Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) Найди 8% от числа 60 8) Найди число, 13% которого равны 65 9) Найди х, если: 6x - 1 = 2x + 5
- Примени способ рационального счета 4) $9,8 \cdot 17,26 - 7,26 \cdot 9,8$ 5) $67^2 - 57^2$ 6) $13,9^2 + 2 \cdot 13,9 \cdot 6,1 + 6,1^2$
- 1) $2^3 · (2^2) = 4$ 2) $n^3 · (n)^2 = n^3$ 3) $\frac{21a-1}{3a} =$
- Complete the dialogues with one word in each gap.
- Put the words in the correct order.
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Семь пятниц на неделе.
- Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- ж) 31 * 8,04 з) 15 * 17,02
- д) 8 * 13,24 e) 27,16 * 26
- к) 0,64 * 0,13 л) 0,015 * 8,6 м) 7,5 * 0,068
- ж) 48 * 6,07 з) 13,02 * 38
- ж) 0,4 * 0,2 з) 0,03 * 1,7 и) 2,3 * 0,18
- д) 7 * 18,36 e) 94,21 * 53
- в) 0,486 * 15 г) 0,18 * 12
- г) 3,4 * 1,52 д) 12,5 * 0,8 е) 0,64 * 62,5
- в) 0,185 * 24 г) 0,43 * 27
- a) 3,5 * 18 б) 2,07 * 37
- a) 1,7 * 2,3 б) 0,9 * 7,6 в) 2,46 * 0,8
- a) 5,6 * 35 б) 3,04 * 43
- 7. Придумать и записать клички животным.
- Слова для справок: цыплёнок, слон, волк, мартышка, козлёнок, лиса.
- 6. Расставь подходящие по смыслу имена существительные, отвечающие на вопрос КТО?
- 5. Дописать предложения, вставив подходящие по смыслу имена существительные.
- 4. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть «лишнее» слово.
- 208. Напишите вторую форму глаголов. (§14)
- 2.2. Какую функцию выполняет камбий у растений? Ответ:
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? Ответ:
- 1.3. В чём особенность данного процесса у растений? Ответ:
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ:
- 1.1. Как называют данный процесс? Ответ:
- end the email
- ask mum and dad?
- do?
- food and drink?
- describe the puppies
- start the email
- No 12. What is the measure of angle BAC?
- No 11. If angle BOC = 120 degrees and AO = 14, what is angle BAC?
- No 10. What is the measure of angle BAC?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) прикорневая розетка 3) супротивное 4) очерёдное
- Б. Жилкование 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое
- А. Типы листьев 1) простой 2) сложный
- Найдите соответствие между объектами двух столбцов. Устройства для обнаружения и исследования частиц и явлений, на которых основано действие этих устройств.
- Укажите верные высказывания о вводных словах.
- Укажите предложение с обращением. (Знаки препинания не расставлены.)
- Координаталық түзудегі С(-6) нүктесі А және В(-1) нүктелерінен бірдей қашықтықтағы, қақ ортасындағы нүкте. А және В нүктелерінің арақашықтығын табыңдар.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Ответчик вправе до принятия судом решения предъявить к истцу _________ иск для совместного рассмотрения с первоначальным иском.
- Найдите значение выражения (1/5a + 1/2a) * a^2/6 при a = 4,2
- The image contains a table with dimensions and volumes. The columns represent different rectangular parallelepipeds, and the rows represent length (a), width (b), height (c), and volume (V). The values are given in various units such as meters (m), centimeters (cm), millimeters (mm), and decimeters (dm). Some cells for volume are empty, indicating they need to be calculated.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- The image displays a map of the Earth showing tectonic plates and their boundaries. There are also sections for 'УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ' (Conventional Symbols) and a scale bar. The text at the top right translates to 'Lithospheric Plates'. The scale is 1:120,000,000, with 1200 km represented by a certain length on the map. The sections for conventional symbols are currently blank, suggesting they are meant to be filled in or referenced. The map itself details major tectonic plates and their interactions, such as convergent, divergent, and transform boundaries, indicated by various line types and symbols.
- Решите систему уравнений 3x+4y-11=0, 5x-2y-14=0.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 2) Вычислите: –9,7+18,9:1,4.
- 2) 1) Вычислите: \(\frac{3}{16} \cdot \left( \frac{4}{5} - \frac{8}{15} \right)\).
- 1) Вычислите: 24–17.5.
- Please analyze the provided image and extract any relevant information in JSON format.
- Умтворае мое Домашние работа N° 6.391 а) 0,468: 0,26= б) 0,9775: 0,425= в) 3,648: 4,56= 2) 0,559: 0,043= я 50,02:41= e) 1424:178=
- 8. Найдите значение выражения $$ \frac{n^{\frac{5}{6}}}{n^{\frac{1}{12}} \cdot n^{\frac{1}{4}}} $$ при n = 64.
- 10 Найдите cos 2а, если cosa = 0,3.
