База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В кармане у Паши было 4 конфеты — «Грильяж», «Батончик», «Взлётная» и «Красная Шапочка», а также ключи от квартиры. Вынимая ключи, Паша случайно выронил из кармана одну конфету. Найдите вероятность того, что потерялась конфета «Грильяж».
- 10 Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 9 В числе 568* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 8 Коробка объёмом 18 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 54 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 7 Четыре фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За два часа они изготовили 568 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- 6 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 5 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 202. Решите уравнение: 1) 4(5x + 2) = 10(2x-3) + 15; 2) 2(7x - 7) = 7(2x-3) +7.
- 201. Найдите корень уравнения: 1) 3(x - 2) = x + 2; 2) 5-2(x-1) = 4-x; 3) (7x+1)-(9x + 3) = 5; 4) 3,4 + 2y = 7(y - 2,3); 5) 0,2(7 – 2y) = 2,3 – 0,3(y - 6); 6) 2/3(1/3x - 1/2) = 4x+2 1/2.
- What is the perimeter of the figure in centimeters?
- Определи соответствие между моллюском и его средой обитания и запиши обозначающие их буквы (в алфавитном порядке, без пробелов. Одна буква может использоваться несколько раз):
- have any
- These ped
- built a nic
- My parent
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: (13)По..вились (не)большие ткацкие фабрики выпускавшие свою продукц..ю. (14) Гор..д быстро разр..стаясь бурлил. (15) По холмам выр..зая на склонах пл..щ..дки рубили дома. (16)Так сл..жился облик Плёса б..гущ..го (в)верх по откосу. (По В. Пескову)
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: (9)(В)скоре г..р..док (з/с)сдел..лся важной т..рговой точ..кой реч..ной дорог... (10)Тут с барж на телеги пер..вал..вали хлеб шедший с юга. (11) Естестве(н, нн)о сюда свозили и промышле(н, нн)ые товары. (12)На речках вп..да..щих в Волгу в..ртелись мельничные к..лёса.
- Вставьте пропущенные буквы и раскрыйте скобки: (6)Звёздный час этого (не)большого г..р..дка пр..шёлся на поз..прошлый век. (7) Плёс пост..влял свежую и морож..(н, нн)ую рыбу в Москву отпр..вляя её летом и зимой. (8)Он слав..лся кузн..цами и бурлаками портняжничал и сапожничал.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: История Плёса не бездо(н, нн)а но глубока. (2)Г..р..док основ.. (н, нн)ый в 1410 году должен был обер..гать гр..ниц.. Руси от набегов с в..стока. (3) Место для рубл..(н, нн)ой крепост.. выбрали вовсе (не)случайно. (4)На Верхней Волге это самая высокая точ..ка с крутыми б..р..гами обрыва..щ..мися возле воды. (5)С двух сторон крепость обр..мляли овраги защ..щая от врагов.
- Прочитайте текст и выполните задание. Максим и Катя подготовили сообщение для урока географии о южноафриканском городе Кейптауне. Во время выступления ребята рассказали своим одноклассникам о том, что в Кейптауне самый жаркий месяц в году — январь, когда средняя температура больше +23 °С, а самый холодный — июль — всего +12 °С. Одноклассники Максима и Кати подумали, что ребята допустили ошибку, и обратились к ним с вопросом: «Как в январе может быть теплее, чем в июле?» Найдите на карте в атласе город Кейптаун. Как бы Вы ответили на вопрос, который одноклассники задали Максиму и Кате? Ответ:
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 14 Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14. Решение.
