База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 32 I am writing in ____________ to your letter of 15th November.
- 31 When I was in my ____________, I wanted to break all the rules!
- 30 Shall we go to the youth ____________ tonight?
- 29 Could you put me in ____________ with someone who knows about starting a website?
- 28 It's against the ____________ to drive a car without a driving licence.
- 27 I learnt to ride a bike at the ____________ of three.
- 26 That kind of behaviour is okay in private, but not in ____________.
- 25 I've got a passport, but I haven't got an identity ____________.
- 24 It was wrong of you to take that money. have You ____________________ that money.
- 23 Our teacher thought that Trudy was responsible for the damage, but she wasn't. blamed Our teacher ____________________ Trudy, but she didn't do it.
- 22 It's possible that Jean saw Don in the town centre. may Jean ____________________ Don in the town centre.
- 21 Everyone said that I'd stolen the money! blamed Everyone ____________________ stealing the money.
- 20 It'll be difficult to reach the others as they're a long way ahead. up It'll be difficult to ____________________ the others as they're a long way ahead.
- 19 Why didn't you check the time of the film? should You ____________________ the time of the film!
- 18 The woman said that my uncle was a thief! accused The woman ____________________ a thief!
- 17 Todd lost my favourite CD, but I've forgiven him. for I've forgiven ____________________ my favourite CD.
- 16 They'll find out that you've lied to them about your age. away You won't ____________________ lying to them about your age.
- 15 I'm almost certain I didn't leave my wallet in the café. can't ____________________ my wallet in the café.
- 8. Аминоуксусная кислота в соответствующих условиях взаимо-действует со всеми веществами, записанными в ряду:
- 7. И белки, и жиры вступают в реакции:
- 6. Синее окрашивание со свежеосажденным гидроксидом меди (II) в щелочной среде — качественная реакция на наличие:
- 5. Анилин реагирует с обоими веществами пары:
- 4. 2-аминобутановая кислота — изомер:
- 3. Укажите группу атомов, соответствующую пептидной связи:
- 2. Укажите формулу аминоуксусной кислоты:
- 1. Представителем ароматических аминов является:
- Put in the correct indefinite pronoun: somebody / something / somewhere / anybody / anything / anywhere / nobody / nothing / nowhere / everybody / everything / everywhere.
- Вставьте пропущенные буквы в слова: С надёжн..м врач..м, со старательн..й учениц..й, о ловк..м спортсмен.., прежн.. подругу, об умел..м мастер.., за метк..м стрелком, у аккуратн..й девушк.., со строг..м юнош..й, о проворн..м школьнике, со старш..м братом, о младш..й се-стре, с хорош..м товарищ..м, об опасн..м наводнен....
- Listen and match the speakers to the statements. There is one extra statement that doesn't match.
- Put the adjectives in brackets in the correct comparative or superlative form.
- Put the adjectives in brackets in the comparative or superlative form.
- We went back to the pool_____we had watched the parade.
- ЗАДАНИЕ 7 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Si llueve, (nosotros, necesitar) ... un paraguas. Введите правильный ответ...
- 8. В предложении (9) найдите прилагательное с суффиксом –ян-, выпишите
- 7. В предложении (5) найдите слова с чередующейся безударной гласной, выпишите.
- 6. Разберите слово СПРЯТАЛИСЬ по составу.
- 5. Выпишите из предложения (4) деепричастный оборот и подчеркните его как член предложения.
- 4. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении(9).
- 3. Из предложения (7) выпишите действительное причастие настоящего времени. Укажите его вид.
- 2. Выпишите из предложения (11) деепричастие и разберите его по составу.
- 1. Выпишите из предложения (5) причастный оборот и подчеркните его как член предложения.
- Дано AA1, BB1, CC,DDr - пр. пар. KNLM, K1N1L1M1 - куб. AD=12см AB=? 82x< AA1-? в 4 раза < S куба-? Vk = Vпр.пар.
