База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Установите причинно-следственные связи. К каждой причине подберите последствие: 1) Поражение Наполеона в России; 2) Континентальная блокада; 3) Победа союзников при Лейпциге; 4) Поражение Наполеона при Ватерлоо. Последствия: А) Экономические убытки России; Б) Создание Шестой антифранцузской коалиции; В) Перенос военных действий на территорию Франции; Г) Окончательное отречение Наполеона от престола.
- 3. Заполните таблицу, используя слова для справок: победа Наполеона, победа британского флота, поражение Пруссии, поражение Наполеона, поражение французской армии в России. Трафальгарское сражение — 1805 г.; Аустерлицкое сражение — 1805 г.; Сражения при Йене и Ауэрштедте — 1806 г.; Поход в Россию — 1812 г.; Битва при Ватерлоо — 1815 г.
- 2. Соотнесите преобразования Наполеона с их результатами: 1) Гражданский кодекс; 2) Создание Банка Франции; 3) Назначение префектов; 4) Конкордат 1801 года. Результаты: А) Укрепление финансовой системы; Б) Восстановление отношений с католической церковью; В) Закрепление равенства граждан перед законом; Г) Усиление централизованного управления.
- 1. Вставьте пропущенные слова и даты: 1) В результате государственного переворота 1799 года Наполеон Бонапарт стал первым ______ Франции. 2) В 1804 году Наполеон провозгласил себя ______ французов. 3) Главным законодательным достижением Наполеона стал ______ кодекс, принятый в ______ году. 4) Для экономического ослабления Великобритании Наполеон в 1806 году ввёл ______ блокаду. 5) В 1807 году Наполеон и Александр I заключили ______ мир.
- Познакомьтесь с отрывком из современного учебного пособия. Назовите причины, по которым царю Саргону удалось успешно завоевать земли соседей и объединить Месопотамию. Варианты: 1) Царь происходил из знатного рода государства Киш и имел значительную поддержку шумерских аристократов. 2) Саргон был жрецом, враги его боялись, так как считали, что воевать против него — значит воевать против богов. 3) Власть Саргона была абсолютной и единоличной, он опирался на тех, кто готов был ему служить. 4) Царь создал профессиональную армию, которая превосходила противника по качеству.
- [Начало задания обрезано.] Распределите словосочетания по группам: глагольные, именные, наречные. Словосочетания: весьма скоро; отправился в дорогу; вытолкал из дверей; воспитывались не по-нынешнему; признак дороги; громко ободрял; уронила ложку; гораздо менее тягостно; ещё недавно; довольно поздно.
- Write about your lunch. Then draw. I have lunch at ____. I usually have ____ ____. Sometimes I have ____.
- Выпишите из предложения действительное причастие настоящего времени в той форме, в какой оно употреблено в предложении: «Куда ни обращался взгляд, везде, на двух великих русских реках, обмелевших и сдавленных перекатами, теснились носы и кормы судов, ждущих ходу вниз и вверх, с товаром и промысловым людом».
- 16. Болгарский язык — близкий родственник русского. В какой комнате находится предмет, который по-болгарски называется легло? (А) в гостиной; (Б) в спальне; (В) в кухне; (Г) в ванной; (Д) в прихожей.
- 15. Вот четыре слова: стол, кресло, дверь, чайник. Каждое из них сочетается с каким-то из слов в ответах. Найдите лишнее слово. (А) ручка; (Б) ножка; (В) спинка; (Г) ротик; (Д) носик.
- 14. Какое слово по смыслу лишнее? (А) прабабушка; (Б) дочь; (В) сын; (Г) внук; (Д) правнучка.
- 13. Вот имена четырёх старших детей из книги Анне-Катарины Вестли «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик»: Марен, Мартин, Марта, Мадс. Догадайтесь, как звали младшего ребёнка. (А) Детка Даниэль; (Б) Несмышлёныш Нильс; (В) Братик Бьёрн; (Г) Крошка Каспер; (Д) Малышка Мортен.
