База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке 1 показаны фигуры, симметричные относительно точки фигуру, симметричную данной фигуре относительно точки О, на рисунке 2. ки О. На рисунке 2 показаны фигура и точка О. Нарисуйте
- Что такое «Великие географические открытия» в узком хронологическом смысле? 1) Все значительные открытия новых земель в истории человечества • 2) Открытия, сделанные норманнами в Северной Атлантике в Х-ХI вв • 3) Открытия, сделанные европейскими путешественниками в поисках морского пути в страны Востока в конце XV - середине XVII вв • 4) Открытия внутренних районов Африки и Азии в XIX веке
- 6. Выберите верные утверждения. а) Европейский Север — крупнейший производитель продукции лесной промышленности. б) Штокмановское газоконденсатное месторождение имеет стратегиче-ское значение. в) Добывающая промышленность определяет структуру хозяйства Евро-пейского Севера в XXI веке.
- 5. Установите соответствие. 1) Печорский бассейн 2) Кольский полуостров 3) Мончегорск 4) Ухта А) железные руды Б) каменный уголь В) нефть Г) медно-никелевые руды
- 4. Создайте образ Европейского Севера в форме схемы, коллажа, стихотво-рения, слогана. Работу выполните на отдельном листе.
- 3. Изучив структуру хозяйства Европейского Севера, докажите или опровер- гните тезис о том, что район интенсивно инновационно развивается, а его хозяйство является современным, отвечающим требованиям ХХІ века. Сформулируйте аргументы в пользу обоснованных вами положений. Что бы вы предложили для развития региона?
- 2. Чем обусловлено современное развитие Европейского Севера?
- 34. Европейский Север: хозяйство и проблемы 1. Объясните особенности специализации хозяйства Европейского Севера.
- dishes and snacks. After that, you can не выбрано a film in a 14-screen cinema, visit a dinosaur museum, and have fun at the indoor amusement park. There is even an aquarium with over 4,500 не выбрано creatures including sharks! MOA has got something for everyone!
- оксид марганца (VII) Добавить объект
- оксид железа (III) Добавить объект
- оксид серы(IV) Добавить объект
- Задание 7 Вопрос: Прочитайте предложение. Сколько качественных прилагательных в нём употребляется? Ответ укажите числом. Звонкий и весёлый детский голос плыл над тихой лесной речкой в голубую даль.
- Задание 6 Вопрос: Выберите прилагательные, которые не являются качественными. Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) хромой 2) дедушкин 3) заводской 4) компьютерный 5) отважный
- Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) белый 2) глупый 3) странный 4) летний 5) сложный
- Существуют активы, которые могут обладать: Потребительскими и инвестиционными Потребительскими и сберегательными Потребительскими и защитными
- Choose the correct option. I went on a one-week _______ around the Mediterranean, on a huge ship called the "Ventura".
- 5 a) Find the topic sentences. Replace them with other appropriate ones b) What supporting sentences does the writer give for each topic sentence?
- 3 Прочитай и выбери правильное слово. (20 баллов) 1 We haven't got some/any eggs. 2 Have you got some/any cheese? 3 Can I have some/any meat? 4 I haven't got some/any cake. 5 We've got some/any burgers.
- 234. Распределите слова на две группы и заполните таблицу. Актовый зал, вовремя, компьютерный класс, всё время, днём, каби- нет директора, после обеда, осенью, столовая, стадион, с тех пор, до сих пор, кабинет физики, учительская.
- 233. Какие слова — антонимы? Всегда, сегодня, завтра, летом, никогда, рано, утром, давно, поздно, сначала, зимой, недавно, вечером, потом.
- Приходилось ли тебе бывать на рыбалке? He приключилось ли там с тобой какой-нибудь забавной или невероятной истории? Запиши её. Может быть, тебе поможет маленькое слово вдруг.
- 4. Почему Б. Заходер своего персонажа называет Очень Глупым Мальчишкой?
- 3. Было ли вам интересно читать сказки Э. Шима и Б. Заходера, рассказы К. Паустовского и С. Воро- нина? Объясните свой ответ.
