Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Сравните папоротники с мхами. Найдите признаки сходства и различия.
- 1. Сравните между собой папоротники, плауны и хвощи. Представьте результат в виде таблицы. Таблица содержит графы: «Группа растений», «Побеги», «Листья», «Спорангии расположены на», «Места обитания».
- 3. _____ is an iron and _____ are kettles.
- 2. _____ is a dish and _____ are spoons.
- Complete with: this, that, these, those. 1. _____ is a fork and _____ is a knife.
- В наборе было 550 деталей. На каждую машинку у Егора уходит по 46 деталей, а на каждый гараж — по 76 деталей. Сколько всего гаражей построит Егор, если сначала построит 7 машинок?
- 4. Прочитайте отрывок из письма Иоганна Кеплера Галилео Галилею (по учебнику): «Сам Колумб заставлял своего читателя сомневаться, что больше достойно удивления: разум человека, догадавшегося о существовании нового мира по направлению дующих ветров, или же смелость попытки плыть в неизвестных водах и неизмеримом океане, приведшей к счастливому исполнению желаний». Ответьте на вопросы: 1. Какие два качества человека особенно выделяет Кеплер? 2. Почему Кеплер сравнивает научные открытия с путешествием Колумба? 3. Какую роль в научных открытиях играют разум и смелость?
- 3. Сравните геоцентрическую и гелиоцентрическую системы мира. Заполните таблицу. Кто разработал или обосновал? Что находится в центре системы? Как объясняется смена дня и ночи? Почему учение Коперника стало революционным для своего времени?
- Прочитай условие задачи и реши её. Таблица «Дальневосточный федеральный округ* — Процент женщин, занимающихся спортом»: 1) Амурская область — 9,7%; 2) Еврейская автономная область — 17,8%; 3) Забайкальский край — 13,2%; 4) Камчатский край — 19,6%; 5) Магаданская область — 24,1%; 6) Приморский край — 9,6%; 7) Республика Бурятия — 17,4%; 8) Республика Саха (Якутия) — 18,7%; 9) Сахалинская область — 18,5%; 10) Чукотский автономный округ — 12,3%. *Без Хабаровского края. Регулярные занятия спортом — это отличная профилактика заболеваний сердечно-сосудистой и нервной системы, [текст условия обрезан].
- Тимофей собирает для туристического кружка световое табло. Сколько лампочек ему нужно разместить на табло, чтобы можно было закодировать 13 сигнал(-а, -ов)? (В ответ запиши только число.)
- 10) cos 152° cos 28° − sin 152° sin 28° =
- 9) sin(π/12) cos(11π/12) + cos(π/12) sin(11π/12) =
- 8) cos 75° =
- 7) sin 15° =
- 6) tg(60° − 45°) =
- 5) cos(270° + 30°) =
- 4) sin(180° − 60°) =
- 3) tg(30° + 45°) =
- 2) cos(120° − 45°) =
- 1) sin(60° − 30°) =
- There are ... biscuits. (some / any)
- 5. Расстояние между пристанями 40 км. Теплоход проплывает от одной пристани до другой и возвращается обратно за 3 ч 40 мин. Найдите скорость течения реки, если собственная скорость теплохода 22 км/ч.
- 4. Упростите выражение (4 − 3y)/(y + 4) : ((4 − y)/(y + 4) + y/(y − 4)).
- 3. Решите уравнение x − 100x⁻¹ = 0.
- 2. Вычислите: (25¹² · 0,5²⁴)/10²⁵.
- 1. Выполните действия: а) (a + 6b)/(6ab) · (18a²b³)/(a² + 12ab + 36b²); б) mk⁻⁶/(7n)⁵ : (m⁻³/(49nk²))³.
- Задание 3. ФИПИ. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Расширения: А) xls, Б) bat, В) wma, Г) wav, Д) csv, Е) com, Ж) xlsx. Типы файлов: 1) исполняемый файл, 2) электронная таблица, 3) звуковой файл. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Дополните предложения, используя данные слова. Заполните схему «Состояния вещества» и предложения о процессах испарения и конденсации.
