Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Вагонетка массой 1 т под действием силы тяги 700 Н приобрела ускорение 0,2 м/с². Определите силу сопротивления движению.
- 3. Пуля массой 7,9 г вылетает под действием пороховых газов из канала ствола длиной 45 см со скоростью 54 км/ч. Вычислите среднюю силу давления пороховых газов.
- 2. Лыжник массой 60 кг, имеющий в конце спуска скорость 36 км/ч, остановился через 40 с после окончания спуска. Определите силу сопротивления его движению.
- 1. Чему равна сила, сообщающая телу массой 3 кг ускорение 0,4 м/с²?
- Нажми на все прилагательные. Тасе подарили весёлого щенка со смешным хвостом. Девочка назвала … Барон. Подстриженный и причёсанный Барон был похож на игрушку.
- Кусочек сахара имеет размеры: a = 1 см, b = 2,5 см, c = 0,8 см (рис. 53). Его масса равна 3,2 г. Определите плотность сахара. Проверьте полученный результат по таблице 3.
- Какое количество теплоты выделится при полном сгорании: 1 кг древесного угля; 4 кг нефти; 3 кг бензина; 7,5 кг природного газа?
- 36. Адзначце сказы, у якіх правільна вызначаны выказнікі. У іншых сказах выпраўце памылкі (падкрэсліце выказнікі правільна). I. 1. Манеж павінен быў адчыніцца ў верасні. 2. За акном дождж. 3. На двары цёмна. 4. Лес у шчодрым убранні. 5. Сонечная, звонкая ад спеву птушак раніца. 6. Дзень цёплы, сонечны. 7. Якое шчасце мець сапраўднага сябра. 8. Лета, здаецца, і не было. 9. Злавіць такога шчупака — рэдкая ўдача нават для вопытнага рыбалова. 10. Дзень быў ціхі, безветраны. II. 1. Ліфт на рамонце. 2. Марынa сёння з новай стрыжкай. 3. Лепш недагаварыць, чым перагаварыць. 4. Юля сядзела маркотная. 5. З табой мне заўсёды было цікава і спакойна. Я ўяўляла будучыню, дзе мы — разам. 6. Чарніцы — ягады не толькі смачныя, але і карысныя. 7. Заслужыць павагу аднакурснікаў — справа складаная. 8. Дарога была разбітая. 9. Конь спужаўся, а хлопец — скок [далей абрэзана].
- 35. Прачытайце сказы, укажыце іх граматычныя асновы. Назавіце від кожнага выказніка (п — просты дзеяслоўны, і — састаўны іменны, сд — састаўны дзеяслоўны). I. 1. Дзень абяцаў быць цёплым ( ). 2. Маці пачала збіраць на стол ( ). 3. Стары падышоў да веснічак і стаў прыглядацца больш уважліва ( ). 4. Добры майстар нідзе не лішні ( ). 5. На ўсё не хапала рук ( ). 6. На Траецкай гары дзень і ноч стаялі дазоры, ахоўваючы спакой гараджан ( ). 7. Трэба дачакацца раніцы ( ). Тады ўсё і высветлім ( ). 8. На кожнай галінцы пераліваліся асветленыя сонцам блёсткі снегу ( ). II. 1. Я не буду больш плакаць ( ). 2. Самым высокім дрэвам у вёсцы быў дуб на дзедавым двары ( ). 3. Любая праца заўжды знаходзіць аплату па плячы ( ). 4. Прафесіяналам можна і павінен быць кожны ( ). [Далейшы тэкст абрэзаны.]
