База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 she / usually / wear trainers - wear high heels
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл папоротника. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры папоротника, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Шляпочные грибы Тело грибов состоит из многочисленных ветвящихся нитей, образующих ________ (А). Шляпочные грибы в период размножения формируют ________ (Б), состоящее из ножки и шляпки. Нижняя сторона шляпки покрыта спороносным слоем, который может быть пластинчатым, как у сыроежки, или ________ (В), как у подосиновика. Список слов: 1) слоевище 2) плодовое тело 3) грибница 4) трубчатый 5) пористый 6) спорангий Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Dino is seven. He goes to school. He is a good pupil. He gets up at (clock) in the morning. He cleans his teeth and washes his face, hands, ears and tail at (clock). At (clock) Dino has breakfast and then he goes to school. At (clock) Dino has lunch. After lunch he does his homework. At (clock) Dino plays computer games, watches TV or plays with his friends. He goes to bed at (clock).
- Match the pictures with the order of events.
- В велосипеде __________ у педалей больше, чем у шестеренок. За счёт этого мы получаем __________ в силе. При этом будет проигрыш в __________; ноги должны преодолеть большее расстояние, чтобы повернуть педали. Далее две шестеренки связаны через цепь передачу. Цепь связана с зубцами обеих шестеренок, значит, на обеих шестеренках зубцы движутся с одинаковой скоростью. Но радиусы у шестеренок разные! Поэтому меньшая шестеренка сделает __________ оборотов. И чем __________ будет радиус шестеренки, тем чаще она будет вращаться. Итак, мы крутим педали, они вращают переднюю шестеренку. Она через цепь вращает заднюю шестеренку. А та, в свою очередь, сцеплена с задним колесом и заставляет его вращаться.
- 2) Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 1) Вычислите: (\frac{6}{5} - \frac{3}{4}) \cdot \frac{2}{3}
- Вычислите: -2-(54+129).
- 10. Найдите значение выражения (8 354 - 271 - 6) : (802 - 797).
- 9. Найдите значение выражения 40 463 : (944 - 901) + 45 489 : 59 - 11.
- 8. Автомат по разливу молока за 26 секунд наполняет 208 пакетов. Сколько пакетов будет наполнено этим же автоматом за 25 секунд?
- 1) Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2008 году? 2) В каком году российские спортсмены завоевали на 5 золотых медалей больше, чем серебряных?
- 7. На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы.
- 1) Сколько плюшек съел Карлсон в понедельник? 2) Сколько плюшек съел Карлсон в первые четыре дня недели?
- 6. По диаграмме показано, сколько плюшек съедал Карлсон в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы:
- 5. На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют шесть двадцать третьих всех деревьев на участке, а берёзы – одиннадцать двадцать третьих. Сколько на участке елей, если берёз 11?
- 4. В пятом классе 8 мальчиков, что составляет две третьих учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 3. Выберите и запишите наименьшую из десятичных дробей: 30.14; 30.3; 29.4; 29.32.
- 2. Выберите и запишите наибольшую из десятичных дробей: 69.27; 70.5; 70.14; 69.6.
- 1. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 47.8 и 47.9.
- Вопрос 9 (3 балла) Учёный, ые), первым (-и) высказавший (-е) предположение о том, что в металлах свободными носителями зарядов являются электроны, которые перемещаются между узлами кристаллической решётки, образованной ионами металла. Выберите один или несколько ответов Т. Стюарт Э. Рикке Н. Папалекси Л. Мальденштам Р. Толмен Далее >
- Вычислите значение выражения 1 2/21 - 8/35. Полученный результат запишите в виде несократимой дроби. Укажите числитель получившейся дроби.
- 2.9. Ортогональны ли векторы р = 2ā +46 и q = 36-а, если ā = {1;-2;3}, b = {3;0; -1}?
- 2.8. Дано: |a|=3, |Б| = 2. При каком значении я векторы а+ль и а - ль ортогональны?
- 2.7. Какой угол образуют единичные векторы а и Б, если векторы m=а+26 и п = 5а – 46 взаимно перпендикулярны?
- 2.6. Даны векторы а = {1; 2; -3}, b = {−1;0;2}, ē = {3;-1;0}. Найти прō+ēā.
- 2.5. Найти проекцию вектора а = {√2;−3;−5} на ось, составляющую с координатными осями Ох и Oz углы 45° и 60° соответственно, а с осью Оу – острый угол.
