База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Заполните таблицу.
- 1) Найдите значение корня a) √0,25×64 б) √16×1,44 в) √0,04×0,64 г) √9×1600 д) √400×36 e) √0,16×0,81 2) Найдите произведение! a) √2 × √18 б) √18 × √200 в) √8 × √32
- Решите показательные уравнения:
- Практическая работа по географии Воронежской области Тема: «Составление перечня поверхностных водных объектов своего края и их систематизация в форме таблицы» Цель: 1. Изучить основные поверхностные водные объекты Воронежской области. 2. Научиться систематизировать географическую информацию в табличной форме. 3. Сформировать вывод.. 2) Таблица: Поверхностные водные объекты Воронежской области (выбираем любые 8 объектов) Название водного объекта Тип объекта Протяженность/площадь в пределах Воронежской области Хозяйственное использование и значение 2) Оцените богатство Воронежской области поверхностными водными ресурсами.
- Контрольная работа № 1 «Химические реакции» Вариант 2. 1. Определите степени окисления: MgS, HNO3, Al2(SO3)3, 12, N2O3, Al(OH)3, Cr2O3 2. Даны вещества КОН. HCI CaO, Mg. Напишите уравнения возможных реакций между дан- ыми веществами, взятыми попарно. 3. По каким внешним признакам можно судить, что произошла химическая реакция при взаи- одействии следующей пары веществ: Cu(OH)2 + H2SO4 → Завершите уравнения химических реакций, укажите названия образующихся веществ, рас- тавьте коэффициенты. Составьте полное и сокращенное ионные уравнения 4. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса Cl2+ SO2 +H2O → HCl+ H2SO4
- Иван Кузьмич купил машину и велосипед. За что он заплатит налог?
- Ca + HCl → CaCl₂ + H₂ H2 + Br₂→ HBr K2O + H₂OKOH Fe(OH)3→ Fe2O3 + H₂O MgO + HNO3 → Mg(NO3)2+H₂O Fez Oz + C → Fe + CO2 Hg (NO₃)₂ → Hg + NO2 + O2 N2O5 + H₂OHNO3 CuO + HBr CuBr₂+ H₂O H₂O₂H₂O + O2
- C-9 1. На рисунке 11 АВ = BC, AK = KC, ZAKE = ∠РКС. До- кажите, что ДАКЕ = A KPC. 2. На рисунке 12 АВ = ВС и AD = DC. Докажите, что BD биссектриса угла АВС. C-10 В треугольниках АВС и АВ₁C₁ AB = A₁B₁, ∠A = ∠A₁, ∠B = = ∠B1, точки D и D, лежат соответственно на сторонах АС и АС1, причем CD = C₁D₁. Докажите, что △ BDC = ∆ B₁D₁C₁. Сравните отрезки BD и B₁D₁. C-11 1. На рисунке 13 хорды АВ и CD равны. Докажите, что ∠AOB = ∠COD. 2. Начертите отрезок и луч. На данном луче от его начала от- ложите отрезок, длина кото- рого в 2 раза больше длины данного отрезка. C-12 1. Даны острые углы АВС и MON. От стороны АВ во внеш- нюю область угла АВС отложите угол, равный уг- лу MON. 2. Постройте прямой угол и его биссектрису.
- Решите уравнение: 39 1) 1/4x+1/6x+1/8x=56; 2) 2 2/3x-1 5/7=3 1/21; 3) 3 3/14-1 7/8x=1 2/7; 4) 5/16x+2 3/4=6 1/8. Вычислите значение выражения: 1) (5 3/5-1 1/3):(7 7/12-2 1/4)×1,25;
- Потренируйся. Найди фразеологизм в этом предложении. Выбери все входящие в него слова.
- 97. Прочитайте. Найдите и подчеркните в словах изученные орфограммы. Объясните их написание. Рядом с каждым словом запишите слово с орфограммой на это же правило.
- 1. Установите соответствие между типами текста и характерными для них словами. Тип текста Характерные слова 1. Повествование А) Потому что, итак, следовательно, во-первых 2. Описание Б) Сначала, потом, затем, наконец 3. Рассуждение В) Круглый, высокий, зелёный, рядом, сверху Ответ: 2. Выберите верное утверждение для текста-повествования. а) Содержит доказательства и выводы. б) Создает статичную картину. в) Сообщает о последовательных событиях. Ответ: Часть 2. Практическая 1. Определите тип текста.
- 1. Какими способами европейцы начали утверждать свою власть в Индии? Какие различия существовали в этом отношении между представителями разных стран? 2. Каковы основные черты колониальной политики европейских держав в Индии в XVII в.? 1. Какие религии были распространены в Индии в XVI-XVII вв.? 2. Докажите, что в Индии XVI-XVII вв. политика веротерпимости была наиболее предпочтительна. 3. Сравните падишаха Аурангзеба и короля Франции Людовика XIV как правителей. В чём вы видите общие черты и в чём - различия? 4. Как и почему немногочисленным европейцам удалось утвердиться в огромной и густонаселённой Индии? Какие обстоятельства этому благоприятствовали?
