База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Уменьшаемое 18, Вычитаемое 24, Уменьшаемое 56, Вычитаемое 48
- Из 45 кг картофеля 30 кг отправили в столовую, а остальное расфасовали поровну в 5 пакетов. Сколько килограммов картофеля было в каждом пакете?
- 54+7+6+3 32+9+8+11
- 20:5.9 5.6:3
- 9.(36-33) 40-8):4
- В столовой израсходовали 8 кг муки и 24 кг крупы. Во сколько раз меньше израсходовали муки, чем крупы? Во сколько раз больше израсходовали крупы, чем муки?
- Чтобы узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого, надо большее число разделить на меньшее.
- Выберите один правильный ответ. Технологическое просвещение – это:
- Complete the text with missing words. The text is about Wolfgang Amadeus Mozart.
- Выполни указанные действия: 12/55 * 2 : 4/15 * (55 29/35 + 32 7/20 - 12 5/28 - 73 31/36); 2. 42 : 18 * 26 4/7 - 23 23/25 - 33 11/15 + 1/16 * 5 3/25; 3. 8 8/9 - 17 1/2 : 1/5 + 32/45 + 9/10 + 10 * (50 3/40 - 4 4/5)
- 4. Что такое оплодотворение? Что образуется в результате этого процесса? От чего зависит пол будущего ребенка? Где происходит начальная стадия развития зародышевой клетки?
- 3. Опишите особенности строения сперматозоида и яйцеклетки. Почему яйцеклетка гораздо крупнее сперматозоида. Каков их хромосомный набор? Какое биологическое значение имеет половинный набор хромосом половых клеток?
- 2. Опишите особенности строения мужской и женской половой систем.
- Биология. §60. Тема: Размножение. Половая система. 1. Изучите параграф. Сравните бесполое и половое размножение организмов по нескольким критериям (выбрать самостоятельно). Запишите их описание в таблицу «Сравнение бесполого и полового размножения организмов» Критерии для сравнения Бесполое размножение Половое размножение
- 8. Геометрическая задача с полным оформлением Задана окружность с центром О и прямая ВК пересекающая окружность в точках В и К. Найдите расстояние от О до прямой ВК, если ВК = 12 см, угол ВОК = 90°
- 7. Геометрическая задача с полным оформлением Задана окружность с центром О и прямая а касающаяся данной окружности в точке В. Найдите расстояние от точки О до прямой а, если диаметр окружности равен 16см.
- 6. Геометрическая задача с полным оформлением К окружности с центром О и радиусом 5 см проведите две касательные АМИ AN, которые образуют угол 60° между собой. Найдите длину отрезка, соединяющего центр окружности с точкой А.
- 5. Геометрическая задача с полным оформлением Докажите, что радиус, проведенный к точке касания, перпендикулярен касательной к окружности в этой точке.
- 4. Геометрическая задача с полным оформлением К окружности с центром О и радиусом ON=14 см провели касательную из точки А. Известно, что ∠NAO = 30°. Найдите длину отрезка АО.
- 3. На окружности с центром О и радиусом 3,6 см отложите произвольную точку А. Постройте диаметр АС и определите его длину.
- 2. Найдите диаметр окружности, радиус которой равен 4,8 см.
- 1. Определите радиус окружности, если ее длина равна 31,4 см.
- 508. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и вставляя в выделенные предложения подходящую по смыслу частицу. Если её можно вставить в двух местах, то один вариант запишите, а другой приведите устно. Какая из этих частиц обычно употребляется в разговорной речи?
- Какой элемент окружности изображен на рисунке?
- События А, В и С независимы. Известны вероятности: P(A) = 0,2, P(B) = 0,3 и P(A∩B∩C) = 0,03. Найдите вероятность события С.
- Реши с помощью графиков систему уравнений: y = -x, y = x + 4. Запиши ответ числами.
- 2 Тип 5 № 43427 i У исполнителя Вычислитель две команды, которым присво- ены номера: 1. умножь на 2 2. вычти 1 Первая из них увеличивает число на экране в 2 раза, вто- рая уменьшает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 9 числа 29, содер- жащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера ко- манд. (Например, 12212 — это алгоритм умножь на 2 вычти 1 вычти 1 умножь на 2 вычти 1, который преобразует число 5 в число 15.) Если таких алгоритмов более одного, запишите любой из них. Ответ:
- Какой набор приборов и материалов можно использовать для демонстрации магнитного поля?
- Подумай и соотнеси князя и событие, произошедшее в период его правления.
- 15.2 Complete the sentences with a verb from the box. break invite buy lose- decide see finish not/see forget take go tell go not/tell
- 15.1 Look at the pictures. What has happened? Choose from the box. go to bed close the door clean his shoes fall down stop raining have a shower
- Выберите один из нескольких вариантов. Прослушайте музыкальные фрагменты и определите название и автора произведения.