- 2. Какие герои из прочитанных произведений от- ветственно относятся к своим друзьям? А каким геро- ям вы посоветовали бы задуматься над совершёнными поступками?
- 7. Где применяются аккумуляторы?
- 6. Как устроен аккумулятор?
- 5. Что является положительным и отрицательным полюсами батареи?
- 4. Как устроен сухой гальванический элемент?
- 3. Какие превращения энергии происходят внутри источника тока?
- 2. Что нужно создать в проводнике, чтобы в нём возник и существовал ток?
- 1. Что такое электрический ток?
- Из предложенного перечня выберите химические формулы оснований.
- Задача 2.5. (7 баллов) Компьютерная игра. Дано выражение вида: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 В начале игры вместо каждого знака на экране появляется случайным образом «плюс» или «минус». За один ход можно одновременно поменять два знака, стоящие рядом с каким-нибудь числом, на противо- положные. Требуется, сделав не более 12 ходов, получить пример с ответом, кратным 11. Всегда ли можно этого добиться? Если ответ «да», то опишите способ, если ответ «нет» — объясните почему.
- Задача 2.4. (7 баллов) Винни-Пух и Кролик вышли одновременно из своих домиков и направились навстречу друг другу по прямой дороге. Обычно они ходят с одинаковыми скоростями, но в этот раз Винни- Пух половину времени до встречи сочинял свои «шумелки-сопелки» и шел вдвое медленнее. Да и Кролик половину пути до места встречи думал «о положении земной оси» и тоже шел вдвое медленнее. После чего каждый из них, покончив с любимым делом, шел как обычно. Когда они встретились, оказалось, что один из них прошел на 80 метров больше, чем другой. Кто из них прошел большее расстояние, и как далеко их дома находятся друг от друга?
- Задача 2.3. (7 баллов) Трудный случай. На острове живут рыцари (всегда говорят правду) и лжецы (все- гда лгут). Началась эпидемия, которая меняет поведение заболевшего: больной рыцарь всегда лжёт, а боль- ной лжец говорит правду. Больные лжецы выздоравливают сами. Больного рыцаря может спасти только новое лекарство, которое смертельно опасно для всех остальных жителей острова. Два жителя острова, Альфа и Бета, обладают правдивой информацией друг о друге, но говорят ли они правду — зависит от диагноза. Альфа говорит: «Мы оба рыцари и оба больны». Бета говорит: «По крайней мере, один из нас — здоровый лжец». Кому из двух жителей острова следует дать лекарство? Кому точно его давать нельзя?
- Задача 2.2. (7 баллов) Кабинки на колесе обозрения расположены через одинаковые промежутки и пронумерованы по порядку (начиная с №1). Колесо вращается равномерно и каждую минуту в верхней точке оказывается новая кабинка. Первый раз Вася увидел там кабинку №6, а через 25 минут — №8. Сколько всего кабинок могло быть на колесе обозрения? Укажите все варианты. Ответ обоснуйте.
- Задача 2.1. (7 баллов) В турнире по теннису (каждый играет со всеми участниками по одной партии) участвовали 10 игроков. В каждом матче судьей был один из других участников. а) Могло ли оказаться, что все участники судили одинаковое число матчей? б) Изменится ли ответ в задаче, если в турнире примет участие 9 игроков? Все ответы требуется обосновать (если ответ «да» – приведите пример подходящего расписания, если ответ «нет» – объясните почему).
- Задача 1.3. (5 баллов) Репортаж из будущего. Скоростной поезд Москва-Краснодар отходит, когда на дисплее вагонных часов ровно 10:25. На маршруте три остановки (считая конечную). Алиса знает, что до момента первой остановки (и вообще между моментами остановок) проходит не менее двух с половиной часов, но не более семи. При этом в момент каждой остановки поезда она увидит на дисплее те же цифры, что и в Москве, но только одну из них на том же месте, что и на предыдущей станции. Укажите время при- бытия поезда в Краснодар и на каждую из промежуточных остановок (перечислите все возможные варианты).