- Задание 2 Найдите среднее арифметическое чисел 3, 6, 7, 11, 12 и 13.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: 1.1 Write the short form (she's / we aren't etc.). 1 she is she's 2 they are 3 it is not 4 that is 5 I am not 6 you are not 1.2 Write am, is or are. 1 The weather is nice today. 5 Look! There Helen. 2.1 not rich. 3 This bag heavy. 4 These bags heavy. 6 My brother and I good tennis players. 7 Emily at home. Her children at school. 81 a taxi driver. My sister a nurse. 1.3 Complete the sentences. 1 Steve is ill. Ho's in bed. 2 I'm not hungry, but 3 Mr Thomas is a very old man. thirsty. 98. 4 These chairs aren't beautiful, but comfortable. 5 The weather is nice today. warm and sunny. 6 late.' 'No, I'm not. I'm early!! 7 Catherine isn't at home. at work. 8 your coat.' 'Oh, thank you very much. 1.4 Look at Lisa's sentences in 1A. Now write sentences about yourself. 1 (name?) My 2 (age?) 1 3 (from?) 1 5 (favourite colour or colours?) My 6 (interested in ... ?) 4 (job?) 1 1.5 Write sentences for the pictures. Use: angry cold hot hungry scared thirsty S 1 She's thirsty 2 They 3 He 4 5 6 1.6 Write true sentences, positive or negative. Use is/isn't or are/aren't. 1 (it / hot today) It isn't hot today. or It's hot today. 2 (it/windy today) It 3 (my hands/cold) My 4 (Brazil / a very big country) 5 (diamonds/cheap) 6 (Toronto / in the US) Write true sentences, positive or negative. Use I'm / I'm not. 7 (tired) 8 (hungry) 9 (a good swimmer) 10 (interested in football) → Additional exercise 1 (page 252) I'm tired. or I'm not tired. 1 13 1
- Задача 2. Эльбрус – высочайшая точка России и всей Европы. Символ природы нашей страны, вошедший в список семи чудес России в 2008 году. Прочитайте текст и ответе на вопросы: Ответы запишите в таблицу.
- 3. Плотность мрамора 2,6 г/см³ (это означает, что один см³ мрамора имеет массу 2,6 г). Определите массу 20 см³ мрамора. 4. Плотность меди 8,9 г/см3 (это означает, что один см³ меди имеет массу 8,9 г). Определите массу 400 см³ меди. Ответ запишите в килограммах. 5. Плотность воды 1000 кг/м³ это означает, что один м³ воды имеет массу 1000 кг). Определите массу 15 м³ воды. Ответ запишите тоннах.
- Найди верные равенства. Выбери верные варианты ответа.
- Задание 26. Найдите площадь ромба ABCD, используя данные рисунки. 1) AD = 4 2) BC = 5 3) 4) 5) 6) 7) 8) d₁ = 14, d₂ = 20 9) d₁ = 28, d₂ = 16 10) d₁ = 18, d₂ = 20 11) 12) 13) 14) 15)
- В данном тексте содержится 11 ошибок. Найдите и исправьте их. 1. The town which I was born has changed greatly over the last fifty years. 2. Now there is a modern shopping center on the place that my school used to be and all the children whose went there have grown up and moved away. 3. The local cinema, that was built several years ago, used to be a dance hall which big bands played. 4. The park, where was my favourite place as a child, is now a car park. Some things are still the same though. 5. Mrs Jones, whom is now seventy years old, still lives in the High Street and Jones still owns the baker's shop, that two sons now work instead of him. 6. The hospital where I was born in is still standing, although it is now much bigger than it was at the time which I was born. 7. On the day which my family and I left our town we were all very sad.
- Вычислите: 13. Выполните действия, предварительно сократив дроби: $$\frac{20}{40} + \frac{77}{132} + \frac{36}{54}$$ 14. Выполните действия, предварительно сократив дроби: $$\frac{30}{54} + \frac{16}{96} + \frac{64}{108}$$ 15. Выполните действия, предварительно сократив дроби: $$\frac{9}{108} + \frac{25}{75} + \frac{69}{92}$$ 16. Выполните действия, предварительно сократив дроби: $$\frac{21}{28} + \frac{44}{112} + \frac{22}{24}$$ 17. Выполните действия, предварительно сократив дроби: $$\frac{63}{70} + \frac{3}{6} - \frac{30}{36}$$ 18. Выполните действия: $$13\frac{1}{9} - 9\frac{7}{18}$$ 19. Выполните действия: $$19\frac{3}{8} + 7\frac{6}{7}$$ 20. Выполните действия: $$18\frac{1}{2} - 16\frac{7}{8}$$
- Восточное Холодное 2. 1. 2. 3. Сформулируйте закономерность: • Для западных побережий материков в умеренных и тропических широтах характерны преимущественно течения. Для восточных побережий материков в умеренных и тропических широтах характерны преимущественно течения. Задание 3. Обобщение и объяснение выявленных закономерностей 1. Объясните, как холодные и тёплые течения влияют на климат прибрежных территорий. Приведите по одному конкретному примеру для тёплого и холодного течения. • Пример влияния тёплого течения: Пример влияния холодного течения: 2. Сделайте общий вывод по работе, ответив на вопросы: • Какие основные факторы определяют солёность поверхностных вод Океана? Какая существует взаимосвязь между направлением постоянных ветров (пассатов, западных ветров) и направлением основных океанических течений? Как океанические течения смягчают или, наоборот, усиливают климатические условия на побережьях материков?
