База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 600 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 390 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 1. Продавец должен за неделю продать товара на сумму 80000 руб. В первый день он продал товара на 20% от запланированной суммы, а во второй — на сумму, составляющую 124% от выручки за первый день. Определите, сколько процентов составляют вырученные им деньги от запланированной выручки.
- Why is it important never give up?
- Какие правила отражают остальные знаки? Запишите ответы в таблицу.
- 22) \frac{1}{2}x = 0
- 21) 0,6x = -\frac{3}{5}
- 20) -0,4x = \frac{2}{5}
- 19) 0,2x = \frac{2}{15}
- 18) \frac{1}{8}x = -0,5
- Ф. Решетников. «Мальчишки». Фрагмент
- В редакторе кода уже есть начало программы. Допиши её так, чтобы она выводила текст: Я съел сегодня яблок 20 Добавил груш за ними 40
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.). Укажите номер вещества. Обоснуйте свой выбор: 4 Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, а в атоме элемента В 16 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А И В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу. 5 Восьмиклассник Никита выпил после обеда один стакан (200 г) яблочного сока. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Никита, выпив стакан яблочного сока? Ответ подтвердите расчётом.
- 235. Прочитайте. Д..лина, д..лёкий, он, ж..лание, мы, ж..лать, ч..тыре, ок..ло, они, з..лёный, з..ленеть, вос..мь об..явление, об..яснить, счаст..е, ты, над, к, за, прил..теть, радос..ный", разг..ворчивый", г..в..рить, по. • Распределите слова по частям речи. Запишите слова каж дой части речи с новой строки, вставляя пропущенные буквы По каким признакам вы определили части речи? 236. Прочитайте. Повеяло черёмухой, Проснулся³ соловей, Уж песнью заливается Он в зелени³ ветвей. К. Романов Запишите по памяти. Проверьте себя. Назовите знакомые части речи.
- Запишите формулу функции, график которой изображен на чертеже
- Найдите корень уравнения 2(6х+28)-3.x = x.
- Хоккейные коньки в апреле стоили 4500 руб. В мае цену снизили на 20%. В октябре цену повысили на 10%. Сколько стали стоить коньки?
- Г) 20 - n + 6,8 = 20,6.
- Укажи верные утверждения. 1. При пересечении двух прямых получаем две пары равных углов. 2. Если при пересечении двух прямых получили один угол прямой, то и все остальные углы — прямые. 3. При пересечении двух прямых можем получить все острые углы. Если утверждений несколько, то запиши в ответе их номера в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания. Ответ:
- Сканируется цветная фотография размером 8 х 8 см². Разрешающая способность сканера — 1200 х 1200 dpi, глубина цвета 32 бита. Какой информационный объём будет иметь полученный графический файл? Ответ выразите в Мбайтах, округлите до целых.
- В кафе привезли новую мебель для зала: столы и стулья - общей массой 1 т 240 кг. При этом масса стола - 76 кг, а масса стула - 24 кг. Стульев привезли 20 штук. Сколько привезли столов? Запиши решение и ответ.
- Альбом для рисования стоит 250 руб., а блокнот стоит меньше. Миша купил 1 альбом и 4 блокнота, отдал продавцу 1000 руб. и получил 330 руб. сдачи. Сколько стоит блокнот? Запиши решение и ответ.
- 112. Прочитайте. Я слушаю мелодию дождя. Она однообразна, но прекрасна. А. Дементьев Назовите местоимения. Назовите грамматические признаки каждого местоимения. Вместо какого имени существительного употреблено в предложении местоимение она?
- Продуцентами являются...
- 169. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины русского художника Фёдора Петровича Толстого. Свой натюрморт он назвал «Букет цветов, бабочка и птичка». • Обратите внимание, с какой достоверностью художник изобразил цветы в вазе. Сквозь прозрачное стекло виден каждый стебелёк. На розовых лепестках цветка дрожит капля росы. На вазе сидит муха, на жёрдочке – бабочка, на листке в букете – птичка щегол, а около вазы на веточке – гусеница. • Скажите, что больше всего вам понравилось в картине художника. • Опишите предметы: какие цветы, ваза, бабочка, птичка? Какие чувства у вас возникали, когда вы рассматривали эти предметы? • Составьте небольшой текст-описание натюрморта. Подготовьтесь его рассказать. • Запишите 3–4 предложения из составленного текста. Проверьте себя.
- Сделайте описание шмеля по следующему плану. В сравнении с рабочим муравьём шмель крупнее/ мельче. Б) Какие отделы тела имеет шмель? В) Чем шмель питается?
