База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (1) следует поставить артикль ... Yohanes Bastien is 1)..... ticket inspector. He works on 2)..... Eurostar service between 3) ..... Britain, 4) ..... France and 5)..... Belgium. He travels to London and Brussels several times 6) ..... week. He lives in 7) ..... house in Paris. 8)..... house is about thirty minutes from Gare du Nord. And how does he get to 9)..... work? By 10)..... bicycle!
- ЗАДАНИЕ 5 Распределите объекты по порядку Установите перечисленные события в хронологическом порядке. 1. Взятие монголами Козельска 2. Разграбление монголами Киева 3. Падение Галича 4. Осада и разорение Рязани 5. Уничтожение монголами Коломны 6. Битва на реке Сити 7. Захват монголами Владимира
- Новый этап развития, при котором существование человека и природы является согласованным, называется ...
- 4. Прочитай описание природной зоны. Определи, о какой зоне идёт речь. «Зима здесь долгая и суровая, а лето короткое и прохладное. Здесь в любое время года часты холодные сильные ветры, поэтому деревья карликовые. Мерзлота не даёт просачиваться воде вглубь, поэтому здесь много озёр и болот». тайга степь тундра арктическая пустыня
- 3. Какая природная зона сменяет зону тундры к югу? лесотундра тайга арктическая пустыня
- 2. По физической карте в учебнике на стр. 42-43 определи, в какое море впадает река Лена. Карское Охотское Лаптевых
- 1. По физической карте в учебнике на стр. 42-43 определи, какой заповедник расположен на Урале. Баргузинский Ильменский Таймырский
- Выберите один из нескольких вариантов Какой из городов монголы прозвали «злым городом»?
- № 28. Выполни вычитание дробей: 507 192 50 403 987 654 - 987 654 =
- 15km²p-45km 60 kmp²
- № 27. Сократи дроби с натуральными числителями и знаменателями и приведи их к наименьшему общему знаменателю: 72mnk 18mпр
- /1 12
- /4 5
- /7 10
- в) 7/10 и 4/5; 1/12 HO3 (5; 10; 12) =
- /3 4
- /s 7
- б) 5/7 и 3/4 НОЗ (4; 7) =
- /1 6
- /3 8
- № 26. 2. Приведи дроби к наименьшему общему знаменателю: a) 3/6 и 1/8 НОЗ (6; 8) =
- 15
- б) к числителю 42: □/7
- 10
- № 26. 1. Приведи дробь: а) к знаменателю 60: □/3
- 3. Изменение погодных условий, обу- словленное наступлением осени
- 2. Проведение удачной рекламной кам- пании фирмы — производителя бытовых кондиционеров
- Смоделируйте изменение спроса на рынке бытовых кондиционе- ров. Схематично изобразите графики спроса. Заполните таблицу. 1. Появление в Интернете информации о вреде кондиционеров для здоровья человека
- На рисунке отражено изменение спроса на средства защиты от укусов комаров на соответствующем рынке: линия спроса D переместилась в новое положение - D₁. (Р - цена; Q — количество.) ■ Назовите любые три фактора, которые могли вызвать такое изменение, и объясни- те возможное влияние каждого из них. За- полните таблицу.
- 1) Отношение возрастов сестры, брата, мамы и папы составляет 2:5:13:19. Сестре 4 года. Сколько всем остальным? Объясни ход решения. 2) Найти отношение: a) 5/12 к 0,6; б) 1,4 к 1/4; в) 4/7 к 23/5; г) 18 к 0,5
- С помощью угольника проверьте на рисунке, являются ли точки P и Q симметричными относительно: 1) прямой g; 2) прямой h.
- 4. Подпишите части соцветия
- Вопрос: Учение о Вселенной как едином целом, ее строении, называется ...
- Закончите предложение ниже. My brother can't play poker, but I ...