- 8 класс Тема V. Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений Работа 1 Классификация неорганических соединений Заполните таблицу, распределив по классам предложенные соединения. Оксиды Соли Основания Кислоты Вариант 1 NO, CaSO₄, Ba(OH)₂, SO₂, Mn(OH)₂, HNO₃, N₂O Fe(SO₄)₃, CaO, KNO₃, MgO, FeO, Na₂SO₄, Ca(PO₄)₂, CO₂ H₂CO₃, Na₂CO₃, KOH, H₂SO₄, Fe(OH)₃ Вариант 2 Al₂(SO₄)₃, K₃PO₄, H₂SO₄, Na₂CO₃, BaO, CO, CrO₃ Ca(OH)₂, ZnSO₄, SO₃, HCl, K₂SO₄, H₃PO₄, NaOH, KCI Fe(OH)₃, NaNO₃, N₂O₅, KI. Вариант 3 CO₂, SnCl₂, SO₃, FeCl₃, ZnO, AgNO₃, MgSO₄, Ca(OH)₂ HNO₃, FeS, H₃PO₄, Ba(OH)₂, H₂SO₄, LiOH, H₂CO₃, Al(OH)₃ HgO, CuSO₄, H₂O, CaCO₃ Вариант 4 H₂SO₄, Na₂CO₃, SO₃, CuO, HPO₃, P₂O₅, Zn(OH)₂, KClO₃ Ca(NO₃)₂, KCl, MgCl₂, Cu(OH)₂, BaO, HBr, Cl₂O, FeO NaOH, HCl, HgCl₂, Zn(NO₂)₃ Работа 2 Оксиды. Основания Вариант 1 Даны вещества: гидроксид натрия, соляная кислота, оксид кальция, вода. Какие из этих веществ будут взаимодействовать?
- Объясните, почему в Мехико средняя температура воздуха самого тёплого месяца невысокая.
- Как называются постоянные ветры, приносящие влагу с Атлантического океана?
- Эта страна относится к крупнейшим в мире как по площади, так и по численности населения. Омывается водами трёх океанов. Граничит по суше лишь с двумя государствами. Около половины территории занимают горы. Здесь находится высшая точка материка, на котором она расположена. Юго-восточную часть территории занимают низменности. Здесь протекает одна из крупнейших рек мира. Страна является одной из наиболее экономически развитых в мире. Столица не самый крупный по численности населения город страны.
- 3. Составь и запиши по одному предложению с глаголами надеть и одеть, употребив их в форме будущего времени.
- 2. Подбери и запиши к данным глаголам антонимы в форме того же времени и того же рода. огорчило строил болтала
- 1. Замени глаголы единственного числа настоящего времени глаголами единственного числа прошедшего времени. Напиши получившиеся предложения, укажи род глаголов. а) Стоит ясный день. б) Время подходит к полудню. в) В осеннем лесу поблескивает паутина.
- Pergunte ypanimeinc, 8.7y - 4.5y = 10.5
- 19. Что означает аббревиатура "НДС"?
- 18. Источником уплаты налога является:
- 17. Какой процент составляет ставка НДФЛ для большинства доходов физических лиц в РФ?
- 16. Кто обязан платить НДФЛ?
- 15. Какие виды налогов существуют?
- 14. Что такое налог?
- 13. Укажите с помощью стрелок правильную концовку для каждого утверждения.
- 12. Величина расходов зависит от:
- 11. Какое из предлагаемых определений является лучшим для понятия «премия»?
- 10. Средняя заработная плата это:
- 9. Что обозначает аббревиатура МРОТ?
- 8. Что такое "резервный фонд"?
- 7. Как называют расходы, которые нельзя предугадать, их невозможно учесть.
- 6. Основная функция сбережений заключается в:
- 5. Что такое семейный бюджет?
- 4. Расходы – это:
- 3. Доходы – это:
- 2. Какие формы денег бываю:
- 1. Что нужно знать, чтобы грамотно управлять своими финансами?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 8х + 4 = 24.