- 51. 1. Разберите слова по составу. Сделайте вывод и запишите
- Определите тип движения, составьте выражение по задаче и вычислите ответ. С точки перевала два лыжника разъехались по своим домам в разные стороны. Скорость лыжника, который уехал влево, – 183 м/мин. Найди скорость второго лыжника, если через 13 минут расстояние между ними было 6 км 383 м. Выберите верные варианты, впиши числа во все пропуски без пробелов, точек и запятых. Эта задача на... 6 км 383 м = ... M
- 9. Расположите следующие события в хронологической последовательности: А) Захват монголами Багдада; Б) Основание Болонского университета; В) Начало правления династии Тан в Китае; Г) Битва на Косовом поле
- Какая характеристика подходит для описания вирусной частицы?
- Тема № 8. Разделительный твердый знак (ъ) 1. Дописать по два однокоренных слова с разными приставками. соединить – съезд – пояснить – поел – 2. Записать слова в два столбика. Вставить разделительные «ъ» и «ь» знаки. Обез яна, вороби, от езжать, ненасте, предявить, обще- динение, разяснение, пют, сел, подём, общятие, изян, шёт, вёт. 3. Подобрать и записать три-четыре слова с разделительным «ъ», имеющим такую схему.
- Найдите неизвестное делимое в выражении: x : 17= 18 (остаток 4)
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Пользуясь картой районов рыболовства в Мировом океане, выберите варианты, в которых верно указано местоположение основных районов рыболовства.
- Выберите все верные периоды проведения Сезонного Промо с тематикой:
- Контрольная работа к учебнику «История Нового времени. Конец XV — XVII в. 7 класс» Выберите один правильный ответ (задания 1-15) 1. Период с конца XV до начала ХХ в., пришедший на смену Средневековью, называется 1) Античностью 2) Новым временем 3) Эпохой Просвещения 4) Средневековьем 2. Какие два государства были лидерами в эпоху Великих географических открытий на начальном этапе? 1) Англия и Франция 2) Португалия и Испания 3) Голландия и Англия 4) Италия и Германия 3. Как назывались могущественные державы Востока, взявшие на вооружение огнестрельное оружие? 1) «Пороховые империи» 2) Колониальные империи 3) Абсолютные монархии 4) Торговые республики 4. Одно из последствий Великих географических открытий для Европы, выразившееся в резком росте цен 1) Революция цен 2) Аграрная революция 3) Научная революция 4) Военная революция 5. Основоположник Реформации в Германии, автор 95 тезисов 1) Жан Кальвин 2) Мартин Лютер 3) Игнатий Лойола 4) Томас Мюнцер 6. Форма организации производства, основанная на ручном труде и разделении операций, характерная для раннего Нового времени 1) Цех 2) Фабрика 3) Община 4) Мануфактура 7. Политическая система, при которой власть монарха считается неограниченной 1) Республика 2) Абсолютизм 3) Конституционная монархия 4) Сословно-представительная монархия 8. Какая страна стала классическим примером абсолютной монархии в XVII веке? 1) Англия 2) Речь Посполитая 3) Франция 4) Нидерланды 9. События 1688-1689 гг. в Англии, заложившие основы конституционной монархии, известны как 1) Английская революция 2) Война Алой и Белой розы 3) Славная революция 4) Реставрация Стюартов
- Расставь по порядку строки фрагмента, в котором содержится основная мысль стихотворения. 1. Один враждует он — зачем? 2. Но беспрестанно и напрасно 3. Чего он хочет!.. небо ясно, 4. Я думал: жалкий человек. 5. Под небом места много всем, Запиши номера строк в нужной последовательности. Например: 21435
- Complete the sentences with the words in brackets. Use the past perfect simple. 1 We were worried about our cousin because he hadn't called (not call) us for weeks. 2 'Was your sleeping bag very wet when you woke up?' 'Yes, it was, because it (rain) during the night. 3 (Maria / be) alone in the cave for two hours before we found her?' 'Yes, she 4 My dad (not fly) on a plane for ages. 5 By the time the roller coaster (stop), the boys felt very sick. 6 (the passengers / have) any problems on the flight?' 'No, they
- 1 Complete the dialogue with the words in the box. can fine help need no of course please with Mum: Can you help me with the living room, please? Bob: Yes, 2 __________ , Mum. Mum: 3 __________ you clear the table, Dan? Dan: 4 __________ problem, Mum. Bob: Do you 5 __________ any help with the bedrooms? Mum: Yes, 6 __________ . We can make the beds next. Dan: Can I help you 7 __________ the car? I like washing the car! Mum: No, that's 8 __________ , thank you. The car is clean.
