База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Слово рассыпалось! Составь дни недели: TYDUSAE - DSAAUYTR - RUTSHAYD - DESDNWEYA - NOMAYD -
- Изучите таблицу растений" и вставьте пропущенные слова в пустые ячейки, выбирая из предложенного списка.
- 3 Объясни, почему Новгород имел особый политический строй. Укажи роли посадника и тысяцкого.
- 2 Укажи, какому княжеству соответствует короткая характеристика. 1) Центр крупной восточнославянской земли, важный политический и культурный центр Руси. 2) Торговая республика с городским вече, особым правлением и сильным купечеством. 3) Западная земля, близкая к польским и венгерским землям, имела контакты с Западом. 4) Княжество на северо-западе, сохранившее значительную самостоятельность и торговые связи с Балтийским морем. 5) Сильное политическое ядро на северо-востоке, опиралось на рост городов и боярство. 6) Южная земля, крупный центр, часто вовлечённый в междоусобицы на юго-западе. 7) Княжество на западном направлении, важное транзитное звено между Востоком и Западом. 8) Древняя столица, хранитель религиозного и политического престижа Руси.
- 1 Перечисли шесть основных княжеских земель, управляемых ветвями рода Рюриковичей, и две земли с особым статусом.
- 8. Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Любой параллелограмм, в котором две стороны равны, является ромбом. 2) Любой четырёхугольник, в котором две диагонали равны и перпендикулярны, является квадратом. 3) Любой параллелограмм, в котором диагонали равны, является прямоугольником. 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник \(ABC\). Найдите длину его медианы, выходящей из вершины \(B\).
- 6. Один из углов параллелограмма равен 135°. Найдите острый угол данного параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 5. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 7 с карамелью, 6 с орехами и 7 без начинки. Миша наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- 4. Найдите значение выражения \(\left(\frac{3x^3}{a^4}\right)^4 \cdot \left(\frac{a^5}{3x^4}\right)^3\) при \(x = -1,25\) и \(a = -\frac{1}{4}\).
- 3. Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{95}\).
- 2. На координатной прямой отмечены числа \(a\), \(b\) и \(c\). Отметьте на этой прямой какое-нибудь число \(x\) так, чтобы при этом выполнялись три условия: \(-a + x > 0, b - x < 0, x - c < 0\).
- 1. Найдите значение выражения \(9 \div \frac{17}{9} \cdot (\frac{2}{9} + \frac{1}{4})\).
- ЮЖНАЯ И ЮГО-ВОСТОЧНАЯ АЗИЯ ЗАДАНИЯ 1. Обозначьте важнейшие месторождения полезных ископаемых. 2. Покажите специализацию основных промышленных центров. Обведите серым цветом те из них, которые являются крупными финансовыми центрами. 3. Покажите значками важнейшие порты. Подпишите их. 4. Отметьте районы производства сельскохозяйственной продукции, которая является наиболее характерной для данного региона.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. Tausende Schüler versammeln sich, um zusammen Lieder zu singen. Am Freitag treffen sich Kinder in einer Arena in _______ Stadt Köln. Dabei sind Lena und Luca. Ihr Lehrer hat ihnen _______, dass die fünfte Klasse aus ihrer Schule bei der Veranstaltung mitmachen darf. Dann haben sie angefangen, die Lieder zu singen und dazu Bewegungen zu machen. Meistens _______ die Schüler zweimal pro Woche im Musikunterricht. Sie singen die verschiedenen Lieder und sehen sich viele _______ Jan, wie man die Bewegungen tun kann. Sie müssen auf die Bewegungen und auf die richtige Aussprache achten. Lena muss zu Hause _______ als die anderen Schüler üben, denn bei einigen Texten ist sie nicht so sicher. A. 1) die 2) der 3) dem 4) den B. 1) sagen 2) sagte 3) sagt 4) gesagt C. 1) üben 2) übt 3) übst 4) geübt D. 1) Film 2) Filme 3) Filmen 4) Filmes E. 1) viel 2) meisten 3) mehr 4) vieler
- Какой из расчетных показателей означает медиану: Oa. наименьшее число рабочих выполняют норму выработки на 103,2% • в. средний процент выполнения норм выработки рабочим составляет 103,2% • с. 50% рабочих выполняют норму выработки до 103,2%, 50% - более 103,2% d. наибольшее число рабочих выполняют норму выработки на 103,2%
- Величина абсолютного изменения признака за определенный промежуток времени характеризуется: Выберите один ответ: а. базисным коэффициентом роста О в. цепным темпом роста Oc. цепным абсолютным приростом
- •1. Выпиши имена существительные, которые являются антонимами. Укажи их род.
