База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Екатеринбург 2) Оренбург 3) Орск 4) Лебедь
- 6. В каком из показанных на карте городов в ближайшее время можно ожидать изменения погоды и выпадения атмосферных осадков и почему?
- 2. Рассмотри фотографии. Подпиши, в каких странах они сделаны.
- Страницы всемирной истории Мир древности: далёкий и близкий 1. Выбери правильные утверждения. Pa – бог солнца у древних египтян. Древние египтяне не вели счёт времени. Древняя Греция – родина Олимпийских игр. Египтяне писали с помощью особых знаков – иероглифов. Древние греки поклонялись животным. В храме Парфенон была статуя богини Афины. В финикийском алфавите не было букв, обозначающих гласные звуки. При извержении вулкана Везувий пеплом был засыпан древний город Рим. Пантеон – храм всех богов. Римский форум был центром общественной жизни древних греков.
- Выбери верный вариант ответа.
- Правильно ли Валера вынес общий множитель? 20x²y – 12xy = 2xy(10x – 6)
- 3. Определить объем видеопамяти компьютера (в Мб), который необходим для реализации графического режима монитора High Color с разрешающей способностью 800 х 600 точек и палитрой
- 2. Достаточно ли видеопамяти объемом 512 Кб для работы монитора в режиме 640х480 и палитрой из 16 цветов?
- 1. Для хранения растрового изображения размером 64*64 пикселя отвели 512 байтов памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях? A) To go shopping. B) To do shopping. Подберите правильный ответ
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) разгром римлянами армии сирийского царя Антиоха; 2) дарование римским сенатом свободы греческим городам; 3) сражение при Киноскефалах; 4) победа римлян над Македонией.
- 4. Вспомните историю Древнего Востока. Сравните сатрапии персов с римскими провинциями. Что между ними общего? В чём различия?
- 3. Рассмотрите карту, назовите и укажите территории, которые вошли в состав Рима как провинции после завоевания Восточного Средиземноморья.
- 2. Почему македоняне и греки в итоге проиграли Риму?
- 1. Как вы думаете, зачем римляне стремились покорить всё Восточное Средиземноморье?
- Карточка по теме «Нахождение площади многоугольника используя формулу Пика» 1 ом 1 см 1. Чертёж 1 см 1 см 2. 3. Площадь по формуле Пика
- избраное конспект полигибридное скрещивание 1 18:48
- 5.248 Запишите частное в виде неправильной дроби и выделите из а) 5: 2; б) 17 : 6; в) 40 : 9; г) 49 : 10; д) 268 : 33; е) 499 : 28;
- 9. has a strange breakfast habit
- 8. doesn't eat anything for breakfast.
- 7. had a drink and a snack before dinner.
- 6. didn't drink any alcohol yesterday.
- 5. never eats meat.
- 4. had fruit for dessert at lunchtime.
- 3. didn't have any home- cooked food for lunch or dinner.
- 2. doesn't eat anything between meals.
- 1. doesn't like eating during the day.
- Если известно, что ∆ VST — равнобедренный и прямоугольный, то угол SVU равен °.
- ST ⊥ VT, TV — биссектриса угла V. Найди равные треугольники. Треугольник TVS равен треугольнику UVT OVUT OVTU OUTV OTVU OTUV
- №5. Решите уравнение: a) 4x² - 2,4x = 0; 6) 2x+3/18 - 9-x/6 = 1/3.
- №4. Докажите, что 3¹² – 3¹¹ + 3⁹ делится на 19.
- №3. Упростите выражение 2а(2а – 3b) – 3b(3b – 2а) и найдите его значение при а = 1/2, b = -1/3
- №2. Разложите на множители: а) 4x² - 12х; 6) 2y⁵ + y³; 3)14a²b-21ab²; r) 3a(x + y)-b(x + y); д) х(a−b)+(b-a); e) a(a+b)-(a+b)².
- №1. Преобразуйте произведение в многочлен: 1) 5x(x² + 3x - 2); 6) -2a³(4-a +7a²); B) -2/3a²(3-3/2a +0,6a³).