- Задача
- 8. Назовите физиологическую систему, которая имеется у представителей многих других типов животных, но отсутствует у всех плоских червей. 1) пищеварительная 2) дыхательная 3) выделительная 4) нервная 5) половая
- 14. В амфитеатре 10 рядов. В первом ряду 25 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в восьмом ряду амфитеатра?
- Задание 3. В прямоугольной системе координат построен квадрат с вершинами в точках (1;1), (1; -3), (-3; 1), (-3; 3), внутри него наугад выбирают точку. Найдите вероятность того, что точка окажется внутри прямоугольника с вершинами в точках (-1; -1), (-2; -1), (-2; -3), (-1;-3). Задание 4. В прямоугольной системе координат построен треугольник с вершинами в точках (-2; 3), (-1; -4), (3; 4), внутри него наугад выбирают точку. Найдите вероятность того, что точка окажется внутри окружности в центром в точке (0; -3) и радиусом 0,5. Задание 5. Внутри окружности с радиусом 3,14 случайным образом выбирают точку. Какова вероятность того, что расстояние между этой точкой и центром данной окружности будет меньше, чем 1,5? Задание 6. Внутри параллелограмма TYRF со сторонами ТҮ=34 см и YR-51 см и высотой ҮН-23 см, проведенной к большему основанию, случайным образом выбирают точку. Чему равна вероятность того, что эта точка окажется на расстоянии не ближе, чем 5 см от оснований YR и TF? Задание 7. Спортивный зал в школе имеет площадь 288 м². Волейбольная площадка имеет длину 18 метров и ширину 9 метров. Найдите вероятность того, что при падении мяча в спортивном зале, первое его касание пола (касание в одной точке) будет в ауте (вне волейбольной площадки). Задание 8. Диагонали трапеции THPR пересекаются в точке О. Основания ТН и PR равны 14 и 49 соответственно, высота трапеции равна 9. В трапеции THPR наугад выбирают точку. Найдите вероятность того, что точка будет принадлежать треугольнику TOR или треугольнику НОР.
- 1. (1 балл) Какое уравнение соответствует реакции замещения? a) AlCl3 + 3KOH = 3KCl + Al(OH)3 6) 4Al + 3O2 = 2A1203 B) 2Al + 3CuSO4 = 3Cu + Al2(SO4)3 г) 2Al(OH)3 = Al2O3 +3H2O 2. (2 балла) Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция соединения: а) магний и нитрат железа (III) б) оксид серы(VI) и оксид кальция в) оксид меди(II) и соляная кислота г) железо и хлор д) кальций и вода 3. (2 балла) Выберите два вещества, которые не являются электролитами. a) H2SO4 6) C2H4 B) Al2(SO4)3 г) К₂S д) СН 4. (1 балл) Напишите уравнение диссоциации нитрата бария Ba(NO3)2. 5. (2 балла) Выберите два вещества, при полной диссоциации которых образуется одинаковое количество катионов и анионов. a) Na3PO4 6) ZnSO4 B) FeCl3 г) Са(NO3)2 д) NaCl 6. (2 балла) Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА A) S-2→S+4 Б) Cr+3 → Cr+2 НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА 1) окисление 2) восстановление B) Br → 2Br 7. (1 балл) Какой фактор влияет на скорость химической реакции, когда мы нагреваем или охлаждаем содержимое пробирки? а) Катализатор б) Температура в) Природа реагирующих веществ г) Концентрация реагирующих веществ 8. (2 балла) Из предложенного списка химических реакций выберите все, скорость которых увеличивается при повышении давления. a) N2 (r)+ 3H2(r) = 2NH3(r) г) С(т) + Н2О(г) = СО(г) + Н2(г) 6) CO(r) + 2H2(r) = CH3OH(ж) д) С3Н6(г) + Н2(г) = С3Н8 (г) B) Zn(T) + 2HCl(x) = ZnCl2(x) + H2 (r)
- Вопрос: ... тайна означает конфиденциальность информации, которая позволяетее обладателю при существующих или возможных обстоятельствах увеличить доходы, избежать неоправданных расходов, сохранить положение на рынке товаров, работ, услуг или получить иную коммерческую выгоду
- Запишите числовой промежуток, изображенный на данном рисунке, и неравенство, которому соответствуют числа, принадлежащие этому промежутку (№ 122-124).
- Изучив текст параграфа и рисунок 21 учебника, укажите цифрами на представленном ниже рисунке «Жизненный цикл папоротника» его составляющие.
- 23.Стороны (уровни) ВКБ характеризуются как : а) сенситивная болезни б) эмоциональная в) мотивационная оценка и последствия г) интеллектуалтная
- 21. Кто сказал правду князю Утятину? Что с ним случилось? 22. В какую семью попала Матрёна? Как она относилась к мужу? 23. За что отправили на каторгу Савелия богатыря? 24. За что надумали сечь Федота, сына Матрёны? 25. Кого просила Матрёна, чтобы мужа Филиппа не отдали в солдаты? 26. Чем болел помещик Поливанов? Кого он зовёт другом и братом? 27. Что случилось с Яковым? 28. Какой путь указал Бог Кудеяру, чтобы тот искупил грехи? 29. Почему Кудеяр убил пана Глухорского? 30. Как спасла Домнушка сына, который просил соли? 31. Что готовила судьба Грише Добросклонову? 32. Чем занимался Гриша?