- MegaFon 17:13 и введи в компьютер самый короткий путь на клетку с монетой. C 00 3 B 3 Ю С - север Ю - юг B - восток 3 - запад Готово C 63% + B Ю 5 запустить лодку
- 5. Две окружности с радиусами R и г и расстоянием между центрами АВ касаются друг друга внутренним образом. Заполни таблицу: R 8 см 15 см 7,8 дм 2,35 м 135 см г 3 см 2,4 дм 1,08 м AB 2,4 см 2,4 дм
- 4. Две окружности с радиусами R и г и расстоянием между центрами АВ, касаются друг друга внешним образом. Перечерти таблицу в тетрадь и заполни се: R 4 см 5 см 7,4 см 3,4 дм г 7 см 1,2 дм 2,1 дм AB 15 дм 23 см 15,8 см
- 4 A: Has it got wings? B: a Yes, it has. b Yes, it does
- 3 A: Does your cat live indoors? B: a Yes, it does. b No, they don't.
- 2 A: What does it look like? B: a It's a rabbit. b It has fur and long ears.
- 4 Circle the correct answer. 1 A: Do you like snakes? B: a Yes, they are. b No, I don't.
- 8 __________ (Mr Harris/live) in Brazil?
- 7 __________ (they/play) football?
- 6 Sue and Bob __________ (not/run) very fast.
- 5 She __________ (not/like) tigers.
- 4 They __________ (not/eat) meat.
- 3 __________ (you/walk) to school?
- 2 Tony __________ (not/swim) well.
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 1 Jane __________ (not/enjoy) going to the zoo.
- 5 A: __________ you live in a big house? B: Yes, we __________
- 4 A: __________ you want milk? B: No, I __________
- 3 A: __________ a lion eat leaves? B: No, it __________
- 2 A __________ I need my book? B: No, you __________
- 2 Complete with: do, does, don't or doesn't. 1 A: __________ Helen take the bus? B: Yes, she __________
- 1 a) Match the prompts to the pictures. • mane • paw • fur • tusk • tail • feathers • neck • leg • trunk • nose
- Translate into English. Choose the right option. игрушки детей
- Выбери среди предложенных вариантов сложноподчинённое предложение. Запиши его в поле для ответа, вставляя там, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задание 4 Найдите соответствие. Ответ поясните. двойной околоцветник простой околоцветник Ответ:
- Задание 3 В чем отличие строения венчика колокольчика и вишни? Ответ:
- Задание 2 Подпишите части цветка. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
- Задание 1 Выберите верный ответ. Цветок - видоизмененный укороченный побег, служащий для образования органических веществ всасывания воды и минеральных веществ семенного размножения
- hill
- in Wonderland
- Alice
- tossing
- real
- ordering
- Определи значения следующих слов: Лесть — Взгромоздиться Пленить Ангельский голосок
- 4. О ком идет речь? «Фактический правитель России при царе Фёдоре, его шурин, талантливый администратор и дипломат, при котором были проведены важнейшие реформы этого периода». Ответ:
- 3. Почему современники называли царя Фёдора Ивановича «блаженным»? Каковы были его истинные интересы?
- 2. Установить соответствие между термином и его определением. 1. «Урочные лета» 2. Патриаршество 3. «Заповедные лета» 4. Собор 1589 года А. Высшее духовное звание в православной церкви, учрежденное на Руси в 1589 г. Б. Церковный собор, утвердивший новый статус Русской церкви. В. Установленные годы для сыска и возврата беглых крестьян. Г. Годы, в которые запрещался переход крестьян в Юрьев день. Ответ:
- 1. Расположите события в хронологической последовательности. А) Введение «урочных лет». Б) Основание города Архангельска. В) Избрание патриаршества на Руси. Г) Смерть царя Фёдора Ивановича. Ответ:
- Запишите термин, пропущенный в определении. — маленький, тщательно обработанный кусочек каменной пластины, который вставляли в деревянную или костяную основу, получая таким образом составное орудие труда. Укажи термин в именительном падеже и единственном числе. Например: стакан
- 263 – 97 =
- 57 + 526 =
- 42 + 525 =
- 8643-1136 =
- 49 + 382 =
- 72 + 742 =
- 167+810 =
- 3009 + 4067 =
- 258 – 93 =
- 237 + 642 =
- 5647-1462 =
- 293 + 542 =
- 119 + 527 =
- 235 + 598 =
- 239 + 143 =
- 593 – 211 =
- 1832 + 4405 =
- 630 + 32 =
- 365+411 =
- 2692 + 4996 =
- 252+311 =
- 523 + 76-
- 156 + 407 =
- 2199 + 4842 =
- 780 - 76 =
- 340 - 286 =
- 8477 + 258 =
- 204 + 438 =
- 100 + 482 =
- 459 - 327 =
- 76 + 89 =
- 3057 + 5065 =
- 245 + 329 :
- 822 - 79 =
- 759 + 239 =
- 1863 + 4743 =
- 367 – 273 =
- 318 + 372 =
- 34 + 337 =
- 971+ 23 =
- 2137 + 3010 =
- 213 + 418 =
- 388 + 567 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.