- Даны числа: 0,03; 3,6; 3,4; 4,3 и 0,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |2x-15|+6х при х=-5.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения 8(2d-1)-(d+8)(8+d) при d=9.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1 Код 1 Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Поздняя осень. (2)Я ш..л в лесу. (3) Кроме писка одинокой синиц.. и ш..роха лист..ев (ни)каких звуков в оси(н, нн)ик.. (не)было. (4)Камень брош..(н, нн)ый в глубокую яму с водой (не)булькнул а п..к..тился. (5)Замёрзшая вода от..зв..лась гулким пост..пе(н, нн)о зам..ра..щим звуком. (6)От комка мёрзлой земли от ж..лезки найд.. (н, нн)ой в к..рман.. звуки на молодом льду были разного тона. (7) Я пр..сел на ж..лтую траву и как мальчишка всё к..дал на лёд слушая его о..звуки. (8)Тут у замёрзшей воды я услыш..л моното (н, нн)ый звук для леса (не) свойстве (н, нн)ый. (9)Где(то) (не)д..леко били по ж..лезу ж..лезом. (10) Вид..мо на лесной д..рог.. кто(то) ч..нил машину. (11)Я пош..л на звук (ни)куда (не) сворач..вая. (12)Но лес (не)ожид..(н, нн)о конч..лся п..к..залась (не) большая деревня. (13) Возле одной избы прямо под её окнами стояла каме (н, нн)ая глыба. (14)Ha крылечк.. о..дыхая с..дел человек. (15) Потом он медленно поднявшись под..ш..л к камню с м..лотком и зубилом. (16)И я (с)нов.. услыш..л звуки поманившие меня. 4 (По В. Пескову)
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A + 257 = 571
- В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 27.
- Выберите из предложенного списка названия инфекционных заболеваний, вызываемых вирусами.
- Вероника и Павел собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения: Список слов (словосочетание): 1) Сосна 2) Хвойные 3) Голосеменные 4) Растения 5) Сосна обыкновенная
- Какими общими признаками обладают представители семейства розоцветных? Назовите один из них.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)История Плёса не бездо(н, нн)а но глубока. (2)Г..р..док основ..(н, нн)ый в 1410 году должен был обер..гать гр..ниц.. Руси от набегов с в..стока. (3)Место для рубл.. (н, нн)ой крепост.. выбрали вовсе (не) случайно. (4) На Верхней Волге это самая высокая точ..ка с крутыми б..р..гами обрыва..щ..мися возле воды. (5)С двух сторон крепость обр..мляли овраги защ..щая от врагов. (6)Звёздный час этого (не)большого г..р..дка пр..шёлся на поз..прошлый век. (7)Плёс пост..влял свежую и морож.. (н, нн)ую рыбу в Москву отпр..вляя её летом и зимой. (8)Он слав..лся кузн..цами и бурлаками портняжничал и сапожничал. (9)(В)скоре г..р..док (з/с)сдел..лся важной т..рговой точ..кой реч..ной дорог... (10) Тут с барж на телеги пер..вал..вали хлеб шедший с юга. (11) Естестве(н, нн)о сюда свозили и промышле(н, нн)ые товары. (12) На речках вп..да..щих в Волгу в..ртелись мельничные к..лёса. (13)По..вились (не) большие ткацкие фабрики выпускавшие свою продукц..ю. (14)Гор..д быстро разр..стаясь бурлил. (15)По холмам выр..зая на склонах пл..щ..дки рубили дома. (16)Так сл..жился облик Плёса б..гущ..го (в)верх по откосу. (По В. Пескову)
- 3. Практическая работа «Учимся читать карту». Цель работы: освоить приёмы чтения карты. Оборудование: у одного из работающих в паре учеб-ник открыт на с. 90–91, у другого — на с. 94–95. Ход работы: 1) Прочитайте в учебнике, как определить на кар-те стороны горизонта. Обозначьте их на этой карте.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с зайцем беляком.
