База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 36 : 9 27 : 3
- 1. (26 + 25) 0 . (32 - 12)
- 5. (50 - 42) * 4 (17 + 23) : 4
- Электровоз движется с постоянной скоростью 54 км/ч, развивая при этой скорости силу тяги 150 кН. Сила тока в обмотке электродвигателя равна 1000 А. КПД двигателя электровоза равен 75%. Чему равно напряжение сети?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина. Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 24 ромашки?
- Фамилия Имя Класс Дата Подпиши части строения плода персика: Задание 5 Задание 6 Разгадай ребус и напиши ответ в ячейку:
- What are the different types of heat treatment for meat and fish?
- 6. Сергей Васильевич гуляет по окрестностям своей дачи. Он выходит из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку, но не возвращается обратно. Схема дорожек показана на рисунке. а) Найдите вероятность того, что Сергей Васильевич придёт к санаторию. б) Какова вероятность того, что Сергей Васильевич придёт либо в рощу, либо в болото?
- № 11. Под действием какой частицы протекает ядерная реакция?
- № 10. Примером продольной волны является
- № 9. Длина колебаний звуковой волны равна 34 см. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Период колебаний в этой звуковой волне равен
- № 8. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок 2). Определите период колебаний.
- № 7. Чему равно изменение импульса тела, если на него действовала сила 60 Н в течении 0,4 с?
- № 6. С какой силой притягиваются два автомобиля массами по 1000 кг, находящиеся на расстоянии 1000 м один от другого?
- № 5. Рассмотрите рисунок. Зависимость координаты грузовика от времени имеет вид
- № 4. Автомобиль за 2 мин увеличил скорость с 36 км/ч до 126 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль?
- № 3. Поезд через 20 с после начала движения приобретает скорость 1,2 м/с. Через какое время от начала движения скорость поезда станет равна 6 м/с?
- № 2. В каком из перечисленных случаев происходит преимущественно превращение потенциальной энергии в кинетическую?
- № 1. На рисунке приведен график зависимости скорости движения тела от времени. Как движется тело в промежутках времени 0-2 с и 2-4 с?
- Собери эту схему и проведи эксперимент. Заполни таблицу истинности для логической схемы с двумя переменными.
- The function f(x) is defined as follows: $$ f(x) = \begin{cases} -4, & \text{if } -6 \le x < -2 \\ -x^2, & \text{if } -2 \le x < 0 \\ x^2, & \text{if } 0 \le x < 2 \\ 4, & \text{if } 2 < x < 8 \end{cases} $$
- Выполните вычитание: 538 – 158. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Расположите числа в порядке возрастания: А=110011005, В=277, С=BC15.
- Переведите число 3018 из восьмеричной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно.
- 9. В трапеции MNKP с основаниями MP и NK угол M равен 79°. Найди угол N. Ответ дай в градусах.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 1. Обведите на карте красным цветом экватор, зелёным цветом Начальный (Гринвичский) меридиан и 180. Внесите их обозначения в легенду карты. 2. Подпишите: а) названия материка, который пересекается и Начальным (Гринвичским) меридианом, и 180 б) название материка, который расположен во всех четырёх полушариях, в) названия океанов, которые не пересекаются экватором. 3. Определите, в каком полушарии расположены точки А, Б, В, Г, обозначенные на карте. Ответ впишите в таблицу, поставив знак в нужную ячейку. Обведите в кружок синего цвета самую северную точку, в кружок зелёного цвета самую западную точку. 4. Из точек А, Б, В, Г стрелками покажите направление на север, юг, запад и восток. Около концов стрелок заглавными буквами укажите стороны горизонта.
- Уровень B, Задание 7: Найдите |MC|.
- Уровень C, без номера задания: Окружность вписанная в треугольник ABC касается сторон в точках A1, B1, C1 соответственно. Найдите значение 1/2(AB + AC - BC).
- Уровень B, Задание 41: Найдите периметр P₀
- Уровень A, Задание 10: Найдите угол ∠AOC.
- Сад нужно огородить сплошным забором из досок шириной 18 см, расположенных вертикально. Сколько нужно заготовить досок, если сад имеет форму прямоугольника со сторонами 360 м и 180 м?