- Задание 3. Установите соответствие между характеристиками и элементами диаграммы цветка, обозначенными на рисунке выше цифрами 3, 4, 5, 6: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) женская часть цветка Б) образует чашечку В) содержит семязачатки Г) привлекает опылителей Д) улавливает пыльцу Е) мужская часть цветка ЭЛЕМЕНТЫ ДИАГРАММЫы 3 4 5 6
- Задание 2. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Самая заметная часть цветка Обычно венчик окружён расположены его главные части размножения. Слова-подсказки это венчик, состоящий часто из отдельных ___________ (A). (Б), состоящей из чашелистиков. В центре цветка (В) и пестик. Они являются органами
- Задание 1. Рассмотрите модель цветка. Выберите три подходящие характеристики этого цветка. 1) Цветок обоеполый; 2) Околоцветник двойной; 3) Чашечка отсутствует; 4) Венчик свободнолепестный; 5) Пестиков множество; 6) Околоцветник простой. Ответ:
- (задание - заполнить таблицу) Внутреннее строение рыб
- 8. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков препинания. А. Надвигалась гроза, и туча набирая силу поднималась из-за леса. Б. Сдвинув на затылок косынку, и
- 7. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки в употреблении деепричастного оборота. А. Входя в помещение, здоровайся всегда первым. Б. Порывы ветра сдувая листву и ломая хрупкие ветки. В. Подавая для приветствия руку, с нее снимается перчатка. Г. Витя вспомнив о забытом мяче и отправился за ним.
- 6. Укажите верное продолжение предложения. Потрогав воду, А. она показалась мне очень холодной. Б. мне расхотелось купаться. В. я передумал купаться. Г. её температура была слишком низкой.
- 5. Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые. Радуясь оттепели (1) стрекотали сороки (2) а галки (3) перелетали с яблони на яблоню (4) садились на крышу (5) дергая черными хвостами (6) и переговаривались с сороками.
- 4. Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые. Боясь поверить своей догадке (1) он медленно повернул голову (2) и (3) увидев белого медведя (4) потянулся к ружью.
- 3. Выпишите из текста любые два деепричастия, добавив к ним частицу НЕ.
- 2. Выпишите из текста одно деепричастие несовершенного вида, письменно докажите, что вы правильно выписали это деепричастие.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Засев однажды в шалаше и уютно устроившись я был удивлен (не)обычайным зрелищем. Стая лебедей покружившись над заливом стала садит(?)ся на воду. Я сидел на маленьком островке и затаив дыхание слушал и наблюдал. Изогнув дли(н, нн)ые шеи лебеди близко плавали вокруг островка. (Не) замечая меня они купались переговаривались. Я мог бесшумно наблюдать этих чудес(?)ных птиц. Потом по какому (то) знаку брызгая водою лебеди вдруг стали подниматься и собравшись в стаю пота нулись дальше на север. Выдерживая строй птицы (в)скоре превратились в темные точки.
- Морские силы персов были ______ , чем у греков. Греки ______ Саламинскую битву. В тяжелой борьбе греки отстояли ______ .
- спартанцев совершили подвиг, прикрыв отход греческих отрядов. По решению Народного собрания, жители Аттики перебрались на остров ______ Афины и ______ . Персы вошли в ______
- Огромное войско вторглось в ______ Греки решили защищать ______ проход. Объединенным греческим войском командовал ______ грекам. . В битве персы несли ______
- Спишите, вставляя пропущенные слова (параграф 28) Царем персов после Дария І стал В ______ году до н.э. он повел свои полчища на ______
- Записать предложения, подчеркнуть наречия, сделать их словообразовательный разбор: 1. Ветер принёс издалека песни весенний намёк. 2. Надо накормить их досыта. 3. Справа от нас раздавался шорох. 4. Он запросто заезжал в домишко своего товарища.