- 12. В каком порядке должны идти перепутанные предложения из рассказа Мишкина Зоосенька? 1. Но один вор захотел всё-таки украсть эту свинку. 2. И хозяин на ночь закрывал этого поросёнка в сарай, чтобы его никто не украл. 3. На дворе у нашего хозяина был поросёнок. 4. Он ночью сломал замок и пробрался в сарай. (А) 1, 2, 3, 4; (Б) 3, 4, 2, 1; (В) 3, 2, 4, 1; (Г) 4, 3, 2, 1; (Д) 3, 2, 1, 4.
- 11. «… И начал он / … рыть песок, / Встал на дыбы, потом прыгнул» (М. Ю. Лермонтов). Что значит «на дыбы»? (А) на задние лапы; (Б) на передние лапы; (В) на все четыре лапы; (Г) на четвереньки; (Д) на цыпочки.
- 10. Из букв А, Ж, К, П, М, О нужно составить название предмета, с помощью которого … [конец условия и варианты ответа неразборчивы].
- 9. [Текст задания и варианты ответа на фотографии неразборчивы.]
- Задание 4. Выясни, является ли выражение \(\sqrt{6-\sqrt{11}}-\sqrt{6+\sqrt{11}}\) целым числом. Ответ: да или нет. Вычисли значение заданного выражения.
- Швейная мастерская израсходовала 8 088 см ткани на пошив 4 костюмов. Сколько нужно ткани на пошив 51 такого костюма?
- ЗАДАНИЕ 4. Сколько сантиметров в одном метре?
- 20. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Каменке, селе Сарьян, деревне Листвянке и деревне Перушке. а) Найдите среднюю цену 1 кг картофеля в четырёх заданных магазинах. б) Ваня с дедушкой хотят купить 3 кг картофеля и 1 л молока. Найдите среднюю цену такой покупки в четырёх заданных магазинах. Таблица: растительное масло — Каменка 134, Перушка 159, Листвянка 164, Сарьян 112; картофель — 52, 48, 60, 46; молоко — 106, 84, 122, 75; фасоль — 88, 140, 132, 124.
- 19. В отделе 11 сотрудников. Их средняя зарплата составляет 50 тыс. рублей. Чему будет равна средняя зарплата, если: а) уволится сотрудник с зарплатой 40 тыс. руб.; б) уволится сотрудник с зарплатой 60 тыс. руб.?
- 18. В отделе 19 сотрудников. Их средняя зарплата составляет 100 тыс. рублей. Чему будет равна средняя зарплата, если: а) принять на работу нового сотрудника с зарплатой 50 тыс. руб.; б) принять на работу нового сотрудника с зарплатой 150 тыс. руб.?
- 6. По начальному и конечным предложениям «разверните» текст, напишите повествование, описание, рассуждение (тип речи — по выбору). Начальное предложение: Папа купил мне новый компьютер. Конечные предложения: а) Вот так и произошло это важное для меня событие. б) Вот какой замечательный компьютер папа мне купил. в) Вот по каким причинам папа купил мне компьютер.
- 5. Ширина прямоугольника равна 3/26 м, а его длина на 5/52 м больше. а) Найдите длину прямоугольника. б) Найдите периметр прямоугольника. в) На сколько увеличится периметр прямоугольника, если его ширину увеличить на 2/65 м, а длину увеличить на 3/78 м?
- 4. Вычислите: а) (4/5 − 2/7) − 3/70; б) 7/9 + 1/15 − 5/18 + 1/30.
- 3. Решите уравнение: а) x + 7/20 = 4/5; б) x − 2/3 = 2/4; в) 11/12 − x = 1/18.
- 2. Сравните дроби: а) 5/9 и 0,56; б) 0,2 и 3/11; в) 2/7 и 0,25.
- 1. Вычислите: а) 3/14 + 1/28; б) 4/15 − 3/25; в) 5/46 + 4/69.
- 10. Почему растение является организмом? Объясните, почему зелёное растение считают организмом. Назовите не менее трёх признаков жизнедеятельности растения и кратко подтвердите каждый признак примером. Объём: 45–80 слов.
