База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите объединившиеся в 1569 году в Речь Посполитую государства.
- Put the words in the correct order to make sentences and questions. 1. you / yet / seen / new / the / Shrek film / Have / ? 2. art gallery / already / to / Enzo / the / has / gone / . 3. still / art project / finished / Susie / her / hasn’t / . 4. audition / you / your / had / yet / Have / ? 5. have / They / in town / just / held / an exhibition / 6. three times / been / have / We / to / already / the / theatre / this month / !
- 6. They haven't told anyone how much they paid, though. (still)
- 5. Write what language they speak. In Italy people speak the _____ language.
- Спишите, определите тип реакции и расставьте коэффициенты: Na + Cl₂ = NaCl; Fe(OH)₃ = Fe₂O₃ + H₂O; Cl₂ + KBr = KCl + Br₂; CaCl₂ + Na₂CO₃ = CaCO₃ + NaCl.
- Запиши выражение без скобок и упрости его: −8(5x + 8) − (3 + x) + 2(8 + 5x). 1) Сначала раскрой скобки. 2) Запиши результат после упрощения, первым записывая число, которое не содержит переменную.
- Установите соответствие между историческими личностями и их достижениями: Генрих VII Тюдор; Фернандо Арагонский и Изабелла Кастильская; Людовик XI.
- Наличие двух типов побегов характерно для… Выберите один ответ: всех папоротникообразных; плауна; хвоща; папоротника.
- Дайте объяснение представленной ниже схеме: Клетка → Ткань → Орган → Организм.
- Выполните схему «Органы цветкового растения».
- 44. Проведите социологический опрос «Кем хотят стать мои сверстники?». Выясните: 1) какие профессии они считают наиболее востребованными и почему; 2) какие профессии им нравятся и почему; 3) какие профессии они выбирают и почему. Материалы исследования оформите в виде списков, в которых укажите профессии: а) названные приоритетными большим числом опрошенных; б) которые нравятся большинству сверстников; в) выбранные сверстниками. Кто повлиял или что повлияло на выбор будущей профессии? Сколько человек определились сами в выборе профессии?
- Разгадай рэбус для атрымання тэксту на беларускай мове. На малюнках паказаны: замок, дом, нота, рыбка, юла; коскі абазначаюць адкіданне апошніх літар, лічба 2 — выбар другой літары.
- Написать небольшой конспект ВСЁ про треугольники и с чертежами и формулы
- Найди определение такого процесса, как положительный таксис: а) деление клеток, в результате которого из одной материнской образуется много дочерних; б) движение в ответ на стимул по направлению от него; в) бесполое размножение, при котором от материнского организма отделяется небольшой дочерний; г) деление материнской клетки, в результате которого образуются две дочерние; д) движение в ответ на стимул по направлению к нему; е) поглощение твёрдой пищевой частицы, когда она обволакивается псевдоподиями клетки; ж) окружение клетки защитной оболочкой, позволяющее ей переносить неблагоприятные условия.
- Задача 7. В супермаркет привезли 2500 кг огурцов. За день продали 30 % всех огурцов. Сколько кг огурцов осталось?
- Упражнение 6. Найти: а) 25 % от 160; б) 140 % от 80; в) 8 % от 200.
- Заполните пропуски: Процентом называется ______ часть числа. Чтобы проценты перевести в десятичную дробь, нужно количество процентов ______ на 100. Всю величину принято принимать за _____ процентов.
- Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и запятые. Подчеркните в сложном предложении его грамматические основы. Пр__дёт весна. В__сеннее со__нце р__стопит сне__. П__б__гут в__сёлые руч__йки, з__п__ют птицы, пр__снутся от зимнего сна л__гушки и будут р__сп__вать свои громкие песенки.
- ЗАДАНИЕ № 2. Владимир и Геннадий играют в шахматы две партии. Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента. Обозначьте буквой В — победу Владимира, буквой Т — победу Геннадия и буквой Н — ничью. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Клиент банка сделал вклад в размере 300000 руб на один год под 12 % годовых, то есть через год банк начислит на вклад 12 % от суммы вклада. Найдите размер вклада через год.
