База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите площади фигур, изображённых на клетчатой бумаге с размером клетки 1см*1см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Задание: прочитайте текст, подчеркните однородные члены, расставьте знаки препинания. С огнем на протяжении веков в суровых условиях Сибири северные народы обращались почтительно и заботливо. С помощью огня угадывали погоду, предсказывали будущее, отпугивали злых духов. Из поколения в поколение долгими зимними вечерами слушали ханты и манси у костра песни, сказки о жизни своих далеких предков. Во многих преданиях прочно закреплены правила бережного отношения к природе, уважительного обращения с огнём. Не растеряли коренные народы севера доброту души, чуткость ко всему живому, доброе отношение к Югорской земле. В сохранении природы, в полной гармонии с ней всегда видели себя эти народы.
- 4. Реакцивным движением обладают представители класса моллюски....
- 3. Тип Моллюски включает класс: Брюхоногие, Головоногие и ...
- 2. Развитие насекомых отрядов Равнокрылые, Прямокрылые и Блохи происходит ...
- 1. Класс Ракообразные относится к типу...
- Даны отрезки: АВ = 12 см, CD = 8 см, EF = 15 см, KL = 30 см, MN = 16 см, PQ = 20 см. Найдите среди них пары пропорциональ ных отрезков. Решение. 1) Так как AB 12 4 MN 16 4 AB MN - = - = -, - = - = -, то - = - т. е. EF 15 5' PQ 20 5 EF PQ отрезки АВ и MN пропорциональны отрезкам EF и PQ. CD 8 1 EF 15 2) Так как- MN 16 2 отрезки CD и пропорциональны отрезкам MN и — AB 12 3 KL 30 3 3) Так как - = - = -, - = - = -, то — = —, и CD 8 2 т. е. отрезки — и — пропорциональны отрезкам — и — Ответ.
- В чём различие статуса нобилей и патрициев?
- Почему в Риме произошёл переход от монархии к республике?
- Только оксиды приведены в ряду: BaSO4, CO, CCl4 N2O, Fe2O3, P2O5 B2O3, HClO4, FeS2 Na2O, O3, Ca(OH)2
- 7. В чём заключается особенность жизнедеятельности вирусов по сравнению с другими организмами?
- 6. Каковы особенности строения вируса?.
- 5. Объясните, что такое спора бактерий и при каких условиях она образуется.
- 4. Известно, что шаровидные бактерии называются кокки, а палочковидные – бациллы. Изогнутые в виде запятой бактерии называются вибрионы, а напоминающие по форме спираль – спириллы. Рассмотрите рисунок «Форма бактерий», найдите на нём и подпишите эти формы бактерий.
- 3. Заполните таблицу. Значение бактерий В природе В жизни человека
- 2. Каковы особенности строения клетки бактерий? Почему их относят к прокариотам?
- 1. Изучив текст параграфа на с. 92-93 и рисунок 74, подпишите на рисунке части бактериальной клетки.
- Практическая работа «Изучение внешнего строения рыбы». Цель: выявление приспособлений у рыб для передвижения в водной среде, установить соответствие между строением и приспособлениями рыб к жизни в воде. 1. Понаблюдайте за рыбой, плавающей в аквариуме. Из каких отделов состоит ее тело? 2. Рассмотрите голову рыбы. Какие органы видны на голове? Где расположены у рыбы глаза? 3. Рассмотрите тело рыбы. Определите, чем оно покрыто. Как расположены чешуи? Почему чешуи имеют такое расположение? 4. Рассмотрите плавники. Сколько их? Где они расположены? Определите, какие плавники парные, а какие – непарные. 5. Понаблюдайте за работой плавников, когда рыба неподвижна, поворачивается, всплывает, погружается, быстро движется вперед. 6. Какую роль играют плавники в жизни рыб? 7. В тетради запишите вывод о приспособленности внешнего строения рыбы к жизни в воде.
- 31. Грузовая машина вышла из посёлка в 7 ч и прибы- ла в город в 13 ч того же дня. За это время она прошла 240 км. С какой скоростью шла машина?
- 12. Определите, какой объект расположен южнее других: Влк. Кракатау - 06° ю. ш. 105° в.д. г. Аконкагуа -32° ю.ш. 70° з.д. вдп. Виктория -18° ю. ш. 27° в.д.
- 11. Определите, какой город расположен западнее других: Мехико -20° с.ш. 99° з.д. Нью-Йорк - 41° с. ш. 73° з.д. Сан-Франциско - 37° с.ш; 123° з.д.
- 10. Определите, какой город расположен севернее других: Санкт-Петербург- 60° с. ш. 30° в.д. Мурманск - 69° с.ш. 33° в.д. Якутск - 62° с.ш. 130° в.д.
