База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите острый угол, образованный двумя секущими, проведёнными из точки, лежащей вне окружности, если дуги, заключенные между секущими, равны 108° и 38°.
- 8. Административный центр Воронежа из крепости был перенесён на Большую Дворянскую улицу. Как называется эта центральная улица города в настоящее время? Какие архитектурные и скульптурные достопримечательности этой улицы вам известны?
- 7. Кто из архитекторов участвовал в изменении внешнего облика Воронежа в XVIII в.?
- 6. Когда был утверждён план регулярной застройки Воронежа? Какой принцип был положен в основу регулярного плана застройки города?
- 5. Каковы направления деятельности Е.А. Болховитинова? Чем ознаменовались в его жизнедеятельности годы: 1789, 1790, 1796, 1798, 1800?
- 4. Кто был первым воронежским епископом? Почему его называют сподвижником Петра I?
- 3. Подумайте, что даёт нам основание утверждать, что в XVIII в. в российском образовании существовало социальное неравенство.
- 2. Какие типы учебных заведений существовали в XVIII в.?
- 1. Какие специальные школы появились в России при Петре I? Учениками в этих школах были дети или взрослые? Эти школы были государственными или частными? О чём это свидетельствует?
- 8. Используя научно-популярную литературу, газеты, Интернет, карты, текст параграфа, опишите извержение вулкана. При этом укажите год события, где и как оно произошло.
- 3 Complete the exchanges.
- 4 Listen and complete.
- 6 A: ... B: Yes, please. I’ll have the chef’s salad.
- 5 A: Would you like something light?
- 4 A: What about a sirloin steak?
- 3 A: Anything to drink?
- 2 A: ... B: I’d like the chicken curry, please.
- 1 A: ... B: I’d like the apple pie. Thank you.
- 2 Choose the correct item.
- 1 Tick (✔) the appropriate boxes.
- 12. ∠KFE - ?
- 11. TF || RP ∠RPF, ∠SFT - ?
- 10. CE || BA ∠3 = 130° ∠ACD - ?
- 9. AD || BE ∠DCB - ?
- Докажите, что при любых значениях х выражение принимает положительные значения:
- Представьте в виде произведения:
- Решите уравнение:
- Разложите на множители:
- Упростите выражения:
- 5.77 Масштаб карты равен 1 : 10 000 000. Чему равно расстояние от Новосибирска до Красноярска, если на карте оно равно 6,3 см?
- 5.76 Масштаб карты равен 1 : 10 000. Чему равна длина отрезка на карте, изображающего расстояние 41 км?
- 5.75 Расстояние между Москвой и Владимиром 180 км. Найдите масштаб карты, у которой это расстояние имеет длину 3,2 см.
- 5.74 Какому промежутку не принадлежит число –1,78:
- 5.73 Запишите коэффициент выражения:
- 5.72 Найдите произведение:
- 5.71 Найдите корень уравнения:
- 5.70 Вычислите значение выражения 1 - 3 + 5 - 7 + 9 - 11 + ... + 97 - 99.
- 5.69 б) Найдите произведение сотни множителей, равных -1.
- Match the numbers to the words.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. Числа: А) 34/19 Б) 7/22 В) 29/13 Утверждения: 1) Число больше, чем 2. 2) Число меньше единицы. 3) Число больше, чем 1, но меньше, чем 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ:
- 3) жена аптекаря доводится Борису младшей сестрой.
- 2) у двоих из этих людей названия профессий и городов, в которых они живут, начинаются с той же буквы, что и имена;
- 1) Борис бывает в Бобруйске лишь наездами и то весьма редко, хотя все его родственники живут в этом городе;
- № 130. Три молодых человека — Андрей, Бронислав и Борис. Один из них — аптекарь, другой — бухгалтер, третий — агроном. Один живёт в Бобруйске, другой — в Архангельске, третий — в Белгороде. Требуется выяснить, кто где живёт и у кого какая профессия. Известно лишь, что:
- № 128. Петя, Ваня и Саша учатся в одной начальной школе, но в разных классах. Петя перешёл в тот класс, в котором в прошлом году учился Саша. Через год Ваня перейдёт в тот класс, который в этом году закончит Петя. В каком классе учится каждый из мальчиков?