- 2.4. Дан треугольник с вершинами A(1;2;-3), B(2;3;1), C(3;2;1). Найти внешний угол при вершине А и острый угол между медианой BD и стороной АС.
- 2.3. Показать, что четырехугольник с вершинами в точках А(-5;3;4), B(-1;-7;5), C(6;−5;-3) и D(2;5;-4) есть квадрат.
- 2.2. Дано: а = {2;-4;1}, b = {1;3;-1}. Найти угол между векторами а+Би 2а-Б.
- 2.1. Дано: |a|= 5, |Б| = 2, q = (a,b) = п/3. Вычислить (а-46, 2а+Б) и |а+26|.
- r sprechen viel Deutsch.
- Was machen wir heute/immer in der utschstunde? Kreuze bitte an.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Read and choose.
- Выберите материки, являющиеся северными.
- В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)виду длительной засухи мы часто поливали огород водой из соседнего озерка. 2) (Не)смотря на поздний час, спать никто не ложился. 3) Соперники встали (на)против. 4) (На)счёт школы поступили благотворительные средства.
- В школе 80 пятиклассников. Четвёртая часть из них изучает один иностранный язык. Остальные изучают два иностранных языка. Сколько пятиклассников изучают два иностранных языка?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Найдите периметр фигуры.
- Решите неравенство (x + 9)(x - 4) < 0.
- Округлите дроби: a) 3,791; 5,2626; 311,954; 40,57 до десятых; б) 0,08324; 3,46511; 20,097; 87,423; 9,655 до сотых; в) 238,2; 4175,02; 333,3; 500,9; 248 до десятков.
- а) Старинная аптекарская мера массы унция равна 31,1035 г. Округлите это значение до целых; до десятых; до десятков. б) Английская мера массы фунт равна 453,59237 г. Округлите это значение до целых; до сотых; до сотен. в) Старинная русская мера длины фут равна 0,3048 м. Округлите это значение до десятых; до сотых.
- Подставьте вместо знака вопроса одну из цифр, чтобы округление было выполнено верно: a) 5,57? ≈ 5,57; в) 22,0? ≈ 22,0; д) 200,01? ≈ 200,02; б) 6,02? ≈ 6,03; г) 23,? ≈ 24; e) 8,70? ≈ 8,70.
- Округлите дробь до единиц, а затем до десятков: a) 8,263; в) 0,13; д) 500,483; ж) 7,5303; б) 12,612; г) 10,5; e) 600,631; з) 0,9.
- Сторона квадрата а см. Укажите приближённые значения с недостатком и с избытком для периметра и для площади этого квадрата, если: a) 5 < a < 6; б) 11 < a < 13; в) 101 < a < 103.
- Тип 9 № 12390 Число 25.А6 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Тип 8 № 9742 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 360 см³, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Тип 8 № 1188 На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- Тип 7 № 12764 Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого — 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- Тип 7 № 12775 Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- Which word fits gap A?
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Прочитай предложения и подчеркни правильное слово. 1 Cathy is making/painting a sandcastle. 2 Is Lisa painting/doing a picture? 3 Are you making/having a good time? 4 We are having/playing a game. 5 Look at them! They're climbing/sleeping a tree. 6 Is Paul eating/having an apple? 7 I'm watching/singing TV in the living room. 8 Is John dancing/driving his car?
- Реши систему уравнений способом подстановки: { m - 3n = 8, { 2m - 3n = 10. Запиши ответ числами. m= ; n =
- Серединный перпендикуляр к стороне ВС треугольника АВС пересекает сторону АС в точке D. Найдите: a) AD и CD, если BD = 5 см, АС = 8,5 см; б) АС, если BD = 11,4 см, AD = 3,2 см.
- (По К. Г. Паустовскому)
- будто его долго д Выбери ответ ржали в к Выбери ответ рзин Выбери ответ с фиалками. Где она, Сюзанна? Что с ни
- Выбери ответе Сюзанны. От этого плат Выбери ответ я пахло в Выбери ответ сенней свежест Выбери ответю
- Выбери ответ м взором Шамета лёгкое розовое облач Выбери ответ ко – старен Выбери ответ кое плат
- Дни сл Выбери ответ вались в ж Выбери ответ лтую муть. Но иногда в ней возникало пере Выбери ответ внутренн
- Выбери ответ кие ст Выбери ответ рушки на бульварах.