- Выбери ответ сколько всего было в магазинчике Феи! (Д. Родари)
- Выбери ответ и марионеток
- Выбери ответ фигурки индейцев
- Выбери ответ и пистолеты
- собачки Выбери ответ ружья
- Куклы Выбери ответ и тряпичные
- Подпишите на карте города Владимир-на-Клязьме и Смоленск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- Какие действия автор наставления считает необходимыми для правителя? Укажите титул правителя этой страны.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- ДЗ1.В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 6 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- Римское государство в I веке до н.э. Главный вопрос урока: Что способствовало установлению диктатуры Цезаря? 1. Первый триумвират. Участники триумвирата: Гай Юлий гузари дней Помпей марк Крас. Заполни таблицу «Цели триумвиров»: Имя Чего хотел достичь? Помпей стремился к уникальному положению в Римской респу блике Красс стремился обрести военною слави Цезарь стремилсяк установлению единоличной властив Диме Причина распада триумвирата (53 г. до н.э.): смерть Красса Главные соперники после распада: Гней Патрий и Гай Юлий цезарь 2. Возвышение Цезаря. Основа могущества Цезаря: Ключевое решение 49 г. до н.э.: Переход через реку Знаменитые выражения: « !» и « !» Цезарь стал во главе государства. В году до н.э. сенат назначил его на 10 лет. Почему Цезарь победил Помпея? (запиши один аргумент) 3. Диктатура Цезаря. Выпиши три важных действия (реформы) Цезаря как диктатора: 1) 2) 3) В 44 г. до н.э. сенат провозгласил его диктатором. Почему против него возник заговор? (Основная причина: борьба между сторонниками и единоличной власти). Итоговый вывод (ответ на главный вопрос урока): Что способствовало установлению диктатуры
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите тангенс его острого угла.
- Найдите площадь этого ромба, если один из углов равен 150°.
- Вставьте пропущенные предложения так, чтобы получился разговор между покупателем (Alice) и продавцом (Tim).
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Повторенье - мать ученья. Начни так: Выражение Повторенье мать ученья будет уместно в ситуации, когда...
- 11. Выпиши из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10. Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 3 Complete the sentences with the words below. There is one word you do not need. 1 I hate wearing shoes without _________! 2 My uncle needs to wear a _________ and tie to work. 3 Indian women often wear _________, colourful dresses called saris. 4 She's looking for a new _________ to wear with jeans. 5 'What's her favourite colour?' 'It's _________ pink.' 6 You look really _________ in your wedding dress. 7 Joe always wears a white shirt, but he doesn't wear a _________ with it. 8 Those shoes aren't white. They're _________
- 9. Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «замечательные» из 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Начни так: Замечательные -
- 6. Как ты понимаешь значение слова «изобретатель» («изобретатели») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение. Начни так: Изобретатель - это..
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Полумрак чащи озарили светлые ландыши.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Документ, начали, взяла, приняли.
- Сопоставьте изображения с темами: Персидская держава, Древний Китай, Древняя Греция, Древняя Палестина.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- 18. Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 17. Вместимость одной ёмкости для полива огорода составляет 288 л. Сколько литров воды в двух ёмкостях вместе?
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 10 см, его периметр — 40 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- Прочитайте рассказ. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). Jenny and Her Cat Jenny woke up one sunny morning with the idea to play with her beloved pet cat, Whiskers. She watched every corner of her house, but Whiskers was missing. The girl felt panic. She called out his name, hoping to hear the soft purr of her friend but there was no answer. Jenny decided to look for the cat outside. Maybe it went to the garden or was sleeping under the tree. With a heavy heart, Jenny went out to the street, calling out for Whiskers. She asked her neighbours about the cat. They didn't see it. After some time, when Jenny began to lose hope, she spotted a flash of orange and white fur behind the bush. Her heart jumped and she ran to the bush. Poor Whiskers got stuck in the branches of the bush. Jenny returned home holding Whiskers into her arms. She felt the warmth of his soft fur against her cheek. Jenny was really happy to find her dear pet and promised herself never to let the doors open. That day, Jenny learned the importance of friendship and the happiness that comes from being together. A. In the morning Jenny wanted ... 1) to feed her cat. 2) to play with her cat. 3) to walk with her cat. B. When the girl couldn't find the cat, she felt ... 1) happy. 2) boring. 3) nervous. C. Choose the FALSE sentence. 1) Jenny looked for the cat in the street. 2) Jenny looked for the cat in the house. 3) Jenny looked for the cat in the garage. D. Jenny found her cat ... 1) in the bush.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1-Т), какие не соответствуют (2 - F). Вы услышите текст дважды. A. Today is a school day. B. When Steve woke up, he could hear the sounds of music. C. Steve went to the park with his mum. D. He is going to swim in the river. E. Steve invites Dan to go with him.