- [Начало задания обрезано.] Выберите верные утверждения о первом императоре Китая: «Это первый император Китая, объединивший разрозненные царства»; «В период его правления были отменены все налоги для крестьян, чтобы улучшить их жизнь»; «Его правление было очень коротким и не оставило значительного следа в истории»; «После смерти правителя созданная им империя просуществовала ещё несколько веков»; «Правитель, который велел создать огромную армию глиняных воинов для охраны в загробном мире».
- 6. Что общего было у государств ацтеков и империи инков и чем они отличались друг от друга?
- 5. Каких успехов добились индейцы майя в культуре и науке?
- 4. Чем отличалось государственное устройство майя от государств ацтеков и инков?
- 3. Что означает словосочетание «доколумбова Америка»? Речь идёт об одной цивилизации или о разных?
- 2. Выделите три зоны древней Америки. Как природа повлияла на занятия и образ жизни жителей этих зон?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Определите, какой цивилизации доколумбовой Америки принадлежит памятник. Аргументируйте свой ответ.
- Задание 5. Два трактора могут вспахать поле за 8 часов. Первый трактор, если бы он работал один, вспахал бы это поле за 12 часов. За сколько часов вспахал бы это поле второй трактор?
- 187. Сравни: 1 м² и 99 дм²; 1 км² и 999 999 м²; 1 дм² и 110 см²; 1 м² и 11 000 см²; 1 см² и 101 мм²; 1 дм² и 10 001 мм²; 1 м² и 9 999 см²; 1 м² и 110 дм².
- 1. Дополни предложения, укажи недостающие слова. Названия шрифтов расположены в алфавитном порядке. Для изменения фона и размера шрифта есть [продолжение задания частично закрыто всплывающим меню].
- Сколько аров в 1 км²? Допиши равенство: 1 км² = ___ а.
- 47. Заполни таблицу: если a = 3, 7, 9, 2, 6, 5, 4, 8, найди a · 3.
- 46. Вычисли: 71 − 13; 48 + 32; 50 − 24; 62 − 46; 23 + 37.
- 45. Соедини частные с их значениями: 9 : 3, 30 : 3, 21 : 3, 3 : 3, 15 : 3, 18 : 3, 12 : 3, 27 : 3, 6 : 3, 24 : 3.
- 44. Реши задачу. Юра, Дима и Глеб начертили по одной фигуре. Кто и какую фигуру начертил, если Юра и Глеб построили фигуры с прямыми углами, а Дима и Глеб — с одинаковыми периметрами?
- Г*. В сосуде находится 200 г воды при 0 °C. Какой будет температура смеси, если в сосуд ввести 25 г водяного пара при 100 °C?
- 7. Сколько льда при 0 °C можно превратить в стоградусный пар за счёт энергии, выделенной при полном сгорании 1 кг керосина? КПД нагревателя 25 %.
- 6. Какое количество теплоты потребуется для нагревания и плавления в железной коробке 100 г олова, если их начальная температура была 32 °C? Масса коробки 30 г.
- 5. Какое количество теплоты выделится при конденсации водяного пара массой 10 кг при 100 °C и охлаждении образовавшейся воды до 20 °C?
- 4. Масса серебра 10 г. Сколько теплоты выделится при его кристаллизации и охлаждении до 60 °C, если серебро взято при температуре плавления?
- 3. Сколько теплоты необходимо затратить, чтобы испарить 500 г спирта, взятого при 18 °C?
- 2. Какое количество теплоты выделится при кристаллизации 100 г воды при 0 °C?
- 1. Какое количество теплоты потребуется для обращения в пар эфира, взятого при температуре кипения, если его масса 10 г?
- Задание 7. Укажите словосочетание со связью управления: привлекательный юноша; решив пример; написав небрежно; величественная панорама.
- Определите, какие из записей в данном списке являются предложениями, а какие — словосочетаниями. Спишите, оставив предложения без изменения, а со словосочетаниями составив предложения так, чтобы у вас получился связный текст о важности хорошо поставленного голоса. Голосовые характеристики особенно важны для докладчиков. Свойства голоса; правильно использовать. Доверие аудитории. Одни голоса вызывают симпатию, а другие нет. Низкий голос. Высокий голос; легко оттолкнуть. У успешных женщин-политиков голоса более низкие.