- 34. Прачытайце сказы. Падкрэсліце ў кожным граматычную аснову. Вызначце від выказніка. Назавіце двухсастаўныя сказы. I. 1. На небе пачалі ўжо ўзыходзіць першыя зоркі. 2. Мы выраслі ўзмужнелымі на матэматычнай алімпіядзе. 3. Я хацеў бы пабываць у Парыжы. 4. За акном ужо стала цямнець. 5. Доктар пачаў распытваць хворага і нешта запісваць. 6. Жнівеньскае сонца толькі-толькі збіралася ўзыходзіць. 7. Я магу дакачацца табе ў напісанні рэферата. 8. Раман вымушаны быў прызнацца бацьку. II. 1. Я заўсёды рад паказаць вам свае любімыя мясціны ў горадзе. 2. Дзеці любяць катацца і на санках, і на лыжах, а то і проста з горкі на чым папала. 3. Лісце пачынае ападаць. 4. Вецер стараецца спаднізу падпаліць гняздо і скінуць яго разам з птушкай. 5. Пачаў ісці дождж. Мы вымушаны спыніць работу. Будзем чакаць сонца. 6. Коля ўмее трымаць язык за зубамі. 7. Пад вечар надвор’е пачало мяняцца.
- 12. AB = 4, NM = 6. Найти: CD.
- 11. CD = 10, NM = 7. Найти: AB.
- 10. NM = 15, AB = 4. Найти: CD.
- 9. CD = 12, NM = 10. Найти: AB.
- Образуйте от глагола «накопить» страдательное причастие прошедшего времени. Запишите ответ в форме именительного падежа мужского рода.
- 5.128. Два всадника отправились из одного пункта одновременно в одном направлении. Скорость одного всадника 210 м/мин, а другого — 180 м/мин. Через сколько минут расстояние между всадниками станет равным 150 м?
- 5.127. Цветники занимают \(\frac{1}{12}\) всего садового участка. Найдите площадь участка, если площадь земли, занимаемой цветниками, равна 80 м².
- 5.126. Масса арбуза 6 кг 300 г. Найдите массу: а) \(\frac{1}{3}\) арбуза; б) \(\frac{3}{5}\) арбуза; в) \(\frac{3}{7}\) арбуза; г) \(\frac{6}{7}\) арбуза.
- 5.125. Какую часть года составляют: а) шесть месяцев; б) квартал?
- 5.124. Какой знак (< или >) надо поставить вместо знака вопроса, чтобы получилось верное неравенство: а) \(\frac{3}{11}\ ?\ \frac{6}{11}\); б) \(\frac{41}{208}\ ?\ \frac{31}{208}\); в) \(\frac{17}{19}\ ?\ 0\); г) 49 603 049 ? 49 603 053?
- 5.123. На координатной прямой с единичным отрезком, равным 22 клеткам, отметьте дроби: \(\frac{1}{11},\frac{2}{11},\frac{3}{11},\frac{4}{11},\frac{5}{11},\frac{6}{11},\frac{7}{11},\frac{8}{11},\frac{9}{11}\) и \(\frac{10}{11}\).
- 5.122. Вычислите: 1) (1 445 561 : 3587 − 208) · 356 − 3580; 2) (1 420 288 : 4672 + 259) · 234 − 1742.
- 5.121. При чистке аквариума из него отлили \(\frac{5}{6}\) объёма воды. Сколько литров воды вмещает аквариум, если отлили 30 л?
- 5.120. На парковке стояло 15 автомобилей. Из них 7 автомобилей — такси. Какую часть всех автомобилей составляли остальные машины?
- 7. Впиши пропущенные слова. Подбери пословицу об учении. Учитель засмеялся и сказал: «Ты погоди ______, а ______».
- 6. Раздели текст на части. Составь план.
- 5. Какие черты характера проявились в поступке мальчика? Выбери подходящие: любознательность, смелость, настойчивость, лень, глупость, ответственность, целеустремлённость.
- 4. Почему мальчик взял отцовскую шапку? Выбери ответ: не было своей шапки; хотел казаться взрослее; не нашёл свою шапку.
- 3. Почему Филипок пошёл в школу? Выбери ответ: хотел учиться; хотел быть всегда с братом; обязательно настоять на своём.
- 2. Почему Филипок остался дома один без присмотра? Найди в тексте и допиши: мать…, отец…, бабушка…
- 1. Словарная работа. Объясни значение слов и выражений: слобода, постреленок, сенцы, бедовый, во весь дух, украдкой.
