База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 242. Докажите, что при любом значении \(x\), большем 2, значение выражения \((\frac{x + 1}{2x} + \frac{4}{x + 3} - 2) : \frac{x + 1}{x + 3} - \frac{x^{2} - 5x + 3}{2x}\) является отрицательным числом.
- 241. Докажите, что при любом целом \(a\) и дробном \(x\) значение выражения \(\left(\frac{a}{a + x} - \frac{a^{2} + x^{2}}{a^{2} + ax} \right) : \left(\frac{2a}{x} + \frac{4a}{a - x}\right)\) является чётным числом.
- 240. Докажите, что если \(m \neq n\), \(m \neq 0\) и \(n \neq 0\), то значение выражения \(\frac{2}{mn} : (\frac{1}{m} - \frac{1}{n})^{2} - \frac{m^{2} + n^{2}}{(m-n)^{2}}\) не зависит от значений переменных.
- 239. Упростите выражение: a) \(\frac{a^{2} + ax + ab + bx}{a^{2} - ax - ab + bx} \cdot \frac{a^{2} - ax - bx + ab}{a^{2} + ax - bx - ab}\); б) \(\frac{x^{2} - bx + ax - ab}{x^{2} + bx - ax - ab} : \frac{x^{2} + bx + ax + ab}{x^{2} - bx - ax + ab}\)
- вагон мудрец бальзам мыльный 2. Спиши. Подчеркни буквы, которые обозначают парные звонкие согласные, од- ной чертой, а непарные звонкие согласные – двумя чертами. зелень вьюга бумага мыльце дынька лосось
- Установите последовательность расположения систематических таксонов лекарственного растения пижмы обыкновенной, начиная с самого крупного.
- How much is the puppet making set?
- What does Judy like?
- Why does he not buy the jigsaw puzzle?
- Who does Greg want to buy present for?
- 1. Read the dialogue on p. 62 and answer the questions. It's evening, isn't it?
- I am looking for a birthday present for a friend.
- How can I help you?
- 3.3. Какое растение и какое животное встречаются в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 3.2. На с. 68 рассмотри изображения льва, дуба, баобаба, тигра. Запиши название растения или животного рядом с номером, соответствующим рисунку.
- 3 На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б.
- Напишите изложение. Отступите 1 строчку и выполните творческое задание: Задание: Как вы понимаете смысл высказывания С. Львова: «Одно из самых важных человеческих чувств – сочувствие». Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения.
- 3 Правильно восстановите последовательность весенних месяцев. апрель май март
- 2. «Веревочка» и «скакалка», «прыгалка» - это близкие по своему значению слова. А в русском языке как называются такие слова? • Синонимы • Омонимы • Антонимы
- Самостоятельная работа 1. В каком городе происходит действие стихотворения «Веревочка»? • Санкт-Петербург о Москва • Самара
- 6*. Найди 9 слов из произведения
- сады -
- на месте -
- голоса -
- вперёд -
- бульваре -
- пути -
- грузовики -
- Москва
- 5. Нади рифму к словам: деньки -
- 4. Как описывает Москву А.Л.Барто? Выберите правильные варианты ответов. О пыльная о грустная о зимняя о шумная О весенняя о весёлая
- Тротуар-
- Переулок -
- Бульвар -
- Словарная работа: Веревочка-
- Автор Название
- Древние греки оставили в Крыму богатое историческое наследие. С помощью Интернета выясните и напишите ответы на следующие вопросы. Какие экспонаты Керченского краеведческого музея свидетельствуют о жизни древних греков на Крымском полуострове?
- Какие здания в Москве, Санкт-Петербурге, населённом пункте, где вы живёте, имеют элементы древнегреческой архитектуры?
- Какие следы пребывания древних греков хранит историко-археологический музей «Херсонес Таврический» в городе Севастополе?
- Щит спартанца —
- Фигурка троянского коня —
- Черепок остракизма —
- Представьте себе: музей древностей закрывается, экспонаты оживают и начинают рассказ о себе. Попробуйте написать, что могли бы рассказать о себе следующие предметы. Трезубец —
- Отметьте на ленте времени следующие события и определите, какое из них было раньше. 621 г. до н. э. — законы Драконта. 594 г. до н. э. — Солона избрали архонтом. 490 г. до н. э. — Марафонская битва. 338 г. до н. э. — битва у города Херонея.
