База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 55 6. Запишите в виде 77 несократимой дроби
- 5. Запишите число 9 в виде дроби со знаменателем 7
- Выполнить описание материка на стр. 66, МГИ стр. 68 Уметь показывать географические объекты материка 1.Крайняя северная точка и южная точка (мыс) 2. Море на северо - востоке материка 3. Океан на востоке Африки
- . кц . нц пока сверху свободно
- .. Заполните пропуск
- слева свободно .. Заполните пропуск
- Заполните пропуск пока
- . кц Заполните пропуск
- . нц пока снизу свободно Заполните пропуск
- .. вправо Заполните пропуск
- . нц пока Заполните пропуск
- 2 6+3-4= 2+2+2= 10-4-2= 7+2-3= 8-2-2= 10-3-3=
- 1 На сколько 9 больше, чем 2? 4 меньше, чем 6? 8 больше, чем 4? 3 меньше, чем 7? 9>2 9-2=7
- 5. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Ч__шка, ст__кан Дож__ь, сне__ Вторн__к, ч__тверг Ос__нь, з__ма Запиши общее название для слов каждой группы.
- 3. Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в алфавитном порядке. Поставь знак ударения. Р сун__к, __нварь, праз__и__к, ш__вель, Ф__враль, безьяна, м__л__ток, __лф__вит, Г__рох, __а вод.
- R және B нүктелері AQ кесіндісін тең үш бөлікке бөледі. ∠ABC = ∠QRS және ∠A = ∠Q. х-ті табыңыз.
- ЗАДАНИЯ 1. Обозначьте и подпишите важнейшие внутрен- ние водные пути Европейского Севера и Северо- Запада. 2. Подпишите промышленные центры Республики Коми и Мурманской области и цветом покажите их специализацию. В тетради объясните различия в специализации хозяйства этих городов. 3. Укажите основные центры туризма Европейско- го Севера и Северо-Запада. 4. Покажите и подпишите центры цветной металлургии, указав их сырьевые базы. 5. Выделите границы и подпишите основные сельскохозяйственные районы Евро- пейского Севера и Северо-Запада. В тетради объясните факторы, влияющие на их расположение.
- УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ граница рф границы Сивера и Северо- -Запада РФ
- Вопрос: Методология моделирования бизнес-процессов - это ...
- При растворении в воде 12,4 г оксида неизвестного элемента Х было получено 16 г щёлочи ХОН. Формула оксида: LizO Na2O K₂O Rb2O
- Укажи стрелкой на рисунке косник. До замужества девушка заплетала волосы в косу, вплетала потные и золотые нити. К концу косы подвешива- украшенные бусами
- Рома спросил: – Какие были головные уборы? – Старинные женские головные уборы были двух видов: одни носили девушки, а другие - замужние женщины.
- Задание 3. Бабушка продолжала рассказ: Показаться на людях с непокрытой головой, то есть простоволосой, считалось неприличным. • Подумай, как образовано выделенное слово. Как ты понимаешь значение этого слова?
- Составь план, используя только слова из текста. 1. 2. 3.
- Установите соответствие между войнами и историческими событиями, которые к ним относятся.
- 2 Решите уравнение: а) \(\frac{1}{4}x+\frac{2}{3}x+\frac{1}{12}x = 5\); б) \(3\frac{1}{5}y-2\frac{6}{25}y = \frac{24}{25}\); в) \(1\frac{3}{8}x-\frac{7}{16}x = 1\frac{7}{8}\).
- 1 Упростите выражение и найдите его значение: а) \(\frac{1}{2}p+\frac{3}{14}p\) при \(p = 3\frac{1}{2}\); б) \(1\frac{4}{37}+\frac{3}{16}n-\frac{4}{37}+2\frac{3}{12}n\) при \(n = 3\frac{1}{5}\).
- Заполнить таблицу и объяснить различия в показателях качества жизни населения в отдельных регионах и странах.
- Площадь ромба равна 24. Одна из его диагоналей равна 12. Найдите другую диагональ.
- Найдите сторону ромба, высота которого на 5 меньше стороны, а площадь равна 14.
- Периметр квадрата равен 68. Найдите площадь этого квадрата.
- 4 Кто является главным мужским образом романа А. С. Пушкина? Впишите ответ в пропуск формулировки темы урока.