- В числовом наборе 200 чисел. Их среднее арифметическое равно 53. На сколько изменится среднее арифметическое, если к первому числу прибавить 70, а из последнего числа вычесть 20?
- Задание 4. Развёрнутые ответы (3–5 предложений). 1) Почему и как короли Англии и Франции усиливали централизацию государства? Приведите по одному примеру реформ для каждой страны. 2) Объясните, что общего было в создании парламента в Англии, Генеральных штатов во Франции и кортесов на Пиренейском полуострове. Кому принадлежала решающая роль в этих органах и почему?
- Задание 3. Работа с картой / учебником: 1) Как называлось личное владение французского короля из династии Капетингов? 2) Крупнейшим владением какого монарха на континенте являлась Аквитания? 3) Какой эмират был последним владением мавров на Пиренейском полуострове к середине XIII века?
- Задание 2. Дайте определения терминам: сословно-представительная монархия; Реконкиста; парламент; Генеральные штаты; кортесы; королевский домен.
- Задание 1. Укажите год исторического события: 1) Созыв Генеральных штатов во Франции; 2) Битва при [название на фото неразборчиво]; 3) Созыв парламента в Англии; 4) Подписание Великой хартии вольностей; 5) Нормандское завоевание Англии; 6) Созыв кортесов в Леоне.
- 3. Чем кузнец Вакула напоминает сказочных героев? Используйте цитаты из текста повести.
- 2. Кто главные герои повести? Почему вы так считаете?
- 1. В волшебных сказках противоборствуют силы света и тьмы. Каких героев повести можно отнести к светлым, а каких — к тёмным? В характеристике каких персонажей есть светлые и тёмные черты?
- Задание 7. Решите кроссворд.
- Задание 6. Рассмотрите иллюстрацию «Ян Гус на соборе в Констанце» (с. 186 учебника). Составьте рассказ по картине, ответив на вопросы: Назовите город, в котором проходил XVI Вселенский собор. Кто изображён в центре картины сидящим на троне? Опишите Яна Гуса, его позу и одежду. Предположите, кто его обвиняет и в чём. Что на эти обвинения мог ответить Ян Гус? Почему, по вашему мнению, ему было назначено самое страшное наказание? Напишите год казни Яна Гуса. Какой это век?
- Задание 5. Запишите схему, при необходимости обращаясь к материалу параграфа. Схема: «Гуситы» → «Идеи учения»; две ветви с графами «Требования».
- Определи вид каждого угла: ∠A = 27°, ∠B = 90°, ∠C = 145°, ∠D = 180°, ∠K = 36°, ∠M = 93°. Сделать рисунок каждого угла с помощью транспортира.
- Complete the sentence with the correct phrasal verb: Their marriage finally fell ___ (out with / apart / behind).
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 21 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 2 м [текст обрезан]. Сколько метров автомобиль прошёл за [условие обрезано]?
- Укажите решение неравенства \((x+8)(x-5)>0\). 1) \((-8;+\infty)\); 2) \((5;+\infty)\); 3) \((-8;5)\); 4) \((-\infty;-8)\cup(5;+\infty)\).
- 8. Начерти такие многоугольники и найди периметр каждого из них.
- 7. Сколько на чертеже треугольников? Сколько четырёхугольников?
- Составь и реши задачу, обратную данной. [Верхняя часть условия обрезана; видны фрагменты схем: «Вышли — ?; Осталось — 5 чел.» и «Взяли — 3 шт.; Осталось — ?».]
- Задание № 3. Перпендикулярные прямые a и b пересекаются в точке O. Точка K одной из них одинаково удалена от двух точек A и N другой. Дополните доказательство равенства отрезков OA и ON: KO — высота треугольника KAN; … ⇒ … ⇒ OA = ON.
- Н. В. Гоголь. Прочитать «Тарас Бульба». Составить характеристику Остапа. Заполнить таблицу: черты характера и эпизоды.