- Согласны ли вы с приведёнными ниже утверждениями? Ответ укажите в таблице. Утверждение Да Нет Царь Леонид командовал греческими войсками при Марафоне. Александр Македонский участвовал в битве при Гранике. Основой античной цивилизации был полис-государство. Основы демократии заложил Пернил. Возникновение театра в Греции связано с праздниками в честь бога Диониса. Среди спартанцев было много знаменитых художников и философов.
- А) Солон Б) Фидий Г) Леонид Г) Александр Македонский Д) Фенистокл Е) Гомер 1) поэма «Илиада» 2) скульптура Афины Парфенос 3) поход в Индию 4) отменил долговое рабство 5) битва при Фермопилах 6) аламинская битва
- А) Ликург Б) Солон В) Мильтиад Г) Александр Македонский Д) Демосфен Е) Сократ 1) Фемистокл 2) Платон 3) Филипп 4) Аттика 5) Парменион 6) Спарта
- Выберите правильный ответ Полуостров, на котором жили греки, назывался а) Пиренейский 6) Балканский в) Аленнинский Какой бог помог Гектору сразить Патрокла? а) Гермес 6) Аполлон в) Арес Древнюю Трою открыл а) Эванс 6) Шампольон в) Шлиман Кто из греческих правителей провёл учёт имущества афинских граждан? а) Драконт 6) Солон в) Перикл В какой битве греки потерпели поражение? а) в Марафонской битве 6) в Саламинском сражении в) в битве при Фермопилах Кто является автором скульптуры Афины на Акрополе? а) Поликлет 6) Фидий в) Мирон Верховная власть в Афинах принадлежала а) народному собранию 6) apeonary в) Совету пятисот Учителем Александра Македонского был а) Платон 6) Сократ в) Аристотель
- 209 1) 27ˣ = 1/3; 2) 400ˣ = 1/20; 3) (1/5)ˣ = 25; 4) (1/3)ˣ = 1/81.
- 901. Составьте предложения с обращениями к незнакомому человеку в следующих ситуациях: • вы хотите узнать дорогу; • вы просите продавца показать нужный вам товар; • вы спрашиваете, который час.
- 3) 12/9 * 24/9 = 4) 40/10 : 4/100 =
- Допишите уравнение реакции и уравняйте его: BCI3 + H2O →... Ответ дайте в виде числа, равного сумме коэффициентов в уравнении.
- Установите соответствие между видом грамотности и её описанием.
- 3. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: 1) к сумме чисел -1,48 и 15,2 прибавить число -11,34; 2) к числу 3- 3- прибавить сумму чисел -3- и 4; 1 4 2 3 5 3) к сумме чисел -14,58 и 18,8 прибавить сумму чисел 11,18 и 15,4.
- 619. Разложите на множители квадратный трёхчлен: a) 2x² + 12x 14; б) -m² + 5m 6;
- 618. Разложите на множители квадратный трёхчлен: a) 2x² - 2x + 1; 4; б) -9x² + 12x
- 617. Разложите на множители квадратный трёхчлен: a) 3x² 24x + 21; 2 6) 5z² + 10z - 15; 1. B) x² + x + ; 2 г) х² 12x + 20; 2 д) -у² + 16у – 15; e) -t2 8t + 9; ж) 2x² -5 3) 5y² + 2y-1 и) -2п² + 50-
- Сколько листов бумаги формата А4 получится при разрезании одного листа бумаги формата А1?
- В таблице расположены графемы, из которых можно составить 7 известных тебе иероглифов (каждая графема используется один раз). Найди и напиши эти иероглифы. Переведи их и запиши с помощью пиньинь.
- иди знакомые графемы в иероглифах, выпиши их. Вспомни название каждой графемы.
- Распредели графы на две группы: связные и несвязные.
- • Объясните, почему в тексте выд Определите тему каждой части. • Спишите любое предложение, в ся о том, какие птицы прилетали лочке. Подчеркните в словах изуче 10. Прочитайте отрывок из Бульваре» М. Цветаевой. В небе – вечер, в небе В зимнем сумраке бульвар. Наша девочка устала, Улыбаться перестала. Держат маленькие ручки Синий шар. • Спишите. Проверьте себя. Подч словах изученные орфограммы.