- ② Читая 1 главу романа, составим паспорт главного героя произведения. Полное имя, возраст Место рождения Происхождени Образование Владение языками Отношение герся к обществу Образ жизни Особенности характера
- ① Расшифруйте слова и узнаете представителей главных мужских образов романа А. С. Пушкина. 61 73 36 65 30 92 13 86 ДМЛИВРАЙ + 37 24 64 62 32 9 83 ИЛСНЕЙК 1) 25 8 92 23 1 11 39 НВИЁЕГИ + 56 97 81 2 57 66 ННИОЕГО 2) Евгений Онегин Author
- А.С. Пушкин. Роман "Евгений Онегин". Главные мужские образы романа. Образ
- Фамилия, имя
- 1.4. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов к и в и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k < 0, b <0 ГРАФИКИ Б) к < 0, b > 0 B) k > 0, b < 0 1 2 y 3 y В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 1.3. Установите соответствие и винните отнет. На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов к и н графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k> 0.00 ГРАФИКИ 1 0 2 5) k < 0, b > 0 B) k < 0,b < 0 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Исполнитель Робот находится где-то внутри огороженного пространства, имеющего форму прямоугольника. Размеры прямоугольника неизвестны. Дополните существующий алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные в первой и последней строке прямоугольника.
- В XV в. на Соловецком острове был основан Спасо-Преображенский монастырь – духовный центр Русского Севера. Территория монастыря окружена массивными стенами, внутри сохранились храмы и другие постройки. В 1992 г. культурно-исторический ансамбль Соловецких островов был включён в список всемирного наследия ЮНЕСКО. Назовите субъект Российской Федерации, где находится этот объект ЮНЕСКО.
- Перечень событий (процессов) А) внутренняя политика первых русских князей Б) русско-византийские войны В) возникновение и распад империи Карла Г) окончательная ликвидация зависимости Великого Руси от Орды Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстра- ции.
- При растворении в воде 12,4 г оксида неизвестного элемента Х было получено 16 г щёлочи ХОН. Формула оксида: Li₂O Na₂O K₂O Rb₂O
- Вопрос: Эффективность бизнес-процесса - это ...
- 5*. Начертите треугольник АВС и постройте фигуру, симметричную ему относительно точки С.
- 4. Для посадки разных сортов цветов кру- глую клумбу радиусом 4 м разделили на 10 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число л округлите до десятых.
- 3. Даны две окружности радиусами 3 и 6 м (см. рис.). Вычислите площадь закрашен- ной части. Число л округлите до сотых.
- 2. Диаметр окружности равен 411/5 м. Вычислите длину окружности π = 22/7
- Вариант 2 1. На карте расстояние от дома до школы равно 0,5 см. Масштаб карты 1 : 200 000. Найдите это расстояние на местности.
- Ошибка в образовании формы слова (выделенного заглавными буквами) допущена в примере ... (укажите 2 варианта ответа)
- 7. Отметь в тетради точки, как показано на чертеже. Соедини их отрезками так, чтобы получилось 2 треугольника. Найди периметр каждого треугольника.
- 6. 1 см 5 мм = мм 1 м 7 дм = дм 51 см = дм см 42 дм = м дм
- 5. Слагаемое 7 9 12 30 Слагаемое 8 16 20 60 Сумма 17 38 28 64
- 4. Найди значения выражений к +6 и 28-к при k = 7, k = 8, k = 9, k = 10.
- 3. Из посаженных в парке 75 саженцев зимой вымерзло 10. Сколько саженцев прижилось? На сколько больше саженцев прижилось, чем вымерзло?
- 2. Около школы решили посадить 30 деревьев. После осенних посадок осталось посадить еще 8 деревьев. Сколько деревьев посадили осенью?
- 1. Выполни вычисления столбиком и проверь сложение вычитанием, а вычитание сложением. 84-63 52 +35 67-12 73+26
- (5a-6b)(3a+4b) + (6b-5a) (2a + b).
- 277. На рисунке 261 AK = 4 см, КВ = 8 см, ЕС = 12 см. Найдите пери-
- 276. На рисунке 260 ∠BAC = 90°, HK ⊥ AC, AK = 4 см, КС = 12 см, АВ = 8 см. Найдите длину НК.
- 275. На рисунке 259 MK || AC, MK = 6 м, МВ = 4 м, АМ = 2 м. Найдите длину АС.
