База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. На рисунке 77 показано сечение проводника с током. Электрический ток направлен перпендикулярно плоскости рисунка. В каком случае правильно указано направление линий индукции магнитного поля, созданного этим током?
- 3. В какой точке (рис. 76) магнитное поле тока, протекающего по проводнику М№, действует на магнитную стрелку с наибольшей силой?
- 2. В каком случае (рис. 75) правильно изображено расположение линий магнитного поля катушки с током (соленоида)?
- 1. Движущиеся электрические заряды создают... А. магнитное поле. Б. электрическое поле. В. электрическое и магнитное поле.
- 23,11 больше 2,311 в раз.
- Рассмотрите рисунки.
- 12 Вика и Дима для описания внутреннего строения Пастушьей сумки приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В Ответ:
- 11.4. Каким способом распространяются семена Пастушьей сумки? 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека Ответ:
- 13. На рисунке 9.2 изображены графики зависимости смещения от времени для тел, совершающих гармонические колебания. а) Сравните амплитуды колебаний первого и второго тела. б) Сравните периоды колебаний первого и второго тела. в) Чему равна разноз колебаний первого и второго тела?
- Запиши названия городов, с которыми связана деятельность выдающихся людей. Сергий Радонежский Владимир Мономах Ярослав Мудрый И.И. Левитан
- 10. Найдите значение выражения √(2/(√5-2) - 2√5).
- 9. Найдите значение выражения 2/(2 + √3) + 2√3.
- 8. Найдите значение выражения 52/(4 + √3) + 4√3.
- 5. Реши задачу: Оля вышла на прогулку на 3 мин раньше, чем Алёша. Алёша вышел на 2 мин. позже чем Саша. Кто из детей вышел раньше и на сколько минут?
- 4. Найди значение выражения: 9000-424*76:4
- Майти разность по периметров четырёхугольников АВСД, И АДЕР?
- C. Alex and his friends spend school breaks...
- B. Alex's favourite subject is ...
- A. Alex gets to school by ...
- Задуманное число на 126 больше, чем седьмая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 6,7-6,4:0.4.
- 1) Вычислите: (\frac{7}{9}-\frac{5}{27})\cdot 32
- Вычислите: 12-4-76.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 0 255 255?
- Установите соответствие между физическими понятиями и их описаниями.
- В. В. Ледерман «Календарь ма(й)я». Сюжет и композиция произведения
- На рисунке изображен график функции y = (3x-4)/(x-2), определённой на (-∞; 2) U (2; +∞). Найдите множество значений данной функции: y ∈
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) Внешний угол треугольника равен сумме его внутренних углов. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка AB по данным чертежа.
- Основания трапеции равны 6 и 14, а высота равна 8. Найдите площадь этой трапеции.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 6√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- В треугольнике два угла равны 31° и 94°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- В амфитеатре 18 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В шестом ряду 26 мест, а в восьмом ряду 30 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Укажите решение неравенства x – x² < 0. 1) (0;1); 2) (0;+∞); 3) (1;+∞); 4) (-∞; 0) U (1; +∞).
- Кинетическая энергия тела массой т кг, двигающегося со скоростью и, вычисляется по формуле Е = mv2/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1500 кг обладает кинетической энергией 108 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: –а+х > 0, -b+x>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -35, а их произведение равно 300. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²+30=11х.
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{5}{14} + \frac{11}{21}\right) : \frac{5}{21}\)
- На двух полках было одинаковое количество книг. После того как с одной полки переложили на другую шесть книг, количество книг на одной полке стало в два раза больше, чем на другой. Сколько всего книг на двух полках?
- Оля и Ваня строят забор длиной 4,1 м. У них есть деревянные панели длиной 20 см и 10 см. Они использовали 5 панелей длиной 20 см. Сколько панелей длиной 10 см они использовали?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Проводя археологические раскопки на территории Якутии, были найдены вырезанные из бивня мамонта фигурки. 2) В XVIII веке в Якутии возник промысел по добыче бивней мамонта, хорошо сохранившихся в вечной мерзлоте. 3) Двадцать один якутский мастер приехали в Якутск на фестиваль косторезного искусства. 4) Якутские косторезы вырезают фигурки не только охотников и оленеводов, но и животных. Ответ.
- а) Найдите, в котором часу автомобиль догнал велосипедиста. б) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Сколько всего возможно исходов в эксперименте, если игральную кость подбросить 4 раза?
- Выбери ту строчку, в которой указаны названия города в правильной хронологической последовательности.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 20°. Найдите градусную меру угла АРС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-3).
- Заполни пропуски в словах. I_phants at _ggs.
- Укажите год, когда произошла битва, которой посвящен плакат. Почему изображённые на плакате события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Основание равнобедренного треугольника равно 12 см, а боковая сторона равна 10 см. Вычисли высоту, проведённую к основанию. Ответ: высота равна ____ см.
- 6) 1,54+0,5⋅(−1,3).
- Укажите номера истинных утверждений. 1) Если торт на витрине магазина без орехов, то он обязательно покрыт шоколадной глазурью. 2) Есть хотя бы один торт на витрине магазина, который и без орехов, и без шоколадной глазури. 3) Есть хотя бы один торт на витрине магазина, который и с шоколадной глазурью, и с орехами. 4) Если торт на витрине магазина покрыт шоколадной глазурью, то он без орехов.
- Вычислите: (-0,3)-5
- Закончите предложение: They ... yesterday.