- Спишите, распределив на три группы: 1) словосочетания; 2) предложения; 3) грамматические основы. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Пр...глашать сотрудников; Выразить в электрон(н/нн)ом письме; Следует побл...годарить делового партнёра за пр...глашение. Подарок вручае(т/ть)ся после ок...зания услуги. Вы мож...те вручить; (Не) большим пр...зентом; Окажет похв...лу; Письмо работ...дателю; Бл...годарность выражае(т/ть)ся лично.
- Через какой информационный ресурс можно сообщить о проблеме НЕтехнического характера? Выберите один правильный вариант: Портал самообслуживания; Путеводитель торгового объекта; Магнум; Приложение «Твой Магнит».
- В сердце только венозная кровь у: золотистого бандикутa; морской [название животного на изображении неразборчиво]; амурского полоза; алтайской пищухи.
- Черепаха проползла расстояние, равное 2 м 86 см. Сколько это сантиметров?
- Сколько отрезков и лучей изображено на рисунке?
- 3) А) Докажите равенство треугольников ABC и CDA, изображённых на рисунке, если BC = AD и ∠1 = ∠2. Б) Найдите угол BAC, если ∠ACD = 43°, и длину стороны CD, если AB = 24 см.
- 2) Дано: EO = OG, FO = OH. Доказать: ΔEOF = ΔGOH.
- 1) Изобразите треугольник MQR. Запишите: а) сторону, противоположающую углу Q; б) два угла, прилежащие к стороне MP; в) угол, образованный сторонами QM и MP; г) угол, противоположащий стороне MQ.
- 97. Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Составьте схемы словосочетаний, укажите способ связи. 1) Новая работа, работать (по)новому, учить работать. 2) Поворот на площадь, поворот (на)лево, левый поворот. 3) Настойчивое требование, настойчиво требовать. 4) Зимняя дорога, (по)зимнему холодный, уехать зимой. 5) Постоянно заботиться, постоянные заботы, проявить заботу. 6) Поступить справедливо, справедливое решение, требовать справедливости.
- На рисунке 104 AC ⟂ DK, OB ⟂ BF, ∠DBO = 54°. Найдите угол ABF.
- Ответить на вопрос: в чем смысл финала романа А.С. Пушкина «Дубровский»
- Задание 19. Углы треугольника относятся как 1 : 1 : 4. Определите вид данного треугольника. Варианты: прямоугольный треугольник; невозможно определить; остроугольный треугольник; тупоугольный треугольник.
- Раскройте скобки и запишите слово «сутки» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Корабельный запас пресной воды был рассчитан на трое (сутки).
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на местах которых пишется буква А. В детстве мы рад..(1)стно встречали весной журавлей, возвр..(2)щавшихся на родину. Услыш..(3)в журавл..(4)иные голоса, мы прекр..(5)щали игры и смотрели в небо. Покружив над б..(6)лотом, зар..(7)стающим кустарником, они изредк..(8) могли отыскать родные места, где каждый год они выводили своих долг..(9)ногих птенцов.
- 3) \(-\left(1\frac{3}{7}\right)^{-2}\)
- е) \((-11)^0\); ж) \(\left(-2\frac{4}{11}\right)^{-1}\)
- д) (0,3)^[показатель степени обрезан]
- 9. Які цифри заховалися під фігурами? 1) □2 + 4 = 16; 2) 2△ + 3 = 27; 3) 4○ + ⬟4 = 97; 4) □5 − 2 = 4○; 5) 1△ − 6 = ◇3; 6) 4◿ − ▽2 = 26.
- ЗАДАНИЕ 2. Укажите строку, в которой все слова являются краткими страдательными причастиями прошедшего времени. Варианты: 1) Окрашена, пустынна, наполнена, связана. 2) Спилены, написана, засеян, потерян. 3) Рождена, разбросана, ветрена, утомлена. 4) Томим, укороченный, сжат, надетый.
- На изображении представлены несколько картинок и варианты слов/подписей для сопоставления, однако текст справа и часть изображений слишком размыты для надёжного распознавания.