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Средняя линия трапеции равна полусумме её оснований. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 44°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что AC = 12, BC = 5, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- Медиана равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 7 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- Can you run?
- What is your favourite subject?
- Where are you from?
- How old are you?
- What is his favourite subject?
- What year is he in?
- How old is Dima?
- 4. Подготовь краткое, но интересное сообщение об одном из городов Золотого кольца. Используй при подготовке дополнительную литературу и Интернет. Запиши в тетради вопросы для викторины, которую ты проведёшь по материалам своего сообщения.
- 3. Запиши названия городов, связанных с деятельностью выдающихся людей.
- 3. Выполни деление.
- 4. Найди в абзаце текста простое предложение с однородными членами, выпиши это предложение.
- 3. Вставь пропущенные орфограммы в абзацах текста.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a + x > 0, -b + x > 0, x - c < 0.
- 3. Сумма двух чисел равна -5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа.
- Билл написал письмо в техподдержку заглавными буквами с большим количеством восклицательных и вопросительных знаков. Пример сообщения: «Я сегодня НЕ СМОГ ПОИГРАТЬ В СВОЮ ЛЮБИМУЮ ИГРУ!!!!!!!!!! Иза ВАС!!! Почините срочно!!» Какое из утверждений верное?
- I am Queen of the 1) Land, but I want to be Queen of the 2) ..., too. I am very 3) I live in a 4) .... I want the golden fish to be my 5) ....
- Построй вопрос. 273. 1. She/ play?
- 272. 4. We (ride) bikes?
- 272. 3. Your friends (play) hopscotch?
- 272. 2. Children (study) English?
- 272. 1. Friend (have) breakfast?
- 271. 3. Your little brother (to sleep)?
- 271. 2. Nancy (to drink) tea with her mother?
- 271. 1. Jack (to talk) to his friend?
- 270. 3. The boys (to run) about the garden?
- 270. 2. Nancy (to paint) her kitchen?
- Present Continuous: Вопрос. Раскрой скобки и запиши глагол в нужной форме. 270. 1. The doctor and her patient (to talk) ?
- 7) Здавши прочитану книжку, бібліотекар порадив мені нову.
- 6) Підбігаючи до фінішу, нам аплодували глядачі.
- 5) Простягнувши руку по ягоду, з куща почулося шипіння.
- 4) Увійшовши в ліс, сонце сіло.
- 3) Йдучи по коридору, двері прочинилися.
- 2) Міліціонер зупинив перебігаю чого на червоне світло пішохода.
- 1) Спускаючись з гори, у мене зламалась лижа.
- Сколько попыток даётся атлету для прыжков в длину?
- Вынеси множитель за знак корня. Запиши в поле ответа верное число. 4,1*sqrt(700) = sqrt(7)
- 10. В театральной студии 30 учеников, среди них 5 человек занимаются актерским мастерством, а 7 — вокалом. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик театральной студии занимается актерским мастерством или вокалом.
- 9. Найдите значение выражения: (\(\frac{1}{2a} - \frac{1}{3b}\)) : (\(\frac{b}{2} - \frac{a}{3}\)) при a = \(\sqrt{12}\) и b = \(\frac{1}{\sqrt{3}}\)
- 17. В окружности с центром О АС и BD — диаметры. Угол АСВ равен 16°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Что больше:
- Какие числа могут получиться в остатке при делении на 15? Может ли получиться остаток, равный 20? Поясни свой ответ.
- 2) Найди длину стороны равностороннего треугольника, периметр которого равен периметру одного из таких прямоугольников, длина стороны которого 6 м.
- Длина стороны квадрата 12 м.
- Расстояние между городом и турбазой 130 км. Из города к турбазе выехал автомобиль со скоростью 50 км/ч. В это же время навстречу ему из турбазы по той же дороге выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч. На каком расстоянии от турбазы он встретил автомобиль?
- Число 9Н81 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Fill in much or many. How ... carrots are there?
- Кол-во - ? шт.
- Домашняя работа Задача № 210
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.