- 196. На рисунке 8 построен график одной из следующих функций: 1) y = −5/x; 2) y = −3/x; 3) y = 3/x; 4) y = 5/x. Укажите эту функцию.
- 195. Определите знак числа k, зная, что график функции y = k/x расположен: а) в первой и третьей координатных четвертях; б) во второй и четвёртой координатных четвертях.
- 194. На рисунке 7 построен график зависимости времени, затрачиваемого на путь из пункта A в пункт B, от скорости движения. С помощью графика ответьте на вопросы: а) Сколько времени потребуется на путь из A в B при скорости движения 80 км/ч? 25 км/ч? 40 км/ч? б) С какой скоростью надо двигаться, чтобы добраться из пункта A в пункт B за 1 ч? за 4 ч? за 8 ч? за 16 ч? в) Каково расстояние между пунктами A и B?
- 193. Задайте формулой обратную пропорциональность, зная, что её график проходит через точку: а) A (8; 0,125); б) B (2/3; 1 4/5); в) C (−25; −0,2).
- 192. Прямоугольный параллелепипед со сторонами основания a см и b см и высотой 20 см имеет объём, равный 120 см³. Выразите формулой зависимость b от a. Является ли эта зависимость обратной пропорциональностью? Какова область определения этой функции? Постройте график.
- Выберите признаки изображённой структуры: сокращается независимо от воли человека; волокна имеют поперечную исчерченность; клетки содержат много ядер; образует стенки кровеносных сосудов.
- Задание № 2. Из формулы \(t=\frac{y}{x^2z^2}\) выразите переменную \(y\).
- Какова рекомендуемая базовая структура объявления у грамотного управленца? Варианты: 1) Обращение → Обоснование → Суть → Подпись; 2) Название организации → Перечень запретов → Предупреждение; 3) Заголовок-суть → Детали что и как делать → Помогающая часть → Контакты → Благодарность.
- 3. Составь краткую запись и реши задачу одним действием. Для аппликации Соня вырезала 7 кругов, 3 прямоугольника, а треугольников столько, сколько кругов и прямоугольников вместе. Сколько фигур вырезала Соня?
- 2. Найди периметр квадрата со стороной 4 см и прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см. Чей периметр больше и на сколько?
- 1. Вычисли с помощью сочетательного свойства. Обведи выражения с одинаковым ответом. 5 + 5 + 9 = ____ + ____ = ____; 4 + 3 + 7 = ____ + ____ = ____; 2 + 8 + 3 + 1 = ____ + ____ = ____; 6 + 4 + 8 + 2 = ____ + ____ = ____.
- На полив огорода ушло 189 л воды, что составило 63 % воды в бочке. Сколько литров воды осталось в бочке?
- 132. Объясните лексическое значение слов. Какие из приведённых слов сейчас можно назвать неологизмами? Составьте с любыми 3–4 словами предложения. Ноутбук, пазл, плеер, СМИ, Интернет, телемост, телезвезда, таймер, дайвер, толкишер, аэробус, суши, жвачка.
- Найдите два значения x, для которых верно данное сравнение: а) x + 3 ≡ 6 (mod 4); б) x + 5 ≡ 7 + 1 (mod 3); в) x − 1 ≡ 7 + 5 (mod 6); г) 2x + 6 ≡ x + 8 (mod 7).
- 30. Какие основные группы [продолжение вопроса обрезано]
- 29. Что, согласно представленной цитате «Эффективная профилактика строится на сочетании межведомственного взаимодействия, возможностей образовательной системы и ресурсов молодежной политики», является основой для построения эффективной профилактики? Варианты: 1) Сочетание межведомственного взаимодействия, возможностей образовательной системы и ресурсов молодежной политики; 2) Финансовая поддержка отдельных категорий граждан и проведение разовых информационных кампаний; 3) Усиление контроля со стороны правоохранительных органов и ужесточение законодательства; 4) Развитие исключительно образовательных программ без учета межведомственного аспекта и молодежной политики.
