База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Среди предложений 6–8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 13–15 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{35}{11}\), \(\frac{29}{9}\) и \(\frac{67}{16}\). Установите соответствие между тремя числами и точками.
- №6 найдите корень уравнения: 1) 1.9x - 0.6x + 7,4 = 100; 2) (7x): 0.03 = 4.
- №5. Решите задачу: Аня потратила на фрукты 456,4 рублей, на овощи и 2 раза меньше, чем на фрукты, а на конфеты — в 3.4 раза больше, чем на овощи. Сколько всего денег потратила Аня на покупки?
- №4. Вычислить: 35,14: (27 - 25,6) + 45,054.
- №3. Вычислить: 1) 0,012818 + 0,045182; 2) 1,41 - 0,29373; 3) 0,59 * 0,083; 4) 4 : 225.
- №2. Переведите обыкновенную дробь в десятичную 1) 6/100 000; 2) 23/1000; 3) 12/40; 4) 13/8.
- Домашняя работа №1. Округлить десятичную дробь А) до сотых: 23.437; 13,015; 10,899; Б) до десятых: 23,437; 13,015; 19,108; В) до целых: 19.72: 1,81; 90.3.
- №6 найдите корень уравнения: 1) 2.6x+x-2=6.1; 2) (13x-8x): 0,09 = 90.
- №5. Решите задачу: Длина прямоугольника равна 34,64 м. а ширина в 4 раза меньше. Найти периметр и площадь этого прямоугольника.
- №4. Вычислить: (143,65 - 40,7) : 2,9 + 17,75.
- №3. Вычислить: 1) 0,99073 + 0,00937; 2) 69 - 3,221; 3) 0,035 * 0,0686; 4) 8,4336 : 0,042.
- №2. Переведите обыкновенную дробь в десятичную 1) 13/10000; 2) 8/100; 3) 12/25; 4) 13/125
- Классная работа №1. Округлить десятичную дробь А) до сотых: 14,374, 8,051, 10,998; Б) до десятых: 14,374, 8,051; 19,102; В) до целых: 3,72: 9.81; 13.3.
- b) Correct the statements.
- 7 Ann
- 6 Ann and Mark
- 5 Ann and Sue
- 4 Ann
- 3 Ann
- 2 Ann
- 1 Ann was having breakfast at 7:45.
- 17 a) Look at Ann's diary for last Tuesday. Write what she was doing at the times mentioned below.
- Металлическую проволоку длиной 32 м для подготовки к упаковыванию разрезали на куски длиной по 2 м. Сколько раз разрезали проволоку?
- 3. Составь и запиши план текста. Обведи и раскрась зайку.
- 2. Закрась ключевые слова текста из задания № 1. Пронумеруй, в каком порядке происходили действия.
- 1. Прочитай текст. Отметь знаком \u2714 его главную мысль. Озаглавь текст. Напиши заголовок.
- Choose the correct variant. The children are happy. They ... the game.
- 4. Переведите: 2658→X2
- 3. Переведите: a) 1000000011102 → X8 б) 10101010100102→ X16
- 2. Переведите: 200410 → X8
- 1. Переведите: 7689→ Х10
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом являлись три условия: x - a > 0, b - x < 0, x - c < 0.
- 6. Пользуясь дополнительными источниками и материалами параграфа, подготовьте сообщение-презентацию об одном «пещерном городе».
- 5. Посчитайте количество Чилтеров среди «пещерных городов». В чём их сходство, а чем они различаются?
- 4. Назовите самый южный и самый северный «пещерные города».
- 3. Какие из «пещерных городов» являлись монастырями?
- 2. Какие из «пещерных городов» возникли в VI веке?
- 1. Перечислите «пещерные города» Крыма.
- 3. Choose the correct item. 1) Doctors have to / can't / needn't wear a uniform at work. 2) You can / must / don't have to stop at the red light. 3) Can / Need / Must I go outside, please? 4) You mustn't / must / can't enter the school before 7 am. The entrance
- 2. Complete the sentences with the correct form of the word in brackets. 1) Jenny is ... than her sister. (tall) 2) The red coat is ... than the blue one. (expensive) 3) Tom is the ... boy today. He got a new computer! (happy) 4) I think Moscow is the ... city in the world. (good) 5) It is the ... story I've ever read. (exciting)
- 1. Fill in the gaps with the words: palace, department store, gym, tent, cottage. 1) My friends are campers. They sleep in a ... 2) Our family is big. We live in a ... because we need lots of room. 3) - Where did the princess live? - In a beautiful ... 4) I'm keen on sport. I go to the ... three times a week. 5) There's a new ... next to our block of flats. We can buy food and clothes there.
- 45. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) провели высоту CD. Найдите угол BCD, если AB = 10 см, BC = 5 см.
- 44. В треугольнике АВС известно, что ∠C = 90°, ∠A = 60°. На катете ВС отметили такую точку D, что ∠BDA = 120°. Найдите ВС, если AD = 12 см.