- Вопрос 18 (5 баллов) кто в 957 г. принял православие? Выберите ответ
- В результате изотермического расширения давление газа изменилось в 3 раза, а его объём увеличился на 5 л. Определите начальный объем газа.
- Температура аргона увеличилась от 27 °С до 327 °С. Во сколько раз увеличилась средняя кинетическая энергия его молекул?
- Определите количество вещества водорода, если известно, что в сосуде объемом 20 л содержится 1,2·10^23 молекул газа.
- 11) Calculate the perimeter and area of the figure. The figure is a T-shape made of rectangles. The top rectangle has a width of 6 mm and a height of 2 mm. The vertical part of the T has a width of 2 mm and a height of 10 mm.
- 4 They already ............ (cook) special dinner for the family party because they ............ (buy) all the ingredients yesterday.
- 3 B: We ............ (go) to the Crimea in June and I ............ (travel) to the Caucasus in July.
- 3 A: You look fantastic! ............ (you/spend) your summer holidays at the seaside?
- 2 B: No, she hasn't but yesterday she ............ (cook) for her parents.
- 2 A: ............ (she/ever/cook) at home?
- 1 B: No because he ............ (be) ill.
- 1 A: (Dan/come) .............. yesterday?
- Determine the value of each symbol based on the equations provided. Then, calculate the final expression.
- 3. Запишите номера предложений, которые относятся ко времени Past Simple.
- Подготовить письменную информацию по теме: Культура Чувашии XVIII – первой половины XIX века
- 17. Найди 7 слов по теме «Семья». Слова могут читаться слева напра-во, сверху вниз и по диагонали.
- 16. Представь героев учебника своим родителям, вписывая слова из рамки.
- 10. Представьте число 50 в виде дроби со знаменателем 2.
- 9. Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 3.
- 8. Представьте число 7 в виде дроби со знаменателем 10.
- 7. Представьте число 100 в виде дроби со знаменателем 25.
- 6. Представьте число 11 в виде дроби со знаменателем 2.
- 5. Представьте число 20 в виде дроби со знаменателем 10.
- 4. Представьте число 3 в виде дроби со знаменателем 8.
- 3. Представьте число 15 в виде дроби со знаменателем 5.
- 2. Представьте число 12 в виде дроби со знаменателем 4.
- 1. Представьте число 1 в виде дроби со знаменателем 6.
- 4. Пользуясь тем, что 1,4 < √2 < 1,5 и 2,4 < √6 < 2,6, оцените: а) 2√2 + √6; б) √12; в) √24 + √2; г) √18 + √6.
- 3. Оцените периметр и площадь прямоугольника со сторонами а см и b см, если 4,4 < a < 4,5, 6,3 < b < 6,4.
- 2. Зная, что 4 < x < 5 и -2 < y < -1, оцените: а) x + y; б) x - y; в) xy; г) x/y;
- 1. Известно, что -12 < a < 10. Оцените значение выражения: а) 2а; б) -5а; в) -а; г) а/4; д) а+5;
- Какой краситель благодаря действующему веществу проникает глубоко в кортекс и меняет цветной пигмент на новый? Выберите один правильный вариант Обесцвечивающий краситель Растительный краситель Пигмент прямого действия Аммиачный краситель
- Поставьте стрелки: А - соединив части плода с частями завязи пестика, из которых они развиваются, Б - соединив части семени с частями семязачатка, из которых они развиваются
- 8. Какие питательные вещества преобладают в овощах: а) жиры б) белки в) витамины
- 7. Доброкачественность овощей можно определить по : а) Цвету б) Запаху. В) Вкусу.
- 6. Кулинария – это: а) искусство приготовления вкусной и питательной пищи б) наука о вкусной и питательной пищи в) покупка вкусной и питательной пищи
- 5. Источники энергии: а) углеводы; б)белки; в) витамины;
- 4. Строительным материалом клеток и тканей организма являются: а) белки; б) жиры; в) углеводы.