- 5. Тип 5 № 7165 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) г)
- 4. Тип 4 № 8427 На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выпол- нялись три условия: — а+х > 0,b-x<0,x-c<0.
- 3. Тип 3 № 7221 Частное двух двузначных чисел равно 3, а их сумма равна 84. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 2 № 4017 Решите уравнение 14 - 4x2 - x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 4074 Найдите значение выражения 1 3 (5 6 - 3 1 2)
- 20.4. Какова высота наклонной плоскости, если для того, чтобы поднимать с ее помощью тележку массой 50 кг, надо прикладывать силу 150 Н? Длина наклонной плоскости 10 м.
- 20.3. Какую силу надо прикладывать, чтобы поднимать по наклонной плоскости тележку массой 30 кг, если высота наклонной плоскости 50 см, а ее длина 3 м?
- 20.2. На сколько надо опустить конец длинного плеча рычага, чтобы поднять на 25 см груз массой 120 кг, если приложенная к длинному плечу рычага сила равна 300 Н?
- 20.1. С помощью рычага подняли груз массой 200 кг. На какую высоту был поднят груз, если сила, действующая на длинное плечо рычага, была равна 500 Н, и точка приложения силы переместилась на 60 см?
- 623(586). Для резания ткани и бумаги применяют ножницы с короткими ручками и длинными лезвиями. Чему равна сила при резании, если сила, приложенная к ручкам ножниц, равна 30 Н, а длины плеч — 8 и 10 см?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 220 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 10. We went shopping.
- 9. Christian bought a new guitar.
- 8. You built a house.
- 7. I was in Sofia last weekend.
- 6. The friends got new computers.
- 5. She asked a lot of questions.
- 4. They cleaned the classroom.
- 3. I made the beds.
- 2. Susan waited in the kitchen.
- 1. He played handball.
- Tom wrote a letter. → Tom didn't write a letter.
- 19. Тип 13 № 4862
- Второклассники на уроке составляли алгоритм различения приставок и предлогов. Прочитайте алгоритмы двух команд, нажав на изображения. Укажите верный ответ.
- №3 (26). Даны координаты трёх вершин прямоугольника АВСД: В(2; 2), Д(-4;-2), С(2;-2). 1) Начертите этот прямоугольник. 2) Найдите координаты точки А. 3) Найдите координату точки О – пересечения отрезков АС и ВД. 4) Вычислите площадь и периметр прямоугольника АВСД.
- №2 (26). Постройте график движения туриста по точкам (0;0), (4;16), (9;16), (10;4), (12;0). Координатная плоскость 13на13; по оси ОХ - время, 1 клетка = 1 ч; по оси ОУ - расстояние, 1 клетка = 2 км. Используя график определите: 1) На каком расстоянии от дома был турист через 3 часа? 2) Сколько времени турист отдыхал? 3) Через какое время турист был за 8 км от дома?
- №1 (16). Отметьте точки М (-1;6), Н (2;5), К (3; 0), E (-2; -3). 1) Проведите отрезки МК и НЕ. 2) Найдите координату точки О - пересечения данных отрезков.
- Рассмотри рисунок. Для какого треугольника данная окружность будет описанной?
- Крупу фасовали по пакетикам, всего было 10 кг крупы. В большие пакетики вмещалось 600 г, а в маленькие — 400 г. По итогам работы получилось 8 больших пакетик(-ов, -а). Сколько потребовалось маленьких пакетиков?
- 9. 30 апреля отмечается День пожарной охраны России. 2024 Обведи эту дату в календаре. 9.1 Запиши, на какой день недели приходилась эта дата в 2024 году. Ответ: 9.2 Работа пожарных связана с опасностью, поэтому ею могут заниматься только смелые люди. Как ты думаешь, в чём может проявляться смелость любого человека в повседневной жизни?
- Учитель предложил 4 ученикам несколько задач. Каждую задачу решили только 3-е. Известно, что Ваня решил больше всех 8 задач, а Гриша решил меньше всех 4 задачи. Сколько всего предложил учитель?
- Какой подход НЕ является методологическим условием построения целостного педагогического процесса? Выберите один ответ:
- 5 Look and cross out the wrong answer.
- 4 Write the sentences in Exercise 3 in the order you do them on a typical day.