- 3. Look, ask and answer. 1–6.
- 4) Одна сторона прямоугольника равна 4/9 см, а другая на 1/18 см больше. Найдите периметр прямоугольника.
- 3) Запишите 3 дроби с числителем 5, меньших 5/9.
- 2) Вычислите: а) 3/14 + 3/28; б) 5/16 − 1/32; в) 1/15 + 1/20; г) 81/144 − 5/12.
- 1) Сравните дроби: а) 4/11 и 7/33; б) 7/18 и 5/36.
- Татьяна и Игорь собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Сфагновые мхи; 2) Моховидные; 3) Сфагнум береговой; 4) Растения; 5) Сфагнум. В графе укажите номера правильных ответов. Графы: Царство, Отдел, Класс, Род, Вид.
- ЗАДАНИЕ 5. «Учёный совет». Инструкция: В науке любое исследование заканчивается выводом. Напишите один короткий вывод (1–2 предложения) о том, как растут растения, опираясь на ваши графики и схемы.
- ЗАДАНИЕ 4. «Причины и связи». Инструкция: Рост растения зависит от разных условий. Нарисуйте схему: в центре напишите «РОСТ РАСТЕНИЯ». Проведите от него стрелки к тем условиям, которые необходимы для роста (используйте знания с прошлых уроков). Подпишите условия рядом со стрелками.
- Какое изложение фокусируется на отборе и передаче лишь части материала, которая соответствует заданной теме? Варианты: сжатое, выборочное, творческое, подробное.
- Установите соответствие: Ремень для ношения; Цевьё; Магазин. Варианты: служит для помещения патронов и подачи их в ствольную коробку; служит для переноски автомата в боевом и походном положении; служит для удобства удержания и для предохранения рук от ожогов.
- Задание 3. Как называется чувство преданности своей родине, которое транслирует в своем образе Тарас Бульба? В ответ запишите одно слово.
- 4) Кто был коронован императором в 800 году? А) Карл Великий Б) Юстиниан В) Хлодвиг
- 3) Какой город был столицей Византийской империи? А) Рим Б) Париж В) Константинополь
- 2) Как называлось государство, созданное арабами? А) княжество Б) халифат В) полис
- 1) Какой год принято считать датой падения Западной Римской империи? А) 395 Б) 800 В) 476
- ЗАДАНИЕ 2. Выберите один из нескольких вариантов. Как называется литературное произведение, посвящённое походу князя Игоря? Варианты: «Слово о полку Игореве», «Война и мир», «Князь Игорь».
- Запитання 19. Назвіть етапи ферментативного каталізу: А) кислотно-лужний; Б) приєднання субстрату до ферменту; В) ковалентний; Г) відділення кінцевих продуктів від ферменту.
- 1.63. Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Найдите периметр прямоугольника, если ширина равна 28 см.
- 1.62. Дачный участок прямоугольной формы требуется огородить забором. Найдите длину забора, если участок имеет размер 45 × 30 м.
- 1.61. Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 1.12.
- 1.60. Какие точки надо соединить на рисунке 1.11, чтобы получился пятиугольник? Назовите вершины и стороны получившегося пятиугольника.
- Внимательно изучите рисунок, на котором представлена схема строения сустава. Соотнесите части сустава с цифрами, которыми они обозначены на рисунке: суставная (синовиальная) жидкость; гиалиновый хрящ; суставная капсула; суставная головка.
- 10. Вместо звёздочек поставьте цифры так, чтобы вычитание было выполнено верно: 1) *34* − 34*5 = 1*77; 2) **318 − 8*5* = 375*4.
- Укажите объединившиеся в 1569 году в Речь Посполитую государства.
- Д/з. Выучить термины и понятия: 1) Индостан; 2) Гималаи; 3) Инд; 4) Ганг; 5) арии; 6) санскрит; 7) индуизм; 8) варна; 9) каста; 10) буддизм; 11) Будда; 12) дхарма.
