восточная Сибирь 3. Дальний Восток Сочетание ресурсов А. гидроэнергоресурсы, руды цветных металлов, лес; Б. каменный уголь, нефть, газ; В. лес, рыба, руды цветных металлов
- На рисунке буквами обозначены органы Сосны обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка: 1) плод 2) шишка 3) крона 4) семя 5) лист
- В зернохранилище было 36 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 11 тыс. т. Во второй день отгрузили одну пятую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- 55) 14,79 : 0,34=
- 54) 0,748 : 46,75=
- 53) 58,82 : 6,8=
- 52) 1,767 : 1,9=
- 51) 170,1 : 0,45=
- Что думают по этому поводу одноклассники? А какую пользу приносят эти отрасли? Запиши. Подготовься рассказать об этом в классе. Послушай сообщения одноклассников.
- Что можно отпустить, а что опустить и упустить? Когда, щаясь к пассажиру в автобусе, вы употребите глагол вставать, а да - выходить? Можно задержаться и замешкаться; вылечить и целить: устать и изнемочь. Какой из данных глаголов вы употре- нее использовать в деловой или науч в разговоро какой уместнее в статье? Составь словосочетания с приведенными глаголами чтобы раскрыть их значение. Укажите грамматические признакитреблённых глаголов.
- Вставьте пропущенные буквы, обозначая изученные орфограммы. Определите вид и спряжение глаголов.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 25% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 30?
- Координаталық түзудегі С(5) нүктесі А және В(6) нүктелерінен бірдей қашықтықтағы, қақ ортасындағы нүкте. А және В нүктелерінің арақашықтығын табыңдар.
- The text is in Russian and instructs the user to click on the question marks in the captions and choose the appropriate verbs. The image presents three scenarios with captions and choices for verbs.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 810 га. Овсом засеяно 420 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Периметр прямоугольника равен 30 см. Одна из его сторон равна 13 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Найдите значение выражения 20084 - 425 : (112 - 87) · 12.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
- Домашнее задание: Повторить гл. V, подготовиться к проверочной работе. Задача на выбор (одна): Задача 1. Построй прямоугольный треугольник по катету и медиане, проведенной к данному катету. Задача 2. Построй окружность, отсекающую от сторон данного угла М равные отрезки и проходящую через точки А и В, лежащие на сторонах данного угла.
- 17. Закон Менделеева-Клапейрона можно записать в виде PV = vRT, где P — давление (в паскалях), V — объем (в м³), v — количество вещества (в молях), T — температура (в кельвинах), а R — универсальная газовая постоянная, равная 8,31 Дж/(К·моль). Пользуясь этой формулой, найдите температуру Т (в кельвинах), если v = 68,2 моль, P = 37 782,8 Па, V = 6 м³.
- 16. Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = (d1*d2*sin a)/2, где d1 и d2 — длины диагоналей четырехугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d1, если d2 = 7, sin a = 2/7, а S = 4.
- Say
- Read and fill in: time, doing, What.
- Complete the sentences as in the example. Example: I like playing basketball but I am playing tennis now.
- Задание № 5 Сделать развертку прямоугольного параллелепипеда по размерам (см. рис.) и склеить его.
- Задание № 4 Найти длину ломаной MPDCB
- Задание № 3 В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP (cм. рис.) равны грани (ответить» да или +, нет или ) a) MPDA u MPSK; 6) MPSK u ABCD.
- Задание № 2 В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP (cm. рис.) равны ребра (ответить да или +, нет или -) a) AM u PS; 6) PM u DC; B) PD u BK.
- В странах с современным типом воспроизводства преобладают...
- Выберите верный номер. Обоснуйте свой ответ.
- 4. Вычислите величину угла ОМК, изображённого на рисунке 74, если ∠OMN = 72°, а угол LMK — прямой.
- 3. На рисунке 73 ∠ABC = 54°, а угол ABD — развёрнутый. Вычислите величину угла DBC.
- 8 Can you buy me some aspirin from the ................... ?
- 7 You can find nice rings at this ...................
- 6 You can get lemons and tomatoes at a ...................
- 5 There are a lot of shops at a ...................
- 4 Can you tell me if this dress is in the ................... ?
- 3 There are soft toys on the first .
- 2 I need to buy a ................... of shoes.
- 1 Hamleys is London's largest
- 2 Complete the sentences. • pair • sale • greengrocer's • toy shop • floor • jeweller's • mall • chemist's
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа.
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных гео-графических явлений является примером её проявления?
- Какой природный процесс отображён на схеме?
- 8 go to bed
- 4 go jogging
- I get up at seven o'clock in the morning. I have a shower and then I eat my breakfast. At eight o'clock, I go to school by bus.
- Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 8.
- Какие глаголы употреблены в форме повелительного наклонения?
- Глаголы в форме повелительного наклонения изменяются:
- Глаголы в форме повелительного наклонения обозначают действия:
- 2 Используя материал параграфа, расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию прыткой ящерицы, начиная с образования половых клеток. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) развитие зародышей внутри яиц 2) выход молодых ящериц 3) оплодотворение яиц в яйцеводах самок семенной жидкостью самцов 4) продвижение яиц по яйцеводам самки и образование защитных оболочек 5) откладывание самкой яиц
- 1 Дайте определения понятий. Яйцеживорождение Внутреннее оплодотворение
- 6. Какие способы размножения грибов показаны на рисунках? Сделайте соответствующие подписи. Дайте характеристику каждому из способов размножения.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Ф.И. Тютчева и Е.А. Баратынского.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Identify all text present in the image.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.