- 3 Complete the sentences with the words in the box.
- 2 Find and circle eight words. Then complete the expressions.
- 1 What can you do in this room? Tick (✔) for yes and put a cross (X) for no.
- 5. География Подготовить сообщение по теме: "Развитие природоохранной деятельности на современном этапе"
- Что, с точки зрения героя, даст ему превращение в лист, в дождь, а затем обратно в человека в стихотворении Рубцова «Доволен я буквально всем»?
- Составьте 5 пар предложений с омонимичными словами: кажется, однако, значит, наконец, по-моему (по моему).
- 4. Без каких известных купцов Самарского края начала XX в. невозможно представить хлебную торговлю? Расскажите о них.
- 3. Какие новые предприятия появились в Самарском крае в конце XIX — начале XX в.? Какую продукцию они производили?
- 2. Докажите примерами из текста, что Самарский край оставался в начале XX в. аграрным регионом.
- 1. Назовите основные отрасли экономики Самарского края на рубеже XIX-XX вв. Какие из них приносили наибольшую прибыль краю?
- He _____ late. He was in time.
- Задание 3 Выберите несколько вариантов ответов Укажите признаки глаголов неопределённой формы. Ваш ответ неверный 0 баллов
- Найди значение корня. $\sqrt{0,09 \cdot 0,16}$ Выбери верный вариант.
- What are the colors in the image?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 297. Велосипедист движется равномерно со скоростью 12 км/ч. Напишите формулу, выражающую зависимость пройденного пути s (в километрах) от времени движения t (в часах). Является ли эта зависимость прямой пропорциональностью?
- В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH — высота. Угол BCA равен 27°. Ответ дайте в градусах. Найдите угол BAH.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Найдите корень уравнения 13845x8283.
- The question does not contain any specific question for me to answer. It seems to be the title of a book.
- 3. За три недели отремонтировали 58 км дороги. За первую неделю отремонтировали в 3 раза больше, чем за третью, а за вторую — на 8 км больше, чем за третью. Сколько километров дороги отремонтировали за третью неделю?
- 2. Решите уравнение 11x – 9 = 4x + 19.
- 1. Упростите выражение: 1) -4,2x · (-6y); 2) 8m + 5p – 13m – p; 3) k – (17 – k) + (–k + 30); 4) –6(4 + a) + 8(a – 6).
- 5. С помощью собирающей линзы получили изображение предмета высотой Н = 4,0 см. Определите расстояние от предмета до линзы, если расстояние от линзы до изображения f = 8,0 см, а высота изображения h = 2,0 см.
- 4. Определите тип тонкой линзы, дающей изображение S" точечного источника света S (см. рис.). Построением определите положение оптического центра линзы и ее главных фокусов.
- 3. Луч света падает под углом ψ = 50° к плоской границе раздела двух сред. Чему равен угол преломления луча, если угол между отраженным и преломленным лучами φ = 110°?
- 2. Определите фокусное расстояние тонкой линзы, оптическая сила которой D = 5,0 дптр.
- 1. Если скорость распространения света во льду v_лед = 2,29 · 10^8 м/с, в стекле v_ст = 2,00 · 10^8 м/с, в янтаре v_янт = 1,94 · 10^8 м/с, в глицерине v_гл = 2,04 · 10^8 м/с, то наименьшее преломление световой луч испытывает при переходе из воздуха:
- 5. С помощью рассеивающей линзы получили изображение предмета высотой H = 3,0 см. Определите расстояние от предмета до линзы, если расстояние от линзы до изображения f = 4,0 см, а высота предмета h = 9,0 см.
- Постройте график функции: a) y = { 1, если -4 ≤ x ≤ -1; 2x + 3, если -1 < x ≤ 1; б) y = { 0, если -5 ≤ x ≤ -2; x + 2, если -2 < x < 2.
- 3 Какое положение кирпича, изображённого на рисунке, самое устойчивое? Наименее устойчивое? Почему?
- 2 Каково равновесие неоднородного шара в положениях, изображённых на рисунке (заштрихованная половина шара изготовлена из более плотного вещества)?
- 1 На рисунке изображён однородный шар в двух равновесных положениях. Каково равновесие шара в этих положениях и почему?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.