- ЗАДАНИЕ З Установите соответствие между объектами двух столбцов Подвижные игры делятся на сюжетные и бессюжетные, игры-забавы, аттракционы. Распредели ниже перечисленные подвижные игры в две группы. Сюжетные Бессюжетные Охотники и утки Вышибалы • Гуси-гуси Космонавты • Пионербол Прятки
- 6. К Знаковой форме представления относятся: 1. Изображение и звук 2. Формулы и графики 3. Информация на формальном и естественном языках 4. Информация на носителе
- 5. Сопоставьте правильную концовку характеристик естественных языков 1. Широкой сферой применения 2. Наличием большого количества правил 3. Гибкостью 4. Открытостью 5. Динамичностью
- 4. Формы представления информации бывают 1. Знаковая и числовая 2. Знаковая и символьная 3. Образная и символьная 4. Знаковая и образная
- 3. Языки, используемые для общения людей называются - 1. Формальные 2. Понятные 3. Буквенные 4. Естественные
- 2. Знак называют пиктограммой в случае если- 1. Он меньше знака 2. Если его форма позволяет догадаться о его смысле 3. Если он состоит из нескольких знаков одинаковых по смыслу 4. Если он состоит из нескольких знаков разных по смыслу
- 5. Определите положение начала координат и обозначьте его точкой 0; отметьте на координатной прямой точки с координа- 1 1 тами 1; -1; 1; 2; -2;; - 22 4 + -4 + 4
- Какой из перечисленных городов не был захвачен и разорён монголам в ходе завоевательных походов Батыя?
- 12. $AD \perp (ABC)$, $BM$ и $CF$ – медианы.
- 11. $AD \perp (ABC)$, $BM$ и $CF$ – высоты.
- 10. $ABCDA_1B_1C_1D_1$ – куб.
- 9. $ABCDA_1B_1C_1D_1$ – куб.
- 8. $ABCDA_1B_1C_1D_1$ – куб.
- 7. $ABCDA_1B_1C_1D_1$ – куб.
- Сравнивая буддизм, христианство и ислам, можно утверждать, что ранее других появилась такая религия, как ...
- Раздел экологии, изучающий взаимодействия человеческого общества с природной и созданной им техногенной средой, называется ...
- Упражнение 152. Прочитайте предложения. Выпишите из предложений словосочетания, слова в которых связаны управлением. 1. Щенок ударил лапой одного волчонка по большой голове. 2. Матвей сидел в буфете, пил чай с лимоном и говорил. 3. В выборе пьес и распределении ролей я не принимал никакого участия. 4. Декорации писал я у Ажогиных в сарае или на дворе. 5. Они свернули в сторону и шли то по скошенному полю, то прямо, то забирая направо, пока не вышли на дорогу. (А.Чехов)
- 4. Запишите в таблицу, месторождения каких полезных ископаемых
- 3. Дополните таблицу, выбрав из банка слов названия минералов в со- ответствии с их применением в повседневной жизни. Гипсокартон, краски Кислота, косметические средства Стекло, микросхемы Синтетические алмазы, карандаши Стиральные порошки, консервация овощей Банк слов: каменная соль, гипс, кварц, самородная сера, графит.
- Заполните пропуски ниже. Samuel is not often at home. He ... a lot in his job.
- 4. Наволочка стоит 116 р., а простыня — столько же, сколько две наволочки. В одном комплекте 2 наволочки и 1 простыня. Сколько стоят 125 комплектов постельного белья?
- Вычисли. 144 - 201 125 - 103 632 . 208 557 . 304 345 . 505 281 . 702 465 . 607 192 . 809
- 3. Сравни две записи вычислений. 237 × 405 1185 + 000 948 95985 237 × 405 + 1185 948 95985 Обычно строчку, состоящую только из нулей, не записывают. А результат умножения на сотни записывают сразу под сотнями.
- 124 Какой треугольник не существует? Отметьте его знаком «-» в рамке около номера задания. Ответ обоснуйте. 1. В ДАВС: АC = 12, AB = 18, BC = 24. AB+BC> AC=12249 - 2. В ДАВС: AC = 22, AB = 18, BC = 52. 3. B ∆ABC: ∠C = 90°, AB = 16, AC = 20, BC = 12. 4. Β ∆ABC: ∠C = 90°, AB = 13, AC = 5, BC = 12. 5. B ∆ABC: ∠A = ∠C = 25°, AB = 14, AC = 8. 6. Β ∆ABC: ∠C = 90°, AB = AC = BC = 10.