- Задача 1. Вводная Классификация неорганических веществ Названия только простых веществ записаны в ряду: оксид цинка, гидроксид бария озон, сероводород ксенон, медь пентахлорид фосфора, кальцинированная сода
- 1. Распределите словосочетания по трём столбикам в зависимости от разряда прилагательного: сладкий чай, Катино платье, лёгкое одеяло, лёгкая промышленность, волчий след, детский рисунок, спортивные товары, кошачья натура, кошачий корм, кошачья миска, сельская библиотека, полезная книга, пушкинские места, далёкий город, братов рюкзак, близкий друг, дядина работа, Мишины шарики, звонкий колокольчик, лисья нора, годовалый ребёнок
- 2. Read the article again. Answer the questions With M (the model), B (the boxer), or W (the writer). Who...?
- 1. Read three articles form a series What I ate yesterday. Which person did eat meals from 1 to 3? Model Boxer Writer
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС. Ответ выразите в сантиметрах.
- №3. Из раствора массой 340 г с массовой долей соли, равной 12%, выпарили воду массой 40 г. Чему равна массовая доля соли в полученном растворе?
- №2. К 100 г 18%-го раствора соли добавили 10 г этой же соли. Определите массовую долю соли в полученном растворе.
- №1. В 380 г воды растворили 20 г сахара. Определите массовую долю вещества в полученном растворе.
- Как изменяется длина меридианов? Она не изменяется. Сколько меридианов можно провести на глобусе и карте?
- Помоги Гоше. Гоша подбирал фразеологизмы, чтобы проиллюстрировать написание приставок, оканчивающихся на з/с, но добавил в список лишние словосочетания. Найди их. распустить хвост не разлей вода безвыходное положение смотреть сквозь розовые очки развесить уши расправить крылья вставать с петухами
- -14 + (-152) =
- -55 + (-38) =
- -34 + (-8) =
- Jack asked who________ his pen.
- Упражнение 11 из 15 Дополни высказывания о стихотворении С. А. Есенина «Сыплет черёмуха снегом...».
- 5. Найдите притяжательное прилагательное:
- 4. Найдите прилагательное, строение которое состоит из приставки, корня, одного суффикса, окончания: 1. Глубочайший 2. Безбрежный 3. Интересный
- 3.В какой строчке в окончаниях обоих прилагательных пропущена буква Е? 1. На горяч. песке, от осенн. листвы 2. Летн. утром, на заячь.. хвосте 3. В медвежь.... берлоге, с далек.. другом
- 2. Укажите имя прилагательное в простой сравнительной степени: 1. Самый быстрый 2. Красивейший 3. Ярче
- 4. Тест 1. Имя прилагательное - это часть речи, которая обозначает: 1. Предмет 2. Признак 3. Действие
- 3. Прочитайте текст и выполните задания. Величайшее богатство народа — его язык! Меткий и образный русский язык особенно богат пословицами. Их тысячи, десятки тысяч! Как на крыльях, они перелетают из века в век, от одного поколения к другому, и не видна та безграничная даль, куда устремляет свой полет эта крылатая мудрость... Различны эпохи, породившие пословицы. Необозримо многообразие человеческих отношений, которые запечатлелись в чеканных народных изречениях и афоризмах. Из бездны времени дошли до нас в этих сгустках разума радость и страдания людские, смех и слезы, любовь и гнев, вера и безверие, правда и кривда, честность и обман, трудолюбие и лень, красота истин и уродство предрассудков. Издание русских пословиц, собранных на протяжении нескольких десятилетий прошлого века диалектологом и писателем В. И. Далем, послужит великому и благородному делу изучения неисчерпаемых богатств нашей отечественной культуры, великого и могучего языка нашего. 1) Найдите в тексте прилагательные, относящиеся к разным разрядам. 2)Из первого абзаца выпишите словосочетания «прилаг. + сущ.», укажите род, число и падеж прилагательного.
- 2. Повторите схему морфологического разбора имени прилагательного
- 1. Запишите в тетради число и тему урока.
- Тема урока: Имя прилагательное
- Выберите верный знак арифметических операций в формуле. Знак "*" обозначает операцию умножение. Площадь прямоугольника = Длина прямоугольника * Ширину прямоугольника Время = Расстояние Выбрать Скорость Стоимость покупки = Цена 1 кг Выбрать ✓. Количество килограммов Расстояние = Время Выбрать Скорость Количество конфет в одном ящике = Общее количество конфет Выбрать Количество ящиков
- 3. В саду растут яблони, груши, сливы и вишни. Яблони занимают $\frac{5}{12}$ всей площади сада, груши - $\frac{2}{12}$, вишни - $\frac{4}{12}$, а остальную площадь, равную 12 м², занимают сливы. Чему равна площадь сада?