- 3. Создателями славянской письменности являются а) Братья Касимовы б) Братья Гримм
- Задача 2. Эльбрус нашей страны, вошедший в список семи чудес России в 2008 году. Прочитайте текст и ответе на вопросы:
- Ученый изучал условия прорастания семян гороха. Он взял два одинаковых стакана, налил в оба немного воды. В каждый из стаканов ученый положил одинаковое количество гороха. Один стакан поставил на свет, а второй убрал шкаф. Через пару дней в обоих стаканах горох пророс. Какой вывод можно сделать на основании этого наблюдения? Моделью каких условий про- растания семян в естественной среде выступает горох, убранный в шкаф?
- 1. Выделите границу Германии после Версальского мирного договора 1919 г. Подпишите названия государств. 2. Покажите разными цветом территории, отошедшие от Германии к Франции, Бельгии, Польше, Дании. 3. Обозначьте территорию: а) взятую под контроль Антанты; б) получившую статус «вольного города»; в) переданную под управление Лиги Наций.
- Задача 2. Эльбрус — высочайшая точка России и всей Европы. Символ природы нашей страны, вошедший в список семи чудес России в 2008 году. Прочитайте текст и ответе на вопросы: В Мифах Древней Греции» сохранилось одно особое упоминание об Эльбрусе. Оно связано с великими подвигами и трагическим наказанием героя. Напишите имя героя навеки застывшего в каменных объятиях Эльбруса? Русским исследователям первым улыбнулась удача восхождения на вершину Эльбруса. Напишите год, имя и фамилию руководителя, а также единственного участника экспедиции, поднявшегося на вершину Эльбруса. Впервые более или менее точно высоту Эльбруса измерил русский академик Викентий Вишневский в 1813 году. Напишите высоту западной и восточной вершин Эльбруса, а также высоту седловины между ними. Эльбрус – это спящий вулкан, который проявлял существенную активность в последний раз 900 лет назад. Напишите, в какую геологическую эру и в какой геологический период сформировались Кавказские горы? Снеговая шапка этой горы, дает начало многочисленным ледникам, питающим три крупных реки. Напишите названия этих рек. Климат Эльбруса суровый. Средняя температура самого теплого месяца - 1,4° С. Осадко выпадает гораздо больше, чем на окружающих равнинах. Почему? Растительность здесь особенная. Всего несколько видов смогли адаптироваться к эт жестокому климату. Напишите четыре вида растений, способных расти выше ур вечных льдов. Ответы запишите в таблицу. No 1 Имя героя 2 Год восхождения, имя и фамилия руководителя экспедиции 3 Как звали человека из этой экспедиции, ... ши Эльбруса?
- 9 класс. Контрольная работа №1 по теме «Химические реакции в растворах электролитов» Вариант 7 1 Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой Al + 12 = All3 Определите окислитель и восстановитель. 2 Напишите уравнение реакции обмена в молекулярном, полном и сокращённом ионно- молекулярном виде между серной кислотой и гидроксидом натрия. 3 Напишите уравнение реакции обмена в молекулярном, полном и сокращённом ионно- молекулярном виде между карбонатом калия и соляной кислотой.
- Налогоплательщиками признаются физические лица: независимо от возраста достигшие 16-летнего возраста достигшие 14-летнего возраста достигшие 18-летнего возраста
- Задание № 11 Вставьте пропущенные буквы в словах. Выделенные слова распределите по колонкам таблицы, обозначив в них проверяемые и непроверяемые ударением безударные гласные в корне, а также чередующиеся гласные в корне.
- Заполните таблицу: | Признаки | Амеба | Эвглена | Инфузория туфелька | | --------------- | --------------------------------------- | ------------------------------------- | -------------------------------------------- | | Органоиды движения | | | | | Способы питания | | | | | Способы защиты | | | | | Роль в природе | | | |
- Контрольная работа №1 Вариант 1. • 1. Найдите значение выражения: 6x – 8у при х=\frac{2}{3}, y=\frac{5}{8}. • 2. Сравните значения выражений: -0,8х - 1 и 0,8х - 1 при х=6. • 3. Упростите выражение: a) 2x - 3y - 11x + 8y; б) 5(2a + 1) – 3; в) 14х – (x - 1) + (2x + 6). 4. Упростите выражение и найдите его значение: -4(2,5а – 1,5) + 5,5а - 8 при а=-\frac{2}{9}. 5. Из двух городов, расстояние между которыми 5 км, одновременно навстречу друг другу выехали легковой автомобиль и грузовик и встретились через 1 ч. Скорость легкового автомобиля и км/ч. Найдите скорость грузовика. Ответьте на вопрос задачи, если s=200, t=2, v=60. 6. Раскройте скобки: 3х – (5х – (3x – 1)).