- 43. В прямоугольном треугольнике MDS катет DS равен 28 см, ∠D = 60°. Найдите гипотенузу DM.
- Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Укажите, к какому типу относится каждая пословица (пословица или поговорка).
- 210. Расскажите о том, как слова, которые мы используем в общении, могут воздействовать на поведение наших собеседников. Какие пословицы вы используете в рассказе для доказательства своей правоты?
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Bluetooth, Wi-Fi и сотовая мобильная связь - это ... технологии связи
- Какой рифмой связаны первые две строчки стихотворения А. Пушкина «Везувий зев открыл...»? Везувий зев открыл — дым хлынул клубом — пламя Широко развилось, как боевое знамя.
- Построй у себя в тетради координатную плоскость и отметь на ней точки А (2; 4), В (-4; 1) и С (-5; 2). Найди координаты точек пересечения прямых АВ и ВС с осью у.
- Дан треугольник ОMN, у которого прямой угол М, и из этого угла опущена высота. Катет ОМ равен 24 см, а расстояние от точки О до точки, в которую опущена высота, равно 12 см. Найди угол O.
- Запиши любые пять слов, вставляя пропущенные буквы. Проверь себя.
- Почему написание пропущенных в словах букв надо проверять? Как это сделать?
- Гн..здо, з..мля, ч..сло, св..ча, з..ма, р..ка, 3..рно, гр..бы, п..сьмо, стр..ла, ст..на, п..ла.
- В непрозрачном мешке лежат 8 красных и 2 чёрных шара. Какое наименьшее число шаров надо вытащить, чтобы среди них был обязательно 1 чёрный?
- 17. Если шахматист А играет белыми фигурами, то он выигрывает у шахматиста Б с вероятностью 0,7. Если А играет чёрными, то он выигрывает у Б с вероятностью 0,4. Шахматисты А и Б играют одну партию, причём цвет фигур определяется с помощью бросания симметричного кубика. Если выпадет цифра 6, то белыми играет Б, иначе белыми играет А. Найдите того, что выиграет шахматист Б.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найди его периметр.
- 9. Тип 7.1 № 2382
- 8. Тип 6.2 № 2443 Приведите по три примера растений, относящихся к указанным семействам. Запишите их названия в таблицу. Злаки Розоцветные
- 7. Тип 6.1 № 2444 Установите соответствие между характеристиками и группами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) тело представлено слоевищем Б) в клетках находится хроматофор В) есть разные типы тканей 1) живут в основном в водной среде Д) не бывают одноклеточными Е) у большинства есть листья ГРУППЫ РАСТЕНИЙ 1) Низшие 2) Высшие
- 6. Тип 5 № 2442 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте Злаки Всем растениям семейства злаков свойственны общие признаки. У очень многих злаков междоузлия стебля полые. Такой стебель называется ________ (А). Плод у злаков ________ (Б). Это односеманный плод, в котором срослись околоплодники и семенная кожура. Опыление злаков происходит с помощью ________ (В). Список слов: 1) насекомое 2) семянка 3) трубка 4) соломина 5) ветер 6) зерновка А Б В
- 5. Тип № 2425 Известно, что боярышник колючий — кустарник, плоды которого широко применяются в современной медицине. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Препарат из боярышника применяется как средство, влияющее на работу сердца. 2) Растет боярышник медленно, теневынослив, засухоустойчив и морозостоек. 3) Многолетнее растение с деревянистой корой светло-серого цвета. 4) Растёт боярышник в светлых лесах на известковых почвах. 5) Плоды растения — яблочки, красные, яйцевидные, ребристые, с 2-3 косточками.
- 4. 4. Запиши указанные в списке глаголы в два столбика по спряжениям.
- 3. В каком слове пишется буква Е?
- 2. В каком варианте не пишется Ь?
- 1. Перепишите. Выделите окончания и определите спряжение глаголов.
- В одной корзине 5 \(\frac{9}{16}\) кг яблок, а в другой на 2 \(\frac{3}{16}\) кг меньше. Сколько кг яблок в другой корзине?
- Решите уравнение 6,5х = 32,5.
- Найдите среднее арифметическое чисел 4,3; 2; 3.
- Величина тупого угла может быть равна:
- Расположите в порядке возрастания числа 0,29; 0,2; 0,08.
- Сколько сантиметров содержится в \(\frac{4}{5}\) метра?
- Число, двести сорок восемь целых пять тысячных, запишите цифрами.