- Прямоугольный параллелепипед описан около цилиндра, радиус основания которого равен 3. Объём параллелепипеда равен 36. Найдите высоту цилиндра.
- На координатной плоскости изображены векторы а и Б, координатами которых являются целые числа. Найдите длину вектора а + 3b
- В прямоугольном треугольнике угол между высотой и биссектрисой, проведёнными из вершины прямого угла, равна 14°. Найдите меньший угол прямоугольного треугольника. Ответ дайте в градусах.
- Представь в стандартном виде одночлен 3kak+1bk+2.3k+2akbk+1 = 3патbp, где k — натуральное число. Ответ: п =, m =,p=
- 625. Сократите дробь: б) \frac{2y^{2}+9y-5}{4y^{2}-1}.
- 625. Сократите дробь: a) \frac{x^{2}-11x+24}{x^{2}-64};
- 624. Сократите дробь: e) \frac{3x^{2}+16x-12}{10-13x-3x^{2}}
- 624. Сократите дробь: д) \frac{p^{2}-11p+10}{20+8p-p^{2}};
- 624. Сократите дробь: г) \frac{2y^{2}+7y+3}{y^{2}-9};
- 624. Сократите дробь: в) \frac{16-b^{2}}{b^{2}-b-12};
- 624. Сократите дробь: б) \frac{2a^{2}-5a-3}{3a-9};
- 624. Сократите дробь: a) \frac{4x+4}{3x^{2}+2x-1};
- Выберите номера верных суждений. Нил - самая полноводная река Африки. Сахара - самая большая пустыня мира. Крупнейшие запасы нефти сосредоточены в районе Эфиопского нагорья. В пустыне Намиб произрастает уникальное растение латимерия. Питание большинства рек Африки преимущественно дождевое. Вади - это русла пересохших рек или временных водотоков Африки, затопляемых водой во время дождя.
- 12. A tiger hides in mud. -
- 11. A cow lives in trees. -
- 10. Lions eat only plants. -
- 9. Frogs have feathers. -
- 8. Monkeys speak English. -
- 7. A lion hunts spiders and mice. -
- 6. Bears sleep all summer. -
- 5. Cats like to swim. -
- 4. A snake has legs. -
- 3. Penguins fly very well. -
- 2. Elephants live in the ocean. -
- 1. A lion eats grass. - A lion doesn't eat grass.
- Найди правило, по которому из двух чисел, записанных внизу, получено число, записанное вверху. Запиши нужное число в окошко в третьем круге.
- 4. В треугольнике АВС сторона АС = 4√2, а сторона АВ = 8. Найдите sin ∠ ACB, если ∠ABC = 45°.
- 3. В треугольнике ABC ∠B = 15°, ∠C = 45°, AB = 7/6. Найдите длину стороны В С и радиус окружности, описанной около треугольника АВС.
- 2. В треугольнике АВС сторона АВ = 3√3, сторона ВС = 2√3, ∠B = 120°. Найдите длину стороны АB. AC
- 1. В треугольнике ABC ∠A = 60°, AC = 4, AB = 3√3. Найдите площадь треугольника АВС.
- 4. В треугольнике АВС сторона ВС = 2√3, а сторона АС = 1. Найдите sin ∠ BAC, если ∠ABC = 30°.
- 3. В треугольнике ABC ∠A = 45°, ∠C = 15°, BC = 3√6. Найдите длину стороны АС и радиус окружности, описанной около треугольника АВС.
- 2. В треугольнике АВС сторона АС = 6√3, сторона ВС = 1, ∠C = 30°. Найдите длину стороны АВ.
- 1. В треугольнике ABC ∠A = 30°, AB = 4, AC = 4√3. Найдите площадь треугольника АВС.
- 12. 56 × 88 95 × 97 84 × 77 68 × 56 69 × 83 76 x 98 388 : 4×56 632 : 8×75
- 511. Мальчик умножил в уме 27 на 75, и у него получилось 30. На сколько он ошибся?
- 610. ` В прошлом месяце издательство напечатало 2 250 экзем- пляров книги. В этом месяце издательство печатало по 94 экзем- пляра в день. На сколько больше экземпляров книги напечатало издательство в этом месяце, если в нём 26 рабочих дней?
- 609. 67 × 55 94 × 67 65 × 88 77 × 96 89 × 76 47 × 95 99 × 68 78 × 96
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.