- Задание 4.2. Напишите следующие существительные во множественном числе в притяжательном падеже: box, sheep, place, library, photo, mouse, lady, glasses, bush, dress, country, bus, party, wife, day, knife, knowledge, month, pen, hero, goose, company, life, deer, tomato, city, man, play, news, child, fruit, shelf, leaf, foot, fish, woman, money, information.
- 5*. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше 5/13 и меньше 7/13.
- 4. Решите уравнение: а) b + 5 9/10 = 7 5/12; б) 3,85 · (d − 4,02) = 8,47.
- 3. В один вагон планировали загрузить 5 7/16 т угля, а в другой — 3 5/12 т. Однако загрузили на 1 1/6 т угля меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн угля загрузили в два вагона?
- 2. Найдите значение выражения: а) 11/20 − 3/16 + 3/40; б) 6 − 2 10/13; в) 7 3/8 + 1 7/10; г) 4 11/12 + 5 13/18; д) 9 2/9 − 6 5/6.
- 1. Сравните числа: а) 7/15 и 9/20; б) 9/14 и 9/13; в) 52/51 и 0,87.
- Задача 2. При скорости 60 км/ч путь занимает 4 часа. За какое время можно проехать этот путь при скорости 80 км/ч?
- Задача 1. Для варенья на 4 кг ягод нужно 5 кг сахара. Сколько сахара потребуется [числовые данные обрезаны] кг ягод?
- Определите необходимые материалы и оборудование.
- Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Размножение амёбы протея» [часть ссылки на параграф/страницу на фотографии читается не полностью]. Сформулируйте цель работы.
- Заполните таблицу «Процессы жизнедеятельности амёбы протея». Процессы: движение, питание, выделение, дыхание, размножение. Графа: особенности процесса.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) победа персов над Египтом; 2) победа персов над Вавилоном; 3) гибель Ассирийской военной державы; 4) правление царя Дария I.
- Прочитайте небольшой фрагмент текста о мастерице из Кёльна и ответьте на вопрос. Если у мастерицы будет найдена шёлковая ткань, изготовленная не по правилам цеха, ей присуждается штраф, а материя разрезается на куски в присутствии старшин. Почему мастера устанавливали для себя такие жёсткие правила? Выберите верный вариант ответа: 1) Если мастер создаст некачественный предмет, это будет угрозой для всего цеха. 2) Мастерам нельзя было делать некачественный товар, потому что такие предметы мастер забирал домой. 3) Мастер не может создавать некачественные предметы, потому что он учился создавать шедевры. 4) Жёсткие цеховые правила нужны были для поддержания конкуренции.
- 2.226. Вычислите: 1) 675 019 + 88 892 : 284 − 98 603; 2) 308 803 − 75 152 : 176 + 79 008; 3) 709 907 − 2 480 065 : 413; 4) 4 789 368 : 228 − 2 466.
- Тренажёр № 1 по теме «Правописание разделительных Ь и Ъ знаков». Вставьте пропущенные буквы: 1) Крестьянский сын; 2) Ворон_е гнездо; 3) Об_единение учёных; 4) С_ёжился от холода; 5) Под_ячий в церкви; 6) С_ёмка квадрокоптером; 7) Средневековый интер_ер; 8) Раз_ёмный механизм; 9) Внутривенная ин_екция; 10) На суч_ях дерев_ев; 11) В лис_ем полушубке; 12) Шекспировская п_еса; 13) Прелюбопытный суб_ект; 14) Двух_ярусный гараж; 15) Малиновое варен_е; 16) Под_ёмный кран; 17) Об_явление в газете; 18) Изумрудное ожерел_е; 19) Суб_ективное мнение; 20) Заросший бур_яном.
- 202. [Начало условия обрезано.] Выражения: 8 000 : (25 · 4) · 7; 9 000 : (300 : 3) · 6; 832 − 328 − 247; 603 − (347 − 189); 903 − (178 + 359) : 3; 324 + (503 − 299) : 4.