- 8. В древности, не зная настоящих причин образования течений в Океане, мореходы считали, что Нептун — римский бог морей — может утащить судно в океанскую пучину. Используя сведения из научно-популярной и художественной литературы, ресурсы Интернета, соберите материалы о кораблях, исчезновение которых связано с течениями. Материалы оформите в виде рисунков, сочинений, докладов.
- Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется одна буква Н: жаре…ый в масле картофель; плетё…ая корзина; ламинирова…ый лист бумаги; спута…ые волосы.
- Покажи на рисунках с помощью стрелок, как происходит питание и дыхание растений.
- 138. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Виктора Михайловича Васнецова «Иван Царевич на Сером волке». Картина В. М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке» переносит нас в сказочный мир. Она написана на сюжет одной из любимых русских народных сказок художника. Какой эпизод из сказки вы вспомнили? Каким В. М. Васнецов изобразил момент побега Ивана Царевича и Елены Прекрасной на верном Сером волке? Какими вы увидели главных персонажей картины? Природу (дремучий лес, деревья, цветы дикой яблони, небо)? Чем заинтересовала вас картина? Поделитесь своими впечатлениями. Составьте и запишите 2–3 предложения по картине.
- Какой модуль в Python используется для работы с CSV-файлами? Варианты: csv, json, xml, pandas.
- 5. * Составьте множество C двузначных чисел, которые делятся без остатка на число 12, и множество D двузначных чисел, которые делятся без остатка на число 18. Найдите: а) пересечение множеств C и D; б) объединение множеств C и D.
- 4. Постройте круговую диаграмму по данным таблицы, предварительно заполнив последний столбец данной таблицы. Участие шестиклассников школы в спортивных соревнованиях: лёгкая атлетика — 30 %; кросс по пересечённой местности — 10 %; плавание — 25 %; другие соревнования — 35 %.
- 3. Велосипедист ехал 4 ч со скоростью 12,3 км/ч и 2 ч со скоростью 11,7 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста на всём пути.
- 2. Один из углов треугольника 126°, а другие два угла равны. Найдите неизвестные углы треугольника. Определите вид этого треугольника.
- 1. За день вспахали 18 % поля. Сколько гектаров вспахали, если площадь всего поля составляла 6500 га?
- Picture dictionary: get up; make (my) bed; do (my) exercises; wash (my) hands and face; brush (my) hair; have breakfast; brush (my) teeth; get dressed; go to school.
- Listen to the song by The Beatles and fill in the gaps. 1. Hey Jude, don't make it bad, Take a sad song and make it better. Remember to let her into your heart, Then you [gap] it better. 2. Hey Jude, don't be afraid, You were made to go out and get her. The minute you let her under your skin, Then you [gap] it better. 3. So let it out and let it in, hey Jude, begin, You're waiting for [gap] with.
- Какую основную цель во внутренней политике преследовал Бисмарк?
- 6. Correct the mistakes: 1) There are a library round the corner. 2) There is two cats under the tree. 3) There are a flower pot on the floor. 4) There are many flower in the room. 5) There is three cars in the yard. 6) There is two birds on the tree. 7) There are a boy and a girl there. 8) There is a lot of students at the conference. 9) There are two portrait on the wall. 10) There is three umbrellas in the corner. 11) There are some cake on the table. 12) There is two apples on the plate. 13) There are many potato in the basket. 14) There is two tomatoes on the plate.
- 5. Answer the questions: 1) Is there a dairy shop near your house? (+) 2) Are there many cars on the road? (−) 3) Is there a musical theatre in your city? (−) 4) Are there many boys in your classroom? (+) 5) Is there a park opposite your school? (−) 6) Are there a lot of shops in your city? (+) 7) Is there a bus station in your city? (+) 8) Are there many cinemas in your city? (−) 9) Is there a restaurant opposite the bank? (+) 10) Are there many sportsmen at the gym? (−) 11) Is there a pet shop near your school? (+) 12) Are there many bookshops in your city? (−) 13) Is there a drugstore in this street? (+) 14) Are there any apples in the basket? (−)
- 4. Fill in Is there/Are there: 1) ______ a garage opposite your house? 2) ______ many birds on the tree? 3) ______ a supermarket near your house? 4) ______ any cheese on the table? 5) ______ flowers in your room? 6) ______ three dogs in the yard? 7) ______ a restaurant in this street? 8) ______ a shoe shop opposite the library? 9) ______ five hotels in your city? 10) ______ a theatre in your city? 11) ______ a swimming pool in this street? 12) ______ hospitals in your city? 13) ______ a bank near the school? 14) ______ a café at the bakery?