- 4 Подготовь рассказ о творчестве одного из писателей, книга которого представлена на выставке. Составь список его произведений, которые ты читал. Дополни свой рассказ некоторыми сведениями о жизни писателя (найди материал в энциклопедии или Интернете). Составь план своего будущего рассказа. Запиши рассказ в «Рабочую тетрадь».
- 3 Какое название можно дать выставке книг: «Страна детства», «Когда писатель был маленьким», «Воспоминания»?
- 2 Все книги, которые ты видишь на выставке, включают в себя произведения, в которых писатели рассказали о событиях и переживаниях своего детства. Найди одну из книг в библиотеке, прочитай её и составь отзыв.
- Погода и климат Решите кроссворд. По горизонтали: 2. Наиболее точным является прогноз погоды. По вертикали: 1. Многолетний режим погоды, характерный для данной территории. 3. Состояние тропосферы в данном месте в данный момент времени. 4. Главная причина изменения погоды – постоянное перемещение масс.
- признаки сравнения. In Bill
- 13. Выполните действия. 820 - 5 · 12 13 · 11 + 77 : 11 (630 + 270 : 9) : 2 465 102 + 559 - 10 299 240 : 3 + 150 · 3 3 · 120 - 200 : 5 730 - (170 + 290) 1010 101 - (782 + 18 927)
- 2. Солнце светило ярко. Наташа на прогулку не пошла. Наташа пошла на прогулку.
- 920. Составьте сложные предложения, употребляя подходящие по смыслу слова и союзы и, а, но, зато, однако, что, когда, чтобы. 1. Утром шёл дождь. Трава ещё была мокрая. Уже через час трава была сухая.
- 6. Тип 6 № 3298 Перечень тем А) Древний Рим Б) Древний Египет В) Древняя Персия Г) Древний Китай Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Триумф, Персеполь, собирательство, бумага, Амон-Ра, илоты. Объясните, что обозначает это слово.
- Запиши температуру, которую показывает каждый термометр.
- Двадцать шестое января Классная работа Сочинение А. С Степанова ; лоси -Гудожник изобразил на карти не семью лосиную в зимним лосивынии на опушку леса и увиделистог сена. лосята прикм принились ись есть вкусное душистое сень. Старый сильный лось их охрана ст. у него огромные ветвистые рога темного цвета, а уши настороженно нет прислушиваются,чет ли опаснос ти. Мне понравилось вта картина,
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является сравнение.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 8. На карте цифрой 5 обозначен А) остров Мадагаскар Б) Суэцкий канал В) полуостров Сомали
- 7. На карте цифрой 2 обозначена река А) Нил Б) Замбези В) Конго
- Решите кроссворд. По горизонтали: 1. Ценное овощное растение, богатое витаминами В и С. 3. Вегетативные органы, с помощью которых размножают картофель. 4. Одно из древнейших культурных растений семейства Злаки. 8. Русский учёный, который собрал уникальную коллекцию семян культурных растений. 10. Типичное растение семейства мотыльковых (бобовых), выращиваемое в третьем тысячелетии до н.э. По вертикали: 2. Способ вегетативного размножения яблони. 5. Летучие вещества, угнетающие многие виды бактерий и вирусов. 6. Наиболее ценное культурное растение из семейства Крестоцветных. 7. Важнейшее масличное растение с ярко-жёлтым соцветием, привезённое из Мексики.
- 11. Подготовьте сообщение на тему «Карта — памятник культуры»: а) придумайте яркое название; б) составьте план; в) подберите литературу.
- 10. Распределите карты в порядке уменьшения подробности и охвата изображаемой территории: 1) M 1:1 000 000 3) M 1:250 000 2) M 1:10 000 4) M 1:100 000
- 9. Определите, в каком масштабе выполнена физическая карта России в Приложении.
- 8. Найдите и проанализируйте физическую карту вашей области, края и сделайте вывод, к каким картам по масштабу она относится.
- 7. Карта масштаба 1: 500 000 относится к: 1) крупномасштабным; 2) среднемасштабным; 3) мелкомасштабным.
- 6. Выберите особенности, которые отличают мелкомасштабную карту: а) изображаются большие участки территории; б) учитывается кривизна шаро-образной поверхности Земли; в) присутствует градусная сетка; г) используется крупный масштаб.
- 5. Какую информацию содержит легенда карты?
- 4. Как различаются карты по масштабу?
- 335 Приведите к несократимой дроби: a) \(\frac{2 \cdot 7}{6 \cdot 5}, \frac{3 \cdot 5}{7 \cdot 3}, \frac{9 \cdot 4}{4 \cdot 7}, \frac{11 \cdot 5}{3 \cdot 11}\); б) \(\frac{4 \cdot 3}{7 \cdot 8}, \frac{2 \cdot 3}{3 \cdot 10}\).
