База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Рязани к Московскому государству Б) оборона Смоленска в годы Смуты В) завоевание Испанией государства ацтеков Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Напишите фамилию маршала, принимавшего Парад Победы в 1945 г. Объясните, почему День Победы — важный праздник для граждан России.
- 3. Вычисли и выполни проверку. 148 251 – 284 630 – 347 186 – 93
- Найдите значение выражения (p²-q²)/(p-q)² * (p²+q²)/(p+q)² при p=√6 =2√2.
- На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
- Один из углов прямоугольной трапеции равен 162°. Найдите угол, который образован большей боковой стороной высота этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 8.
- Задание 6. Подведите итог. Вставьте пропущенные понятия. Скелет млекопитающих состоит из 4 отделов: ..., ..., ... и .... Позвоночник делится на 5 отделов: ..., ..., ..., ... и .... Плечевой пояс включает ... и .... Тазовый пояс состоит из .... Конечности пятипалые, однако в различных отрядах они значительно отличаются из-за приспособления к ....
- Задание 5. Рассмотрите строение стопы разных млекопитающих. Найдите соответствие между млекопитающим и способом его передвижения. Какая связь между строением стопы и скоростью передвижения?
- 10) 6(x+2)=-12
- 9) 3(x+5)=-9
- 8) 5(x+2)=3
- 7) 2(x-3)=5
- 6) 4(x-8)=-6
- 5) 10(x-4)-9
- 4) -4-5x=3x+10
- 3) 3+4x-6x-8
- 2) -5x-10=-7x
- 1) 4x+9-6x
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)3..поведный листве(н,нн)ый лес на реке Усмани ра(з/с)кинулся на гр..ниц.. донских ст..пей. (2)Он густой и в..личестве(н,нн)ый (не)пр..рывно шумит нав..вая пр..хладу. (3)С ра(з/с)света до т..мноты лес п..свист..ва..т щ..лка..т и звенит. (4)В нём живут разные птицы синицы и щеглы малиновки и иволги. (5)А за лесом открыва..т..ся бе(з/с)крайняя степь р..скинувшаяся до горизонта. (6)(В)дали видны мельниц.. маш..щие крыл..ями на т..инстве(н,нн)ых курганах. (7)Но (с)начал.. конечно открыва..т..ся бе(з/с)к..нечное степное небо с гр..мадами бел..снежных обл..ков. (8)Тень от них (из)редк.. медле(н,нн)о пр..плыва..т то тут то там по пусты(н,нн)ой степи. (9)Можно долго идти в этой тени (не)отст..вая от неё и прячась от п..лящ..го солнца. (10)В степи (не)далеко от стари(н,нн)ого липового парка з..росш..го дикой малиной п..блёск..ва..т в (не)большой балк.. река Каменка. (11)По поверхност.. воды шныряют водя(н,нн)ые пауки а на б..регах с..дят и (ни)как (не)могут о..дышат..ся от (полу)де(н,нн)ой жары со(н,нн)ые л..гушки. (12)Я з..кинув удочки присел на б..регу Каменки.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Малина обыкновенная. 1) зонтик 2) корзинка 3) кисть 4) головка 5) щиток из корзинок 6) початок 7) сложный колос Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Малины обыкновенной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- узкий - широкий толстый - тонкий 5.Допиши имена прилагательные, близкие по смыслу (сино горячий - Большой -
- Отчет о выполнении работы оформите в виде таблицы: Что делали? Получение гидроксида алюминия. Доказательство амфотерности вещества Доказательство качественного состава хлорида кальция СаС12. Получения сульфата железа (II) FeSO4
- письменно в тетради ответить на вопрос «Почему наступление русской армии в Восточной Пруссии было решающим событием первого года Первой мировой войны?»
- Определите тему и главную мысль текста. Найдите имена прилагательные. В каком числе они употреблены? Выпишите словосочетания с именами прилагательными. Выделите окончания имён прилагательных.
- 13. Исполнительную власть в Российской Федерации осуществляет 1) Государственная Дума 2) Правительство РФ 3) Совет Федерации 4) Общественная палата
- 12. Что относится к полномочиям Президента Российской Федерации? 1) определение основных направлений внутренней политики 2) разработка и принятие законов 3) управление федеральной собственностью 4) разработка и исполнение бюджета РФ
- 11. Родители 8-летнего Алёши часто кричат на него, ругают грубыми словами. В этой ситуа ребёнка 1) жить и воспитываться в семье 2) на выражение собственного мнения 3) на уважение человеческого достоинства 4) на общение с родственниками
- 10. Какая отрасль права регулирует имущественные и личны 1) трудовое право 2) административное право 3) уголовное право
- 9. Бабушка с внуком, гуляя в лесу, нарвали букет цветов, которые занесены в Красную к права регулируют данную ситуацию? 1) уголовного права 2) административного права 3) гражданского права 4) трудового права
- 8. Исполнение норм права, в отличие от норм морали, обеспечивается 1) силой государственного принуждения 2) мнением юристов 3) силой общественного мнения 4) привычками и традициями общества
- 7. Верны ли следующие суждения о правовом государстве? А. Государство определяет нравственные ценности общества. Б. Задача государства защищать интересы граждан 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6. В государстве 2 состоялись выборы, в которых приняли участие около половины граждан, обладающих правом голоса. Какая информация позволит сделать вывод, что выборы имели демократический характер? 1) Члены правящей партии получили дополнительные голоса на выборах. 2) Избиратели должны были ориентироваться на мнение властей о каждом из кандидатов. 3) Избиратели выбирали из нескольких альтернативных кандидатов, предлагающих свои программы. 4) Участвовать в выборах могли только те граждане, кто имеет постоянную работу.