- 2 Complete the sentences and questions with a/an, some or any. 0 There isn’t an orange in the kitchen. 1 Are there _____ sausages for me? I’m hungry. 2 There aren’t _____ potatoes. Sorry, no chips! 3 Is there _____ chocolate? 4 There’s _____ flour in the cupboard. 5 There’s _____ cupcake on the table.
- Задание 11. Fill in the correct question word. [пропуск] do you get up? — At six o’clock.
- Практическая работа № 3 «Составление перечня поверхностных водных объектов своего края и их систематизация в форме таблицы». Изучите физическую карту России и заполните результаты исследований в таблицу. Название региона (субъекта РФ): ________. Административный центр: ________. 1. Какими природными ресурсами богат регион? 2. Какие водные объекты (моря, реки, озёра, водохранилища) есть на территории региона? 3. В каком направлении текут реки по территории региона? 4. Есть ли в регионе озёра и болота? Как они называются? 5. Как вы думаете, почему в родном крае так много поверхностных вод? Вывод: изучив физическую карту России, я определил(а), ________ и ________, в нашем крае много ________ и ________, потому что ________.
- Задание № 10. Выберите верное утверждение: выражение \(\frac{xt}{x-t}\) имеет смысл, если выполнено условие: а) \(x\ne t\); б) \(xt\ne0\); в) \(x\ne -t\); г) \(x=t\).
- Задание 9. Укажите вариант ответа, в котором дано верное объяснение написания выделенного в предложении слова: «Раз разговор наш КОСНУЛСЯ до наших чувств, скажу прямо: простить я вас никогда не могла». (И. А. Бунин «Тёмные аллеи»). 1) Написание безударной чередующейся гласной в корне определяется лексическим значением слова. 2) Написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -а-. 3) Написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от конечной согласной корня. 4) Написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения.
- Закончи определение. Средней линией трапеции называется… Выбери верный вариант.
- 2. Блеснул мороз. И рады мы проказам матушки зимы. (А. Пушкин)
- 842. Спишите, подчёркивая подлежащее и сказуемое. 1. Но лето быстрое летит. Настала осень золотая.
- 5. Чем различаются берега Тихого океана в его западной и восточной части? Используйте для ответа физическую карту мира.
- 4. Как отличается Северный Ледовитый океан от остальных океанов по солёности своих вод? Почему?
- 3. В какой части Тихого океана формируются пассаты?
- 2. Охарактеризуйте географическое положение Тихого и Северного Ледовитого океанов, используя физическую карту мира и карту «Мировой океан» (см. Приложение, с. 240–241 и 244–245).
- 413. Выполните умножение: а) 3 3/4 · 1 3/5; б) 1 7/23 · 3 5/6; в) 1 15/29 · 1 9/20; г) 8 23/34 · 17/59; д) 2 1/3 · 1 4/5 · 1 4/7; е) 1 4/9 · 3 6/7 · 3 6/13.
- 412. Найдите произведение: а) 14/17 · 34/63; б) 35/8 · 16/7; в) 51/103 · 103/119; г) 4/15 · 30/49 · 7/8; д) 24 · 11/48; е) 6 · 3 5/6; ж) 3 5/14 · 7; з) 5 4/45 · 9 · 15.
- Задание 7. Выберите несколько вариантов ответов. Укажите сложносочинённые предложения. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Среди дня пошёл крупный дождик и теперь обмытые листья тополей и каштанов блестели точно по-праздничному. 2) Многие не верили в Александра Легкова и удивлялись впоследствии его успехам. 3) Было темно и река ослепительно рябила под лунным светом. 4) В дружине князя были его сыновья и братья из ближних и дальних поселений княжества. 5) Я не взяла с собой не только палатку но и спальник. 6) Илья Ильич Обломов не вставал с дивана несколько дней подряд и почувствовал себя хуже.
- 3. Read (прочитай слова): foot, boot, boat, goat, zoo, too, good, food, book, took, toy, boil, join, noisy, road, soap, soon, spoon, moon, boy.