- 5. Логические задачи • 5.1. В корзине 30 яблок. Если 8 яблок убрать, а в корзину добавить еще 12 яблок, сколько яблок будет в корзине? • a) 34 • b) 32 • c) 36 • d) 30 • 5.2. В одной коробке 15 игрушек. Вторая коробка в 2 раза больше по количеству игрушек, чем первая. Сколько игрушек во второй коробке? • a) 30 • b) 25 • c) 35 • d) 20
- Соотнеси изображения традиционной одежды с народами Дальнего Востока.
- Практическая работа "Составление перечня верхностных водных объектов своего края и их систематизация в форме таблицы" ЦЕЛЬ: с помощью карты края и краеведческой литературы составить список рек, озер и других водных объектов вашего края. Оборудование: Физическая карта Ленинградской области, раздаточный материал. Оформление: таблица. Таблица 1. Реки Ленинградской области № п/п Название Где начинается Куда впадает Длина, км Таблица 2. Озера Ленинградской области. № п/п Название Площадь, км кв.
- 1. Начало средневековья традиционно связывают с падением: 1) Западной Римской империи 2) Восточной Римской империи 3) Франкской империи 4) Священной Римской империи
- 3. Установите соответствие между понятием и его определением: Понятие А) Рационализм Б) Гуманизм В) Абсолютизм Определение 1) Идейное течение, в центре которого находится человек, его достоинство и ценность 2) Форма правления, при которой верховная власть неограниченно принадлежит одному лицу 3) Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей 4. Главным следствием «революции цен» в Европе XVI-XVII вв. стало: 1) Укрепление натурального хозяйства 2) Увеличение доходов традиционной земельной аристократии 3) Ослабление королевской власти по всей Европе 4) Нехватка денег у монархов и сеньоров, что стимулировало поиск новых доходов 5. Одной из причин начала Реформации в Германии являлось: 1) Стремление императора Священной Римской империи укрепить свою власть 2) Недовольство различных слоёв населения засильем и богатством
- 2 a) Read again and answer the questions. 1 Where were the children? 2 What was the weather like? 3 What happened to Andy? 4 How did the children feel? 5 What happened when the lights came back on?
- 12 Тип 12 № 448936 i Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой $t_F = 1,8t_C+32$, где $t_C$ — температура в градусах Цельсия, $t_F$ — температура в градусах Фаренгейта. Скольким граду- сам по шкале Фаренгейта соответствует -23 градусов по шкале Цельсия? Ответ:
- Решите уравнение: 1) $$\frac{1}{4}x + \frac{1}{6}x + \frac{1}{8}x = \frac{39}{56}$$; 2) $$2\frac{2}{3}x - 1\frac{5}{7} = 3\frac{1}{21}$$; 3) $$3\frac{3}{14} - 1\frac{7}{8}x = 1\frac{2}{7}$$; 4) $$\frac{5}{16}x + 2\frac{3}{4} = 6\frac{1}{8}$$. Вычислите значение выражения: 1) $$\left(5\frac{3}{5} - 1\frac{1}{3}\right) \div \left(7\frac{7}{12} - 2\frac{1}{4}\right) \cdot 1,25$$;
- В интернет-магазине предлагают покупателям несколько видов блендеров. Учитывая запасы склада, найди разницу между средней ценой блендера и медианной ценой (ответ округли до целого числа).
- На графике отображено изменение концентрации гормона мелатонина у человека в течение трёх суток. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный график?
- 3.Диагонали АС и BD прямоугольника BCD пересекаютс я в точке О, BO=24, AB=45. Найдите АС. 4.Один из углов параллелограмма равен 91°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах. 5.Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба.
- 3. Укажите оставшуюся (из двух ошибочных) неверную форму сравнительной степени, выведенную морфоботом.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник САО. Во сколько раз отрезок CZ короче отрезка AZ?
- Задание 16. Определите последовательность расположения географических объектов по их географическому положению – от самого северного до самого южного. Ответ запишите в виде последовательности букв. А) полуостров Пелопоннес Б) полуостров Ютландия В) Синайский полуостров
- Задание 2. На основе текста учебника заполни таблицу ниже: Области культуры Научные открытия и изобретения Медицина Литература Религия Традиция чаепития Китай Япония
- № 1. Определите, какое количество теплоты Q необходимо, чтобы расплавить кубик льда с ребром а = 20 см, находящийся при температуре t = 0 °С. Плотность льда ρ = 900 кг/м³, удельная теплота плавления льда λ = 3,3·10⁵ Дж/кг. Тепловые потери можно не учитывать. № 2. В воду массой m₁ = 2,0 кг и температурой t₁ = 30 °С бросили кусок льда массой m₂ = 400 г. Определите установившуюся температуру t, если начальная температура льда t₂ = 0 °С. Удельная теплоемкость воды с = 4,2·10³ Дж/(кг·°С), удельная теплота плавления льда λ = 3,3·10⁵ Дж/кг. Тепловые потери можно не учитывать.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Решите японский кроссворд.
- Опишите особенности растительного и животного мира Тихого и Атлантического океанов. Приведите по два примера характерных видов для каждого океана.