- 3. Write the sentences with There is/There are: 1) A college — opposite the museum. 2) Three parks — in this city. 3) Many plates — on the table. 4) A bank — near the shop. 5) A sports club — at the theatre. 6) Many eggs — in the fridge. 7) Ten girls — in the classroom.
- 2. Choose There is or There are: 1) ___ three bottles of milk in the fridge. 2) ___ a ship in the harbor. 3) ___ twelve students in the classroom. 4) ___ a cat under the table. 5) ___ many boys in the street. 6) ___ five lessons on Monday. 7) ___ a history museum in this city. 8) ___ a wardrobe in the corner of the room. 9) ___ many flowers in the garden. 10) ___ three windows in the room. 11) ___ a stadium opposite the theatre. 12) ___ a lot of apples in the basket. 13) ___ three colleges in our town. 14) ___ four cars near the house. 15) ___ a post-office in this street. 16) ___ many CDs on the table. 17) ___ ten computers in this classroom. 18) ___ a mirror in this corridor.
- 1. Look at the picture and fill in is or are into the following sentences: 1) There __ a ball on the floor. 2) There __ toys on the floor. 3) There __ a cat at the wall. 4) There __ a photo on the wall. 5) There __ parents on the photo. 6) There __ a window in the room. 7) There __ curtains on the window. 8) There __ a flower pot under the window. 9) There __ a boy at the wall. 10) There __ a small car toy at the cat. 12) There __ five toys on the floor.
- 143. Прочитайте. Найдите в каждой группе слов лишнее слово. Объясните свой ответ. 1. Водопад, водолаз, водитель, водомер. 2. Луноход, скороход, лесовод, снегоход. 3. Ветер, вихрь, ветерок, ветромер.
- Задача 4. Из пяти шаров какие-то три весят по 1 кг, а остальные два весят по полкилограмма. Шары пронумеровали. Оказалось, что шары 1, 2 и 3 в сумме весят столько же, сколько шары 4 и 5 вместе, а шары 2 и 5 вместе весят больше, чем шары 1 и 4. Какие шары весят полкилограмма? Отметьте галочкой номера шаров весом 0,5 кг.
- Установите соответствие между типами лидерства, которые выделяют социальные психологи, и их описаниями: A. Организатор; B. Герой; C. Соблазнитель; D. Кумир. E. Объединяет последователей, выступает как сила для поддержания Я-концепции и удовлетворения потребности каждого; F. Жертвует собой ради других, его храбрость объединяет людей, на него ориентируются, видя в нём стандарт справедливости; G. Играет на слабостях других, выступает в роли «магической силы», давая выход подавленным эмоциям других людей; H. Влечёт, притягивает, заряжает последователей положительной энергией, его любят, боготворят, идеализируют.
- Выберите утверждение, которое НЕ относится к характеристике Чацкого Александра Андреевича: 1) Александр Андреевич является честным, свободомыслящим человеком. 2) Герой обладает острым умом. 3) В рукописи герой имеет фамилию «Чадский», что говорит о том, что он дитя, ребёнок, то есть инфантильный человек. 4) Чацкий служит делу, а не лицам, является патриотом. 5) Александр Андреевич бескомпромиссен.
- Заполни пропуски: укажи, что обозначают числа 135, 2, 67 и 1 при делении с остатком.
- Итог пути. Последняя запись в дневнике. Флоренция, 1521 год. Путешествие окончено. Чем северные мастера похожи на наших и чем отличаются? Сравните итальянское и Северное Возрождение. Заполните таблицу: общее, различия — Италия, Север.