- МОЯ НАХОДКА ИЗ ДРЕВНЕГО КИТАЯ. Что тебя удивило больше всего? Нарисуй символы и объясни свой выбор.
- Расставьте цитаты в той последовательности, в которой происходили события в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»: «Прощайте, товарищи! — кричал он им сверху. — Вспоминайте меня и в будущей же весной прибывайте сюда вновь да хорошенько погуляйте!»; «За тобою, пане полковнику! за тобою! — вскрикнули все, которые были в Тарасовом полку, и к ним прибежало немало других»; «Нечего описывать всех битв, где показали себя казаки, ни всего постепенного хода кампании: всё это внесено в летописные страницы».
- Отрезки AC и BD точкой пересечения делятся пополам. Докажите, что △ABC = △CDA.
- После проведения акции у вас остались нереализованные товары. Что нужно сделать с этими товарами, согласно правилам магазина? Варианты: «Переместить на стеллаж для распродажи»; «Отнести на склад»; «Вернуть на постоянное место размещения данной продукции»; «Сложить на торцевые навески».
- 3) Решите уравнение: а) \((x+4)^2=9\); б) \(x^3-15x=0\).
- 2) \(x+y+\frac{x+y}{4}=\)
- 1) \(\frac{5}{a-3}+\frac{1}{a+3}-\frac{4a-18}{a^2-9}=\)
- 4. заметила, на, росли, необычную, цветы, прекрасные, планета, Сатурн, ней!
- 3. ракета, космическому, неслась, по, пространству, звёзды, Соня, любовалась.
- 2. закрепил, открытый, вышел, [неразборчивое слово: «Гриппа» или «Гриша»], гросс, люк, стукнул, и, в, космос, [часть текста обрезана].
- 1. мусор, иллюминатор, пролетали, космический, астероиды, мимо.
- Нажми на слово, в котором допущена ошибка: «А вот, говорят, кошку, которая слева, зовут Машка, рядом с ней сидит Пронька, потом Бубенчик, а эта Чурка, а эта Бурка, а эта Штукатурка».
- 10. Сумма трёх последовательных чисел равна 105. Найди эти числа.
- 9. Два участка земли одинаковой площади обнесены заборами. Первый участок имеет форму квадрата с длиной стороны 20 м, а второй — форму прямоугольника, ширина которого равна 8 м. На каком участке забор длиннее и на сколько метров?
- 8. Вычисли значения выражений: 174 · 5 : 3; 246 : 6 · 4; (414 − 135) : 3 · 7; (906 − 258) : 6 · 9; (932 − 256) : (68 : 17); (540 − 465) : 3 − 25.
- 7. В буфете детского театра во время антракта было продано 40 штук шоколадных медалей и столько же шоколадных батончиков на сумму 1000 р. Сколько стоит один шоколадный батончик, если одна шоколадная медаль стоит 15 р.?
- С помощью этой диаграммы узнай, сколько лет живёт каждое дерево, если известно, что продолжительность жизни пихты составляет 300 лет. Ответь на вопросы: 1) На сколько лет дольше живёт ель, чем ольха? 2) На сколько лет меньше живёт яблоня, чем пихта?
- Найдите периметр прямоугольника, если длина меньшей стороны равна 11 см, а его стороны пропорциональны, как 2 к 3.
- На рисунке изображён график функции \(f(x)=\frac{k}{x}+a\). Найдите, при каком значении \(x\) значение функции равно 1,75.
- 418. Распределите слова на три группы — с основой, в которую входят: 1) корень и суффикс; 2) приставка и корень; 3) приставка, корень и суффикс. Обозначьте морфемы в словах: паркетный, привезут, грузчик, переписчик, переход, выбегут, пришкольный, безвредный, безволосый.
- 4. Реши задачу. В магазин привезли 3 мешка картофеля по 25 кг в каждом. Сколько всего килограммов картофеля привезли? Вырази полученную массу в центнерах и килограммах.