- Задача 1.2. (5 баллов) Новогодняя гирлянда состоит из шаров двух цветов — красных и синих (оба цвета присутствуют). Известно: 1) если между двумя какими-нибудь шарами расположены ровно три шара, то эти два шара одного цвета; 2) если между двумя какими-нибудь шарами расположены ровно шесть шаров, то эти два шара одного цвета. Какое наибольшее количество шаров может быть в такой гирлянде? Приведите пример самой длинной гирлянды, удовлетворяющей условию задачи (цвета обозначьте буквами: К - красный, С — синий).
- Задача 1.1. (5 баллов) Дан многоугольник (см. рис. слева), вырезанный из картона, и показано, как его разрезать на два одинаковых шестиугольника (см. рис. справа). Разрежьте данный многоугольник на два одинаковых десятиугольника. (Одинаковые фигуры совпадают при наложении, при этом их можно поворачивать и переворачивать).
- 3. Соедени растение и животное с природной зоной, в которой их можно встретить. Сайгак, ковыль Арктические пустыни
- 2. Обведи номера верных высказываний. 1. В степной зоне часто встречаются суховеи и засухи. 2. В пустынях выпадает очень мало осадков в течение года. 3. Пустыни находятся на северных полярных широтах. 4. В арктической пустыне растут берёзы и сосны.
- 1. Определи, о какой природной зоне идёт речь. Запиши природные зоны, которых не хватает. 1) Зимой в этой зоне может быть очень холодно, а летом жарко. Здесь растут травы и кустарники, такие как полынь и ковыль. В этой зоне также можно встретить сайгаков и сурков. 2) Это зона, где лето короткое и прохладное, а зима долгая и морозная. Почва здесь бедна перегноем, растут мхи, лишайники и карликовые ивы. Животный мир включает северных оленей и песцов. 3) Это зона с мягким климатом, где зима не слишком холодная, а лето не слишком жаркое. Здесь произрастают дубы, липы, клёны, а также много кустарников. Леса полны грибов и ягод. 4) В этой зоне зимой температура часто опускается ниже –30°С. Встречаются хвойные деревья, такие как сосна и ель. Животные: рыси, бурые медведи и лоси. Каких природных зон не хватает?
- 2) Определи по графику, во сколько часов автомобиль приехал в деревню Старки. Запиши в поле ответа только число.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Уланово автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- Какому литературному понятию дано следующее определение? Впишите это понятие. - это многозначный образ-знак, имеющий переносное значение.
- 5 AB || EF. ∠ECD, ∠BDC -?
- 4 a || b, 4 ∠1 = 7(∠1 + ∠2). ∠1, ∠2, ∠3-?
- 3 k || l, ∠1 + ∠2 = ∠3 + 210°. ∠1, ∠2, ∠3-?
- 2 m || n, ∠4 = ∠3 + 60°. ∠2 - ∠1 -?
- 1 a || b. ∠1 - ∠2 -?
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Известно, что некоторая жидкость имеет объём в диапазоне от 80 до 90 см³. Какой мерный цилиндр из изображенных на рисунке подойдёт для измерения такого объёма жидкости с наибольшей точностью? Все значения шкал приборов указаны в миллилитрах. Погрешность измерения каждого мерного цилиндра равна цене деления.
- В ящики, каждый из которых вмещает по 6 к фруктов, разложили 36 кг яблок и 24 кг груш Сколько всего ящиков потребовалось? Почему?
- 1. 1) Выполни действия в указанном порядке: (62+18):8 (36+27):9 (40+16):7 2) Значение какого выражения можно вычислить другим способом?
- В новогоднем подарке было 9 конфет «Ромашка» и 6 конфет «Василёк». З девочки разделили их между собой поровну. Сколько конфет получила каждая? Объясни, сколько и каких конфет получила каж дая девочка, если они делили конфеты между собой так: 9:3+6:3. Как можно решить задачу другим способом?
- 1. Прочитай. Подчеркни имена прилагательные. На солнце тёмный лес зардел, В долине пар белеет тонкий, И песню раннюю запел В лазури жаворонок звонкий. (В. Жуковский)
- 136. Имеет ли корни уравнение: а) 2x + 3 = 2x + 8; б) 2y = y?