- 2. Find the odd word: 1) foot, spoon, cool, coat, pool; 2) book, soon, moon, zoo, too; 3) goat, road, boy, boat, coat; 4) coin, join, school, noisy.
- 1. Read (прочитай слова): [u:] food, zoo, too, goose, school, moon; [ʊ] good, book, cook, foot, look; [əʊ] coat, goat, road, soap, boat; [ɔɪ] boy, toy, coin, join, noisy.
- 5b Choose the correct verb form. Check in the Grammar Reference section. 1 A: When is/are the news on TV? B: In ten minutes. 2 A: Physics is/are my favourite subject. B: Really? Mine is/are Maths. 3 A: Fifty pounds is/are too much to pay for a T-shirt. B: I know, but I couldn’t resist it. 4 A: These trousers is/are too tight. B: Here, try this/these. 5 A: Our living room furniture is/are quite shabby. B: Yes, but it costs a lot of money to replace. 6 A: My hair is/are too long. B: You should have it/them cut then. 7 A: Money doesn’t/don’t bring happiness. B: I couldn’t agree more.
- 5a Read the theory. Is it the same in your language? Nouns (singular/plural): words used only in the plural include tools/instruments (scissors, pliers, scales), clothing (clothes, jeans, trousers), and other words (goods, stairs). Words used only in the singular include luggage, money, information, news, equipment, food, furniture, advice; games (billiards, dominoes); and school subjects (physics, maths).
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов: They are ... of swimming. Варианты: fond; tiring.
- 5. К 225 мл 10%-ной соляной кислоты плотностью 1,047 г/мл добавили навеску магния, содержащую 90 триллиардов (9,0·10²²) атомов. В скором времени металл полностью растворился. Чему равна массовая доля хлорида магния в полученном растворе? Свой ответ подтвердите вычислениями и уравнением химической реакции.
- 4. Соединение X, содержащее в своём составе по массе 34,3% магния, 45,7% кислорода и ещё некий элемент, является одним из компонентов известного полудрагоценного камня. 1) Установите формулу соединения X. Ответ подтвердите расчётом. 2) Какое число протонов содержит одна формульная единица соединения X? Ответ подтвердите расчётом. Примечание: формульная единица — группа атомов, соответствующая простейшей формуле вещества.
- 3. Жидкий азот — это бесцветная жидкость, применяемая в технике и на производстве для глубокого охлаждения (его температура кипения: −195,75 °C, плотность при этой температуре — 0,808 г/мл). Его получают путём сжижения воздуха и дальнейшей перегонки. Рассчитайте, какой объём воздуха (при нормальных условиях) необходим для получения из него 10 литров жидкого азота.
- 2. Врач прописал пациенту приём препарата, одна доза которого содержит 6·10²⁰ атомов (ионов) натрия. Какой объём физиологического раствора (0,9%-ный раствор хлорида натрия по массе) следует ввести пациенту, чтобы выполнить назначение врача? Плотность физиологического раствора примите равной 1 г/мл.
- 1. Оксид олова (IV) — основной компонент минерала касситерита. Запасы оловянной руды в 2021 г. на территории РФ оцениваются в 3,60 млн тонн. Рассчитайте массу чистого олова, которую можно добыть из имеющихся природных запасов, если известно, что оловянная руда в среднем содержит 37% примесей по массе. Считайте, что извлечение олова из руды происходит количественно.
- Расставьте уравнения получения полиэтилена в правильной последовательности: 1–5.
- Творческая работа. 3. Спиши предложения, ставя слова в указанном падеже. Используй, если нужно, предлоги. Весело пробираться (узкая дорожка — Д. п.). Возле (красивая липа — Р. п.) стоит (могучий дуб — И. п.). Озеро расположилось рядом (северная кромка — Т. п.), леса.
- Творческая работа. 2. Придумай два предложения со словами радио, кино, употребив их с предлогами, укажи падеж.
- Творческая работа. 1. Составь предложения со словом озеро так, чтобы в одном предложении это слово было в И. п., а в другом — в Д. п.