- 8. Реши задачу. В двух вагонах метро 60 пассажиров. Если из одного вагона в другой перейдут 8 пассажиров, в вагонах станет пассажиров поровну. Сколько пас- сажиров в каждом вагоне?
- 7 В каком отрывке содержится сравнение?
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- 4) Борис Владимирович Заходер — автор поучительного сказа «Ветер и Солнце». 6.2. Запиши по одному названию произведений Д.И. Хармса и Б.В. Заходера.
- 6. Рассмотри портреты русских поэтов.
- На диаграмме Эйлера изображены события К и М. Определи, как на диаграмме Эйлера изобразить, что событие К наступило, а событие М не наступило. Если событие произошло, то на диаграмме оно показано жёлтым цветом.
- 4. Решите уравнение - 3/8x + 4,2 = -0,36 - 7/24x.
- 3. Упростите выражение 5/9(4,5x - 3 2/5y) - 2,4(- 2/3x + 0,5y).
- 2. Найдите значение выражения: а) 2 5/12 - 7,5 : (1 5/8 - 6/16);
- 1. Сначала в первый магазин отправили 20% яблок со склада, во второй 15% яблок со склада, затем в третий магазин 40% от оставшихся яблок. Сколько яблок отправили в третий и сколько во второй магазин, если в первый отправили 120 кг?
- 778. Прочитайте и озаглавьте текст знаменитого скульптора С. Конёнкова. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и выделяя абзацы. Определите время глаголов.
- 777. Запишите в неопределённой форме однокоренные глаголы к данным словам. Обозначьте суффиксы глаголов. Составьте 2—3 словосочетания «глагол + существительное».
- 776. Образуйте и запишите от глаголов-синонимов, данных в рамке, формы настоящего и прошедшего времени. Укажите число, лицо (если можно), род (если можно). Составьте предложения с любыми тремя глаголами.
- Определи, что будет выведено на экран, если переменная а имеет тип real. a := 15.25648; println(a:0);
- ЗАДАНИЕ 5 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Write the right pronoun. My favourite food is ice cream. ... love ice cream!
- Here is the original image:
- Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем - это ...
- найти в городском пространстве (или на старых картах/фото) объект, связанный с деятельностью политических ссыльных в нашем городе/районе. Кратко описать его историю.
- Постройте график функции:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 7. В таблице дано распределение случайной величины Х. Найдите математическое ожидание и дисперсию величины Х.
- 6.В квадрат со стороной 18 см вписан круг. Внутри квадрата случайным образом выбирается точка. Найдите вероятность того, что точка принадлежит кругу.
- 4. Найдите вероятность наступления ровно 5 успехов в 9 испытаниях Бернулли с вероятностью успеха p=0,5. 5.Монету бросают пять раз. а) Выпишите все элементарные исходы этого опыта, благоприятствующие событию «орёл выпал хотя бы четыре раза». б) Найдите вероятность события «орёл выпал ровно три раза».
- 3. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 7 с творогом, 5 с повидлом, 4 с яблоками. Какова вероятность того, что выбранное яблоко окажется с повидлом?
- 2. Сколькими способами можно выбрать старосту, помощника старосты и ответственного за дежурство из 32 учащихся?
- 4. Мама дала сыну деньги на корм для хомячка. Эти деньги являются доходом или расходом? Для мамы: Для сына: Когда эти деньги станут для сына расходом?
- 3. Узнай у взрослых и запиши, какие налоги платят члены твоей семьи.
- 2. Кто из взрослых, с которыми ты общаешься, получает зарплату из бюджета? Запиши в тетрадь их профессии.
- 1. Прочитай текст в учебнике на стр. 66-68. Проверь, как ты понял текст. Заполни пропуски в предложениях. Доходы – это ... , которые поступают куда-либо, а расходы – это средства, которые тратятся на разные нужды. План доходов и расходов называется ... . Он может быть государственным, семейным и личным.
- 5. \(\frac{9^{40} + 9^{38} - 2 \cdot 9^{39}}{12 \cdot 81^{19}}\)
- 4. \(\frac{4 \cdot (2 \cdot 6^{15} - 11 \cdot 6^{14})}{6^{16} + 3 \cdot 6^{15}}\)
- 3. \(\frac{2^{32} - 3 \cdot 4^{15}}{10 \cdot 64^5}\)
- 2. \(\frac{2 \cdot 4^{32} - 9 \cdot 4^{31}}{16^{15}}\)
- 1. \(\frac{3^{10} + 3^9 + 3^8}{3^9 + (3^2)^4}\)
- Три резистора, конденсатор и источник тока соединены так, как показано на рисунке 13. Определите заряд конденсатора, если С = 2 мкФ, ЭДС источника 4 В, r = 1 Ом, R = 18 Ом. Ответ выразите в мкКл, округлив до десятых.
- Найдите длину C окружности, если нанесена сетка из единичных квадратов. В ответ запишите C/π.