- Два велосипедиста выезжают одновременно навстречу друг другу из пунктов А и В, расстояние между которыми равно 54 км, и через 2 часа встречаются. Не останавливаясь, они продолжают путь с той же скоростью, и второй прибывает в пункт А на 54 мин раньше, чем первый в пункт В. Найдите скорость второго велосипедиста. Запишите решение и ответ.
- 3. Вычисли и выполни проверку. 246 + 364 384 − 159 505 − 465 4. 864 − 357
- Вычисли: 5/3 + ( -16 1/2 + 15/16 * 12 4/5) : 2,7.
- К каждому прилагательному с НЕ подбери существительное с НЕ. Если слитно, то соедини НЕ со словом.
- Поставь «+» у того ряда, слова в котором пишутся слитно с НЕ.
- В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? Обведи номер.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°. AB = 27, sinA= 2√2/3. Найдите длину стороны АС.
- Реши систему уравнений: { 6y + 5(3x-4y) = 11x - 38, 5x + 7(x + 4y) = 10y + 30. Запиши ответ числами. ( ; )
- Wir lesen viel. Wir schreiben. Wir spielen. Wir machen Übungen.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам характеристики палочек и колбочек.
- Особенностью периода молодости является формирование мировоззрения, жизненных ценностей и идеалов.
- Молодость является социально обусловленным этапом жизни человека.
- Для молодёжи характерно освоение всех существующих социальных ролей.
- К отличительной черте молодёжной субкультуры относят её развлекательно-досуговую направленность.
- Период молодости характеризуется завершением процесса социализации индивида.
- 5) Найти координаты ма точек привмой у=2х-все пересече - осли координат.
- 4) y = -x + 1\(\frac{1}{2}\). найти значеше функции равно зим если значение аргумента
- 3) y=-35x+8. найти значеше аргумента функции равно 2г. значение
- 2) График функции у=-2\(\frac{1}{2}\)x+b проходит через m. В/7;-10), найти в
- 1) График функции у = КХ-48 проходили через m. А (19,63) найти к.
- 3 43,4 : 10 - 7,200 5 a) ; 55,44 : 2,1 – 17 6
- Загруженность автомобильных дорог измеряется в баллах по десятибалльной шкале. Для каждого значимого маршрута в городе определяется эталонное время, за которое его можно проехать по свободной дороге, не нарушая правил дорожного движения. Сравнивая время проезда по тем же улицам при текущей дорожной ситуации и эталонное время, компьютер вычисляет загруженность дороги в баллах. Загруженность автомобильных дорог в 1-2 балла означает, что дороги практически свободны, а если загруженность выше 7 баллов, то пользоваться автомобилем нецелесообразно. На графике показана средняя загруженность дорог в Москве в некоторый будний день.
- Дана функция у = -9/2x + 7. Найдите значение функции при х = 3.
- На координатной прямой отмечены числа а и в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а - x<0, b - x < 0, -x > 0.
- 13. Выберите ОДНО из предложенных ниже заданий: 13.1 или 13.2. 13.1 Используя информацию и иллюстративный материал, содержащийся в каталоге «Бегемот», создайте презентацию из трех слайдов на тему «Бегемот». В презентации должны содержаться краткие иллюстрированные сведения о внешнем виде, об ареале обитания, образе жизни и рационе бегемотов. Все слайды должны быть выполнены в едином стиле, каждый слайд должен быть озаглавлен.
- 12. Сколько всего файлов с расширениями .png и .txt содержится в подкаталоге Перов каталога DEMO-12/Живопись, а также в подкаталогах Лермонтов и Некрасов каталога DEМО-12/Поэзия? В ответе укажите только число. DEMO-12.rar
- 11. В одном из произведений И. С. Тургенева, текст которого приведен в подкаталоге Тургенев каталога DEMO-12, присутствует эпизод, в котором упоминается город Сорренто. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните название этого произведения. В ответ запишите название произведения без кавычек. Выполните задание, распаковав архив на своем компьютере. DEMO-12.rar
- 10. Переведите двоичное число 1001010 в десятичную систему счисления.
- 9. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К? АБООК A50K ABAK. ΑΓΒΟ Ark APEK
- 8. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», а для логической операции «И» - символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Запрос Найдено страниц (в тысячах) Фрегат | Эсминец 3400 Фрегат & Эсминец 900 Фрегат 2100 Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Эсминец? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- 6/(3+√7)+3√7
- В число населения материка входит коренное население, которое жило до освоения материка европейцами. Какие три из перечисленных народов — коренные народы Северной Америки?
- Выберите фотографии географических объектов, которые расположены на территории Северной Америки.
- Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1200 кг обладает кинетической энергией 240 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=2x²+16x+29 Б) y=5/3x+6 B) y=-4/x
- Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 3, 4 или 5».
- Сколько точек будет на верхней грани кубика, если его склеить из приведённой ниже развёртки и поставить крашенную тёмным грань?
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в лесу, парке или сквере?
- Почему, согласно рисунку, в группах с увеличением заряда атомного ядра металлические свойства элементов усиливаются?
- A. This email is from Eric to Lucas. B. Lucas is going to visit his grandparents in June. C. Lucas and Mia's grandparents don't live in a big city. D. Lucas is from Sochi. E. Lucas wants to meet Eric in Samara.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? \$\square\$ : 48 = 12
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 572 - \$\square\$ = 221 + 157
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A ⋅ 16 = 720
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.