- стор Выбери ответ ны Сены, и в охапках мокрых цв Выбери ответ тов – их прод Выбери ответ вали чистен
- Выбери ответ вал этот запах даже в лёгком ветр Выбери ответ , прон Выбери ответ кавшем в улиц Выбери ответ
- преслед Выбери ответ вал запах пыли Выбери ответ и п Выбери ответ моек. Он чу Выбери ответ CTB
- Выбери ответ нятий Выбери ответ и в конце конц Выбери ответ в стал пари Выбери ответ ским мусорщиком.
- Годы прох Выбери ответ дили в однообразной нужде. Шамет перепроб Выбери ответ вал множество скудных з
- Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *.
- Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания.
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6} + \frac{7}{12} : \frac{7}{2}\).
- Представьте в виде многочлена (x + 1)³ + (1 − x)³.
- 107. Сделайте письменный синтаксический разбор предложений. 1. Синицы висели на ветках и заглядывали в окно из-под листьев клёна. (К. Пауст.) 2. Запах берёзового дыма смешивался с запахом листьев. (К. Пауст.) 3. Дождевые капли падали на землю, тяжело шлёпались о листья. (К. Пауст.) 4. Наша лошадь весело бежала по гладкой дороге. (Г. Скреб.) 5. Выткался на озере алый свет зари. (С. Есен.)
- Тип 12 № 4 Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле где и - длины диагоналей четырехугольника, - угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали если a
- Тип 12 № 3 Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² - ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 5 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 980 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- Тип 12 № 2 Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погруженное в воду тело, вычисляется по формуле F = PgV, где ρ = 1000 кг/м³, g = 9,8 м/с² - ускорение свободного падения, а V - объем тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погруженное в воду тело объемом 0,04 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. Перечень событий (процессов) А) защита русских земель от вторжений с северо-запада в ХІІІ в. Б) образование Франкского государства В) разделение Древнерусского государства на отдельные княжества и земли «Заложил Ярослав город великий, у того же града Золотые ворота; заложил и церковь святой Софии, митрополию, и затем церковь на Золотых воротах – святой Богородицы Благовещения, затем монастырь святого Георгия и святой Ирины. И стала при нём вера христианская плодиться и расширяться, и черноризцы стали умножаться, и монастыри появляться. И любил Ярослав церковные уставы, попов любил немало, особенно же черноризцев, и книги любил, читая их часто и ночью и днём. И собрал писцов многих, и переводили они с греческого на славянский язык. И написали они книг множество, ими же поучаются верующие люди и наслаждаются учением божественным. Как если один землю вспашет, другой же засеет, а иные жнут и едят пищу неоскудевающую, – так и этот. Отец ведь его Владимир землю вспахал и размягчил, то есть крещением просветил. Этот же засеял книжными словами сердца верующих людей, а мы пожинаем, учение принимая книжное».
- Найдите на карте город Регенсбург и подпишите его.
- На карте изображена территория Священной Римской империи в XII веке. Назовите императора, при котором империя достигла наибольшего могущества.
- Найдите все двузначные числа, в разложение которых на простые множители один из множителей равен 29. В ответе запишите сумму найденных чисел.
- В книжном шкафу было 120 книг. Когда детям выдали книги, в шкафу осталось 56 книг. На сколько больше книг выдали, чем осталось?
- Тип 17 № 12790 Из двух пунктов находящихся на расстоянии 30 км, одновременно вышли д шехода. Через сколько часов расстояние между ними изменится на 20 км, есл рости у них равны 6 км/ч и 4 км/ч соответственно? Найдите все возможные варианты.
- Тип 16 № 12400 За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй тью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проех 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- В ответ впишите только цифры. Царство Подцарство Род Вид
- 12. Тип 8 № 8155 i В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 11. Тип 8 № 8139 1 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 12, а АС = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 10. Тип 8 № 8123 Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 9. Тип 8 № 7979 i В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 8. Тип 8 № 2591 1 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, a BC = 6.
- 7. Тип 8 № 2563 i В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, a BC=16.
- 6. Тип 8 № 2216 i На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°.
- 5. Тип 8 № 2162 i На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку Д так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- 4. Тип 8 № 1335i Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих под- ряд, без лишних знаков.
- 3. Тип 8 № 1334 i Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих под- ряд, без лишних знаков.
- 2. Тип 8 № 953 i В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. Тип 8 № 952 i В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.