- 3. Какими свойствами обладает карта?
- 5.334 Сократите дробь: a) \(\frac{33}{99}, \frac{150}{125}, \frac{25}{100}, \frac{14}{210}, \frac{150}{1000}, \frac{1000}{2500}, \frac{264}{148}\); б) \(\frac{45}{630}, \frac{30}{64}, \frac{125}{500}, \frac{7}{217}, \frac{12}{600}, \frac{75}{300}, \frac{140}{210}\).
- 2. Что называется географической картой?
- 5.333 Назовите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дроби: a) \(\frac{6}{8}\); б) \(\frac{9}{27}\); в) \(\frac{7}{21}\); г) \(\frac{40}{70}\).
- 1. Изучите свой школьный атлас. Опишите виды географических карт, заполнив таблицу в тетради. Вид географической карты атласа Что изображено Масштаб 1. Физическая карта полушарий 2. Физическая карта России 3. Политическая карта мира 4. ...
- 5.332 Какое натуральное число надо записать вместо с, т, а, у, чтобы получилось верное равенство: a) \(\frac{15}{25} = \frac{c}{5}\); б) \(\frac{m}{12} = \frac{5}{6}\); в) \(\frac{19}{76} = \frac{1}{a}\); г) \(\frac{15}{y} = 1\)?
- 2188) Площадь участка 80 кв. м. Его ширина составляет 50 дм. Каков его периметр?
- 2187) Высота окна 160 см, ширина – 15 дм. Найти площадь и периметр окна.
- 1.3. Какой пигмент осуществляет этот процесс в клетке растений? Ответ:
- 1.2. Какая область ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ:
- 1.1. Как называют данный процесс? Ответ:
- 2. Решить задачи: 1. Вычислите скалярное произведение векторов а и Б, если a=2, 6=3 а угол между ними равен 120°. 2. Скалярное произведение ненулевых векторов си е равно 0. Определите угол между векторами е и с. 3. Вычислите скалярное произведение векторов ที (-2; 3). m ий, если т (3;-2),
- 4. Составь вопросы из предложенных слов, используя was или were. Затем подбери к вопросам соответствующую реплику. (12 баллов) e.g. B When/Pam's/party? When was Pam's party? 1 Tom and Nancy/in Spain/last week? 2 What/your favourite toy? 3 Where/the children yesterday?
- 3. Прочитай предложения и впиши was, wasn't, were или weren't. (30 баллов) A: e.g. Were you and Betty at home last night? B: No, we 1) ........ We 2) ........ at a café. A: 3) ............ the food good? B: Yes, it 4) ...... Α: 16) ............ at home. B: 7) ............ you with Tania? A: No, 18) .......... Tania 9) ............ out with Kelly. They 10) .......... at the cinema.
- ЗАДАНИЕ 3. ТЕМА 1. Новогодний праздник 107 Опишите фотографию. Вы можете дать ответы на следующие вопросы. • Каков внешний вид, действия людей, изображённых на фотографии? • Что передаёт атмосферу праздника? • Каковы настроение, чувства и эмоции людей? • Что отличает Новый год от других праздников? У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
- На участке цепи, изображенном на рисунке, сопротивление каждого из резисторов равно R. Полное сопротивление участка при замкнутом ключе K равно...
- 7. В кубе А...Д, найдите тангенс угла между прямой СА, и плоскостью BDD,.
- 6. В кубе А...Д, найдите косинус угла между прямой BD, и плоскостью CDD.
- 10.Новые органы управления назывались 1) приказы 2) министерства 3) ведомства 4) коллегии
- 9. В 1708 году страна была поделена 1) на станы 2) на волости 3) на губернии 4) на области
- 8. Ближайшим сподвижником Петра 1 был 1) П. Ягужинский 2) П.Толстой 3) А.Меншиков 4) Я.Носов
- 7.Полтавская битва состоялась 1) 1682г. 2) 1709 г. 3) 1704 г 4) 1705 г.
- 6. Армия при Петре І формировалась 1) из стрельцов 2) из рекрутов 3) из солдат 4) из гвардейцев
- 5. Санкт- Петербург был заложен 1) 1682г. 2) 1703 г. 3) 1689 г 4) 1705 г.
- 4. Главной целью Северной войны была 1) Борьба за выход в Черное море 2) Борьба за выход в Азовское море 3) Борьба за выход в Каспийское море 4) Борьба за выход в Балтийское море
- 3. Основная цель Великого посольства 1) поиск союзников в борьбе с Польшей 2) поиск союзников в борьбе со Швецией 3) поиск союзников в борьбе с Турцией 4) поиск союзников в борьбе с Крымским ханством и Турцией
- 2. Азовские походы Петра І 1) 1695 г., 1696г. 2) 1696 г., 1698г. 3) 1689 г., 1697г. 4) 1694г., 1695г.