- Исправление ошибки. Не проверено, существует ли треугольник с заданными длинами сторон. Проверим. Так как ДАВС – равнобедренный с основанием АС и АВ = ВС, то неравенства тре- угольника запишем так: ВС < + , AC < 2 1-й случай. 6<16+6- , 16<2.6- верно/неверно треугольник существует/не существует 2-й случай. 16<6+15- , 6<2.16- верно/неверно треугольник существует/не существует Ответ. РДАВС =
- 1-й случай. Дано: ДАВС – равнобедренный с основанием АС, AC = 16, BC = 6. Найти: РДАВС P = AC + ДАВС 2-й случай. Дано: ДАВС – равнобедренный с основанием АС, АС = 6, BC = 16. Найти: РДАВС
- Решите уравнение: 2 --- x²-4 - 1 x²-2x = 4-x --- x²+2x
- № 30. К задуманному натуральному числу прибавили 5, сумму умножили на 2, а затем прибавили 8. Может ли результат быть равным 999 999?
- № 29. Составь выражение для ответа на вопрос задачи: «Турист наметил пройти маршрут длиной 84 км. В первый день он прошёл х км, во второй день в 3 раза больше, чем в первый, а в третий день - на 6 км меньше, чем во второй. Какую часть пути прошёл турист за эти три дня?»
- 94. При выстреле из мелкокалиберной винтовки в варёное яйцо в нём образуется отверстие. Если выстрелить в сы- рое яйцо, то оно разлетится. Объясните это явление.
- 93. На сколько давление воды на глубине 10 м больше, чем на глубине 1 м?
- 92. Сосуды 1 и 2 заполнены водой (рис. 209). Высота столба жидкости 10 см, площадь дна сосудов 1 см2. Определите давление и силу давления на дно каждого сосуда.
- 91. Чтобы увеличить напор, под которым нефть поступает из скважины на поверхность земли, в глубину по трубам насоса подаётся вода, которая давит на нефть и заставляет её непрерывно подниматься. Какой физи- ческий закон используется при этом?
- Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пересекаются в точке М. Найдите МС, если АВ = 12, DC = 48, AC = 35.
- Решите уравнение $\frac{x-5}{x+8} - \frac{x-3}{x+6} = 0$.
- 199 Начертите треугольник. Через каждую вер- шину этого треугольника с помощью чер- тёжного угольника и линейки проведите прямую, параллельную противоположной стороне.
- 198 В треугольнике ABC ∠A = 40°, ∠B = 70°. Че- рез вершину В проведена прямая BD так, что луч ВС - биссектриса угла ABD. Дока- жите, что прямые АС и BD параллельны.
- 197 В треугольнике АВС угол А равен 40°, а угол ВСЕ, смежный с углом АСВ, равен 80°. Докажите, что биссектриса угла ВСЕ параллельна прямой АВ.
- 196 Отрезок ВК - биссектриса треугольника АВС. Через точку К проведена прямая, пересекающая сторону ВС в точке М так, что ВМ =МК. Докажите, что прямые КМ и АВ параллельны.
- Решите уравнение 24/(x+2) = 1/5.
- 7. Переспроси, как показано в образце. 1. I was at the garage two days ago. – Were you at the garage two days ago? 2. Lena was at the museum a month ago. Was 3. The children were at the circus last week. 4. The girls were in the country yesterday. 5. My big brother was at the zoo two weeks ago. 6. My parents were at the theatre last Sunday. 7. I was at the animal hospital two days ago.
- 5. Какой из российских городов возник в Новое время? Выбери правильный ответ и отметь знаком «+».
- В 1909 году американец Роберт Пири достиг ________. В 1911 году норвежец Руаль Амундсен покорил ________.
- В ____ году русские путешественники Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев открыли ________.
- После этой экспедиции стало окончательно ясно, что Земля имеет шарообразную форму.
- В 1519-1522 годах состоялось первое ________ плавание. Его возглавил ________.
- В 1492 году мореплаватель _________ открыл для европейцев новую часть света - ________.
- Вслед за Средними веками наступил черёд ________ времени, которое продолжалось с последнего десятилетия XV века до второго десятилетия XIX века.
- Изучите, заполнив пропуски, схему доказательства теоремы. Теорема. Каждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон. Условие AMPH Дополнительное построение Соединить точки Ри Т Отметить точку Т на луче МН так, чтобы НТT = HP Определение равнобедренного △HPT- треугольника ZT TPH B AMPT: T ZMPT Свойство равнобедренного треугольника Теорема. В треугольнике против большего угла лежит большая сторона MP MT MT = MH + HT MH + PH MP MH + PH Заключение
- 4. Отметьте на прямой точки с координатами: 1; \frac{1}{2}; \frac{1}{5}; \frac{1}{20}; \frac{1}{10}; \frac{1}{40}; 0; -1.