- 2. Найди значения выражений: 1-\frac{7}{15}= 4-2\frac{5}{8}= 5\frac{2}{9}-\frac{4}{9}= 8\frac{1}{11}-4\frac{5}{11}=
- 1. Выполни действия: a) 3-1$\frac{6}{8}$= б) 2$\frac{1}{4}$-1$\frac{3}{4}$=
- Что объединяет слова «румя..ый», «еди..ый», «багря..ый»?
- 6) There are more than two hundred activities to do at the holiday village. 7) You can do different types of water sports at the holiday village. 8) Green forest park is a holiday village for children only. 9) You do all the activities outside in the forest. 10) You go scuba diving alone in the lake.
- 6. The activity of swimming under water with a container of air on your back and breathing. 7. Travelling across the sea in a boat. 8. A sport when you move across water standing on a board with a sail. 9. Catching fish. 10.Activities, when you walk in the mountains.
- 7) Camp leaders 8) Leisure 9) Advert 10) Full board 11) Coach 12) Sightseeing
- 7. У исполнителя Двоитель есть команды: 1. прибавь 3 2. умножь на 2 Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 46, используя не более 6 команд. В ответе укажите только номера команд подряд. Ответ:
- 6. Заполните таблицу истинности выражения: В /\ (А \/ ¬C) A B C 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 Ответ:
- 5. Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание: (Первая буква гласная) И (последняя буква согласная) 1) Антон 2) Олеся 3) Умар 4) Эмма Ответ:
- 4. Выполните сложение в двоичной системе: 10110₂ + 11001₂ Ответ:
- 3. Выполните вычитание: 324₈ - 57₈. Ответ запишите в восьмеричной системе.
- 2. Какое из чисел a в двоичной системе удовлетворяет условию: 157₈ < a < B4₁₆? 1) 10111010 2) 11000100 3) 10110111 4) 11001010 Таблица перевода чисел Ответ:
- 1. Переведите десятичное число 68 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ: 84
- Read and complete.
- Правильно ли Валера вынес общий множитель? 3a²x - 9ax³ = 3ax(a – 3x²)
- 6. Выделите целую часть: a) \frac{83}{5} 6) \frac{98}{11} в) \frac{503}{37} г) \frac{77}{16} д) \frac{77}{11}
- 5. Запишите в виде неправильной дроби: a) 8\frac{7}{10} 6) 2\frac{4}{15} в) 9\frac{5}{7} г) 5\frac{4}{7}
- 4. Решите задачу: Катеру необходимо проплыть 83 км. За первый час он проплыл 23 \frac{12}{17} км, во второй день 27\frac{3}{17} км. Сколько километров осталось проплыть катеру?
- 3. Решите уравнения: 1) 8\frac{3}{19}-x=5\frac{6}{19}; 2) 3\frac{3}{7}+x=8\frac{3}{7}
- 2. Туристы за две недели прошли 253 км. Найдите путь, который они проходили ежедневно.
- Контрольная работа «Смешанные числа» Вариант 2 1. Найдите: 1) 8\frac{16}{23}-2\frac{12}{23}+\frac{3}{23}; 2) 6\frac{5}{11}-2\frac{7}{11}; 3) 7-4\frac{4}{5}; 4) 25\frac{2}{9}+76\frac{8}{9}; 5) 17\frac{2}{5}-5\frac{3}{5}
- №114 учебника 2022-2025 (стр. 60): Прочитайте сочинение ученика на тему «Хорошо осенью в лесу». Можно ли сказать, что учащийся раскрыл тему? Докажите свою точку зрения. (О чём можно было не писать, а о чём следовало рассказать подробнее?)
- 5. Укажите причину постановки тире в предложении. Выберите правильный вариант ответа из предложенных. стало не хватать — пришлось искать новую работу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.