- 9 Монету бросили 50 раз. Известно, что орёл выпал 19 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.
- 8 На рисунке изображён график функции f(x) = √x+a+b. Найдите значение х, при котором f (х) = 20.
- Разложите на множители: xy^2 - x + 5 - 5y^2
- 5. Расставь знаки арифметических действий и, если нужно, скобки так, чтобы получились верные равенства.
- 4. Спектакль начинается в 17 ч. В какое время Миша должен выйти из дома, если он хочет быть в театре за полчаса до начала спектакля, а на дорогу от дома до театра у него уходит 20 мин пешком от дома до метро, 15 мин поездом на метро и 10 мин пешком от метро до театра?
- 8. Когда пишется буква о, а когда е после ж, ш, ч, щ в суффиксах имён прилагательных?
- 7. Как пишется не с прилагательными?
- 6. Чем отличаются имена прилагательные от имён существительных?
- 5. Как пишутся краткие прилагательные с основой на шипящие?
- 4. Почему вопросительное слово какой? помогает определить окончание прилагательных?
- 3. Какие орфограммы вы изучили в разделе «Имя прилагательное»?
- 2. Что общего между полными и краткими именами прилагательными и чем они различаются?
- 1. Дайте определение имени прилагательного.
- 1. Вычислите: 1) 8,43:5,7; 2) 54,29:1000; 3) 37,8:100; 4) 8:32; 5) 3,22:2,8; 6) 15:0,75.
- Исполнитель Черепаха перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существует две команды: вперёд(n) (где n — целое число), вызывающая передвижение Черепашки на n шагов в направлении движения; вправо(m) (где m — целое число), вызывающая изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке. Запись повтори k [команда1 команда2 команда3] означает, что последовательность команд в скобках повторится k раз. В начальный момент Черепаха находится в начале координат, ее голова направлена вдоль положительного направления оси ординат, хвост опущен. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм: повтори 6 [вперёд(4) вправо(60)]. Постройте многоугольник в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и посчитайте количество точек с целыми координатами, которые находятся внутри фигуры (точки на границе считать не нужно).
- N3. Возведите в степень:
- N2. Упростите выражение:
- N1. Решите графически систему линейных уравнений: a) { 2x + 2y = 11, 6y = 24 - 4x б) { y - 3x = 0, 3y - x = 6 в) { x - y = -1, x - y = -2
- Given: \angle VLA = 54°, \angle KON = 89°, AB || C. Find: \angle LOKN
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Код Площадь прямоугольника равна 72 кв. см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Решение.
- 3. 33. По результатам тестирования по алгебре 25 учащихся 9 класса составили таблицу, в которой отобразили количество ошибок, сделанных каждым из учащихся: Количество ошибок 0 1 2 3 4 Количество учащихся 5 4 6 8 2 Найдите моду и среднее значение выборки, постройте соответствующую диаграмму.
- 2. 29. Сколько нечётных семизначных чисел можно записать с помощью цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 так, чтобы в каждом числе цифры были разными?
- 1. 28. На рисунке изображены два квадрата. Сторона большего квадрата равна 10 см, а сторона меньшего — 3 см. Наугад выбирают точку в большем квадрате. Какова вероятность того, что эта точка будет принадлежать и меньшему квадрату?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл словосочетания «греческий огонь».
- С каким событием (процессом) связано словосочетание «греческий огонь»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Как, согласно данному отрывку, называлась столица хазар? Сколько городов, согласно данному отрывку, взял Святослав по Дунаю?
- «Пошёл Святослав на Дунай на болгар. II сразились, и одолел Святослав болгар, и взял городов восемьдесят по Дунаю, и сел княжить там в Переяславице, беря дань греков». Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- «II пошел Святослав на Оку реку и на Волгу, и встретил вятичей, и сказал вятичам: «Хозарам — по щелку в соли даём!» Пошёл Святослав на хазар. Услышав же, хазары выпали навстречу во главе со своим князем Каганом и сошлись биться, и в битве одолел Святослав хазар, и столицу их, Белую Вежу, взял. II победил и и касогов». Вятичей победил Святослав и дань на них возложил.
- Укажите название государства, граница которого к началу XVI в. обозначены в легенде карты знаком вопроса (?). Подпишите на карте города Константинополь и Афины.
- Рассмотрите изображения и выполните задание
- Укажите название города в годы Великой Отечественной войны, в честь подвига защитников которого в годы Великой Отечественной войны выпущена данная медаль. Объясните, почему необходимо сохранять память о событиях Великой Отечественной войны.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. С добрым юмором Виктор Владимирович Голявкин описывает в рассказах жизнь детей, их проблемы, увлечения, интересы. Б. В произведении «Пара пустяков» рассказывается о мальчике, который пишет учительнице письмо и хвастается своими «подвигами».
- 8 The children ..... (eat) all the lasagna. They were very hungry.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