- 3. Обозначьте принципы рационального питания: а) частый прием пищи; б) правильный режим питания; в) обильный прием пищи; г) умеренность в употреблении пищи; д) раздельное питание; е) разнообразное питание.
- 2. Почему нужно питаться правильно? а) чтобы надолго сохранить свое здоровье. б) чтобы было вкусно. в) чтобы было сытно.
- 1. Как называется процесс усвоения организмом питательных веществ, необходимых для построения и возобновления клеток и тканей тела, восполнения энергетических затрат, поддержания жизни, здоровья и работоспособности? а) кулинария работоспособности б) питание в) кулинарная обработка г) нарезка
- 3. Тип 2.2 № 11276 ki
- 2. Тип 2.1 № 11266 i Республика Адыгея состоит из семи районов. На диаграмме представлены: Теучежский Шовгеновский Кошехабльский Тахтамукайский Красногвардейский Определите, какой из этих районов наибольший по площади.
- 1. Тип 1 № 2599 i Найдите значение выражения 1\frac{1}{7} + \frac{4}{11} - \frac{60}{77}
- 19 У Арины было 128 одинаковых кубиков. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 6 кубиков в длину, 4 кубика в ширину и 4 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось? Аналоги к заданию № 9566: 11174 Все Источник: ВПР по математике 5 класс 2020 год Вариант 10
- 18 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6300 см³, длина равна 25 см, а ширина равна 18 см. Ответ дайте в сантиметрах. Источники: ВПР по математике 5 класс 2020 год Вариант 8; ВПР по математике 5 класс 2022 год Вариант 6; ВПР по математике 5 класс 2022 год Вариант 12.
- 17 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 360 см³, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах. Аналоги к заданию № 1976: 2010 9518 9630 ... Все Источник: ВПР по математике 5 класс 2020 год Вариант 7
- 16 От деревянного бруска размером 30 см х 90 см х 100 см отпилили несколько дощечек размером 8 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом 54 000 см³. Сколько дощечек отпилили? Источник: ВПР по математике 5 класс 2020 год Вариант 5
- те, что AD-го. 2. На стороне АС как на основа- нии построены по одну сторону от нее два равнобедренных тре- угольника АВС и АМС. Дока- жите, что прямая ВМ пересе- кает сторону АС в ее середине. A
- Каких животных, помимо перечисленных, охраняют в этом заповеднике?
- Название:
- Что охраняют в этом заповеднике?
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусную меру угла. Введите число без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: ∠DAE = 42°. Найти: ∠BAC.
- Характеристика изменений компонентов природы на территории одной из стран мира в результате деятельности человека
- The user has provided an image with text describing tasks related to a map. I need to extract these tasks and present them in a structured JSON format. The tasks are numbered from 1 to 6. 1. Подпишите моря, острова, города, обозначенные пунсонами на карте. 2. С помощью атласа по истории России закрасьте цветом территорию Ляодунского полуострова, арендованную Россией у Китая в 1898 г. 3. Условными знаками покажите положение русских и японских войск и флота к началу войны. 4. Стрелками разного цвета покажите боевые действия и отход русских войск, наступления японских войск и флота. 5. Условными знаками отметьте важнейшие сражения на море и на суше: при Ляояне, на р. Шахэ, при Муқдене, при Цусиме 6. На карте-врезке «Оборона Порт-Артура» подпишите порты Дальний и Порт-Артур. Условными знаками отметьте блокаду Порт-Артура японским флотом и положение русских войск к моменту сдачи Порт-Артура.
- * Вопрос 17. Выпиши из предложения все глаголы в том порядке и в той форме, в которой они употреблены в предложении. Бетан могла их вот-вот настичь, поэтому они поползли на четвереньках.
- * Вопрос 16. Укажи число, род (если есть), падеж имён прилагательных. Вспыхнул яркий свет фонарика, который разогнал серые сумеречные тени.
- Вопрос 15. Отметь формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. А от маминых восхитительных плюшек с корицей жизнь делалась куда более терпимой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.