- 135. Докажите, что: а) корнем уравнения 1,4(у + 5) = 7 + 1,4у является любое число; б) уравнение у - 3 = у не имеет корней.
- 134. Докажите, что каждое из чисел 1,2 и -1,2 является корнем уравнения х² = 1,44.
- 133. Докажите, что каждое из чисел 7, -3 и 0 является корнем уравнения х(х + 3)(x - 7) = 0.
- 132. Является ли корнем уравнения x(x - 5) = 6 число: 1; -1; 6; -6?
- 131. Какие из чисел -2, -1, 0, 2, 3 являются корнями уравнения: a) x² = 10 - 3x; б) x(x² - 7) = 6?
- 130. Является ли число 3 корнем уравнения: a) 5(2x - 1) = 8x + 1; б) (x - 4)(x + 4) = 7?
- Составить таблицу 5 озер России (по глубине, площади, происхождению, животному и растительному миру)
- 5) На рисунке изображены графики зависимости пути от времени для трёх тел. a) Какое тело движется с наибольшей скоростью? Объясните свой ответ. б) Постройте график зависимости скорости от времени для этого тела.
- 4) Вертолёт вылетел и пункта А в пункт В. Сначала он пролетел 20 км на юг, затем повернул на восток и пролетел ещё 10 км, а оставшиеся 30 км он летел, держа курс на север. а) Начертите траекторию движения вертолёта. б) Чему равен путь вертолёта?
- 3) В сосуд с водой опустили кусочек льда и закрыли крышкой. Через некоторое время часть льда растаяла. В каких агрегатном состоянии находится вещество в сосуде? Одинаков ли состав молекул в этих агрегатных состояниях?
- 2) Выполните перевод единиц в систему СИ: 3500 см³, 16 дм², 90 км/ч.
- 1) Определите по рисунку и запишите: а) название прибора; б) какую физическую величину можно им измерить; в) цену деления шкалы прибора; г) верхний и нижний пределы измерения; д) запишите результаты измерений с учётом погрешности, равной цене деления шкалы прибора.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) которая хранится (предложение 1) 2) подарил император (предложение 2) 3) шапка стала (предложение 3) 4) передавали память (предложение 4) 5) решили венчать (предложение 5)
- Укажите, в каком ряду все формы степеней сравнения прилагательных являются нормативными, то есть не содержат ошибок.
- 1 Circle the odd one out. 0 T-shirt boots shoes 1 cool fantastic boring 2 backpack top dress 3 trousers jeans cap 4 long big top 5 jacket skirt coat
- Вычислитеб −\frac{8}{9} − (−\frac{3}{4})
- 6. Прочитайте фрагмент источника и ответьте на вопросы. Город был торговый... Причём по объёмам торгов на местной Хлеб- ной бирже занимал первое место в Европе и второе в мире. А торговали так... На волжском берегу здание Биржи... Приносят пробу... тут же в здании лаборатория, и сортность определят, и влажность, и нет ли, упаси Господь, в зерне спорыньи. «А что стоит?» «Столько-то...» «Дорого ломишь, Парфён Ни- лыч...» «Не дороже денег, Мокий Парфёнович... Ну да для тебя, сватушка, сделаю скидочку... По рукам?» «По рукам»... И сделка на десятки миллионов рублей заключена... без договоров и аблака- Мокий Парфёнович, на по
- 5. Найдите в различных источниках информации и запишите примеры рекламных объявлений, выполняющих функции: привлечения внимания, информирования, заключения сделки, создания предпочтения.
- В человеке должно быть всё прекрасно Выбери ответ и лицо Выбери ответ и одежда Выбери ответ и душа Выбери ответ и мысли. (А. П. Чехов)
- Лицо Выбери ответ походка Выбери ответ взгляд Выбери ответ голос Выбери ответ всё вдруг изменилось в Наташе. (Л. Н. Толстой)
- Из всех вотчин возами привозилась бабья натуральная повинность Выбери ответ сушёные грибы Выбери ответ ягоды Выбери ответ яйца Выбери ответ овощи. (М. Е. Салтыков-Щедрин)
- Всё в тающей дымке Выбери ответ холмы Выбери ответ перелески. (Н. И. Рыленков)
- Расставь знаки препинания в предложениях. Выбери верные варианты из списков. Если знак препинания не нужен, выбирай «_». Посылаю тебе бельё (Выбери ответ пять пар нитяных карпеток Выбери ответ и четыре рубашки тонкого холста. (Н. В. Гоголь)
- Декодируйте сообщения. В ответе запишите сообщение, используя русский алфавит. 00100 00101100101110110100.