- 5. Напиши ответы на вопросы. Сколько падежей в русском языке? В каком падеже имя существительное всегда употребляется с предлогом? В каком падеже имя существительное никогда не употребляется с предлогом? В каком падеже всегда стоит подлежащее?
- Вариант 2. 4. Укажи падеж неизменяемых слов: побыли в кино; жить около метро; работать на радио.
- Вариант 2. 3. Выпиши словосочетания с одушевлёнными именами существительными в Т. п., И. п., Р. п.: жить за городом, встретиться с товарищем, прочитать о Луне, вырос под осиной, зашёл за братом.
- Вариант 2. 2. Укажи падеж существительных: вижу солнышко; разговор о кино; имеет под землёй; вырастает из земли; конь бежит; подошёл к школе.
- Вариант 2. 1. Просклоняй слово лиса. Выдели окончания.
- б. Напиши ответы на вопросы. В каком падеже существительное употребляется с предлогами к, по? В каком падеже имя существительное никогда не употребляется с предлогом? В каком падеже всегда стоит подлежащее?
- Из пяти шаров какие-то три весят по 1 кг, а остальные два весят по полкилограмма. Шары пронумеровали. Оказалось, что шары 1, 2 и 3 в сумме весят столько же, сколько шары 4 и 5 вместе, а шары 2 и 5 вместе весят больше, чем шары 1 и 4. Какие шары весят полкилограмма? Отметьте галочкой номера шаров весом 0,5 кг.
- Как называется приём, при котором СМИ создают ощущение массовой поддержки определённой идеи путём частого её упоминания? Варианты: эффект ложного большинства; эффект Барнума; ошибка «пост-хок»; аргумент к авторитету.
- 1) На полке стояло 10 книг. Утром взяли [числовые данные обрезаны] книг, а вечером на полку поставили 7 книг. Сколько книг стало на полке?
- Планарии могут размножаться бесполым и половым путём. Планарии — [пропуск]. При [пропуск] размножении сперматозоид одной особи сливается с яйцеклеткой внутри организма другой особи — происходит [пропуск] оплодотворение. Затем откладывается кокон, содержащий 5–45 оплодотворенных [пропуск], из которых выходят молодые планарии.
- 5. Какой из металлов, приведённых в таблице 3, самый легкоплавкий; самый тугоплавкий?
- 4. Почему для измерения температуры наружного воздуха в холодных районах применяют термометры со спиртом, а не с ртутью?
- 3. Сравните температуры плавления твёрдой ртути и твёрдого спирта. У какого из этих веществ температура плавления выше?
- 2. Можно ли в алюминиевом сосуде расплавить цинк? Ответ обоснуйте.
- 1. Будет ли плавиться свинец, если его бросить в расплавленное олово? Ответ обоснуйте.
- Задача 4. Одним из корней уравнения с целыми коэффициентами \(x^2+ax+b=0\) является \(x=1+\sqrt{3}\). Найдите \(a+b\).
- My neighbourhood. I live in a beautiful neighbourhood. There are a lot of shops and cafés around here. There’s a post office right next to the bank. Opposite the bank, there’s the newsagent’s. There’s also a supermarket opposite the post office and a bus station behind the supermarket. Next to it there’s the chemist’s. Behind it, there’s a library. Opposite the chemist’s, there’s my favourite coffee shop! I like my neighbourhood a lot! Нарисовать к нему рисунок.
- Выберите определение, которое наиболее полно и чётко раскрывает значение понятия «культурный человек»: 1) владеющий культурой чувств, культурой общения; 2) способный к творчеству; 3) образованный, воспитанный, стремящийся к знаниям и развитию, уважающий других людей, любящий свою Родину и природу; 4) ведущий здоровый образ жизни.
- Учитель записал на доске 5 чисел в виде произведений. Отметьте галочками два равных числа: 10 · 18; 6² · 30; 4 · 27 · 5; 8 · 9 · 5; 2³ · 3³ · 5.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