- 274. Известно, что ΔABC ~ ΔMNK. Найдите: а) величину угла В, если ∠M = 80°, ∠K = 40°; б) величину угла К, если ∠N = 75°, ∠A = ∠B; в) длину стороны АВ, если ВС = 15 см, MN = 21 см, NК = 45 см; г) площадь треугольника MNK, если ∠A = 90°, ВС = 15 см, АВ = = 12 см, NК = 5 см.
- 273. Треугольники АВС и МПК на рисунках 258, а), б) подобны, ∠A = ∠M, ZC = ∠К. Найдите: а) сумму АС + MN; б) периметр треугольника MNK (размеры даны в сантиметрах).
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы, одновременно проводятся измерения атмосферного давления. В таблице показана высота метеостанций над уровнем моря. Расположите эти метеостанции в порядке повышения полученных на них значений атмосферного давления (от наиболее низкого к наиболее высокому).
- 10. Решите уравнение 6 (x²+1/x²) + 5 (x+1/x) – 38 = 0.
- 9. Костя и Федя изучают немецкий язык, используя онлайн ресурс. Костя запоминает 120 новых слов на 1 день быстрее, чем Федя. Сколько слов в день запоминает Федя, если ему удается запомнить ежедневно на 10 слов меньше, чем Косте?
- 8. Найдите, при каких значениях переменной разность дробей 5x-1/2x-1 и 1/x+2 равна дроби 3/2-3x-2x²
- 7. Решите уравнение 4/x²-10x+25 + 10/25-x² = 1/x+5.
- 6. Найдите все значения аргумента, при которых значение функции: y = 3x - 2x²-3x+1/x-1 равно 4.
- 5. Найдите корни уравнения 3/x-2 - 2/x+2 = 3.
- 4. Решите уравнение x²-6x+9/x-3 = 0.
- 3. Используя условие равенства дроби нулю, решите уравнение 2x²-8x/x²-16 = 0.
- 2. Число 7 не является корнем уравнения: a) x+7/x-7 = 0; б) x-7/x+7 = 0.
- 1. Из данных уравнений выберите дробно-рациональное уравнение: a) 3x + 7 = 0; б) x-3/2x = 0; в) х²- 5x + 1 = 0; г) х⁴- 9x² + 3 = 0.
- Вопрос: Владелец бизнес-процесса - это ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5. В двух бригадах 56 рабочих. В первой в 3 раза больше, чем во второй. Сколько рабочих в каждой бригаде?
- 4. Ширина прямоугольника 18 см, а длина в 2 раза больше. Найдите периметр и площаль этого прямоугольника.
- 3. Решите уравнения: а) бу - 25 = 617; 6)x+7x=104; в) (х-23)+27=87.
- 2. Упростите выражения: а) 53x+27+21x; 6) 12-c-25.
- 1. Выполните действия: а) 583-479-483-479; 6)49-68-7650: 17+33.
- 21.- My uncle Tony __________ to Los Angeles last night. (FLY)
- 20.-I __________ a bubble bath at home (HAVE)
- 19.-The telephone __________ when I opened the door. (RING)
- 18.- __________ David __________ in the beach? (SURF)
- 17.-My little baby girl __________ in her bed. (SLEEP)
- 16.-His mom __________ to work (DRIVE)
- 15.-Fiona and her brother __________ at the disco. (DANCE)
- 14.-Your dogs __________ in the garden at night. (BARK)
- 13.-Sylvia __________ her bedroom yesterday afternoon. (CLEAN)
- 12.-We __________ television when the lights went out. (NOT/ WATCH)
- 11.-The bus driver __________ for some school boys. (WAIT)
- 10.-My neighbour __________ me some funny jokes. (TELL)
- 9.-__________ Sarah __________ television in her bedroom? (WATCH)
- 8.-Your brother __________ his bicycle at the garage. (REPAIR)
- 7.-Vanessa and her sister __________ their dad in the kitchen. (HELP)
- 6.-Some girls __________ for the next exams. (STUDY)
- 5.-The actress __________ at the theatre. (REHEARSE)
- 4.- My grandmother __________ a chocolate cake. (BAKE)
- 3.- The kids __________ football in the garden. (PLAY)
- 2.- Lorena __________ her bedroom in the morning. (TIDY)
- 1.- What ______ you ______ yesterday at seven o'clock? (DO)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.