- Choose the grammatically correct sentences. More than one answer is possible. Tick the correct answers.
- ЗАДАНИЕ №4 Решите линейное уравнение: 7(8z - 10)-25(4z+3) = 3(5z - 6)+ z - 7 z=
- ЗАДАНИЕ №3 Решите линейное уравнение: 0,2 (1/3x + 0,9)= -0,1x+1 1/3 x=
- ЗАДАНИЕ №2 Выберите линейные уравнения, у которых все числа являются решениями: Oz = 0 14z = 4 10z = 350 Oz = 27 175-175
- ЗАДАНИЕ №1 Решите линейное уравнение: 3(4-8t)+0(19t-21) + 4t=20(3t + 2) - 10 t=
- Поставьте глагол в нужную форму: The book (write) by John. (Past Simple) The car (repair) every month. (Present Simple) The window (clean) tomorrow. (Future Simple) The report (complete) by the team. (Present Perfect) The problem (solve) earlier. (Past Perfect) The house (build) right now. (Present Continuous) The garden (water) while I was cooking. (Past Continuous) The documents (check) by the manager. (Present Continuous) The dishes (wash) by her sister. (Present Perfect) The room (decorate) before guests arrived. (Past Perfect) The project (finish) by Friday evening. (Future Perfect)
- Micky: Can we meet at the park now? Vicky: 7 ! See 8
- Would 4 ? Micky: 5 What time? Vicky: 6
- I've got 3
- Vicky: Hello, 'Micky. 2
- 42-3x (0,25 27* (9x2-1 1 - 4 2+3x 271+2x >8*-1 1-9 322x+3 (0,25 2+x >
- Все перечисленные ниже организмы, кроме двух, способны образовывать органические вещества из неорганических за счет энергии солнечного света. Выберите два организма, "выпадающие" из общего списка.
- Укажите, в каких предложениях НЕ с наречием пишется слитно.
- Познакомиться с уникальным природным объектом, включённым в список Всемир природного наследия ЮНЕСКО, можно, посетив 1) Республику Башкортостан 2) Республику Калмыкия 3) Республику Коми 4) Чувашскую Республику Ответ:
- На показатель энергоёмкости валового регионального продукта (ВРП) отдельных регионов влияют затраты на отопление жилых и производственных помещений Расположите перечисленные ниже регионы России в порядке увеличения средне продолжительности отопительного периода, начиная с региона с его наименьше продолжительностью. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Республика Дагестан 2) Новгородская область 3) Курская область Ответ:
- Вставьте название государства на место пропуска. Новая железнодорожная магистраль пройдёт в обход __________ по территории граничащих с этим государством Курганской, Тюменской и Омской областей. Ответ:
- Самым высоким действующим вулканом Евразии является 1) Кракатау 2) Ключевская Сопка 3) Фудзияма 4) Этна Ответ: 2
- 274. Прочитайте. 1. Дорога, к, шла, лес, озёра, через. 2. Стрекозы, над, летали, зелёные, голубые, травы. 3. Росли, на, сосны, холмы, песчаных. 4. Земля, была, папоротник, покрыта, ландыши, и, оранжевыми, ягоды, с. 5. На, мы, закат, к, подошли, лесным, озёра. 6. В, тишина, ночь¹, услышать, можно, было, плач, совы, летучих, свист, мыши, сонные, рыбы, удары, в, озёрных, омуты. По К. Паустовскому • Составьте из слов предложения, ставя выделенные имена существительные в нужную падежную форму. • Запишите составленные предложения. Составляют ли пред- ложения текст? Докажите. Придумайте к тексту заголовок. • Укажите падеж над именами существительными в форме множественного числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.