- КАРТОЧКА 14 Запишите словосочетания в два столбика: в первый - причастие + зависимое слово; во второй - главное слово + причастие. Выделите окончания причастий: В застывшем воздухе; над сияющей землёй; сделанные своими руками; уснувшая река; передвигаемая молча; выползающая из-за леса; шелест вянущей травы; колышущаяся на ветру; заснувший котёнок; затерявшаяся в парке; блистающая золотом листва; увешанные картинами; согреваемое теплом; растрепанная чёлка. Образуйте страдательные причастия прошедшего времени от данных глаголов. Выделите формообразующие суффиксы: Убрать, засеять, застеклить, опустить, окружить, напечатать, засыпать, проложить, нагрузить, увешать, разработать, забросить, склонить, пронизать, подвесить, зажечь, обмануть, вылечит
- Задание 1. Заполните таблицу.
- С какой целью было создано Всемирное антидопинговое агентство (ВАДА)? (выберите несколько вариантов ответа)
- Представьте, что вы занимаетесь проблемами занятости в вашей местности. Обоснуйте ваши действия по сокращению безработицы: а) в первую очередь; б) на перспективу. 9. Выявите особенности рынка труда в вашем
- Установите соответствие способов статистического наблюдения и их содержания:
- Вынести множитель за знак корня √8 √50 √75 √128 √20 √40 √32 √80 √27 √98 √48 √99 √24 √60 √28 √45 √700 √242
- 527. Найдите неизвестный член пропорции: 1) $$rac{-7}{8} = \frac{x}{24}$$; 2) $$rac{5}{-9} = \frac{10}{x}$$; 3) $$rac{-5}{1,2} = \frac{x}{-6}$$; 4) $$rac{-3,5}{4} = \frac{x}{20}$$; 5) $$rac{-1,9}{3} = \frac{x}{15}$$; 6) $$rac{4,1}{-7} = \frac{20,5}{-y}$$
- Что облагается налогом на доходы физических лиц (НДФЛ) в отношении вкладов и других банковских счетов?
- 525. Найдите значение х: 1) 2|x| = 6; 2) 3|x| = 12; 3) 5|x| + 3 = 8; 4) 4|x| + 5 = 17; 5) |1,5x| - 2 = 4; 6) 7 - |6x| = -5 527. Найдите неизвестный член пропорции: 1) \frac{-7}{8} = \frac{x}{24}; 2) \frac{5}{-9} = \frac{10}{x}; 3) \frac{-5}{1,2} = \frac{x}{-6}; 4) \frac{-3,5}{4} = \frac{x}{20}; 5) \frac{-1,9}{3} = \frac{x}{15}; 6) \frac{4,1}{-7} = \frac{20,5}{-y}
- 1. К какому типу ПО относятся компьютерные игры? а) К системному в) К инструментальному 2. Какое программное обеспечение сохраняет за собой все права? a) Freeware B) Shareware 6) К прикладному д) К системам программирования распространяется бесплатно, но автор 6) Условно-бесплатное д) Открытое ПО (Open Source) 3. Что означает термин «лицензионное соглашение»? а) Договор между двумя пользователями о обмене программой в) Свидетельство о регистрации программы в патентном бюро б) Правовые нормы, определяющие правила использования программного продукта д) Документ, дающий право на перепродажу программы 4. Какая программа является примером свободно распространяемого ПО (freeware)? а) Браузер Mozilla Firefox в) Пакет Microsoft Office б) Операционная система Microsoft Window д) Графический редактор Adobe Photoshop 5. Что такое shareware-версия программы? а) Полная версия программы, распространяемая бесплатно в) Взломанная версия коммерческой программы б) Версия программы с открытым исходным кодом д) Пробная версия программы, предназначенная для ознакомления 2. Как называется часть имени файла, которая обычно указывает на mun данных, хранящихся в нем? а) Маска в) Адрес б) Расширение д) Ссылка 3. Что такое корневой каталог? а) Главный, самый верхний каталог диска в) Каталог с именем ROOT б) Каталог, в котором хранятся системные файлы д) Любой каталог на диске 4. В какой файловой системе максимальный размер одного файла не может превышать 4 ГБ? a) NTFS B) CDFS 6) EXT3 д) FAT32 5. Какое расширение чаще всего имеют файлы с рисунками? a).txt, .doc B) jpg, .bmp б) ехе, .com д) mp3, .wav
- Вычисли среднее арифметическое Чтобы найти среднее арифметическое двух чисел, нужно их сумму разделить на 2.