- Остановка 7. «Утопия» Томаса Мора. 1) «Утопия» в переводе с греческого — «_____». 2) Что есть на острове Утопия, а чего нет? Запишите номера в таблицу: 1. частная собственность; 2. веротерпимость; 3. деньги; 4. свободный выбор профессии; 5. привилегии; 6. труд на общее благо; 7. лентяи; 8. правят учёные.
- Остановка 6. Прочитайте заметки Луки и подпишите, кто изображён на портретах. А. Немецкий художник и гравёр, написал много автопортретов. Б. Учёный, «король гуманистов», автор «Похвалы глупости». В. Англичанин, государственный деятель, автор книги об острове, которого нет. Портреты: 1 — художник Г. Гольбейн Младший, 1527 г.; 2 — автопортрет, 1500 г.; 3 — художник Г. Гольбейн Младший, 1523 г.
- Задание 13. Найдите значение выражения: а) 3⁴/81; б) (2⁹)⁴/2²⁹; в) [11¹¹·(11⁵)⁴]/(11³)¹⁰; г) [7²·(7²)⁷]/7¹⁴; д) [(a⁹)³·a⁷]/a²⁹ при a = 2; е) (b⁴)⁵/b¹⁸ при b = 0,1; ж) a³³/[(a⁵)³·a⁸] при a = 3.
- 8. В древности, не зная настоящих причин образования течений в Океане, моряки считали, что Нептун — римский бог морей — может утащить судно в океанскую пучину. Используя сведения из научно-популярной и художественной литературы, ресурсы Интернета, соберите материалы о кораблях, исчезновение которых связано с течениями. Материалы оформите в виде рисунков, сочинений, докладов, [текст справа обрезан].
- 4. Сосуд, заполненный мёдом, имеет объём 2 л. Найдите массу мёда.
- 3. Каков объём алюминиевого бруска массой 5,4 кг?
- 2. На железнодорожную платформу массой 18 т погрузили гранит объёмом 10 м³. Какой стала общая масса платформы с грузом?
- 1. Металлический брусок размером 300×100×20 мм имеет массу 6,78 кг. Что это за металл?
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continuous. 1. Jason ..... (not/come) with us tonight. 2. What ..... (you/do) in your free time? 3. We ..... (usually/meet) in the library at three o’clock. 4. Greg ..... (learn) to play chess today. 5. ..... (Mary/speak) French well? 6. I ..... (not/often/go) skiing. 7. It ..... (rain) at the moment. 8. You ..... (always/lose) your keys! 9. My father ..... (play) chess every afternoon. 10. I ..... (have) dinner with my grandparents tonight.
- Тест 2. Определите тип сочетания слов. Брат и сестра. Большая корзина яблок. Идёт снег. Пальчики оближешь. Среди травы. А. Предложение. Б. Словосочетание. В. Фразеологизм. Г. Однородные члены. Д. Сочетание предлога со [текст обрезан].
- Тест 1. Если словосочетанием называется соединение двух (и более) полнозначных слов на основе подчинительной связи, то какие из приведённых сочетаний слов ими являются? Около ворот. Прошли и оглянулись. Прошли под сводами церкви. Он посмотрел.
- Монету подбрасывают три раза. Все элементарные события перечислены в таблице. В таблице отметьте знаком «+» элементарные события, благоприятствующие событию «Выпало меньше двух орлов». Все остальные элементарные события оставьте без отметок.
- Write what language they speak. In Spain people speak the ___ languages.
- Юный исследователь русского языка Филимон составил таблицу и внёс данные о сочетаемости прилагательных памятный, проливной, круглый и шахматный с существительными сирота, медаль, дождь, турнир. Указанные слова перечислены в произвольном порядке. Если в Национальном корпусе русского языка есть случаи, когда прилагательное сочетается с указанным существительным, в таблице поставлен «+». Если слова не сочетались, поставлен «−». Файл с исследованием повредился, и столбец с прилагательными был удалён. Помоги Филимону восстановить данные: перенеси прилагательные в нужные ячейки. Что такое Национальный корпус русского языка?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.