- 3. На координатной прямой отмечены точки, соответствую- щие указанным числам. Напишите под каждой точкой соот- ветствующие числа: a) -5; 0; -2,5; 2,5; б) 4; 1; 3,6; -1.
- 2. A(-1,5 ) B( 1 ) C( 1 ) X( 1 ) M( 3 ) D(1,5 )
- 5. Установите соответствие: Пример 1) Гражданин купил в магазине пачку соли 2) Предприниматель уплатил налог с прибыли 3) До 1 декабря обязательно нужно оплачивать налог на имущество 4) Владелец товара иностранного производства уплатил налог за ввоз товара 5) Гражданин оплатил на Госуслугах налог на землю 6) Владелец автомобиля оплатил транспортный налог 7) Гражданин купил в магазине шампунь 8) Предприниматель из другой страны оплатил таможенный сбор Вид налога:
- 4. Установи соответствие. Функции налогов: 1. Фискальная 2. Регулирующая 3. Распределительная 4. Контрольная А. Благодаря ей налоги либо стимулируют, либо сдерживают экономическую деятельность Б. Помогает государству сглаживать неравенство доходов и поддерживать социальное равновесие В. Налоги источник доходов государства Г. Позволяет государству отслеживать своевременность и полноту поступления в бюджет денежных средств, вносить изменения в налоговую политику
- 3. Распредели по столбцам. 1) Национальная оборона. 2) Государственная поддержка различных отраслей экономики. 3) Содержание органов государственного управления. 4) Обеспечение безопасности и поддержание правопорядка. 5) Погашение государственного внешнего долга. 6) Погашение внутреннего долга. 7) Финансирование государственных предприятий социальной сферы: здравоохранения, образования, социального обеспечения. Задачи, на которые тратится значительная доля расходов бюджета страны Задачи, на которые тратится вторая по величине доля расходов бюджета страны
- 2. Отметь верные варианты. Основные источники доходов государственного бюджета: 1) Административные платежи и сборы 2) Налоги 3) Внешнеэкономическая деятельность 4) Доходы от оказания платных услуг и компенсации затрат государства 5) Доходы от использования имущества, находящегося в частной собственности 6) Штрафы. Возмещение ущерба 7) Кредиты граждан 8) Доходы от продажи государственного имущества
- 1. Выберите верные суждения: А) Налог на землю это прямой налог. Б) К косвенным налогам относят транспортный налог. В) Чем больше люди будут платить налогов, тем активнее государство сможет помогать инвалидам, сиротам. Г) Налоги на доходы платят только физические лица. Д) Таможенная пошлина и акциз это виды косвенного налога. Е) Взимание прямых налогов напрямую связано с доходами и имуществом лиц.
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (4) следует поставить артикль ... Yohanes Bastien is 1)..... ticket inspector. He works on 2)..... Eurostar service between 3) ..... Britain, 4) ..... France and 5)..... Belgium. He travels to London and Brussels several times 6) ..... week. He lives in 7) ..... house in Paris. 8)..... house is about thirty minutes from Gare du Nord. And how does he get to 9)..... work? By 10)..... bicycle!
- Решите уравнение x⁴ − 5x² + 4 = 0.
- 5 На экзамене по геометрии школьник отвечает на один во- прос из списка экзаменационных вопросов. Вероятность • того, что это вопрос по теме «Вписанная окружность», рав- на 0,2. Вероятность того, что это вопрос по теме «Парал- лелограмм», равна 0,15. Вопросов, которые одновременно относятся к этим двум темам, нет. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется вопрос по одной из этих двух тем.
- 4 В магазине стоят два платежных автомата. Каждый из них может быть неисправен с вероятностью 0,05 независимо от другого автомата. Найдите вероятность того, что хотя бы один автомат исправен.
- На каком рисунке изображены сообщающиеся сосуды?
- Какой отметке соответствует уровень жидкости в левом сосуде?
- В каком из сообщающихся сосудов уровень жидкости изображен неверно?
- В каком колене находится пресная, а в каком соленая вода?
- Будет ли перетекать жидкость из одного сосуда в другой, если открыть кран?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.