- 5. Инициативная группа граждан выступила против намеченного руководством города переименования нескольких улиц. Данный факт говорит о наличии 1) авторитарного режима 2) гражданского общества 3) местного самоуправления 4) политической системы
- 4. В государстве Н. президент формирует парламент и правительство. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая форма правления представлена в государстве Н.? 1) конституционная монархия 2) парламентская республика 3) абсолютная монархия 4) президентская республика
- 3. Совокупность негосударственных отношений и организаций, выражающих частные интересы граждан в различных сферах, называют 1) гражданским обществом 2) многопартийностью 3) федерацией 4) правовым государством
- 2. Тоталитарный режим отличает 1) всесторонний контроль государства над жизнью общества 2) гарантия прав и свобод граждан 3) деятельность свободной прессы 4) наличие государственного аппарата
- 1. Что является признаком государства любого типа? 1) наличие 2-х-палатного парламента 2) наличие правоохранительных органов 3) всенародное избрание главы государства 4) многопартийность
- По какой причине α-частицы могут рассеиваться на положительном заряде атомов?
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Выпишите из предложения непереходный глагол.
- 11. Какие три из перечисленных стран являются крупными экспортёрами природного газа? 1) Алжир 2) Новая Зеландия 3) Катар 4) Франция 5) Саудовская Аравия 6) Турция
- 10. Какие три из перечисленных стран входят в пятёрку мировых лидеров по производству электроэнергии? 1) США 2) Китай 3) Бразилия 4) Россия 5) Франция 6) Саудовская Аравия
- 9. В каких из высказываний содержится информация о международной экономической интеграции?
- 6. Бревно плавает в воде таким образом, что погруженной оказывается половина объема бревна. Чему равна плотность древесины? а) 100 кг/м³ б) 500 кг/м³ в) 1000 кг/м³
- 5. Будет ли плавать в ртути свинцовое тело? а) не будет, т.к. свинец всегда тонет в воде. б) не будет, т.к. плотность свинца очень велика. в) будет, т.к. плотность ртути больше плотности свинца.
- 4. В жидкости плавает тело. Чему равна выталкивающая сила? а) весу жидкости, вытесненной телом б) весу жидкости в объеме тела в) весу жидкости в объеме части тела над жидкостью
- 3. Ареометром измеряют плотность бензина. Как изменится положение ареометра, если бензин заменить водой? а) положение ареометра не изменится б) ареометр всплывет в) ареометр погрузится
- 2. На поверхности воды плавают 3 шарика. Что можно сказать о плотностях этих шариков? a) P₁>P₂>P₃ б) P₃>P₂>P₁ B) P₁ = P₂=P₃
- 1. Что происходит с телом в жидкости, если сила тяжести равна архимедовой силе? а) тело всплывает б) тело тонет в) тело находится в равновесии
- Какие слова в стихотворении употреблены в переносном значении? Объясните их лексическое значение. • Назовите незнакомые слова. Узнайте их значение по токовому словарю. Спишите первое четверостишие. Проверьте себя. Опрелите время и число глаголов
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Ма-ленький, да удаленький.
- Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Тип 12 № 1827
- Выпиши из приведённого фрагмента слово, которое означает «землевладелец, дворянин».
- Составьте 5 предложений, используя глаголы в инфинитиве. Подчеркните основу инфинитива в каждом глаголе. Затем преобразуйте эти предложения так, чтобы глаголы стояли в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени. Подчеркните основу настоящего времени
- 12. Тип 11 № 13048 i На координатной плоскости даны точки А и М, расположенные в узлах сетки (см. рис.). Укажите сумму координат точки, симметричной точке А относительно точки М.
- 11. Тип 10 № 10018 i Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцати-классника больше 160 см и меньше 180 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 159 см. 2) Рост любого одиннадцатиклассника этой школы меньше 180 см. 3) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 182 см. 4) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 20 см.
- 10. Тип 9 № 12938 i Найдите среднее арифметическое чисел 26, 28, 12, 14 и 17.
- 9. Тип 8 № 13032 i Решите уравнение 5(x-3)+7-2x = 16.
- 8. Тип 7 № 9717 i Даны числа: 2⅔, 1⅛, -2⅔, -2⅔ и -1⅛. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A Б B
- Запиши коэффициент обратной пропорциональности для функции y = 44/x.