- Задание 3. Как называются отрезки, из которых состоит ломаная? Варианты: периметры, вершины, звенья, концы.
- Дано: A = И, B = И, C = Л. Вычисли значения логических выражений по шагам. Выражение 1: (A ∨ C) ∧ ¬B. Выражение 2: ¬C ∨ (A ∧ B).
- С помощью языка Python вычислите сумму 1 · 4 + 2 · 5 + 3 · 6 + … + 20 · 23.
- V. Now, look at the map and write the directions. Where is the shopping mall?
- IV. Look at the map and complete the directions. 1. Excuse me, where is the Hospital? Go ______ ahead, go ______ the supermarket and the bookstore, and ______ the History Museum ______ left, go ______ Kensington Street and past the park. Then turn ______. The Hospital is ______ your left, ______ the park.
- III. Read, look and write the place (start from the red dot—you are here). 1. Excuse me, where’s the ______? Go straight along Third Avenue, past the travel agent and the café La Donna, and at the traffic lights turn right. It’s on your left, next to the bus stop. 2. Can you tell me the way to the ______? Sure! Go straight ahead and at the fire station turn left into Clark Street. Go along Clark Street and at the shopping mall turn right. Go past the bakery and the garage and then you’ll see it. It’s opposite the school and next to the garage. 3. Excuse me, is there a ______ around here? Yes, it’s very close. Go straight ahead and at the fire station turn left. Go along the street, past the hotel and the parking lot and there you are. It’s on your left, opposite the swimming pool.
- 3. Через вершину A квадрата ABCD проведена прямая KA, не лежащая в плоскости квадрата. а) Докажите, что KA и CD — скрещивающиеся прямые. б) Найдите угол между прямыми KA и CD, если ∠AKB = 85°, ∠ABK = 45°.
- 2. Точка M не лежит в плоскости трапеции ABCD (AD ∥ BC). а) Докажите, что треугольники MAD и MBC имеют параллельные средние линии. б) Найдите длины этих средних линий, если AD : BC = 5 : 3, а средняя линия трапеции равна 16 см.
- 1. Прямая a параллельна плоскости α, а прямая b лежит в плоскости α. Определите, могут ли прямые a и b: а) быть параллельными; б) пересекаться; в) быть скрещивающимися.
- 24) 1 2/25 − 11/25 =
- 23) 8 − 3 1/12 =
- 22) 2 7/42 − 1 13/42 =
- 21) 27 7/9 − 11 7/9 =
- 20) 9 1/33 − 4/33 =
- 19) 17/26 − 15/26 =
- 18) 12 7/11 − 10/11 =
- 17) 11 13/40 − 10 23/40 =
- Задание № 3. На сторонах угла KLM отметили точки A и B. При этом образовались отмеченные на рисунке равные отрезки. Заполните пропуски в доказательстве равенства треугольников LMA и LKB.
- 16) 14 1/21 − 4 19/21 =
- 15) 1 − 3/16 =
- 14) 7 5/6 − 1 =
- 13) 10 5/14 − 8 3/14 =
- 10. Найдите значение выражения удобным способом: а) 6/52 + 6/52 + 8/52 + 4/52 + 2/52 + 16/52; б) 3/40 + 1/40 + 4/40 + 9/40 + 3/40; в) (19/21 + 1/9) − 1/9; г) (4/15 + 2/9) − 4/15.
- 9. Приведите дроби к общему знаменателю и найдите разность: а) 5/6 и 2/3; б) 5/6 и 7/12; в) 11/15 и 2/3; г) 40/60 и 9/15; д) 2/3 и 1/8; е) 17/42 и 6/21; ж) 2/8 и 4/24; з) 23/45 и 4/15.
- 8. Сложите дроби и сократите полученную дробь: 3/4 и 2/16; 4/14 и 6/28.
- 7. Приведите дроби к общему знаменателю и сложите их: а) 1/4 и 2/3; 2/6 и 2/16; 4/10 и 2/3; 4/30 и 5/12; б) 2/5 и 4/15; 5/42 и 4/6; 3/4 и 1/8.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.