- 3. Вырази в указанных единицах: 3 кг = □ г; 5 ц = □ кг; 2 т = □ кг; 4 000 г = □ кг; 700 кг = □ ц.
- 2. Выбери подходящую единицу массы. Запиши: г, кг, ц или т. Масса яблока — 150 ___. Масса мешка картофеля — 50 ___. Масса грузового автомобиля — 5 ___. Масса пачки печенья — 200 ___.
- 1. Вставь пропущенные числа: 1 кг = □ г; 1 ц = □ кг; 1 т = □ кг.
- Какие из этих действий являются обязанностью работника в области охраны труда? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Правильно применять выданные ему СИЗ. 2) Проводить оценку профессиональных рисков на своем рабочем месте. 3) Немедленно сообщать руководителю о любой неисправности оборудования. 4) Самостоятельно закупать для себя средства индивидуальной защиты. 5) Проходить обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры.
- Распредели по продолжительности жизни названия травянистых растений. На изображении список названий растений отсутствует или обрезан; видны группы: однолетние, двулетние и многолетние растения.
- 3. Показания какого прибора (из задания 2) наиболее точны?
- 2. Определить цену деления, показания и абсолютную погрешность приборов I–V. Заполнить таблицу: №, цена деления, показания, погрешность Δ, ответ с учётом погрешности.
- 118. I. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы предложений. В какой грамматической форме употреблены глаголы? Подберите синонимы к выделенным словам. 1) Лисица вид..т сыр. Лисицу сыр пл..нил. (И. Крылов) 2) С разбором выб..рай друзей. Когда корысть себя личиной дружбы кро..т, она себе лишь яму ро..т. (И. Крылов) 3) За облака Орёл (на)верх Кавказских гор поднялся. (И. Крылов) 4) Мы басней (н..)кого обид..ть (н..)хотели. (И. Крылов) 5) Чуден Днепр при тихой погоде когда мчит сквозь л..са и горы полные воды своей. (Н. Гоголь) 6) (Н..)л..нитесь к письмецу пр..писать что надо. (А. Твардовский) 7) Молчалин вам наскучил(бы) едва(ли) когда(б) сошлись короче с ним. (А. Грибоедов)
- 112. Спишите данные предложения, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте окончания глаголов, определите их спряжение. 1. Сторож вокруг дома господского ходи…т, злобно зева…т и в доску колот…т. 2. В мощной груди занима…тся дух, дивной гармоникой неж…тся слух. 3. Завтра Маше подруга покаж…т дорогой и красивый наряд. 4. (Ни)чего ему Маша (не)скаж…т, только взглян…т. 5. Не ветры ве…т буйные, не мать-земля колы…тся, — шумит, поёт, руга…тся, кача…тся, валя…тся, дерёт(?)ся и целу…тся у праздника народ. 6. Крестьянам показалось, как вышли на пригорок, что всё село шата…тся. 7. Заунывный ветер гон…т стадо туч на край небес, ель надломл…нная стон…т, глухо шепч…т тёмный лес. 8. На ручей, рябой и пёстрый, за листком летит листок, и струёй сухой и острой набега…т холодок. 9. В просторе полей сладко и вольно так дыш…тся ей. 10. Люблю мне вид…ть знакомую ниву — дам же я волю благому порыву. 11. Скучны ей песни, гаданья и сказки. Вот и зима! — да (не)терп…тся. 12. Книжки чита…т, украдкою плач…т, видели: письма всё пиш…т и пряч…т.
- Изучи умения специалиста и подбери ему подходящий набор задач. Специалист по этике ИИ: формирование принципов этичного применения ИИ; распределение ответственности за действия ИИ.
- Вариант 2. №5. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin A = 9/10, AC = √19. Найдите AB.
- Вариант 2. №4. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 16, cos A = 0,8. Найдите AB.
- Вариант 2. №3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 5, tg A = 0,2. Найдите BC.