- 1. Части Света 2. 3. 4. 5. 6. Определите, с какой материка идёт речь. 7. О какой материке в учебнике не рассказано? Что ты о нём знаешь?
- 10. Расположите события в хронологической последовательности. Перетащите элементы, расставив их в верной последовательности. Обратите внимание, что баллы начисляются только за полностью правильно выполненное задание. Захват русскими войсками Туртукая Разгром турецкой армии у р. Ларги Разгром турецкой армии у р. Кагул Чесменское сражение Подписание Кючук- Кайнарджийского мира ?
- Der ausflug, gehen, die Woche, springen, die Freizeit, b. fen, der Schlittsch... jongl. ren, der Käf das Stü.., das erd
- Отметь ряд веществ, в которых частицы соединены ионной связью.
- Analyze the text in the image.
- Choose the correct option. We ... very glad to see everybody.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 17 + 7x = 19, 1.
- Based on the image, what is the title of the story and who are the characters mentioned?
- 8 8/9 - 17 1/2 : 1/5 + 32/45 + 9/10 + 10 * (50 3/40 - 4 9/5);
- 42 : 18 * 26 4/7 - 23 23/25 - 33 11/15 + 1/16 * 5 3/25;
- 12/55 * 2 : 4/15 * (55 29/35 + 32 7/20 - 12 5/28 - 73 31/36);
- Какие утверждения соответствуют теме и главной мысли рассказа писателя-натуралиста? Укажи все верные ответы.
- x * 2 = 9
- x : 5 = 40
- x - 18 = 52
- 36 - x = 4
- 35 - x = 27
- x + 9 = 60
- Индонезия – крупнейшее островное государство, омываемое водами морей и океанов.
- Периметр квадрата равен 132 см. Найдите площадь этого квадрата. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Look and circle.
- 8. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, -3) переместит Чертёжника в точку (6, -1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 КомандаЗ повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Сместиться на (−1, −1) Сместиться на (2, 2) Сместиться на (3, -3) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? 1) Сместиться на (-16, -8) 2) Сместиться на (16, 8) 3) Сместиться на (16, -8) 4) Сместиться на (-16, 8)
- § 26. Осетия-Алания в середине 1960-х — начале 1980-х гг. ? Каковы были причины роста общественного недовольства в Осетии на рубеже 1970-х и 1980-х гг.?
- 201. Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы составить из слов каждой группы предложение? 1. Ребята, дубом, жёлуди, собрали, спелые, под. 2. Посадили, в, они, землю, семена. 3. Появились, весной, ростки. 4. Второклассники, за, молодыми, стали ухаживать, деревцами. 5. Около, дубовая, скоро, зашумит, школы, роща. • Составьте из слов предложения и запишите их. Докажите, что записанные предложения составляют текст. Придумайте к тексту заголовок.
- Укажите предложение, в котором есть пунктуационная ошибка.
- Какой набор приборов и материалов можно использовать для опыта?
- На координатно плоскости рисуйте фигуру по точкам с заданными координатам: (6;0), (7;-1), (9;-1), (10;0), (11;-1), (11;-3), (10;-5), (11;-8), (11;-10), (12;-14), (11;-16), (10; -12), (10,5; -16), (9,5; -17), (9; -15), (9; -17), (10; -19), (9; -21), (8; -21), (8;-20), (7; -21), (5; -22), (3; -21), (-2; -19), (-6; -15), (-7; -12), (0; -18), (3; -19), (2; -15), (5; -11), (6;-9), (6;-5), (5;-3), (5;-1), (6;0) Глаза (7; -3), (9; -3); нос (8; -4)
- Отдельное живое существо, представитель биологического вида, - это ...
- 193. Дополните предложения наречиями и запишите получившиеся предложения. В каких предложениях мысль выражена точнее? Укажите в записанных предложениях главные и второстепенные члены. Какими членами предложения являются наречия? 1. Мы вернулись. 2. Я проспал и стал собираться в школу. 3. Мы пойдём на стадион. 4. Мой приятель пишет. 5. Мама читала книгу. 6. Я разговариваю с людьми. 7. Школьники слушают объяснения учителя.
- 146. Решите уравнение: 1) 7x³ - 63x = 0; 2) 49x³ - 14x² + x = 0; 3) x³ - 5x² - x + 5 = 0;
- 145. Разложите на множители: 1) a² - 2ab + b² - 25; 2) x² - 16b² + 8bc - c²; 3) a³x² - ax - 4a³ – 2a; 4) a³ - 27 + a² - 3а; 5) b¹⁰ - 25b⁸ - 40b⁴ - 16; 6) 8a³ - 27b³ + 4a² - 12ab + 9b²;
- 144. Разложите на множители: 1) 14 - 14m²; 2) 3a - 3a³; 3) 7x⁵ - 7xy²; 4) 5x²y² - 45x²y²; 5) 3x² - 24xy + 48y²; 6) -3a⁴ - 12a³ – 12a²;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.