- На кондитерской фабрике потребовалось заполнить бочку сахарным сиропом. Работник поместил бочку под кран, открыл его и, убедившись, что бочка начала наполняться, ушёл, оставив её без присмотра. Сироп поступал в бочку с постоянной скоростью 0,008 м³/мин. Вернувшись через 45 минут, работник обнаружил, что сироп переливается через край, и отключил подачу сиропа в бочку. На рисунке показан график зависимости массы сиропа в бочке от времени. 1) Определите объём бочки. 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край. 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки P, Q и Р. Какие из прямых PR, PO, RO, QR, PQ являются осями симметрии данного круга?
- Укажите номера истинных утверждений. 1) «Метеор» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Метеор» меньше половины матчей не проиграл. 3) Пятую часть всех своих матчей «Метеор» сыграл вничью. 4) «Метеор» сыграл вничью меньше матчей, чем проиграл.
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Южном.
- В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 2000 тысяч школьников?
- 3. Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 77 см, а одна из его сторон больше другой на 17 см. Найдите стороны этого треугольника.
- 2. В треугольнике MNP точка К лежит на стороне MN, причём угол NKP острый. Докажите, что КР < MP.
- 1. На рисунке ∠BAE = 112°, ∠DBF = 68°, ВС = 9 см. Найдите сторону АС треугольника ABC.
- Распознайте изображение с данного запроса.
- Задание 9. На рис. 8 надпишите главные города Франции по заглавным буквам их названий. Выделите среди них три самых больших города-миллионера (агломерации).
- Задание 8. Какие из перечисленных ниже стран Западной Европы лидируют по численности трудовых мигрантов, а какие — по доле иммигрантов в составе трудовых ресурсов? 1) Великобритания; 2) Франция; 3) Германия; 4) Австрия; 5) Швейцария; 6) Люксембург. Выпишите на листок причины такого лидерства.
- Задание 7. Назовите государства зарубежной Европы (без государств-карликов), имеющие: 1) самую высокую плотность населения 2) самую низкую плотность населения 3) самый высокий уровень урбанизации 4) самый низкий уровень урбанизации Укажите на листке, в каких субрегионах зарубежной Европы они находятся.
- Задание 6. Заполните таблицу «Три типа национального состава стран зарубежной Европы» по следующей форме: Тип национального состава; Примеры стран 1. Однонациональный 2. Двунациональный 3. Многонациональный Укажите, какой тип национального состава населения преобладает в странах зарубежной Европы.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 60°, а угол KON равен 87°. Найдите угол OKN.
- Выпишите зависимости, которые являются прямой пропорциональностью. Найдите коэффициент пропорциональности: A) y = -6x Б) у = 1/25 B) y = 6/(x+1) Г) у = -4/9 * x
- На рисунке изображён круг, проведены его оси симметрии и несколько других. Какие из прямых являются осями симметрии круга?
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Ядовитые препараты бытовой химии следует хранить в недоступных для детей местах. 2) При работе с концентрированными кислотами и щелочами необходимо использовать резиновые перчатки. 3) Одновременно с проведением опытов в химическом кабинете можно принимать пищу. 4) С экологической точки зрения пластиковая упаковка лучше бумажной.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) цинк Б) водород В) хлороводород (раствор) Г) гидроксид натрия
- 1. Напишите развернутый ответ на вопрос: О чём заставил меня задуматься рассказ А.И. Солженицына «Матрёнин двор»?
- 5. Какие черты своего донора приобрел Шариков?
- 4. Прочитайте предложения, определите, какое средство выразительности использовал автор. Свой ответ запишите словом (словами). « Он стоял у письменного стола и смотрел как полководец на врагов...»
- 3. Вставьте пропущенное слово: «Да, вот они, русские характеры! Кажется, прост человек, а придет суровая беда, в большом или в малом, и поднимается в нем великая сила человеческая ...»
- 2. На сколько частей можно разделить рассказ Андрея Соколова о своей жизни?
- 1. Назовите жанр, к которому принадлежит произведение А.И. Солженицына «Матрёнин двор»
- 15. К какому типу литературных героев можно отнести Матрёну?
- 14. Как погибла Матрена?
- 13. Первоначальное название рассказа «Матренин двор»:
- 12. В каком году погибли жена Андрея Соколова с детьми?
- 11. Назовите фамилию главного героя рассказа «Русский характер»?
- 10. Во время какой войны происходят события в рассказе «Русский характер»?
- 9. Назовите произведение, не принадлежащее А.Н. Толстому:
- 8. Укажите жанр, к которому можно отнести произведение А. Твардовского «Василий Тёркин»:
- 7. Преображенский говорит: «С вас, Шариков, сто тридцать рублей. Потрудитесь внести». Почему профессор требует деньги?
- 6. Что произошло в конце повести с Шариковым?
- 5. Традиции каких писателей продолжает в своем творчестве и, в частности, в произведении «Собачье сердце» М. А. Булгаков?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.