- Вариант 2. №2. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 12, cos A = 0,25. Найдите AC.
- Вариант 2. №1. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 25, sin A = 3/5. Найдите AC.
- Вариант 1. №5. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin A = 5/7, AC = √6. Найдите AB.
- Вариант 1. №4. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 4, cos A = 0,5. Найдите AB.
- Вариант 1. №3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 20, tg A = 0,8. Найдите BC.
- Вариант 1. №2. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 5, cos A = 0,2. Найдите AC.
- Вариант 1. №1. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 17, sin A = 8/17. Найдите AC.
- На изображении представлен живописный сюжет: крылатая фигура в белом одеянии с нимбом стоит среди могил на фоне пейзажа.
- Установите последовательность этапов передвижения минеральных солей в растении: 1) Сосуды корня; 2) Древесина побега; 3) Корневой волосок зоны всасывания; 4) Фотосинтезирующая паренхима листа; 5) Устьица эпидермы листа.
- Укажите, в какой форме употреблены выделенные слова. 1. Словно травы шелестят слова… Как слова и травы в жизни схожи! Говорим: целебная трава — Есть слова целительные тоже. 2. И в радости и в грусти — Он всякий час со мной. Родной язык мой русский, Как Родина родной!
- 4. Назовите следующие алкины по систематической номенклатуре: а) HC≡C—CH(CH₃)—CH₂—CH₃; б) CH₃—C≡C—CH₂—C₂H₅; в) CH₃—C≡C—CH(CH₃)—C₂H₅; г) HC≡C—CH(CH₃)—CH₃; д) CH₃—C≡C—CH(CH₃)—CH₃; е) HC≡C—CH₂—CH(CH₃)—CH₃.
- б) \(\frac{8}{25}-\left(\frac{1}{5}-\frac{2}{15}\right)\); в) \(1\frac{2}{9}+5\frac{5}{12}-5\frac{7}{18}\); д) \(8\frac{1}{72}-\frac{35}{36}-4\frac{7}{18}\); е) \(3+\frac{2}{5}+6\frac{3}{8}-2\frac{17}{20}\).
- №5. В треугольнике ABC угол C равен 90°. sin A = 5/7, AC = √6. Найдите AB.
- №4. В треугольнике ABC угол C равен 90°. AC = 4, cos A = 0,5. Найдите AB.
- №3. В треугольнике ABC угол C равен 90°. AC = 20, tg A = 0,8. Найдите BC.
- №2. В треугольнике ABC угол C равен 90°. AB = 5, cos A = 0,2. Найдите AC.
- №1. В треугольнике ABC угол C равен 90°. AB = 17, sin A = 8/17. Найдите AC.
- Cross out the odd piece of furniture. Then choose the right name for the room. What is there in each room? Living room: sofa, sink, carpet, armchairs. Bedroom: wardrobe, cooker, bed, lamp. [Название комнаты неразборчиво]: fridge, sink, dishwasher, desk. [Название комнаты неразборчиво]: toilet, washbasin, chair, bathtub. Choose: Living room, Kitchen, Bathroom.
- 2. Зачеркни неверные равенства: 2 т = 200 кг; 35 ц = 3500 кг; 2400 ц = 24 т; 45 000 кг = 45 ц; 67 000 кг = 67 т; 4 т = 40 ц; 90 кг = 9 ц; 500 ц = 5 т.
- 1. Соедини линиями величину и соответствующие единицы измерения: масса, площадь, длина; тонна, квадратный метр, дециметр, центнер, сантиметр, квадратный километр, миллиметр, квадратный сантиметр, килограмм.
- 4. Дополни схематический чертёж и реши задачу. Маша купила 3 альбома по цене 90 руб., набор красок за 160 руб. и 6 карандашей по цене 12 руб. Сколько стоила вся покупка?
- Способность предпринимателя к созданию и внедрению новых идей, продуктов или услуг, а также к адаптации к изменяющимся условиям рынка называется …
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