- 122. Спишите один из отрывков. Найдите в тексте и обозначьте сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные сложные предложения. Если предложение осложнено, укажите чем. Обособленные члены предложения подчеркните соответствующей линией. I. Солнце скл..нялось к западу и к..сыми жарк..ми лучами (не) выносимо жгло мне шею и щёки (не) возможно было дотронуться до раск..лённых краёв брички густая пыль подн..малась по дорог.. и наполняла воздух. Не было ни малейш..го ветерка который бы относил её. Впереди нас на одинаковом расст..янии мерно покачивался высокий запылённый кузов к..реты из(за) которой виднелся (из)редка кнут которым помах..вал куч..р его шляпа и фура..ка Якова. <...> До ближайш..й деревн.. ост..валось ещё вёрст десять а большая (тёмно)л..ловая туча взявш..яся бог знает откуда без малейшего ветра но быстро подв..галась к нам. Солнце ещё (не)скрытое обл..ками ярко освещает её мрачную фи- гуру и серые полосы которые от неё идут до самого г..р..-зонта. Изредка² (в)дал..ке вспых..вает молн..я и слыш..тся слабый гул постепенно усиливающ..йся и перех..дящий в пр..рывистые раскаты обн..мающие весь небосклон. Васи- лий приподн..мается с козел и подн..мает верх брички ку- чера надевают арм..ки и при кажд..м ударе грома снимают шапки и крест..тся; лошади наст..раживают уши раздувают ноздри как будто пр.. нюхиваясь к свеж..му воздуху кото- рым пахн..т от приближающ..йся тучи и бричка скорее катит по пыльной дорог... II. Мне становит(?)ся жутко и я чу(?)ствую как кровь быстрее обращает(?)ся в моих жилах. Но вот передовые об- лака уже нач..нают закрывать со(?)нце вот оно выгл..нуло в последний раз осв..тило (страшно) мрачную сторону горизонта и скрылось. Вся окрес(?)ность вдруг изменяет(?)ся и прин... мает мрачный характер. Вот задр..жала осиновая роща листья становятся какого(то) (бело) мутного цвета ярко выдающ..гося на лиловом фон.. тучи шумят и вертят(?)ся макушки больших берёз нач..нают раскач..ват(?)ся и пучки сухой травы летят через дорогу. Стриж.. и бел..грудые ласточки (как будто с намерени..м ост..новить нас реют вокруг брички и пролетают под самой грудью лошадей галки с растрёпан(?)ыми крылья- ми (както боком летают по ветру края кожан(?)ого фартука которым мы застегнулись начинают подн..мат(?)ся пропускать 89
- до десятых: 52,3782 =
- до сотых: 15,1291 =
- до тысячных: 6,4578 =
- до десятых: 3,433
- 7. Многие паразиты имеют упрощённое строение тела по сравнению со свободноживущими родственными видами. Как вы думаете, почему?
- 6. Назовите черты, характерные для роющих животных. Подтвердите это примерами.
- 5. Влияет ли погода на животных, обитающих в водной среде?
- 4. Приведите примеры диких животных, для которых деятельность человека улучшила среду их обитания.
- 3. В чём состоят основные особенности организмов, использующих тела других организмов как среду обитания? Свой ответ проиллюстрируйте примерами.
- 2. Почему считают, что наземно-воздушная среда более сложна для обитания, чем водная?
- 1. Какие среды обитания живых организмов вам известны?
- VIII. Напиши ответ Полю, используя данное электронное письмо как образец: Dear Friend, My name is Susan. I am ten and I go to school. My birthday is on the 20th of May. I live with my parents and sister, Kate. I like to play tennis with my sister and read books. I like winter. I can ski and skate very well. I have a dog. My dog's name is Balto. It is funny. My favourite food is fish and chips. And what about you? Yours, Susan
- VII. Образуйте степени сравнения: 1.Good- 2. nice-. 3. beautiful-. 4. big-. 5. tasty-.
- VI. Подберите к слову русский перевод : 1. Square 2. Tower 3. Capital 4. Post office 5. Collection 6. Street 7. Galery 8. Bridge a) коллекция b) улица c) галерея d) мост e) башня f) почта g) столица h) площадь
- V. Какое слово лишнее? 1. dress, sweater, boots, shirt. 2. board, desk, boy, bookshelf 3. Maths, PE, daughter, Reading, Russian. 4. ruler, dictionary, horse, pencil 5. white, yellow, long, red, black
- 7. There was not much _______ in our hotel room. a) chairs b) fireplace c) people d) furniture
- 3. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции y = -0,8х + 4 с осями координат.
- 2. Постройте график функции y = -2x + 5. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 2; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -1.
- 1. Функция задана формулой y = 8x – 3. Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 2; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -19; 3) проходит ли график функции через точку В (-2; -13).
- Задача 4*. За сколько времени можно нагреть 1 л воды от 20 °С до кипения, если опустить в неё проводник с сопротивлением 10 Ом, напряжение на концах которого 110 В? Потери тепла не учитывать.
- Задача 3. Две лампы, первая с сопротивлением 400 Ом, вторая с сопротивлением 100 Ом, включены последовательно в сеть с напряжением 120 В. В какой лампе будет выделяться большее количество теплоты за одинаковое время?
- Укажите признаки глаголов несовершенного вида.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 10. Какое изображение получается на сетчатке глаза человека? а) увеличенное, действительное, перевернутое:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.