- Перед Вами изображение зайца-беляка. 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка два метода, которыми может воспользоваться исследователь для изучения зависимости веса семян гороха от количества фосфора в почве. Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. В организме домашней собаки происходит процесс, при котором в воздух выделяется углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Ответ: Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- 14.2. Приведите два примера препаратов, которые получают с помощью микробиологического производства в биотехнологии.
- 14.1. Выберите положения, которые относятся к методам генной инженерии. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
- 13.3. Какой закон проявляется при данном скрещивании?
- 13.2. Составьте схему решения задачи.
- 13.1. Определите генотипы насекомых.
- 12. Светлана всегда хотела иметь длинные ресницы, как у отца. Но у неё ресницы были короткие, как у матери (рецессивный признак(а)). Определите генотипы членов семьи по указанному признаку. Ответы занесите в таблицу.
- 10 ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Найдите значение выражения (b-3)²-b² +3 при b = - 6 Ответ: Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке? Ответ: код 40027
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему очень важно сохранить озеро Байка
- 8. Понравилось ли тебе произведение «Баранкин, будешь человеком!»? Вырази своё мнение. Как ты думаешь, что самое главное автор хотел передать читателям?
- Заполните пропуски во фрагменте анализа произведения. В ответе запишите шесть литературоведческих терминов в порядке их следования в предложенном тексте. Произведение Н. В. Гоголя «Ревизор» относится к ____ роду литературы, по жанру является ____. Пьеса воплощает гоголевский стиль — смех сквозь слёзы, для реализации замысла автор использует такой вид ____ комического, как ____ — уничтожающее, беспощадное осмеяние отрицательных, порочных явлений действительности. ____ фамилии (Ляпкин-Тяпкин, Земляника, Хлопов, Гибнер, Сквозник-Дмухановский, Держиморда, Хлестаков, Шпекин) и ____ — доведение алогизма жизни до абсурда, сочетание нелепостей (воображаемый мундир надевается на совершеннейшее ничтожество, пустышку, и все начинают воспринимать этого человека как ревизора; странные причинно-следственные связи: заседатель, от которого пахнет водкой потому, что его мамку ушибло) в данном произведении являются значимыми приёмами разоблачения «всего дурного, что есть в России». Самым важным в композиции «Ревизора» является ____, вводящая в произведение мотив омертвения, окаменения, знаменующая момент расплаты.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 5. Где применяются электродвигатели?
- 4. Чем отличается электродвигатель от двигателя внутреннего сгорания?
- 3. Какие силы заставляют ротор вращаться?
- 2. На чём основан принцип работы электрического двигателя?
- 1. Что такое электрический двигатель?
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17 ⋅ А = 272
- В школе 77 пятиклассников. Три седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Запишите число 6 в виде дроби со знаменателем 9.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E 1 2
- E. What can we learn from Lily's story? 1) Only adults can invent useful things. 2) Children can invent useful things if they work hard. 3) Inventing is easy and does not need work.
- D. When the box was ready, Lily's brother felt ... 1) sad because he lost more school items. 2) angry because the box was not useful. 3) happy because he could find his things.
- C. Who helped Lily with her invention? 1) Her teacher did. 2) Her parents did. 3) She did all the work by herself.
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив возможное наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (b-3)² - b² + 3 при b = -5/6
- У Дениса на 2 книжки больше, чем у Богдана. Сколько книжек у Дениса, если всего у них
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Четырёхзначное число 56*6 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 3 и 8. Найди площадь треугольника.
- The Volga River is one of the most beautiful rivers in Russia. It is famous for A ______ length, and width. It is one of the most important rivers in Russia. I am sure that B ______ knows about this river. People call the river Volga Matushka (Matushka means Mother in Russian) because it C ______ a great role in the history, culture, and lifestyle for a long time. The Volga River D ______ in the Valdai Hills, which are in the north-west of central European Russia. The Greek geographer and writer Ptolemy wrote about the Ra River (as the Volga River was known in Ancient Greece) in his book. It is one of the E ______ books on geography.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.