- 1.Петр І стал единовластным правителем 1) 1682г. 2) 1696 г. 3) 1689 г. 4)1721 г.
- 3. Как изменилась доля городского населения в мире? Какие прогнозы на будущее?
- 2. Объясните различия в уровнях урбанизации в разных регионах мира.
- 1. Проанализируйте данные диаграмм.
- 2. Найдите длину неизвестного отрезка х.
- Упражнение 11 из 15 Дополни высказывания о стихотворении С. А. Есенина «Сыплет черёмуха снегом...». Выбери верные варианты из списков. Стихотворение посвящено Выбери ответ пейзажу. Состояние лирического героя Выбери ответ с тем, что переживает природа. Он Выбери ответ
- 1) Лату...ый прибор, шерстя...ой свитер 2) Багря...ый цвет, тополи...ый пух 3)Серебря...ый медальон, кухо...ая утварь 4) Утре...ий свет, дли...ые ресницы 7.Обозначьте строчку, где пишется НН 1) Искре...ий человек, сви...ая котлета 2) Дли...ая дорога, ветре...ый день 3)Пусты...ая местность, осе...ий дождь 4) Пря...ый напиток, гума...ый суд 1)Бра...ые 2)Листве.. 3)Тума...а (4) Ветря... 14. Обозн 1)Искуств 2)Безуко ответ 3)Стекля 4) Ветре. 15. Обоз 1) Регист пожатие
- 9. Укажите предложение, в котором есть составное именное глагольное сказуемое. 1. Пленник наблюдал за лодкой, вошедшей в бухту. 2. Сначала мы предполагали остановиться на час.
- 8. Укажите предложение, в котором есть составное глагольное сказуемое. 1. Самолет начал набирать высоту. 2. Осень – причудливая волшебница. 3. Вот загорелась осинка ярко-красными огоньками. 4. Она была не тороплива, не холодна, не говорлива.
- 7. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено неделимым словосочетанием. 1. Кто ходит по двору? 2. Восемь делится на два. 3. Военные ходят строем. 4. На станции служило одиннадцать человек.
- 6. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено причастием, перешедшим в существительное. 1. Гости приехали утром. 2. Семеро одного не ждут. 3. Любой из нас готов помочь. 4. Заболевшие заполнили палаты.
- 5. Укажите сложное предложение, в котором перед союзом И ставится запятая (Знаки препинания не расставлены). 1. На реках и озерах отдыхают и кормятся дикие утки. 2. Холодный ветер срывает с деревьев листья и они укрывают землю разноцветным ковром. 3. Ломоносов любил свою страну и стремился сделать как можно больше для ее процветания. 4. Мы купались в реке смотали удочки и бодро зашагали по узкой тропинке домой.
- 4. Укажите побудительное предложение. 1. Раздвигается занавес, и зрители попадают во власть чуда. Их взгляды прикованы к сцене. 2. Какое разнообразие форм, цветов, размеров! 3. Не переходите улицу на красный свет! 4. Написание практической работы займет двадцать минут!
- 3. Укажите односоставное предложение. 1. К широкой двери непрекращающимся потоком движутся люди всех возрастов. 2. Ожидание длится недолго. 3. Оставьте на время повседневные заботы и поспешите в театр. 4. Отец готов был рассмеяться, но, приглядевшись, замолчал.
- 2. Укажите словосочетание со связью примыкание. 1. Дорожить дружбой 2. Прочитать вслух 3. Полевая кухня 4. Наступила весна
- 1. Укажите вариант ответа, в котором есть предложение. 1. Румяная заря 2. Упал навзничь 3. Около дороги 4. Наступила осень
- 1. I (not to drink) coffee now. I (to write) an English exercise. 2. I (not to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning. 3.
- 1. you | often | wear | jeans? 2. you | wear | jeans now?
- 8. My dog Charlie _______ to the park. a) is running b) run) c) does run d) are running
- 7. Why are you so wet? Идет дождь? a) does it rain? b) does it rains? c) is it raining?
- 6. Is he ... it? a) understanding b) have understand c) understand d) understood
- 5. He often ... alcohol. a) drinking b) drinks c) is drinking d) drank
- 6. Тип 6 № 12120 Отметьте на числовой прямой точку А (3/14).
- 5. Тип 6 № 10991 Отметьте на числовой прямой точку A(6/7).
- 4. Tип 5 № 2558 Решите уравнение: 6 = 8-5(7х-1)
- 3. Тип 5 № 9627 Решите уравнение: 7-4(6х-2)=3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.