- Was kennst du? Was isst du gern? Что ты знаешь? Что ты любишь есть? a Wiederholung der Konjugation: Setze die richtige Form von mögen oder essen ein. Повторяем спряжение: вставь глагол mögen или essen в правильной форме. In unserer Klasse mögen (mõgen) alle Süßigkeiten. Niemand in unserer Klasse......... (mögen) (essen) manchmal Fisch. (essen) sie kein Fleisch. Acht Schüler (essen) kein Obst. Sieben Schüler (essen) keinen Fisch, Uli Käse. Peter und Hannes Eva (mögen) Tiere sehr gern, deshalb und Schülerinnen, das sind 25%......... kein Gemüse. Uli Obst und Salat. (essen) kein Obst und kein Gemüse. Hannah (mögen) (essen) nur
- Р..стительный, пол..жить, возл..гать, заг..реть, к...саться, прик..сновение, приг..реть, соприк..саться, предл..жение, выр..сли, кас..тельная, возл..жить, изл..жение, р..сток, отр..сль, отм..рать, заг.релся, выт..реть, бл..стеть, соб..раться, соб...ру, з..ря, оз..рить, бл..стательный, заж..гать, пор..сль, ст..лить, расст..лать
- 1 вариант Вычислите: 1. 3 × 4² = 2. (3.8)² = 3. 27-3² = 4. 250 - 5³ = 5. (98-88)³×18 = 6. 600-750:5³ =
- Выполни деление с остатком 1) 42:5 2) 312 : 15
- Европа в XIV – первой половине XV в. Задание 1. Разгадайте шифр, используя алфавит и напишите определение. Задание 2. Разгадайте ребус и напишите определение. Задание 3. Вопрос. Ответьте на вопрос: Почему борьба с Тевтонским орденом была так важна для Польши? Задание 4. Решите кроссворд. Задание 5. Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Задание 6. Определите, истинно или ложно каждое утверждение. Задание 7. Выберите верный ответ.
- Волны выбрасывают на берег различных морских обитателей. На данной фотографии стрелками указаны останки животных из четырёх разных типов. Из них обладают внутренним скелетом (таким, который образуется за счёт соединительной ткани):
- Какие вещества содержит структура, обозначенная на рисунке номером 9?
- Найти значение log0,54 + log50,2 Выберите один ответ: a. -3 b. 2 c. 3
- 1. Сделайте морфемный разбор приведенных ниже слов, сгруп- пируйте однокоренные лексемы. от- по- Простой, правильно, работник, прямота, простыня, правлять, перерабатывающий, простота, правило, выпрямить, править, обработка, запросто, упрямый, прямоугольник, заправи- ла, упрощенно, управление, заработок, спрятать, лесоразработки. У вас должно получиться пять групп однокоренных слов и три слова- «одиночки», не имеющих отношения к корням этих групп.
- ЗАДАНИЕ № 6. Прочитайте предложения. Разделите их на две равные группы по типу и виду сказуемого. Поясните свой ответ. 1. Девочка перестала плакать. 2. Он намеревался всем рассказать эту историю. 3. Вот уж сказал так сказал. 4. Пойду взгляну на этого диковинного зверя. 5. Можно здесь подождать? 6. А он возьми и появись из ниоткуда!
- Какие утверждения соответствуют действительности? Выбери верные варианты ответа. Число 3 можно представить в виде дроби, знаменатель которой равен 6 Число 3 можно представить в виде дроби, числитель которой равен 8 Число 5 можно представить в виде дроби, знаменатель которой равен 5 Число 5 можно представить в виде дроби, числитель которой равен 20 Число 10 можно представить в виде дроби, знаменатель которой равен 1 Число 9 можно представить в виде дроби, числитель которой равен 6
- Here is the original image:
- 10. Сопоставьте произведение и его жанр: А) «Медный всадник» (А. С. Пушкин) Б) «Смерть поэта» (М. Ю. Лермонтов) В) «Бородино» (М. Ю. Лермонтов) Г) «Песня про царя Ивана Васильевича...» (М. Ю. Лермонтов) 1) поэма 2) стихотворение 3) баллада 4) историческая песня
- 1. Для приготовления чая турист положил в котелок лёд массой 2 кг, имеющий температуру 0°С. Какое количество теплоты необходимо для превращения этого льда в кипяток при температуре 100°С? Энергию, израсходованную на нагревание котелка, не учитывать. 2. Сколько энергии нужно затратить, чтобы расплавить лёд массой 4 кг при температуре 0°С? 3. Сколько энергии требуется затратить, чтобы расплавить свинец массой 20 кг при температуре плавления? Сколько энергии понадобится для этого, если начальная температура свинца 27 °С? 4. Для плавления куска парафина массой 400 г, взятого при температуре плавления, потребовалось 60 кДж тепла. Определите удельную теплоту плавления парафина. 5. Какую энергию нужно затратить, чтобы расплавить кусок меди массой 2 кг, взятый при температуре 25 °C? 6. Для плавления куска льда, взятого при температуре -10°С, потребовалось 722 кДж тепла. Определите массу льда. 7. Какое количество теплоты необходимо затратить, чтобы 300 г льда, взятого при температуре -5°С, превратить в воду при температуре 15°С? 8. Какое количество теплоты необходимо затратить, чтобы 200 г льда, взятого при температуре -20, превратить в воду при температуре 10°С?
- 250. Найдите дисперсию случайной величины: б) $X \sim \begin{pmatrix} 5 & 7 & 9 \\ \frac{1}{3} & \frac{1}{6} & \frac{1}{2} \end{pmatrix}$;
- 1. Решите уравнение: a) x² = 64; б) x² = 9; в) x² - 2 = 1; г) 5-x² = 5; д) 3x² + 12 = 0; е) √3-5x = 7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.