- Fill in the gap with the correct form of the word in brackets.
- 8. Вычислите. 45+12-31 = 87-15-30=
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители одной из профессий. Что это за профессия? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Такая интересная книга, прямо не оторвёшься! Мама сказала, что ещё неизвестно, когда ты вернёшься из Африки. Что же ты не идёшь, мы с мамой почти всю посуду перемыли. Постояла Оля около сестры, вздохнула и опять ушла. 1 Помогите-ка мне, дочки, вымыть посуду. Мыть посуду им не хотелось.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Свои первые рассказы Юрий Иванович Ермолаев прочитал на телевидении, и они имели успех у зрителей. Б. В рассказе «Два пирожных» девочка Оля была увлечена чтением интересной книги и придумывала отговорки, чтобы не мыть посуду. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 14) If you (not / to make ) any mistakes in this test, you (to get) a "five ".
- 13) When I (to arrive) in Liverpool next week, I (to phone) you.
- 12) If the water (to be heated) to 100 C, it (to boil ).
- 11) If I (to be) you, I (to read) more books.
- 10) If I (to see) Kate, I (to speak) to her. But I didn't see her and speak to her.
- 9) Hurry up! We (not / to get) good seats if we (to arrive) late.
- 8) If Benjamin Franklin (not / to work) so hard, he (not / to become) one of the symbols of America.
- 7) If our team (to work) hard, we ( surely / win) the next game.
- 6) If Dad (to buy ) a new car, we shall go to the country every weekend.
- 5) If I (to know) that you were coming, I ( to meet ) you at the airport. I had a lot of time to do it.
- 4) Bobby! Look at that man! If he (to work) harder at school, he (not / to sweep) the streets now.
- 3) If pigs (to have ) wings, they (to fly ).
- 2) If I had one milliard dollars, I (probably / to buy ) a football club.
- 1) Plants die if you (not / to water) them.
- 5. К словам левого столбика подобрать слова из правого столбика. Записать образованные словосочетания. выйти (откуда?) начать (что?) слушать (что?) подготовить (к чему?) остановиться (где?)
- 2. От данных слов образовать однокоренные слова, употребив данные приставки. Съехал - под-, об-, в-, от-, по- Поеду — от-, под-, об- Пояснил – об-, раз-, вы-
- 1. Подчеркнуть слова с ошибками, исправить их. Въюга, варенье, наехал, вьюн, сёжился, объявление, подьём, братья, печенье.
- Три брата занимаются боксом и участвуют в разных соревнованиях. Братья пересчитали все свои медали. Их оказалось 27 штук. У старшего брата больше всех медалей, а у младшего меньше всех. Младший брат стал мечтать: «Если бы две медали старшего брата были моими, то у всех стало бы медалей поровну». Сколько медалей было у каждого из братьев? Запиши решение и ответ.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 6. Рассмотрите портрет (с. 24) и опишите Александра Васильевича Суворова. Как он одет? Какое у него выражение лица? Как в нём проявляется характер?
- 5. Какие фразы А.В. Суворова стали крылатыми?
- 4. Какие места в Новой Ладоге связаны с пребыванием А.В. Суворова?
- 3. Как называется главная книга Суворова — его вклад в военную науку?
- 2. В чём Суворов видел главную задачу полководца?
- 1. В каких условиях родился и жил будущий полководец?
- Определите протяжённость маршрута А – В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используй нейку. Измерения проводите между центрами точек. Допускается погрешность ± 10 метров.
- 2 В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, на 6 больше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число уменьшится на 54. Найдите задуманное число.
- 1 В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 3 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 36. Найдите задуманное число.
- 3 Сумма трёх чисел равна 690. Первое число составляет 60% второго числа, а третье число в 3 раза больше второго числа. Найдите третье число.
- 2 Сумма трёх чисел равна 750. Первое число составляет 60% этой суммы. Второе число составляет 40% первого числа. Найдите третье число.
- 1 Сумма трёх чисел равна 450. Первое число составляет 66% этой суммы. Второе число в три раза меньше первого. Найдите разность наибольшего и наименьшего чисел.
- 5 Вычислите: 2\frac{1}{5}:(\frac{16}{25}+\frac{7}{20}) - \frac{16}{7} \cdot 1\frac{8}{27}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.